APRESENTAÇÃO_Projecto “Crescer e Aprender” - Uma resposta aos alunos com necessidades educativas especiais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BAIRRO PADRE CRUZ

Educação Especial

Ano Lectivo 2009/2010

PROJECTO CRESCER E APRENDER

Uma resposta aos alunos com necessidades educativas

especiais

PROJECTO CRESCER E APRENDER

Uma resposta aos alunos com necessidades educativas

especiais


Educação Especial

Ano lectivo 2009/2010


Educação Especial

Porquê?

•2008/2009

• Transição de 14 alunos do 1º ciclo para o 5º ano

• Total de alunos a frequentarem o 2º e 3º ciclos

• Professores de educação especial disponíveis

• Hipótese de aprovação do projecto de parceria

com a CERCI de Lx

Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial - Ano lectivo 2009/2010

Inclusão como?

• Apresentação em Reunião geral de Escola

(preparação do ano lectivo)

• Participação/Apresentação nas reunião de Conselhos de

Turma de Setembro

• Participação nas reuniões de Apresentação aos Enc. de

Educação (início do ano)

• Acção de Formação aos Auxiliares de Acção Educativa

(Setembro e Maio)

• Plena Participação

Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial- Ano lectivo 2009/2010

Equipa da Educação Especial

5 Professores Grupo 910

CRI CERCI – Lx:

•Educadora Social (35 horas semanais)

•Terapeuta da Fala (28 horas semanais)

•Psicóloga (10 horas semanais)

•Fisioterapeuta ( 5 horas semanais)

Alunos ao Abrigo do DL n.º 3/2008


Totalde

Alunos: 74

2

Alunos ao Abrigo do DL n.º 3/2008

Problemáticas

Sensorial Mental

(globais e específicasNeuro

musculo-

Esqueléticas

e

relacionadas

com

o

movimento

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AIS

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Espaço transdisciplinar em que, independentemente da formação de cada técnico e dos alunos cujo processo acompanha, se desenvolvem actividades programadas conjuntamente para serem orientadas pelo professor/técnico que em horário estabelecido, seja responsável pelo seu desenvolvimento.

Sala de Projecto Crescer e Aprender

• Atender às necessidades individuais;

• Proporcionar o desenvolvimento de competências específicas

estabelecidas nos CEIs;

• Desenvolver actividades no âmbito dos PITs.


Planificação Semanal

Estas actividades são desenvolvidas com os alunos que, em horário da sua turma, estão a ter disciplinas quenão constam do seu CEI .


Horas Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

09.00 – 09.45 1 aluno 2 alunos 2 alunos 2 alunos 4 alunos

10.05 – 10.507 alunos 5 alunos 4 alunos 2 alunos 4 alunos

10.50 – 11.357 alunos 5 alunos 4 alunos 2 alunos 3 alunos

11.50 – 12.35 1 aluno 2 alunos 1 aluno 2 alunos 1 aluno

12.35 – 13.202 alunos 1 aluno

13h 35 14.20h 2 alunos 2+1 alunos 1 aluno

14:20-15:051 aluno 1+1 aluno 2+1 alunos 1 aluno

15:15-16:00 11 alunos

16:00-16:45 11 alunos

Frequência da sala

Como se operacionaliza?

Horários Individuais distribuídos:

•Ao aluno

•Ao encarregado de educação

•Ao director de turma/livro de ponto

•Aos funcionários de piso

•À portaria

•À Direcção

Inicialmente horários com símbolos e portas identificadas com os mesmos símbolos


Hora de Crescer e AprenderHora de Crescer e AprenderHora de Crescer e AprenderHora de Crescer e Aprender

Responsáveis:

• 3 Professores de educação especial

• Educadora social

Alunos envolvidos: 7

Competências a desenvolver:

• reconhecer a identidade pessoal

• Ser autónomo

• Estabelecer laços interpessoais

• Desenvolver a afectividade como forma de comunicação

• Compreender a importância da coesão entre o grupo

• Conhecer regras, limites e respeito nas relações interpessoais

• Gerir conflitos

Hora de Crescer e Aprender …

Os sentidos…

A identidade…

A preparar o espaço…

Identificação do espaço…

Apropriação do espaço…

Aprender a cumprir regras…

Em cooperação…

A preparar a venda de Natal…

Autonomia e Independência…

Atelier AbraçARTE

Responsáveis:

