CONCURSO DE BOLSAS PARA 5º E.F. Data: 17 de Outubro de 2020.

PORTUGUÊS

Leia o texto abaixo com muita atenção para, a seguir, atender ao que se pede.

A busca do elefante

Na selva vivia um elefante que todos os dias saía em

busca de um amigo com quem conversar.

Certa manhã, encontrou o leão e perguntou:

– O senhor quer ser meu amigo?

E o leão respondeu:

– Você é muito lento e não pode correr comigo. O

máximo que você pode fazer é caçar um ratinho.

Além disso, o que diriam os animais ao ver o rei da

selva acompanhado de um elefante?

O elefante, muito triste, seguiu andando. De repente, viu um macaco pendurado num galho, pulando

de uma árvore para outra.

– Bom dia, seu macaco! Você quer ser meu amigo?

– Como eu poderia ser seu amigo? Você não consegue se pendurar nas árvores nem ficar saltando

como eu faço! – respondeu o macaco.

Com muita tristeza, o elefante perguntava-se: “Por que será que sou tão grande e lento? Ninguém

quer ser meu amigo…”.

Seguiu seu caminho até que, de repente, ouviu alguns gritos.

– Socorro! Ajudem-me! Por favor, senhor, não pise em mim!

O elefante, assustado, olhou por todos os lados, mas não conseguia ver ninguém.

Qual não foi sua surpresa ao ver, presa debaixo de sua pata, uma formiga que olhava para ele e pedia:

– Por favor, não me faça nada!

O elefante, ao ver a formiga tão assustada, ficou com pena, levantou-a com sua tromba e deixou-a

sobre um ramo.

A formiguinha, muito contente, disse-lhe:

– Que legal seria ter um amigo como você! Você é tão forte. Acho que ninguém sente medo estando

ao seu lado.

O elefante estava muito feliz. Finalmente havia encontrado alguém que o aceitava como ele era.

Tradução ILTON L. SCHMITZ. São Paulo: Edições Paulinas, 1989. (texto adaptado)

1. Segundo o texto, o elefante estava procurando

a) um parente.

b) um sábio.

c) um inimigo.

d) um conhecido.

e) um amigo.

2. Quais destas palavras retiradas do texto são monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba,

respectivamente?

a) um, legal, ninguém, como

b) tão, feliz, estava, formiguinha

c) eu, consegue, amigo, elefante

d) não, ramo, deixou, finalmente

e) ver, ouviu, macaco, amigo

Leia este fragmento:

Tenho mais de 2.000 páginas, carrego uma enorme lista de palavras em ordem alfabética e

sou conhecido como pai dos burros. Quem sou eu?

Isso mesmo. Sou um dicionário. Grande, encorpado, pesadão, capa azul, título em letras

douradas: Moderno Dicionário da Língua Portuguesa.

3. As palavras a seguir foram retiradas do fragmento acima apresentado. Assinale a alternativa que contém

apenas palavras com encontros consonantais, descartando os dígrafos.

a) Tenho, carrego, burros.

b) Encorpado, alfabética, quem.

c) Palavras, grande, letras.

d) Conhecido, isso, portuguesa.

e) Douradas, dicionário, língua.

4. Observe:

Agora assinale a alternativa que apresenta o substantivo composto mais adequado à imagem.

a) Bocas-santas.

b) Boquiabertos.

c) Bate-boca.

d) Boca-a-boca.

e) Bocarras.

Leia abaixo um trecho da resenha do livro A casa de Euclides, do poeta Sérgio Capparelli, e observe as

sílabas destacadas de algumas palavras.

Em A casa de Euclides, a Matemática e a Geometria deixam de ser matérias chatas e temidas por

todos para virarem algo divertido, acessível e extremamente interessante. A engenhosidade das ideias e

criações euclidianas é combinada com a leveza e a graça da poesia, numa experiência lúdica e repleta de

prazer.

