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Semana 02
Elaborada por: Angela Martinez - Mayra Yara – Miriam Morales – Aurora Arana – Omaira
Castañeada – Sebastián Molina
IED FRANCISCO JAVIER MATIZ “comunicación y valores un proyecto de vida”
MUNDO DE FIGURAS
ACTIVIDAD 01: Observa el video sobre las figuras geométricas
https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI
ACTIVIDAD 02: pidele ayuda a un adulto que en una cartulina u hoj te dibuje las figuras geometricas que aparecen en el video, y tu con plastilina jugaras a hacerlas.
Papá recuerda explicarle a tu hijo-a que los circulos no tienen lados, que el nombre del cuadrado, triangulo y rectangulo se debe a la cantidad de lados, cuenta con ellos cuantos lados tiene cada figura, además recuerdales que la diferencia entre un cuadrado y en rectangulo es el largo de sus lados (dos largos do cortos)
Nota: Debes tomar una foto de tu trabajo
ACTIVIDAD 03: Elabora un paisaje en un octavo de cartulina utilizando las figuras geométricas observadas con los materiales que tengan en casa, dejen volar su creatividad.
Nota: Debes tomar una foto de tu trabajo
DIMENSIÓN COGNITIVA
Desarrollo por fortalecer: Explica las formas, colores y tamaños de los objetos
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Bananos, fresas y chocolate
ACTIVIDAD 01: Con ayuda de los padres, lee y sigues las instrucciones para realizar la receta que esta en la siguiente pagina. Nota: Debes tomar una foto de la receta al terminarla ACTIVIDAD 02: compara y cuenta las tajadas de banano que salieron y los trozos de fresa. ¿De cuál hay más?. Realiza un dibujo en el que representes la cantidad de cada una de las frutas, y escribe el numero que corresponda. Nota: Debes tomar una foto de tu trabajo ACTIVIDAD 03: Escribe y dibuja los ingredientes que utilizaste para hacer tu receta. Intenta hacerlo tu mismo, con la guía de tu cuidador. Nota: Toma una foto de tus instrucciones.
Más Menos
DIMENSIÓN COMUNICATIVA- DIMENSIÒN COGNITIVA
Desarrollo por fortalecer: Hace uso del conteo para resolver problemas de la vida cotidiana, lo que le permite construir el concepto de número Reconoce representaciones icónicas variadas. Desarrolla procesos significativos de escritura, donde genera hipótesis sobre ella.
IED FRANCISCO JAVIER MATIZ “comunicación y valores un proyecto de vida”
IED FRANCISCO JAVIER MATIZ “comunicación y valores un proyecto de vida”
JUGUEMOS A LA FAMILIA ACTIVIDAD 01: realizar una pequeña dramatización de los roles de cada uno de los miembros de la familia ¿qué hacen papá? ¿Qué hace mamá? ¿Qué hacen los abuelos? ¿Qué hacen los hijos? Etc. Nota: Realiza un pequeño video contándonos cómo es tu familia. ACTIVIDAD 02: elabora junto con los integrantes de tu familia una cartelera con las normas que tienen en casa, elabórala de manera creativa usa palabras y dibujos, pégala en un lugar de tu casa para que todos las recuerden. Nota: Toma una foto de la cartelera en el lugar donde la pegaron.
DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
Desarrollo por fortalecer: Reconoce los integrantes de su familia conociendo el rol que realiza en diferentes contextos y se identifica como ser único con cualidades y fortalezas. Reconoce algunas normas del manual de convivencia, aplicándolas dentro y fuera de la institución.
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ACTIVIDAD 01: Leeremos junto a nuestros cuidadores el cuento del Conejo y la Zanahoria.
Cuentos: El conejo y la zanahoria Había una vez un conejo que se sentía solo e incomprendido porque no comía zanahorias ya que no le gustaban, el conejo vivía rodeado de otros conejos que todos los días comían zanahorias, robaban zanahorias o simplemente ente las llevan a la madriguera donde vivían. Así eran todos los conejos menos él, a él no le gustaban las zanahorias.
El conejo tampoco tenía muchos amigos o ninguno porque el conejo era un poco diferente a los demás, no compartía los mismos gustos, así que siempre estaba solo.
