Competências Pessoais e Sociais · PDF fileCompetências Pessoais e Sociais O que é isto de pensamento crítico? •Conseguem pensar numa situação em que exerceram pensamento crítico?

Competências Pessoais e Sociais


Aula 2 :: Pensamento Crítico

Conceitos fundamentais e ideiaschave


O que é isto de pensamento crítico?

• Conseguem pensar numa situação em que exerceram pensamento crítico?

• O que é isto de pensamento crítico?

• Como se treina o pensamento crítico?


O que é isto de pensamento crítico?

• Atividade cognitiva– Atenção

– Categorização

– Seleção

– Raciocínio

• Não é apenas uma questão de talento inato, pode ser treinado, mas há barreiras– E.g. questões emocionais ou afetivas


O processo de pensamento crítico

• Identificar as posições, argumentos e conclusões dos outros

• Avaliar a evidência para pontos de vista alternativos

• Pesar argumentos e evidências contraditórias, de forma justa

• Ser capaz de ler nas entrelinhas, ver para além das fachadas e identificar pressupostos falsos ou injustos


É útil para os gestores?

Sim – então vamos ao trabalho

Não – ganhem juízo!


Analisar criticamente as razões de outras pessoas pode envolver:

• Identificar as suas razões e conclusões

• Analisar como selecionam, combinam e ordenamas razões para construir uma linha de raciocíno

• Avaliar se as suas razões apoiam as conclusõesque tiram

• Avaliar se as suas razões são bemfundamentadas, baseadas em boas evidências

• Identificar falhas no seu raciocínio


O processo de pensamento crítico

• Reconhecer técnicas usadas para tornar certas posições mais apelativas que outras, como artimanhas de persuasão e falsa lógica.

• Tirar conclusões sobre se os argumentos são válidos e justificáveis, baseados em boa evidência e pressupostos sensatos

• Apresentar um ponto de vista de forma bem estruturada, clara e bem sustentada que convença os outros.


Em que contextos nos é útil

• (sim, em todos, mas especialmente…)

• Discussão de ideias (e.g. debates, negociações, conflitos, etc)

• Construção de argumentos e pontos de vista (e.g. teses, propostas de negócio, apresentações comerciais de ideias/produtos/serviços, etc)


Atitudes básicas

• Competências de Pensamento subjacentes(e.g. processos cognitivos)

• Conhecimento e preparação

• Auto-gestão emocional

– Nota mental: não faltar ao próximo módulo com a Prof. Isabel Paiva de Sousa!


Processos cognitivos*

• Atenção ao detalhe

• Identificar tendências e padrões

• Repetição

• Assumir perspetivas diferentes

• Objetividade

• Considerar implicações e consequênciasdistantes


Como desenvolver o pensamentocrítico?

• Planos de ação


Barreiras ao pensamento crítico

• Incompreensão acerca daquilo que as críticasquerem dizer

• Sobrestimação das nossas próprias capacidadesde raciocínio

• Falta de métodos, estratégias ou prática• Relutância em criticar peritos• Razões afetivas• Confundir informação com compreensão• Foco e atenção ao detalhe insuficiente


Vantagens do Pensamento Crítico

• Atenção e observação melhoradas• Capacidade de leitura mais focada• Maior capacidade de identificar os pontos-chave num texto

ou outra mensagem em vez de ficar distraído por material pouco importante

• Capacidade melhorada de reagir aos pontos apropriados numa mensagem

• Conhecimentos sobre como fazer entender o seu ponto de vista mais facilmente

• Capacidades de análise que se pode escolher aplicar numa variedade de situações


Ou seja, enquanto estudante éesperado que eu…• Perceba ou descubra onde está a melhor evidência

para o assunto que se está a discutir• Avalie a força da evidência para suportar os

argumentos• Chegue a uma conclusão pessoal sobre aonde a

evidência disponível me parece querer levar• Construa uma linha de raciocínio para guiar a audiência

(Prof? Colegas?) à minha conclusão• Selecione os melhores exemplos• Ofereça evidências para ilustrar os meus argumentos


Referências

• Cottrell, S. (2005). Critical thinking skill –developing effective analysis and argument. New York: Palgrave.

• https://filosofiacritica.wordpress.com/author/filosofiacritica/

https://filosofiacritica.wordpress.com/author/filosofiacritica/


Mais recursos…

• Tomás Magalhães (uma talk filosófica) :: https://www.youtube.com/watch?v=mKcuyeN3m4A

https://www.youtube.com/watch?v=mKcuyeN3m4A


www.fep.up.pt

Faculdade de Economia da Universidade do PortoRua Dr. Roberto Frias4200-464 PortoPortugal

Telefone: +351 225 571 100Fax: +351 225 505 050

[email protected]


(Brainstorming)


Brainstorming

• É uma técnica de grupo em que se fazem esforçospara encontrar uma conclusão/solução para um problema específico ao juntar uma lista de ideiasespontâneas dos membros do grupo

– Associações livre

– Suspensão dos juízos de valor e crítica (das ideias maisdisparatadas surgem as ideias mais “for a da caixa” e geniais, por vezes)


(Mapa Concetual)


Mapa concetual• É uma ferramenta gráfica par aorganizar e representar

conhecimento. • Inclui conceitos, geralmente dentro de círculos ou caixas de

algum tipo e as relações entre esses mesmos conceitosindicadas por uma linha que junta esses dois conceitos

• É uma ferramenta de organização de informação em grupo(e.g. para gerir discussões de temas), mas também de aprendizagem, – especialmente útil para pessoas com estilos de aprendizagem

mais cinesésicos (se for a própria pessoa a fazer o MC) e/ouvisuais (sendo indiferente se a pessoa faz ou não o MC)

– Estilos de aprendizagem holísticos também beneficiam destatécnica.

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