CADERNO DE ATIVIDADES DO ALUNO 10/2021

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CADERNO DE ATIVIDADES

DO ALUNO 10/2021

05 DE JULHO A 26 DE JULHO DE 2021

2° BIMESTRE

1° TERMO

NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:

ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA

AUXÍLIO NAS ATIVIDADES;

FAZER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;

APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES

REALIZADAS NA SUA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA:

NOME:

SÉRIE:

DATA:

PROF.:

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SUGESTÃO DE ROTINA DE ESTUDO – 1° TERMO

ROTEIRO PARA ORGANIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES.

SEGUNDA-FEIRA

05/07/2021

LÍNGUA PORTUGUESA – GÊNERO

TEXTUAL CAMPANHA PUBLICITÁRIA.

PÁGINA 3.

TERÇA-FEIRA

06/07/2021

MATEMÁTICA – SITUAÇÕES-PROBLEMA.

PÁGINA 8.

QUARTA-FEIRA

07/07/2021

MATEMÁTICA – ATIVIDADES

COMPLEMENTARES.

PÁGINAS 9, 10 11 E 12.

QUINTA-FEIRA

08/07/2021

HISTÓRIA – FORMAÇÃO CULTURAL -

PRECONCEITO.

PÁGINA 14.

ED. FÍSICA – ESPORTES CONTEMPORÂNEOS. PÁGINA 17.

QUARTA-FEIRA

21/07/2021

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE

CAMPANHA PUBLICITÁRIA.

PÁGINAS 5, 6 E 7.

QUINTA-FEIRA

22/07/2021

ARTE – LINGUAGEM MUSICAL. PÁGINA 16.

SEXTA-FEIRA

23/07/2021

CIÊNCIAS – O CORPO HUMANO.

PÁGINA 13.

SEGUNDA-FEIRA

26/07/2021

GEOGRAFIA – COMPREENDENDO MAPAS. PÁGINA 15.

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LÍNGUA PORTUGUESA

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

GÊNERO TEXTUAL – CAMPANHA COMUNITÁRIA

OS TEXTOS DE CAMPANHA COMUNITÁRIA SÃO AQUELES UTILIZADOS COM O INTUITO DE ESCLARECER E ATENTAR OS INTERLOCUTORES DE UMA COMUNIDADE SOBRE DETERMINADO ASSUNTO. EXEMPLOS: CAMPANHA DE COMBATE AS DROGAS, CAMPANHA SOBRE A DENGUE, CAMPANHA SOBRE O TRÁFICO DE PESSOAS, CAMPANHA SOBRE A PROSTITUIÇÃO INFANTIL, CAMPANHA DO AGASALHO, DENTRE OUTROS.

VAMOS LER ABAIXO:

1) QUAL A FINALIDADE DA CAMPANHA ACIMA?

RESPOSTA: A FINALIDADE É DE CONSCIENTIZAR SOBRE AS

_____________________________________________________________

2) QUAL MÊS A CAMPANHA ESTÁ SE REFERINDO?

RESPOSTA: AO MÊS DE ______________________________

3) COMO É CHAMADO ESSE MÊS DA CAMPANHA?

RESPOSTA: _________________________________________________.

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4) QUAL DOENÇA SE REFERE A CAMPANHA?

( ) AIDS ( ) HEPATITE ( ) DENGUE

5) ORGANIZE AS PALAVRAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:

6) ORGANIZE A FRASE DE CONSCIENTIZAÇÃO:

_______________________________________________________________

7) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

JULHO JU LHO

AMARELO

HEPATITE

VIRAL

MESES

8) FORME UMA FRASE COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

AMARELO: _______________________________

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JULHO: __________________________________

CUIDADO: ________________________________

CORPO: __________________________________

LEIA A CAMPANHA ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

9) QUAL É O TIPO DE CAMPANHA QUE VEMOS ACIMA?

RESPOSTA: É UMA CAMPANHA DO _____________________________

10) QUAL É O SINÔNIMO DA PALAVRA “AGASALHO”?

