A firmeza do caráter moral e espiritual de Daniel

“E Daniel assentou no seu coração não

se contaminar com a porção do manjar

do rei, [...] portanto, pediu ao chefe dos

eunucos que lhe concedesse não se

contaminar” (Dn 1.8).

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Setor 5 – Álvares Machado (SP)

TEXTO ÁUREO

A integridade de caráter implica uma disposição interior para se manter fiel aos princípios da vida cristã.



VERDADE PRÁTICA

1 - No ano terceiro do reinado de Jeoaquim, rei de Judá, veio Nabucodonosor, rei da Babilônia, a Jerusalém e a sitiou.2 - E o Senhor entregou nas suas mãos a Jeoaquim, rei de Judá, e uma parte dos utensílios da Casa de Deus, e ele os levou para a terra de Sinar, para a casa do seu deus, e pôs os utensílios na casa do tesouro do seu deus.3 - E disse o rei a Aspenaz, chefe dos eunucos, que trouxesse alguns dos filhos de Israel, e da linhagem real, e dos nobres.



LEITURA BÍBLICA EM CLASSEDn 1.1,8,17,20

4 - jovens em quem não houvesse defeito algum, formosos de aparência, e instruídos em toda a sabedoria, e sábios em ciência, e entendidos no conhecimento, e que tivessem habilidade para viver no palácio do rei, a fim de que fossem ensinados nas letras e na língua dos caldeus.5 - E o rei lhes determinou a ração de cada dia, da porção do manjar do rei e do vinho que ele bebia, e que assim fossem criados por três anos, para que no fim deles pudessem estar diante do rei.




6 - E entre eles se achavam, dos filhos de Judá, Daniel, Hananias, Misael e Azarias.7 - E o chefe dos eunucos lhes pôs outros nomes, a saber: a Daniel pôs o de Beltessazar, e a Hananias, o de Sadraque, e a Misael o de Mesaque, e a Azarias, o de Abede-Nego.8 - E Daniel assentou no seu coração não se contaminar com a porção do manjar do rei, nem com o vinho que ele bebia; portanto, pediu ao chefe dos eunucos que lhe concedesse não se contaminar.




17 - Ora, a esses quatro jovens Deus deu o

conhecimento e a inteligência em todas as letras e

sabedoria; mas a Daniel deu entendimento em toda

visão e sonhos.

20 - E em toda matéria de sabedoria e de

inteligência sobre que o rei lhes fez perguntas, os

achou dez vezes mais doutos do que todos os

magos ou astrólogos que havia em todo o seu

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PROPOSTA DA LIÇÃO

• Daniel, Hananias, Misael e Azarias desafiaram ordens real;

• Nabucodonosor separou os nobres da casa real;

• Judá permitiu que a casa de Deus fosse profanada;

• 3 incursões: tesouros, deportação e destruição;

• Nabucodonosor elaborou um programa de aculturamento;

• Daniel e seus amigos foram colocados à prova;

• Mas decidiram-se pela não contaminação;

• Eles conheciam verdadeiramente o Deus de Israel;

• Eles foram desafiados a abandonarem a fé.

1ª PARTE: • O reino do Sul estava completamente afastado de Deus;• Nabucodonosor arrasou o reino e levou o povo cativo.

2ª PARTE:• Nabuconosor desejava o retorno material dos jovens;• O ambiente apresentou o pecado aos jovens judeus.

3ª PARTE:• A troca de nomes e ofertas foram tentadoras;• Daniel sabia que os valores de Deus são inegociáveis.



INTRODUÇÃO

1. A SITUAÇÃO MORAL E POLITICA DE JUDÁ. • Caos político e moral: Deposições de reis e rebeliões;• Nabucodonosor invadiu Jerusalém e destruiu o Templo;• Levou cativo muitos, dentre eles os nobres.

2. A SITUAÇÃO ESPIRITUAL DE JUDÁ• Josias promoveu ma grande reforma política e religiosa;• Mas Judá voltou a se desviar do Deus de Israel;• Eles entristeceram o coração do Senhor!

3. O IMPÉRIO BABILÔNICO ARRASA O REINO DE JUDÁ.• Três incursões contra Judá – e Jerusalém foi arruinada;• Faraó desejou segurar os jovens – mão de obra futura;• Nabucodonosor levou cativo – esperava o lucro.



I – UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA

1. A TENTATIVA DE ACULTURAMENTO DOS JOVENS. • Seus nomes foram mudados, mas o caráter não;• Eles tinham um caráter ilibado, por isto resistiram;• A mudança dos nomes deveria afetar o caráter deles?• É melhor chamá-los pelos nomes recebidos dos pais.

2. O CARÁTER COLOCADO À PROVA (1.5-8).• Os jovens judeus foram colocados à prova;• A formação deles era contrária a cultura babilônica;• Eles decidiram pelo “NÃO” às iguarias do rei;• Eles não foram seduzidos pelas tentações babilônica.



II – A FORÇA DO CARÁTER

1. UMA FIRME RESOLUÇÃO: NÃO SE CONTAMINAR . • Nomes alterados e banquete à disposição, NÃO!• O que é Deus é de Deus – o que é de César é de César;• “Não gosto, não como e não quero”! Resolveria?

2. DANIEL, UM MODELO DE EXCELÊNCIA. • Daniel sabia que valores são inegociáveis;• Outros jovens não tiveram o mesmo pensamento;• Daniel nasceu/cresceu em meio a reforma e avivamento.

3. DANIEL: MODELO DE INTEGRIDADE. • Daniel se manteve integro, o tempo todo;• Ele cumpriu seus deveres como um bom cidadão;• Mas nunca abandonou sua fé, mesmo desafiado.



III – A ATITUDE DE DANIEL E DE SEUS AMIGOS

• Como preservar o caráter em meio aos corrompidos?

• Daniel nos estimula a ver a vida de outro modo;

• Guardando coração e vivendo uma vida de comunhão.

OS OBJETIVOS DA LIÇÃO FORAM ALCANÇADOS?

1) Israel e Judá: caos, rebelião e desobediência;

2) Mudança de nomes, mas não de caráter;

3) Daniel e seus amigos disseram não à tentação.



CONCLUSÃO

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Álvares Machado (SP) 4º trim. 2014

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