REUNIÃO COM PAIS

07/05/2018

9º Ano Ensino Fundamental 2

A Individualidade das Nossas Sensações

Nesta era metálica dos bárbaros só um cultometodicamente excessivo das nossasfaculdades de sonhar, de analisar e de atrairpode servir de salvaguarda à nossapersonalidade, para que se não desfaça ou paranula ou para idêntica às outras.O que as nossas sensações têm de real éprecisamente o que têm de não nossas. O quehá de comum nas sensações é que forma arealidade. Por isso a nossa individualidade nasnossas sensações está só na parte erróneadelas. A alegria que eu teria se visse um dia osol escarlate. Seria tão meu aquele sol, só

meu!

Fernando Pessoa, in 'Livro do Desassossego'

PROPORCIONARTAREFAS COOPERATIVAS

INSTRUIRPLANEJAMENTO E COOPERAÇÃO

ATENTARPARA O MOTIVO

PARTIRDO CONHECIMENTO PRÉVIO

PROMOVERREFLEXÃO SOBRE CONHECIMENTO ORGANIZAR E LIGAR

UMA APRENDIZAGEM A OUTRA

PLANEJARSITUAÇÕES PARA RECUPERAÇÃO

DIVERSIFICAR TAREFASAPRENDIZAGEM

AÇÕES COMUNS ENTRE AS ÁREAS: RECUPERAÇÃO CONTÍNUA E PARALELA

Publicação na Plataforma Blackboard de Orientações de Estudos e Exercícios deApoio.- Auxiliar na organização do estudo;- Aprofundamento dos conteúdos estudados.

Indicação para o plantão de dúvidas- Sanar as dificuldades de forma imediata.

Aulas de recuperação paralela semanais (exceto: Arte, Espanhol, EF, ER)- Rever os conteúdos não compreendidos em sala de aula;- Esclarecimento de dúvidas.

AÇÕES COMUNS ENTRE AS ÁREAS: RECUPERAÇÃO CONTÍNUA E PARALELA

Correção e análise das provas aplicadas- Esclarecimento das dúvidas dos alunos;- Novo olhar do aluno sobre a prova.

Análise qualitativa dos resultados dos alunos em avaliações e simulados.- Replanejamento das atividades de recuperação contínua e paralela;- Retomada das provas marcadas e unificadas;- Novas formas de abordagem dos conteúdos.

AÇÕES COMUNS ENTRE AS ÁREAS: ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO

Excelência Acadêmica: desenvolvimento de conceitos, fundamentação eargumentação.

Domínio de vocabulário científico/específico

- Uso de múltiplas linguagens: mapas, gráficos, tabelas, charges, músicas, literatura,textos científicos, discursivos, obras de Arte

Ações Inter/Multidisciplinares- Mostra Cultural- Projeto da Série – “Mundo em Transformação” – “Percursos do Poder”

Publicação na Plataforma Blackboard de atividades e leituras complementares

Participação em Olimpíadas e/ou Concursos

Biologia: Douglas

Ciências: Adriana

Ciências humanas: Leonardo

Física: Natali

Química: Maurício

Matemática: David e Kadson

Português: Patrícia

Plantonistas

O que se faz no Plantão de Dúvidas?

• Discussão dos temas relacionados às dúvidas dos alunos;

• Oficina de Português para alunos estrangeiros (Professores Patrícia e Paulo);

• Orientação de estudos: indicação de materiais alternativos, métodos específicos de acordo com as matérias;

• Identificação das dificuldades do aluno por meio das provas, atividades e listas propostas pelos professores;

Tipos de Dúvidas Frequentes

• Dúvidas relativas aos conteúdos de cada disciplina, geralmente vinculada a alguma tarefa ou exercício;

• Dificuldades de leitura e interpretação de textos das diferentes disciplinas;

• Dúvidas atinentes aos erros em provas, simulados e tarefas valendo nota.

“A leitura de um texto exige muito mais que o simplesconhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores: oleitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série deestratégias tanto de ordem linguística como de ordem cognitivo-discursiva, com o fim de levantar hipóteses, validar ou não ashipóteses formuladas, preencher as lacunas que o textoapresenta, enfim, participar, de forma ativa, da construção dosentido do texto”. (kOCH, Ingedore V. Ler e compreender os sentidos do texto)

Precisa ler???

Mó rolê! Eu vou lá pro final e tento

adivinhar qual a pergunta

Odeio ler!