RESPOSTA: _________________________________________________

11) QUEM SÃO OS BENEFICIADOS DESSE TIPO DE CAMPANHA?

A) OS ANIMAIS.

B) PESSOAS RICAS.

C) PESSOAS CARENTES.

D) PESSOAS INDEPENDENTES.

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12) QUAL DAS PALAVRAS ABAIXO NÃO É UM AGASALHO?

( ) BLUSA ( ) CALÇA ( ) ÓCULOS

13) ORGANIZE AS PALAVRAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:

_______________________________________________________________

14) ORGANIZE A FRASE DE CONSCIENTIZAÇÃO:

_______________________________________________________________

15) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

DEVEMOS DE VE MOS

AJUDAR

AGASALHO

SEMELHANTES

AMOR

16) FORME UMA FRASE COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

AJUDAR: _________________________________

AGASALHO: _______________________________

AMOR: ____________________________________

COMPAIXÃO: ______________________________

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17) COMPLETE A CRUZADINHA.

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MATEMÁTICA


SITUAÇÕES-PROBLEMA

1) EM UMA EMPRESA, TEM 74 FUNCIONÁRIOS. FORAM

CONTRATADOS MAIS 13. QUANTO FUNCIONÁRIOS TRABALHAM

NA EMPRESA?

RESPOSTA: TRABALHAM NA EMPRESA ______ FUNCIONÁRIOS.

2) UM SUPERMERCADO TEM 68 PACOTES DE AÇÚCAR NA

PRATELEIRA. FORAM VENDIDOS 32. QUANTOS PACOTES DE

AÇÚCAR RESTAM NA PRATELEIRA?

RESPOSTA: RESTAM NA PRATELEIRA ______ PACOTES DE

AÇÚCAR.

3) ESTUDAM 21 ALUNOS NA SALA DE AULA DO 1° TERMO. FORAM

MATRICULADOS MAIS 9 ALUNOS. QUANTOS ALUNOS ESTÃO

MATRICULADOS?

RESPOSTA: ESTÃO MATRICULADOS ______ ALUNOS.



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4) COMPLETE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:

NÚMEROS ORDINAIS

5) ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS ORDINAIS.

1° - PRIMEIRO

2° - SEGUNDO

3° -

4° -

5° -

6° - SEXTO

7° -

8° -

9° -

10° - DÉCIMO

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1) COLOQUE, ACIMA DA CABEÇA, AS POSIÇÕES DAS PESSOAS NA

FILA.

2) VAMOS TREINAR AS ADIÇÕES:

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3) VAMOS TREINAR AS SUBTRAÇÕES:

VEJA O GRÁFICO ABAIXO A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE TEM UM

SACOLÃO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

4) QUANTAS LARANJAS O SACOLÃO POSSUI?

RESPOSTA: __________________________________________________

5) QUAL É A FRUTA QUE TEM EM MENOR QUANTIDADE?

RESPOSTA: __________________________________________________

6) QUANTOS MORANGOS TEM NO SACOLÃO?

RESPOSTA: __________________________________________________

EF01MA21 - Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

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7) CIRCULE A HORA MOSTRADA NO RELÓGIO.

8) COLOQUE A HORA NOS RELÓGIOS DE PONTEIROS.

EF03MA23 - LER HORAS EM RELÓGIOS DIGITAIS E EM RELÓGIOS ANALÓGICOS E RECONHECER A RELAÇÃO ENTRE HORA E MINUTOS E ENTRE MINUTO E SEGUNDOS.

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CIÊNCIAS

O CORPO HUMANO


TECIDOS DO CORPO HUMANO

OS TECIDOS PODEM SER DEFINIDOS COMO UM GRUPO DE CÉLULAS SEMELHANTES, QUE ATUAM JUNTAS DESEMPENHANDO UMA FUNÇÃO ESPECIALIZADA. NO CORPO HUMANO, SÃO ENCONTRADOS QUATRO TIPOS BÁSICOS DE TECIDOS: EPITELIAL, CONJUNTIVO, MUSCULAR E NERVOSO.

