Aula 00 (1) redação

7/28/2019 Aula 00 (1) redao

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DISCURSIVA CMARA DOS DEPUTADOSANALISTA LEGISLATIVO TCNICA LEGISLATIVA

Profa. Jnia Andrade

www.pontodosconcursos.com.br

Aula demonstrativa

Prezados,

Sejam bem-vindos a mais um curso preparatrio paradiscursivas aqui no Ponto dos Concursos.

Meu nome Junia Andrade, sou professora do Ponto dosConcursos desde 2008 e j estive frente da coordenao dediversos projetos de cursos voltados para redao e/ou discursivas.Entre projetos importantes para discursivas, cabe citar trabalhos de

xito no recente concurso para o Senado Federal, para o concurso doMdic, da Receita Federal, para o AFT etc.

Enfim, so inmeros os projetos em que atuei nodesenvolvimento de projetos para discursivas. Mas, falemos destenosso curso.

Como j sabemos, nosso concurso est sob responsabilidade doCespe, que, conforme muitos j o sabem, uma tradicional banca eorganizadora de concursos pblicos no pas. Por ser tradicional, o

Cespe apresenta exigncias que so claras e at bastante conhecidas,no que diz respeito formulao de textos, em suas diversasmodalidades.

Sendo assim, nosso curso seguir estratgias que so clssicaspara a composio de textos nos concursos do Cespe e tambmconter atualizaes quanto a essas exigncias, pois, afinal, o Cespepromoveu concursos bem atuais, exigindo discursivas e/ou redaes.

Portanto, j d para vocs perceberem que nosso planejamentode estudos, de confeco textual e de correo de textos, levar emconta dois aspectos importantes: tradio e novidade.

Tambm entraro nesse preparatrio as estratgias queempregamos para ajudar nossos ex-alunos no concurso do Senado,que ocorreu em 2012. Temos exemplos variados de textosresultantes do preparatrio para aquele concurso cujo resultado foiexcelente.

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Bom, antes de seguirmos para nossa aula demonstrativa, vouapresentar a vocs a agenda de trabalhos deste curso e a descriodo desenvolvimento deste projeto.

AGENDA DAS AULAS Analista Legislativo tcnica legislativaTeoria textualAulas Data Assunto01 15/08 Teoria macroestrutural e gramaticalidade textual

Prtica textualAulas Data Temas02 17/08 Oferta de trs temas sobre Direito Constitucional

para confeccionar a redao 01.03 30/08 Oferta de trs temas sobre Noes de Cincia

Poltica para confeccionar a redao 02.04 12/08 Oferta de trs temas sobre Regimento Interno da

Cmara e Regimento Comum para confeccionar asredaes 03 e 04.

Descrio do Curso:- Sero quatro aulas: incluindo teoria do texto e temas para os

simulados.- Os simulados contero instrues de desenvolvimento textual etemas advindos dos Regimentos Internos, Constituio federal eCincia Poltica.- Haver no curso quatro simulados (redaes)- limite de inscritos: 100 alunos.

Em nossa aula demonstrativa, vamos abordar algumas dicasimportantssimas para a execuo das provas discursivas elaboradas

pelo Cespe. Para tal, vamos nos valer dos itens avaliativos jexpostos em edital.

J na aula 01, essas dicas se ampliam, pois vamos trabalharexatamente com a formao estrutural do texto dissertativo,modalidade exigida para este concurso. Tambm vamos adensar oestudo de elementos gramaticais pertinentes ao plano damorfossintaxe (uso de pronomes, conjunes, concordncia verbal eregncia) e da pontuao na construo das frases. Ressalto que noser um curso de portugus. Ser um curso de gramtica aplicada construo textual, ou seja, um estudo pontual, mais restrito s

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exigncias da modalidade dissertativa e s anlises costumeiras doCespe.

A partir da aula 02, nossos alunos recebero temas, conformeas reas previstas em edital, para confeccionar seus textos. Seroquatro redaes avaliadas a partir da propositura temtica pertinentes trs aulas finais do curso. Havendo falhas de desempenhoestrutural, o aluno ser convidado a reescrever o texto, a fim deatingir a estrutura textual ideal.