Dificuldade recorrente: estratégias de leitura

Toda obra de arte, seja pintura, escultura, vídeo ou fotografia, por exemplo, tem em si suas próprias qualidades. Estas nos darão informações quando estivermos lendo uma imagem.

Leitura Formal

Leitura temática

Leitura Pessoal

Leitura Contextualizada

Cores, formas, símbolos, superfície, escala, espaço, materiais, processo, composição

Conteúdo, mensagem título, tema, gênero

Você, seu mundo, suas experiências

Quando, onde, quem, histórias, outras linguagens, outras áreas do conhecimento, o presente, a obra no espaço

Acompanhamento: Língua Portuguesa para alunos estrangeiros

• A oficina ocorre quinzenalmente às sextas-feiras, das 14 às 15h30, nasala 314-A.

• Direcionada aos estudantes estrangeiros que apresentam dificuldadescom a língua portuguesa do Ensino Fundamental II e Médio.

Carga horária do 9º ano

Um dos objetivos do curso épreparar os estudantes paraprestarem o exame PET aofinal da 1a série do EM

3 aulas por semana2 aulas dedicadas ao sistêmico da Língua (receptive skills – grammar, vocabulary, listening, reading)E a 3a aula dedicada à comunicação. (Productive

skills – writing and speaking)

C.A.M. – Curso avançado de Matemática

Curso Avançado de Matemática e Preparatório para Olimpíadas, é ministrado comaulas extras (opcionais), no período inverso, incentivando e preparando alunos paraOlimpíadas científicas, aprofundando conteúdos do currículo escolar, aprimorando oraciocínio matemático, desenvolvendo habilidade e criatividade nos mais diversosproblemas. Esse curso é destinado principalmente aos alunos que tem por objetivoparticipar de Olimpíadas e aprimorar seus conhecimentos científicos.

A Olimpíada Canguru de Matemática é uma competição internacional que aconteceanualmente em 55 países. Esse ano nosso colégio contou com a participação de alunos do3º ano do Ensino Fundamental I a 3ª série do Ensino Médio.É com imenso orgulho dos nossos alunos que divulgamos os resultados do nosso colégio:*Total de participantes: 800 alunos.*Temos 142 medalhistas (aprox. 18% dos participantes!!). Lembrando que a organizaçãoda Canguru considera quatro categorias de medalhas (ouro, prata, bronze e mérito).*Total de Medalhas: 20 de ouro, 29 prata, 48 bronze e 45 mérito.Observação: A data da cerimônia de entrega das medalhas será informada em breve.

Olimpíadas de Astronomia e Química:

Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA):- Prova Nacional realizada por alunos que têm interesse na área.

Curso Preparatório e Olimpíadas de Química Junior:- Curso preparatório para os alunos interessados em participar de olimpíadas de

Química.

Olimpíadas de Astronomia e Química:

Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA):- Prova Nacional realizada por alunos que têm interesse na área.

Curso Preparatório e Olimpíadas de Química Junior:- Curso preparatório para os alunos interessados em participar de olimpíadas de

Química.

Classificação % de desconto por trimestre % de desconto para o(a) estudante que mantiver amesma colocação nos 3 trimestres

1º colocado 33,3% 100%2º colocado 30% 90%3º colocado 26,6% 80%4º colocado 23,3% 70%5º colocado 20% 60%6º colocado 16,6% 50%7º colocado 13,3% 40%8º colocado 11,6% 35%9º colocado 10% 30%

10º colocado 8,3% 25%11º ao 25º colocado 6,6% 20%

Prêmio Bolsa Mérito Acadêmico para 2019O Prêmio Bolsa Mérito Acadêmico permite ao aluno com resultados de excelência descontos progressivos chegando a até100%.São contemplados os 25 alunos com as melhores notas da série em cada trimestre.Critérios 2018 - 2019:•O Prêmio Bolsa Mérito Acadêmico é concedido, considerando a média global, a cada trimestre.•Os percentuais de desconto são conquistados a cada trimestre, caso o aluno esteja entre as 25 maiores notas dasérie/ano.•Ao final dos três trimestres, o aluno recebe desconto pela soma dos percentuais obtidos no ano, para utilizar em 2019.

OFÍCIO DE ALUNO:

• Trazer o material digital:

Tablet carregado com os livros digitais.

• Uso do celular é vetado.