ÓRGÃO DO CORPO HUMANO

OS VÁRIOS TECIDOS DO NOSSO CORPO UNEM-SE FORMANDO OS CHAMADOS ÓRGÃOS, OS QUAIS APRESENTAM DIFERENTES FUNÇÕES E ESTÃO REUNIDOS EM DIFERENTES SISTEMAS.

OS SISTEMAS DO CORPO HUMANO

OS ÓRGÃOS PRESENTES NO CORPO HUMANO ESTÃO AGRUPADOS EM TECIDOS, OS QUAIS ATUAM GARANTINDO O FUNCIONAMENTO DO ORGANISMO COMO UM TODO. OS PRINCIPAIS SISTEMAS DO CORPO HUMANO SÃO: DIGESTÓRIO, ESQUELÉTICO, MUSCULAR, EXCRETOR, REPRODUTOR, RESPIRATÓRIO, CIRCULATÓRIO E O NERVOSO.

1) QUAL SISTEMA DO CORPO HUMANO VOCÊ CONSIDERA MAIS

IMPORTANTE?

RESPOSTA:__________________________________________________

EF01CI02 - Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.



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HISTÓRIA

FORMAÇÃO CULTURAL - PRECONCEITO


ESTUDAMOS NA AULA PASSADA, QUE O BRASIL, MESMO COM A

MAIOR DIVERSIDADE CULTURAL DO MUNDO, SOFRE COM O RACISMO.

PORÉM, O PRECONCEITO TAMBÉM É UM PROBLEMA EXISTENTE.

PRECONCEITO

O BRASIL É UM PAÍS EM DESENVOLVIMENTO, DITO “UM PAÍS DE

TODOS”. MAIS DA METADE DA POPULAÇÃO BRASILEIRA ADMITE QUE

EXISTE PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NO BRASIL, NO ENTANTO

MENOS DE 5% DA POPULAÇÃO DIZ SER PRECONCEITUOSA.

O PRECONCEITO E A DISCRIMINAÇÃO NO BRASIL É ALGO TÃO

COMUM E ENRUSTIDO NAS PESSOAS, QUE MUITAS DELAS NÃO SE

CONSIDERAM PRECONCEITUOSAS E ACHAM NORMAL PRESSUPOR, POR

EXEMPLO, QUE UM MENINO NEGRO EM UMA LOJA DE CARROS

IMPORTADOS SÓ PODERIA SER UM PEDINTE.

TODA MATÉRIA

O BRASIL ESTÁ MUITO LONGE DE SER UM PAÍS SEM

PRECONCEITO E RACISMO. MESMO COM TODOS OS ACONTECIMENTOS

QUE VEMOS NO MUNDO, CONTINUAMOS VIVENCIANDO E MUITAS VEZES,

SENDO VÍTIMAS DESSE TIPO DE DISCRIMINAÇÃO.

1) O QUE PODERIA SER FEITO PARA ACABAR COM O RACISMO E

PRECONCEITO NO NOSSO PAÍS?

RESPOSTA: _____________________________________________________

_______________________________________________________________

EF05GE02- Identificar diferenças étnico-raciais e étnico culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.



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GEOGRAFIA

COMPREENDENDO MAPAS ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

A MAIORIA DOS MAPAS, NOS PERMITE ESPECIFICAR A LOCALIZAÇÃO DOS PONTOS NA SUPERFÍCIE DA TERRA USANDO UM SISTEMA DE COORDENADAS.

PARA UM MAPA BIDIMENSIONAL, ESSE SISTEMA DE COORDENADAS PODE USAR RELAÇÕES GEOMÉTRICAS SIMPLES ENTRE OS EIXOS PERPENDICULARES EM UM SISTEMA DE GRADE PARA DEFINIR A LOCALIZAÇÃO ESPACIAL.