Deixo claro que este curso no se destina a ensinar contedos,pertinentes cincia poltica ou s normas previstas, e tambm no um curso que se volta para o ensino da gramtica tal qual ocorre nafase de estudos para a prova objetiva.

Agora, vamos aula demonstrativa.

Aula demonstrativa

Para comear nosso curso, vou abordar nessa aula algunsaspectos, j constantes no edital, pertinentes avaliao. Emverdade, vou harmonizar esses aspectos avaliativos do edital com arealidade das provas corrigidas pela banca. Assim, para darceleridade e clareza ao discurso, vou transformar aqueles aspectosem tpicos e usarei, nos comentrios, uma linguagem mais acessvelpara no deixar dvidas quanto ao que est curso na explicao.

Itens avaliativos da prova discursiva

A.Propriedade vocabular, grafia, acentuao,morfossintaxe e pontuao:

Nas provas do Cespe, os elementos gramaticais geralmente norecebem uma pontuao correspondente a cada tipo de falha em seuuso. O que o Cespe faz contar o nmero de erros e extrair essenmero da nota j alcanada pelo redator nos quesitos contedo,apresentao e estrutura.

Assim, a ideia que se tem de que errar gramtica, noCespe, no l to importante quanto errar uma formulao depargrafo, por exemplo. H certa verdade nisso. Mas tudo dependeda qualidade de texto dos demais redatores do concurso. Assim, se

as notas de estrutura forem altas, sobra para o aproveitamentogramatical a garantia de se perderem menos pontos.

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Pensando o caso do nosso concurso, de se esperar quecandidatos que escrevem em provas do legislativo tenham umexcelente aproveitamento textual. Ento, fica a lio: esforar-se

para no perder pontos nem no plano gramatical.

Para complementar isso, vale ressaltar que s vezes pequenosajustes nos impedem de perder pontos que no espervamos. Umasugesto interessante e preventiva seria, por exemplo, deixar bemclara a grafia de vrgulas e de acentos. Explico isso, porque, porhbito ou pela pressa, muita gente, ao inserir vrgula no texto,costuma fazer isso, se modo que a vrgula, de to discreta, ficaparecida com um ponto final, ou, mesmo, sua grafia no fica clara

para o examinador. Com os acentos acontece o mesmoprocedimento. Alguns redatores no deixam o acento claramentegrafado, e a surgem as tais perdas inesperadas.

Assim, na hora da prova, preciso ter frieza e ateno para grafarcorretamente as letras e sinais grficos, a fim de que no hajadvidas para o examinador e, com efeito, a perda de pontos.

B.ApresentaoO Cespe a nica banca que avalia, com manifestao clara, aapresentao do texto. Desse modo, o redator precisa se lembrar de

compor texto com letra legvel. No h problema em misturar letracursiva com letra de forma. Mas a letra deve ser legvel. Isso noquer dizer, por outro lado, expresso com letra bonita. Nada disso,h quem confunda legibilidade com esttica. s vezes, uma grafiano to bonita no deixa de ser uma grafia legvel. Esse um ponto ase levantar.

Quem tambm s grafa tudo com letra de forma deve ter ocuidado para deixar as letras maisculas um pouco maiores do que asminsculas, pois, afinal, num concurso, no bom deixar oexaminador em dvida.

Outro problema pertinente apresentao est na constituio depargrafos e margens. Os pargrafos, hoje, numa prova do Cespe,devem ter estrutura equilibrada. Isso quer dizer no confeccionarpargrafo muito extenso ao lado de pargrafo muito pequeno. Umtamanho ideal sugerido seria a ocupao de 4 a 7 linhas por

pargrafo, para textos que consomem at 30 linhas.