5. Agora, assinale a alternativa correta.

a) Toda palavra apresenta uma sílaba mais forte, ou seja, uma sílaba falada com pouca ênfase, bem curta

quando é pronunciada. Essa sílaba é chamada de sílaba fônica.

b) Em Língua Portuguesa, a sílaba tônica está sempre em antepenúltimo lugar na palavra.

c) Qualquer palavra apresenta uma sílaba em evidência, ou seja, uma sílaba falada com mais destaque, que

se alonga quando é pronunciada. Essa sílaba é conhecida como sílaba tônica.

d) Na Língua Portuguesa, a sílaba tônica pode vir em último, penúltimo ou antepenúltimo lugar na palavra.

E a regra diz que devemos analisá-la, sempre, da esquerda para direita.

e) Em Língua Portuguesa, a sílaba tônica sempre será acentuada.

Leia o texto:

A cigarra e a formiga

Aquele que trabalha

E guarda para o futuro

Quando chega o tempo ruim

Nunca fica no escuro

Durante todo o verão

A cigarra só cantava

Nem percebeu que ligeiro

O inverno já chegava

E quando abriu os olhos

A fome já lhe esperava

E com toda humildade

À casa da formiga foi ter

Pediu-lhe com voz sumida

Alguma coisa pra comer

Porque a sua situação

Estava dura de roer

A formiga então lhe disse

Com um arzinho sorridente

Se no verão só cantavas

Com sua voz estridente

Agora aproveitas o ritmo

E dance um samba bem quente.

SEVERINO, José. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/fabula-animais-dao-licao-de-moral.htm

Acesso em agosto de 2020.

6. Após ler com atenção o cordel “A cigarra e a formiga”, assinale a alternativa correta:

a) A primeira estrofe do cordel nos conta sobre o momento em que a cigarra estava trabalhando bastante no

verão.

b) Podemos dizer que o ensinamento desse texto está presente na terceira estrofe, nos versos “Porque a

situação / estava dura de roer”.

c) A cigarra foi bem acolhida na casa da formiga quando o inverno chegou, e isso se comprova pelo verso

“com um arzinho sorridente”.

d) A cigarra começou a passar fome quando o inverno chegou, mas conseguiu resolver esse problema com a

comida que ela mesma tinha armazenado durante o verão.

e) Quando chegou o inverno, a cigarra começou a passar fome, porém a formiga não a ajudou, e a expulsou

dizendo: “Agora aproveitas o ritmo/ E dance um samba bem quente”.

Leia o texto novamente:

A cigarra e a formiga

Aquele que trabalha

E guarda para o futuro

Quando chega o tempo ruim

Nunca fica no escuro

Durante todo o verão

A cigarra só cantava

Nem percebeu que ligeiro

O inverno já chegava

E quando abriu os olhos

A fome já lhe esperava

E com toda humildade

À casa da formiga foi ter

Pediu-lhe com voz sumida

Alguma coisa pra comer

Porque a sua situação

Estava dura de roer

A formiga então lhe disse

Com um arzinho sorridente

Se no verão só cantavas

Com sua voz estridente

Agora aproveitas o ritmo

E dance um samba bem quente

SEVERINO, José. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/fabula-animais-dao-licao-de-moral.htm

Acesso em agosto de 2020.

7. Este cordel faz referência a uma outra história, bastante conhecida até os dias atuais, “A cigarra e a

formiga”. Sobre essa história, podemos afirmar que:

a) “A cigarra e a formiga” é um conto, gênero de texto que tem animais como personagens principais e

apresenta situações cotidianas.

b) “A cigarra e a formiga” é uma fábula, gênero de texto que traz um ensinamento e no qual as personagens

principais são animais.

c) “A cigarra e a formiga” é uma fábula, gênero de texto que mostra situações vividas por animais e

relatadas em primeira pessoa.

d) “A cigarra e a formiga” é um conto, gênero de texto que traz um ensinamento e mostra situações vividas

em uma viagem.

e) “A cigarra e a formiga” é uma fábula, gênero de texto que tem animais como personagens e tem como

função trazer informações sobre um acontecimento recente.

8. Leia com atenção o anúncio a seguir. Nele está escrito:

Livro é gênero de primeira necessidade.

“Livro é pra levar pra casa. É pra criança ler com a mamãe, o papai, a vovó, a família toda! É um objeto para

ser amado pela criança. Pra ela dormir abraçada, escrever seu nome nele, colorir suas figuras, usufruí-lo...”

