Relatório 3º bimestre 5º ano A

Começo me perguntando: como apresentar um trabalho que procurou se tecer pelos fios da pesquisa, do diálogo e da interação, até chegar à construção dos conceitos ?

Quero começar dizendo que o trabalho desenvolvido, contém antes um percurso que um ponto de chegada.

Ele é movimento. Um movimento que resultou de várias trajetórias. A primeira e fundamental foi a possibilidade de alinhavar o processo auxiliada pela coordenação pedagógica, pois isso permitiu a reflexão e o planejamento constante sobre o trabalho com os alunos,redirecionando intervenções e práticas. Além disso, a parceria diária da professora auxiliar, pesquisando, sugerindo e afetivamente presente contribuiu sobremaneira para tornar possível viabilizar propostas de trabalhos nas diferentes áreas de conhecimento, buscando organizá-las de maneira atraente e significativa para os alunos neste bimestre.

O segundo trajeto se deu a partir da compreensão das mudanças físicas e emocionais que o aluno do 5º ano vem experimentando ao longo do caminho. Por isso procuramos

vivenciar formas criativas de relacionamento entre todos, que propiciasse um vínculo gratificante e estimulasse o prazer na busca do conhecimento.

Assim surge a idéia de dar voz, corpo e porque não dizer alma aos nossos protagonistas. Nasce nosso Relatório Vídeo.

Roteiro, direção,cenografia, enfim todo o processo foi construído pelos alunos, sob a coordenação das professoras.

Trabalharam individualmente, em duplas e em pequenos grupos, colocando o que pensavam e respeitando o pensamento dos colegas.

Hoje avalio como altamente positivo termos organizado esse projeto como fechamento do trabalho do 3º bimestre, pois percebi que as discussões e os estudos realizados, de fato contribuíram para a construção de alicerces favoráveis ao desenvolvimento e a socialização dos alunos.

Assistam ao vídeo e sintam-se tão felizes como nós!

Profª Wilma

Artes Plásticas

"A grandeza da verdadeira Arte consiste em captar, fixar e revelarnos a realidade longe da qual vivemos, da qual nos afastamos cada vez mais à medida que aumentam a espessura e a

impermeabilidade das noções convencionais que se lhe substituem, esta realidade que corremos o risco de morrer sem conhecer: a nossa própria vida“.

Marcel Proust (1871-1922), escritor francês

O tema multidisciplinar proposto aos alunos dos 5º anos neste bimestre foi ‘’Percursos de Alunos Viajantes’’. Ele nos traz ideia de caminhos, sujeitos, realizações, tempos... portanto nas aulas de Artes Plásticas, viajamos pelo tempo da história da arte conhecendo produções artísticas e movimentos culturais. Investigamos entre tantos possíveis temas, Da Vinci, o impressionismo, a idade média, levantamos hipóteses, fizemos perguntas, buscamos respostas e estabelecemos relações com nossas próprias vidas e nosso próprio percurso de sujeito-aluno-viajante.

Profª Elô

Música A linha do tempo na história da música ocidental começa na antiguidade mas pouco sabemos sobre sua efetiva execução vocal e instrumental, simplesmente pelo fato de não dispormos de partituras e claro, de gravações destas obras mas os tratados musicais escritos nos contam histórias e nos dão "pistas" destas sonoridades produzidas pelo homem antigo.

Assim começamos este bimestre, estudando a linha do tempo da música, passando pela Idade Média, em que a notação formal foi criada, chegando ao período barroco, ouvindo histórias e exemplos diferentes de algumas obras de Johann Sebatian Bach, por exemplo.

Escutem algumas delas:

http://www.youtube.com/watch?v=PIM1qT0sqKM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=hZ9qWpa2rIg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=slUW5IBVo_8&feature=related

Vivenciamos o fazer musical por meio de exercícios rítmicos e melódicos com ostinatos em grupos com formações diferentes. As crianças se reuniram, escolheram instrumentos, utilizaram seus conhecimentos sobre os parâmetros sonoros (altura, intensidade, timbre e duração), sobre dinâmica, "ponto culminante" e apresentaram suas produções com os colegas, realizando frases estruturadas que iam de células simples, sem gênero definido ao rock e ao pop. O desafio foi grande e a análise das produções permeou discussões sobre estética musical. Apesar de todos quererem tocar na Mostra Cultural percebemos que o tempo não correu a nosso favor. Tentaremos no entanto, concluir este percurso apresentando, de maneiras distintas, um pouco de nossas pesquisas e produções. Encerraremos um ciclo de estudos e vivências artísticas o qual esteve pautado na ampliação de um Ouvido Pensante, seja na apreciação de obras variadas, seja no frequente exercício autoral de pequenas, mas significativas composições vocais e instrumentais compartilhadas nas aulas. O potencial e o interesse de ambas as turmas é muito grande e merece uma continuação deste percurso.

Profª Monica Huambo

Neste bimestre trabalhados na elaboração de jogos, partindo do conhecimento prévio dos alunos em relação ao assunto. Estes jogos poderão ser vivenciados por outras turmas nas

aulas de Ed. Física.

Educação Física

Pratica Esportiva: VOLEIBOL

Potencia de movimentos: Vivenciando e analisando

força muscular (dos braços) em atividade com o tecido.

A cama elástica como recurso para analisar a força muscular das pernas.