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Outra dica importante para os dias de hoje aproveitar mais opapel. Logicamente, estou falando mesmo em escrever bastante, ouseja, prximo das 30 linhas. No entanto, preciso ter assunto no

tema que nos possibilite aproveitar o papel da redao com um bomcontedo. Pode ocorrer, por exemplo, como aconteceu no concursoda Polcia Federal em 2012, que o tema suscite algo realmente umpouco mais pontual, ou seja, sem muito a acrescentar alm dopedido. A, o caso de se responder pontualmente o proposto.Algum pode, ento, ficar em dvida por no saber realmentequando escrever mais. Mas, bom que se esclarea: na hora daprova, a gente sabe exatamente se o assunto renderia boas linhas ouno. E, por certo, aquele candidato que possui mais argumentos,

consegue, por exemplo, aprofundar sua anlise num aspectodoutrinrio, ganha linhas substanciais.

Outro aspecto importante a composio das margens, estasdevem ser harmoniosas. Antes de compor pargrafo, bom dar umrecuo generoso para iniciar cada pargrafo. Uma sugesto seriatrabalhar com recuo superior a 2 cm, em vez de compor umpargrafo cujo recuo quase fique muito colado margem esquerda.

H quem pense que o curso espao entre a margem esquerda e oincio do pargrafo seja o correto. Errado! O correto se promoverum espao generoso. A redao oficial, por exemplo, recomendarecuo de 2,5 cm.

C.EstruturaTeremos que construir, conforme pede o edital, dois textos

dissertativos. Antes de pensarmos construo textual, bom a gentecompreender o que modalidade textual para saber exatamente

como desenvolver sua estrutura.

H diferena, por exemplo, na introduo de um texto dissertativoexpositivo e na introduo de uma dissertao argumentativa. Deposse, ento, do conhecimento seguro acerca da modalidade, ocandidato tende a compor os pargrafos, a partir de uma viso lgicaque d sequncia correta ideia que desenvolver, a partir do temadado.

Se tomarmos a introduo do texto como exemplo, notamos que

num texto dissertativo, de carter argumentativo, caber a esta parte

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do texto expor sua ideia central, bem como o posicionamento doredator acerca dessa ideia. Portanto, na introduo que vir a tese,ou seja, o ponto de vista a ser defendido no subsequente

desenvolvimento do texto.

No desenvolvimento desse tipo dissertativo, estaro argumentosque devem ser compostos de forma a convencer o leitor sobre avalidade da tese.

Esses argumentos significam o ponto alto da anlise textual doCespe, que costuma dedicar a eles quase 90% dos pontos daavaliao. Por isso, toda vez que estudamos redao para as provasdo Cespe, temos que ter em mente que, durante a preparao, serpreciso pesquisar argumentos para enriquecer o discurso, de modo aisent-lo de observaes pertinentes ao senso comum. So poucos oscandidatos que criam essa cultura de estudos e tratam a discursivacomo outra disciplina do programa, to merecedora de estudos comoqualquer outra prevista no edital.

Hoje, em bancas importantes, tais como o prprio Cespe e a FCC,por exemplo, a deciso final pela ocupao da vaga tem recadosobre a competncia argumentativa. Assim, quanto mais fortes so

os argumentos e suas comprovaes, mais so as chances deaprovao e de excelente classificao.

Por fim, h a concluso do texto, parte em que a defesa, ou seja,a insero de argumentos e provas dispensada, para que seja feitaa reiterao da tese e a sntese das principais ideias do texto.

Na concluso, compor frases de cunho emotivo ou mesmo deixarperguntas em aberto invalida o papel dessa parte textual e gera

prejuzos nota final da redao. Sendo assim, a concluso, numconcurso como este, deve ser formal e objetiva, assim como seoperam outras partes do texto.

Pessoal, esses foram os esclarecimentos iniciais para quem vaidar curso ao estudo ou para quem queria saber um pouco mais sobreas discursivas do Cespe. Passada essa aula demonstrativa, para osque seguirem os estudos conosco, vamos aprofundar essa discusso,mostrar exemplos de como obter notas de excelncia nas provas dabanca e, com efeito, vamos treinar a confeco de discursivas. Ento,

espero vocs para nossos prximos encontros, que contero

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importantes instrumentos informativos para ajud-los a vencer aetapa discursiva.

Grande abrao,Profa. Jnia

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