Sobre esse anúncio, assinale a alternativa INCORRETA:

a) O anúncio defende a importância do livro para as crianças ao dizer “Livro é gênero de primeira

necessidade”.

b) Na frase “deixe a criança viver com o livro!” está contida a ideia de que as crianças precisam ter livros

em casa.

c) Ao utilizar a imagem do personagem Menino Maluquinho, o anúncio distancia a mensagem do público

infantil, deixando claro que o anúncio quer atingir o público adulto.

d) A imagem do personagem Menino Maluquinho carregando livros nas sacolas reafirma a ideia de que as

crianças precisam levar livros para casa.

e) O anúncio apresenta uma campanha na qual provavelmente os livros serão dados às crianças para que elas

os levem para casa, de forma que possam “escrever seu nome nele, colorir suas figuras, usufruí-lo”.

9. Leia com atenção o texto a seguir:

“Os fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore”, vencedor do Oscar de melhor curta

animação

Por Revista Prosa Verso e Arte

Uma vida sem leitura é sem graça, sem cor. Sem leitores, um livro não tem vida, serventia. Livros

são eternos, e a contribuição cultural de seus autores é capaz de eternizá-los no universo literário. E é

levando ao pé da letra ideias como essas que o vencedor do Oscar de Melhor Curta de Animação em 2012,

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore (Os Fantásticos Livros Voadores do Sr. Morris

Lessmore, em tradução livre), constrói sua homenagem à literatura.

Dirigido por Brandon Oldenburg e William Joyce e escrito por este último, o curta tem início com

uma tempestade que arrasta o Sr. Morris Lessmore e sua casa para uma outra dimensão, devasta sua

biblioteca e varre as páginas de sua mais recente obra. Frustrado, Lessmore encontra uma casa habitada por

livros voadores e redescobre a beleza da leitura.

Mais que isso, Lessmore se torna um mentor para novos leitores, recolorindo um mundo

monocromático com o encantamento despertado pela leitura [...] Trata-se da Literatura em ótima sintonia

com o Cinema.

Fonte: https://www.revistaprosaversoearte.com/os-fantasticos-livros-voadores-do-sr-morris-lessmore-vencedor-do-oscar-de-

melhor-curta-animacao/ Acesso em agosto de 2020

Glossário:

curta (curta-metragem): filme com duração de até 30 minutos, de

intenção estética, informativa, educacional ou publicitária.

monocromático: que apresenta uma só cor.

Depois de ler o texto com atenção, analise as afirmações a seguir:

I. O texto traz informações importantes sobre o curta-metragem vencedor do Oscar, cujo nome é “Os

fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore”.

II. Ao apresentar resumidamente a história abordada no curta-metragem, o autor desse texto mostra que não

é importante que todas as pessoas tenham acesso à leitura, já que uma vida sem leitura não faz tanta

diferença.

III. No segundo parágrafo, o autor do texto apresenta resumidamente os acontecimentos iniciais da história

do curta-metragem.

IV. A função desse texto é apresentar informações e um breve resumo do curta-metragem vencedor do

Oscar em 2012.

V. Ao final do texto, o autor mostra que discorda do prêmio dado ao curta-metragem ao afirmar “trata-se da

Literatura em ótima sintonia com o Cinema”.

Está correto o que se afirma em:

a) I – III – IV

b) I – II - V

c) II – III - IV

d) II – IV - V

e) I – II – III

10. Leia o folheto a seguir.

a) O folheto mostra a importância de plantar árvores e pede aos moradores que plantem mudas em suas

casas.

b) Este folheto tem como finalidade conscientizar as pessoas sobre a importância de proteger as árvores da

cidade.

c) O folheto quer atrair a atenção dos leitores para que eles denunciem casos de pessoas que estejam

plantando árvores em locais inadequados.

d) Este folheto tem como objetivo informar as pessoas sobre o quanto as árvores são importantes para

reduzir o aquecimento global.

e) Este folheto traz dicas e informações para que o leitor entenda mais sobre a importância das árvores para

o meio ambiente e o porquê de elas poderem ser desmatadas.