BRASIL ESCOLA

DOIS TIPOS DE SISTEMAS DE COORDENADAS ESTÃO ATUALMENTE EM USO GERAL NA GEOGRAFIA: O SISTEMA DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS E A RETANGULAR (TAMBÉM CHAMADO CARTESIANO) SISTEMA DE COORDENADAS.

1) NA IMAGEM ACIMA, TEMOS O MAPA MUNDI. QUAIS SÃO AS

INFORMAÇÕES PRESENTES NELE?

RESPOSTA: _________________________________________________

____________________________________________________________

EF02GE10 - Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda

e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.



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ARTE

LINGUAGEM MUSICAL ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

A MÚSICA TRAZ TRANQUILIDADE, E DESPERTA A PERCEPÇÃO

SENSORIAL. NÃO DÁ PARA IMAGINAR UM MUNDO EM SILÊNCIO, SEM

SOM, E SE PARARMOS PARA ANALISAR, QUASE TODOS OS SONS QUE

OUVIMOS DURANTE O NOSSO DIA, SÃO COMO INSTRUMENTOS

MUSICAIS TOCANDO ALGUMA MELODIA: O VENTO, OS TROVÕES, A

CHUVA, BARULHO DO CARRO, AS FOLHAS, AS VOZES DAS PESSOAS.

UMA COISA INTERESSANTE, É QUE A LINGUAGEM MUSICAL DEVE

SER UM DOS MEIOS PARA ALCANÇAR O DESENVOLVIMENTO DA

CRIANÇA. A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DAS ARTES, PROPORCIONA À

CRIANÇA A DESCOBERTA DAS LINGUAGENS E SEU PRÓPRIO POTENCIAL

CRIATIVO, TORNANDO-A MAIS CAPAZ DE CRIAR, INVENTAR E

REINVENTAR O MUNDO QUE A CIRCUNDA.

A MÚSICA É UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA QUE FAZ PARTE DA

CULTURA E DA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO. MUSICALIZAR É

DESENVOLVER A EXPRESSÃO, O OUVIDO, O RITMO E A SENSIBILIDADE,

ISTO É, PROPORCIONAR A VIVÊNCIA NO MUNDO ATRAVÉS DA MÚSICA.

1) QUAIS SÃO OS SONS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE OUVIR?

RESPOSTA: _________________________________________________

EF15AR18 - Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações artísticas.



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EDUCAÇÃO FÍSICA

ESPORTES CONTEMPORÂNEOS


O MARCO DO ESPORTE CONTEMPORÂNEO FOI A CRIAÇÃO DA CARTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE, EM 1978. O DOCUMENTO POSSUI INSTRUÇÕES PARA QUE GOVERNOS E POPULAÇÕES SE REFERENCIEM NAS QUESTÕES RELATIVAS AO ESPORTE PARA UM MUNDO MELHOR.

ESPORTES PODEM SER DEFINIDOS COMO ATIVIDADES FÍSICAS QUE VISAM EQUILIBRAR A SAÚDE OU MELHORAR A APTIDÃO FÍSICA/MENTAL. ALÉM DISSO, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE OS ESPORTES SÃO ATIVIDADES SUJEITAS A REGULAMENTOS E QUE GERALMENTE VISAM À COMPETIÇÃO ENTRE OS PRATICANTES.

NO ÂMBITO SOCIAL, OS ESPORTES PODEM SER IDENTIFICADOS COMO UM FENÔMENO SOCIOCULTURAL, QUE ENVOLVE A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS COM CARÁTER RECREATIVO OU PROFISSIONAL. TAIS ATIVIDADES, TAMBÉM PODEM CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO, O DESENVOLVIMENTO E A INCLUSÃO DO INDIVÍDUO NA SOCIEDADE.

1) QUAL A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE ESPORTES PARA

FORMAÇÃO DE UMA SOCIEDADE? RESPOSTA: _______________________________________________________

EF12EF06 - Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.



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