Un día organizaron un festín con banquete de pastel de zanahorias y un granjero les dio todas las zanahorias de su cosecha para que los conejos hicieran su buen banquete a base de zanahorias, pero el conejo que no comía zanahorias se seguía sintiendo solo a pesar de que viva con muchos conejos y no faltaban las zanahorias, el conejo no encontraba muchos amigos y tampoco se parecían al resto de los conejos que si comían las zanahorias todos los días.
Durante aquel festín con pastel de zanahorias el conejo se fue al bosque a pasear ya que no le gustaban las zanahorias y todos en el festín comían los pasteles de zanahoria y las zanahorias.
El conejo andaba buscando otras cosas como amigos y otros intereses y otras cosas que comer, dentro del bisque encontró un huerto con algunos vegetales, tomates, cebollas pimientos y una sola zanahoria que se encontraba tan sola como el conejo
Cuando el conejo se acerca a la zanahoria, ella creyó que se la comería, porque los conejos comen zanahorias, pero no fue así, y le dijo ¿me comerás? Y el conejo le responde: ¡no¡ yo no como zanahorias y además me siento muy solo y necesito una amiga- ¿Quieres ser mi amiga?.
La zanahoria muy dudosa no le cree y le dice, ¡no te creo! ¡Vete! Y la zanahoria como pudo se escondió.
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
Desarrollo por fortalecer: Expresa sentimientos y valores por medio de representaciones gráficas.
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El conejo se pone muy triste y siguió su camino, pero de pronto, se da cuenta de que la zanahoria le venía siguiendo y se iba escondiendo tras los árboles, con cuidado se fue parando escondido el conejo y de pronto se paró para esperar a la zanahoria, cuando la zanahoria se ve descubierta, el conejo le dice: ¿quieres venir conmigo y ser mi amiga?
La zanahoria le dice: -seré tu amiga si prometes no comerme- y así poco a poco se fueron conversando juntos por el gran bosque y el huerto, zanahoria y el conejo y se dieron cuentan que nunca volverían a sentirse solos y fueron amigo para siempre.
Conejo y zanahoria se dieron cuenta que ya mas nunca se sentirían solos y que a pesar de su naturaleza del conejo comer zanahorias y las zanahorias de temerosas de ser comidas, había conejos y zanahorias diferentes que podían ser amigos y que se tendrían él una al otro como amigos
ACTIVIDAD 02: LABORATORIO ARTÍSTICO. Sigue con atención la instrucciones:
1. Con ayuda de tus padres pinta cada vaso con pintura (vinilo) y mezcla el color, y descubre que color aparece.
AMARILLO ROJO
ROJO AZUL
AZUL AMARILLO
Nota: Toma una foto de los resultados de tu laboratorio artístico y en un pequeño video explicanos lo que sucedió con cada mezcla
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ACTIVIDAD 03: Con ayuda de un adulto dibuja en una hoja o cartulina una zanahoria. Recuerdas la mezcla que nos dio naranja?
Amarilla Rojo Naranja
Usando esa mezcla pinta la zanahoria de naranja con punticos, puedes usar un palito que tengas en casa, puede ser un palito de pincho.
Nota: Toma una foto de cómo quedo tu zanahoria.
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ACTIVIDAD 01: SEGUIR LA VOZ, así se llama este juego en el cual participaran niños y adultos; consiste en que el participante elegido debe cubrirse sus ojos y realizar un pequeño recorrido por los lugares seguros de la casa; el otro participante le irá indicando los movimientos que debe realizar:
- Paso adelante - Paso atrás - Paso a la derecha - Paso a la izquierda - Parar
En la primera ronda el que llevará los ojos vendados será el niño o la niña, y luego serán ellos lo que guiaran a los padres o cuidadores. Nota: Toma un video pequeño contándonos ¿con quién jugaste? ¿qué sentiste durante el juego? ACTIVIDAD 02: A BAILAR EN FAMILIA reuniete con tu familia, escucha y observa el video de la cancion “El baile de los Animales”, luego practica la coreografía durante una semana, al menos una vez al día. https://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ik
Nota: Cuando finalice la semana de ensayos graba un video haciendo la coreografía junto tus padre y demás familiares que quieran participar, muéstranos qué tan buenos bailarines son?
DIMENSIÓN CORPORAL
Desarrollo por fortalecer: Conoce y valora su cuerpo a través de la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices.