MATEMÁTICA

11. A mãe de Vera está preparando sanduíches para um passeio, iguais ao da figura, que ilustra um lanche.

Um pacote de pão de forma tem 24 fatias. Quantos sanduíches ela pode preparar com dois pacotes e meio de

pão?

a) 24

b) 26

c) 30

d) 34

e) 48

12. Os seis pesos da figura foram separados de dois em dois e colocados em três gavetas. Os pesos da

primeira gaveta somam 9 gramas, e os pesos da segunda gaveta somam 8 gramas. Quais são os pesos da

terceira gaveta?

a) 1g e 3g

b) 2g e 5g

c) 1g e 6g

d) 2g e 4g

e) 3g e 4g

13. A soma dos algarismos do ano 2019 é 12. Após quantos anos a soma dos algarismos do ano será

novamente 12?

a) 1

b) 6

c) 9

d) 11

e) 12

14. Carla viajou na terça-feira e voltou 3 dias depois, na sexta-feira. Joana viajou no sábado e voltou 9 dias

depois. Em que dia da semana Joana voltou?

a) Domingo.

b) Segunda-feira.

c) Terça-feira.

d) Quarta-feira.

e) Quinta-feira.

15. Janaína quer escrever os números 1, 2 ou 3 em cada uma das casas do quadriculado ao lado, de modo

que cada coluna e cada linha tenham os três números diferentes. Ela já começou a preencher o quadriculado,

escrevendo 1 na casa indicada na figura. De quantas maneiras diferentes ela pode terminar de preencher o

quadriculado?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 8

16. O móbile abaixo, pendurado no teto, está em equilíbrio, isto é, as barras cinzas estão na posição

horizontal. Objetos iguais têm pesos (massas) iguais. Quanto pesa o objeto indicado pelo ponto de

interrogação?

a) 15g

b) 20g

c) 30g

d) 45g

e) 50g

17. Roberta tem duas cartelas, uma com os números de 1 a 15 e outra com os números de 16 a 30. Ela

escolhe um número de cada cartela e calcula a soma deles. Quantas são as escolhas possíveis para Roberta

obter a soma 18?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

18. Qual o dividendo, sabendo que o divisor é 9, quociente 12 e o resto é o maior possível?

a) 96

b) 106

c) 116

d) 126

e) 136

19. Observe as frações e suas respectivas representações decimais.

I-

II-

III-

IV-

Os únicos itens que apresentam igualdades corretas são:

a) I e II

b) I e IV

c) I, II e III

d) I, II, III e IV

e) I e III

20. A professora de Mateus mostrou o seguinte desenho em um quadriculado com quadrados idênticos.

É correto afirmar que:

a) 1, 2 e 3 têm a mesma área.

b) 1, 2 e 3 estão agrupados no mesmo formato.

c) 2 e 3 possuem área maior que 1.

d) a imagem 1 tem a metade da área da figura 2.

e) 1, 2 e 3 têm áreas diferentes.

HISTÓRIA

21. Analise a imagem.

A imagem representa a chamada arte rupestre. Encontrada em diferentes regiões de Goiás, esse tipo de arte

registra a presença:

a) dos homens pré-históricos, que viveram na região há milhares de anos.

b) dos escravos africanos, que serviram como mão de obra no período da mineração.

c) das tribos indígenas, que se espalhavam pela região antes da chegada dos bandeirantes.

d) das comunidades ribeirinhas, que se estabeleceram no interior antes da expansão agrícola.

e) das comunidades quilombolas, que se formaram ao fugirem da escravidão.

22. Observe a imagem e leia o texto a seguir.

Durante a época de ouro dos “descobrimentos”, a principal contribuição dos portugueses consistiu no

aperfeiçoamento das técnicas de orientação e de navegação, e na construção e no desenho de barcos como

a caravela. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Inven%C3%A7%C3%B5es_portuguesas>. Acesso em: 3 dez. 2018. (Adapt.).

A imagem e o texto anteriores permitem compreender que as Grandes Navegações foram um(uma):

a) momento de pouco avanço comercial, pois as riquezas estavam muito distantes da Europa.

b) época em que os avanços tecnológicos marítimos estavam associados à busca por rotas de comércio.

c) período em que Portugal dominou o Mediterrâneo, pois o país queria exportar suas tecnologias de

navegação.

d) tempo em que as nações europeias sofreram grande concorrência por parte das frotas marítimas dos

árabes e persas.

e) fase histórica de curta duração, pois as nações europeias não conseguiam avançar além do Mediterrâneo.