•Professora de Expressão Dramática •Educadora Social

Objectivos:

• Reencontrar o corpo no espaço

• Promover a auto-estima

• Gerir espaços interpessoais

• Facilitar a descoberta do espaço próprio e do espaço partilhável

• Promover a interacção

• Desenvolver a concentração

• Desenvolver a criatividade

• Fomentar o espírito crítico


Atelier AbraçArte

Atelier Arte e ConstruAtelier Arte e ConstruAtelier Arte e ConstruAtelier Arte e Construççççãoãoãoão

Objectivos:

• Educar pela Arte

• Fomentar a criatividade

• Desenvolver a sensibilidade

estética

• Incentivar o espírito de equipa

•Desenvolver a motricidade fina

Responsáveis: •Professor de EVT• Educadora Social


Atelier Arte e Construção

Actividade Objectivos Gerais/Específicos

Responsáveis Intervenientes Local/Data

Ateliê de expressão

Plástica. Arte e Arte e Arte e Arte e

ConstruConstruConstruConstruççççãoãoãoão

Educar pela Arte

- Fomentar a criatividade;

-Desenvolver a sensibilidade estética;

- Desenvolvimento da motricidade fina

na área plástica;

- Fomentar o espírito de Equipa;

- Melhorar a qualidade de vida.

David Parrinha

Professor de Educação

Visual e Tecnológica;

Maria Inês Ramos

Educadora Social da

CERCI

Alunos com necessidades

educativas especiais que

frequentam a sala do “Crescer

e Aprender”

Todas as 3ºfeiras das 10:05 as

11:35 na sala do Projecto

Crescer e Aprender.

Por vezes o ateliê realiza-se

também a quarta-feira no

mesmo horário.

Ler, Escrever e CalcularLer, Escrever e CalcularLer, Escrever e CalcularLer, Escrever e Calcular


Ler, Escrever e contar a partir de contos tradicionais

• Desenvolver comportamentos adequados

• Falar, ler e escrever

• Adquirir noções temporais

• Estabelecer relações

• Resolver problemas/questões

Responsáveis: • Educadora Social •Professora de educação especial


Atelier Ler, Escrever e Calcular

Atelier de Expressão MusicalAtelier de Expressão MusicalAtelier de Expressão MusicalAtelier de Expressão Musical

Responsáveis:

•Terapeuta de fala

• Educadora Social

Alunos Envolvidos: 4


• Compreender a música como forma de expressão e comunicação

• Articular a aprendizagem da música com outras artes e áreas do saber

• Desenvolver a imaginação

• Desenvolver a criatividade ao nível da produção sonora

• Desenvolver a memória e a acuidade auditiva

• Desenvolver a expressão vocal

Atelier de Música

TransiTransiTransiTransiçççção para a Vida Activaão para a Vida Activaão para a Vida Activaão para a Vida Activa

Responsáveis:

• Psicóloga

• Educadora social



• Desenvolver competências emocionais e sociais

• Conhecer regras, limites e respeito na interacções sociais

• Gerir conflitos

• Resolver de problemas

• Vivenciar novas experiências culturais e sociais

• Vivenciar experiências sócio-ocupacionais

• Treinar actividades de vida diária

Transição para a Vida Activa …

Vamos às compras…

VISITA ÀKIDZANIA

O Projecto Crescer e Aprender

inserido no

Projecto Educativo do Agrupamento

Em articulação com as disciplinas,

turmas, actividades / projectos,

agentes educativos

Uma turma veio à sala na Aula de Educação Musical

Como recurso da Escola

Chegou uma menina nova…Veio com a sua turma conhecer a sala…

O Apoio Pedagógico Personalizado de educação especial

Em cooperação com um director de turma

Exposição de

Trabalhos

no Átrio

Da

Escola

Actividade de PAA com participação de todo o Agrupamento

O Dia de São Martinho…

Venda de Natal

Festa de Natal Apresentações dos Grupos de teatro

As visitas de Estudo com as turmas…

Entrega

de

Pastas

de

Dentes

(Projecto

Saúde +)

Visita da escola

de Basquetebol

ao BPC

A visita da

escola de

basquetebol

“CHÁ COM PAIS” NO 2.º E 3.º CICLOS

Os alunos preparam a recepção e participam.

Participação nas Acções de Formação

Os alunos preparam a actividade e os materiais e recebem os participantes.

Documents

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