23. Leia o trecho:

“As especiarias são temperos (condimentos) usados na culinária para proporcionar sabores diferentes nas

comidas. Algumas especiarias são utilizadas na fabricação de cosméticos, óleos e medicamentos. As

principais são: pimenta, gengibre, cravo, canela, noz-moscada, açafrão e ervas aromáticas. Na época das

Grandes Navegações e Descobrimentos Marítimos (séculos XV e XVI) eram muito valorizadas na Europa e

não podiam ser cultivadas neste continente em função do clima. No século XVI, os portugueses descobriram

uma rota alternativa para chegar ao oriente, navegando pela costa africana.

Qual era o principal objetivo dos europeus ao se lançarem às Grandes Navegações?

a) Fazer a navegação ao redor do mundo passando por todos os oceanos.

b) Desejo de conseguir as especiarias e os artigos de luxo orientais na fonte; isto é, no próprio Oriente.

c) Chegar até o extremo norte do continente americano para iniciar o povoamento da região.

d) Estabelecer e controlar novas rotas marítimas para a Oceania com o objetivo de explorar os recursos

minerais da região.

e) Eles desejavam provar que a Terra é uma esfera, e não plana, como muitos acreditavam na época.

24. Observe a imagem:

O meme acima faz referência a um importante acordo feito no período das Grandes Navegações, por:

a) Portugal e França.

b) Espanha e França.

c) Espanha e Inglaterra.

d) Portugal e Espanha.

e) Portugal e Inglaterra.

25. Leia o texto:

“A Amazônia teria sido o principal centro de difusão das populações que se deslocaram pelo atual território

do Brasil. Uma das hipóteses para o deslocamento populacional teria sido a superpopulação nas várzeas

férteis do rio Amazonas, fazendo com que houvesse um processo migratório para outras regiões. Mesmo os

povos que se localizaram mais tarde no litoral, teriam vindo dessa região. Alguns dos principais grupos

indígenas conhecidos à época da chegada dos portugueses (tupis, guaranis, tupinambás e carajás) teriam sua

origem comum na Amazônia....”

(Freitas Neto, 2010.)

Em relação à construção da história desses povos, há registro dos mais antigos sambaquis no litoral

brasileiro, principalmente no Espírito Santo, Santa Catarina e São Paulo. Sambaquis são:

a) pinturas encontradas nas cavernas, que retratam cenas do cotidiano primitivo

b) escavações profundas efetuadas pelos índios em seus rituais e oferendas à natureza.

c) depósitos de conchas e restos humanos, com idade entre 8 e mil anos de existência.

d) artefatos e monumentos marajoaras, feitos à base de argila e outros materiais naturais.

e) objetos de cerâmica, encontrados por arqueólogos no centro-oeste do Brasil.

GEOGRAFIA

26. Leia o texto abaixo:

“Nessa floresta, há uma grande variedade de plantas, como árvores muito altas, e de animais. Outra

característica é que, nela, o ar é muito úmido, e a ocorrência de chuvas é constante em suas áreas.”

ROSA, Felipe. Coleção Phases. Editora Poliedro; São Paulo. 2020 (página 88).

O texto acima descreve características de um tipo de vegetação presente na região Norte do nosso país. Qual

vegetação é essa?

a) Mata Atlântica.

b) Floresta Amazônica.

c) Caatinga.

d) Cerrado.

e) Mata dos Cocais.

27. Por baixo de toda a água dos oceanos existe uma superfície de terra firme. Os continentes e as ilhas são

as terras emersas, ou seja, que ficam para fora da água. Sendo assim, quais são os continentes presentes em

nosso planeta?

a) Antártida, Oceania, Atlântico, Pacífico, Indico, Ásia e Europa.

b) Glacial Ártico, Antártida, Oceania, Austrália, Europa e África.

c) Antártida, Europa, América, Ásia, África e Oceania.

d) Europa Oriental, Europa Ocidental, Ásia, Atlântico, Indico e Oceania.

e) Austrália, Europa, Atlântico, Pacífico, Ásia e China.

28. Observe a ilustração abaixo e responda:

Considerando a escola como ponto de partida, em quais direções estão localizados o teatro e o museu,

respectivamente?

a) Leste e oeste.

b) Norte e sul.

c) Sudeste e nordeste.

d) Sudoeste e noroeste.

e) Oeste e nordeste.

29. Observe a tabela a seguir e responda:

Distribuição da População Rural e Urbana no Brasil (em milhões)

ANO POPULAÇÃO RURAL POPULAÇÃO URBANA

1960 38.987.526 32.004.817

1970 41.603.839 52.904.744

1980 39.137.198 82.013.375

1991 36.041.633 110.875.826

2000 31.835.143 130.345.678

2010 29.830.007 160.925.792

Fonte: IBGE, Censo 2010. Disponível em: www.ibge.gov.br/sinopse/index.php?dados=8> (Acesso em 24/08/2020).

Observando a tabela acima, podemos chegar à conclusão que:

a) A população rural é maior do que a população urbana em 1991.

b) A população urbana é menor do que a população rural em 1970.

c) A população rural aumentou com o passar das décadas no Brasil.

d) A população urbana aumentou com o passar das décadas em nosso país.

e) Em 1960, a população urbana era maior do que a população rural.

30. Observe a imagem abaixo:

Ciclovia – Disponível em: http://vadebike.org/2014/09/sao-paulo-novas-ciclovias-setembro/(Acesso em 19/08/2020).

O uso de bicicletas para se locomover pela cidade promove a saúde das pessoas e:

a) aumenta a poluição nas cidades.

b) aumenta o número de carros nas ruas.

c) reduz a poluição do ar.

d) não traz benefícios ao meio ambiente.

e) atrapalha o trânsito das grandes cidades.

CIÊNCIAS

31. Algumas reações podem ser reversíveis, ou seja, depois de alterada, a matéria pode voltar ao estado

inicial. As transformações físicas têm essa característica. Outras transformações têm como característica

serem irreversíveis. As transformações químicas apresentam essa característica. Assinale a alternativa que

possui uma reação reversível.

a) Assar um bolo.

b) Colocar fogo em um pedaço de madeira.

c) Fritar um ovo.

d) Colocar água líquida no congelador, formando gelo.

e) Queimar um pedaço de papel.

32. Observe a imagem sobre a fotossíntese. As setas indicam substâncias que a planta utiliza ou produz

durante a fotossíntese.

Assinale a alternativa correta:

a) A planta está soltando a água e sais minerais.

b) A planta está soltando o gás carbônico.

c) A planta está soltando a luz solar.

d) A planta capta o gás oxigênio para utilizá-lo na fotossíntese.

e) A planta capta o gás carbônico para utilizá-lo na fotossíntese.

33. Observe as mudanças de estados físicos:

Em seguida, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A fusão é a transformação do estado líquido no sólido.

b) A condensação é a transformação do estado gasoso para o líquido.

c) Um exemplo de solidificação é a água líquida virar gelo.

d) Na vaporização o estado líquido passa para o gasoso.

e) É preciso ter fornecimento de energia para ocorrer a fusão.

34. As relações ecológicas podem ser entre indivíduos da mesma espécie ou entre indivíduos de espécies

diferentes. Assinale a alternativa que contém uma relação ecológica entre indivíduos de espécies diferentes.

a) Na competição, dois leões disputam por espaço, alimento ou por uma parceira. Ambos são prejudicados.

b) Na predação, a coruja alimenta-se do ratinho. A coruja é beneficiada e o ratinho é prejudicado.

c) Na sociedade as abelhas dividem as tarefas.

d) No canibalismo, um indivíduo se alimenta de outro da mesma espécie, prejudicando-o.

e) Na colônia de bactérias, várias bactérias ficam unidas fisicamente.

35. Os ambientes são formados por componentes bióticos e abióticos. Assinale a alternativa que somente

possui componentes bióticos.

a) Ar, água e papagaio.

b) Peixe, tartaruga e árvore.

c) Rocha, cachorro e planta.

d) Sol, tartaruga e árvore.

e) Ar, água e cachorro.