www.iguatemy.com.br

COMUNICADO 12 – 26 de abril de 2013 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos – Fundamental I

"Não existe grandeza onde não há simplicidade, bondade e verdade." (Leon Tolstoi)

DESTAQUES

É preciso ensinar os alunos a usar a tecnologia com consciência - Catarina Lavelberg

Ensinar os jovens a fazer o uso adequado das ferramentas digitais os

torna competentes na comunicação coletiva.

O conhecimento de novas tecnologias ainda encontra resistências na escola. Enquanto alguns educadores temem que o uso da internet, de softwares educativos e de plataformas de ensino a distância prejudique o processo de aprendizagem, outros negam a existência desses recursos didáticos por desconhecer suas potencialidades.

As tecnologias contemporâneas permitem a construção de leituras inovadoras do mundo e ampliam as possibilidades de articulação, construção e circulação da informação. Aprendemos com o filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein (1889-1951) que os limites da nossa linguagem denotam os limites do nosso mundo. Quanto maior a diversidade de ferramentas dominadas pelo aluno, maior será seu território de ação.

Hoje, presenciamos a articulação de movimentos sociais e da sociedade civil por meio de sites, redes sociais, blogs etc. Não é possível ignorar a quantidade e a qualidade de informações que circulam nos espaços virtuais. É fascinante a variedade de textos, imagens e vídeos existentes na web. Ensinar a criança e o adolescente a se apropriar dessas novas linguagens é a única maneira de torná-los competentes para a comunicação coletiva. Toda escola deveria assumir o compromisso ético de proporcionar aos alunos o uso adequado dessas ferramentas, dando, assim, subsídios para que sejam capazes de filtrar as informações disponíveis, produzir conteúdos e conseguir articulá-los de forma reflexiva.

O orientador educacional e os demais gestores podem contribuir ao auxiliar as equipes a investigar a internet não apenas como uma ferramenta para o conhecimento, mas como uma aprendizagem em si mesma. A linguagem da rede mundial tem uma estrutura própria, com signos e significados que precisam ser compreendidos. É comum as pessoas - inclusive os alunos - identificarem o espaço virtual como sendo de caráter privado e divulgarem informações particulares sobre si ou outros colegas. Ocorre, porém, que isso não é verdade e os problemas de convivência ficam superdimensionados - o cyberbullying é apenas um exemplo dessa prática inapropriada. Realizar uma pesquisa sobre o uso da internet pelos estudantes pode fornecer pistas interessantes. Investigar, por exemplo, qual o tempo destinado às tecnologias, quais os sites e as redes sociais mais frequentados, a natureza dos jogos preferidos etc. Esse levantamento ajudará a mapear a intensidade e a qualidade da utilização dos recursos tecnológicos pelos alunos, fornecendo parâmetros úteis para a análise pela equipe docente.

Nesse ponto, as escolas deveriam estabelecer uma meta: buscar compreender, nas reuniões pedagógicas ou em outros espaços formativos, as estratégias didáticas para a aprendizagem das linguagens oriundas das novas tecnologias. Para não cair em armadilhas, o importante é preservar, nos processos de ensino e aprendizagem, o sentido do conhecimento - ou seja, as preocupações e as indagações do aluno, da cultura e da sociedade. A escola que se empenha em inquietar o jovem, confrontando-o com questionamentos e conteúdos que o ajudam a entender o mundo em que vive, não deve temer a tecnologia, mas problematizá-la.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

ROTEIRO DE ESTUDO

Disponibilizaremos todas as semanas, os conteúdos que serão cobrados dos alunos.

CONTEÚDOS DAS ATIVIDADES ESPECIAIS

TURMAS 30/04 (Português) 02/05 (História) 2º ano *Apostila 2 - Interpretação de texto;

ca-co-cu-ga-go-gu / Ordem alfabética Págs.: 32 a 59 Ex: 1 ao 53

*Apostila 2 Família Págs.: 91 a 96 EX: 11 ao 18

3º ano Apostila 2 Apostila 2 + caderno

4º ano Apostila 2 + caderno Apostila 2 + caderno

RECUPERAÇÃO E SUBSTITUTIVA A convocação do(a) aluno(a) será feita através da agenda e a publicação estará no Mural ao lado da cantina.

Aplicação das provas dias: 29/04 ATÉ 06/05 - Horário: 12h40 às 13h30. Obs.: 5o ano – por gentileza, consultar os conteúdos na agenda.

AVISOS GERAIS FERIADO Lembramos que devido ao feriado do Dia do Trabalho, teremos a suspensão de aulas no dia 1º de maio – 4ª feira. Essa data está prevista, conforme Calendário Escolar! ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

ANIVERSARIANTES DE MAIO

ALUNO(A) ANIV TURMA

Ana Elisa Silva Loureiro 04/05 1º ano

Clara Sepe Lemos 05/05 3º ano

Guilherme Oliveira Pires dos Santos 07/05 2º ano

Maria Clara Silva Loureiro 08/05 3º ano

Henrique Fernandes Guedes 19/05 5º ano

Leonardo Caparroz de Oliveira 19/05 5º ano

Guilherme Ceciliato Lino Becker 21/05 4º ano

Pietro de Bortoli Rocha Ribeiro 23/05 1º ano

Caio Peternela de Souza 31/05 5º ano

Victor Beny de Azevedo Cortez 31/05 5º ano

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

AGASALHOS DE INVERNO DO COLÉGIO IGUATEMY Senhores Pais, com a chegada do frio é hora de providenciar o uniforme de inverno de seu(a) filho(a): – Conjunto de agasalho azul marinho e camiseta “verde tahiti” (manga comprida) com o logotipo do Colégio. OBS.: Marque o agasalho de seu(a) filho(a), escrevendo seu nome e sobrenome com tinta para tecidos ou bordado, de forma bem legível. Isso agilizará a devolução em caso de perda. ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

AGENDA DE MAIO FESTIVIDADES DO DIA DAS MÃES

IMPERDÍVEL !!!

09/05 – 18h – 5ª FEIRA

XVI OBA – OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E DE ASTRONÁUTICA VEM AÍ !!! DIA 10 DE MAIO/13 A Profª Amanda Dias procurou deixar no site do Fundamental I, várias dicas de pesquisa e informações relacionadas às Olimpíadas! Acesse o site e clique em “OBA - DICAS DE ESTUDO – OLIMPÍADAS”.

http://www.iguatemy.com.br CONTEÚDOS PARA ESTUDAR - SITE DA OBA: www.oba.org.br Nível 1 - 3º ANO Astronomia: Terra: forma, atmosfera, rotação, pólos, equador, pontos cardeais, dia e noite. Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março de 2006, do Ten. Cel. Av. Marcos Pontes). Aviões, Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera e sua importância para a manutenção da vida na Terra. A Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais. O homem na Lua. Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros (foguetes de sondagem e o Veículo Lançador de Satélites-VLS). Energia: Educação Ambiental, Conservação dos Recursos Naturais e da Energia, Cultura do “Saber Cuidar” e do “Não Desperdício”, Formas e Fontes de Energia, Cuidados com a Energia, Dicas de Conservação de Energia e Água, Prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.

Nível 2 - 4º e 5º ANOS Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma, alterações na superfície, marés, atmosfera, rotação, pólos, equador, pontos cardeais, bússola, dia e noite, horas e fusos horários. Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra, eclíptica, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar, galáxias, estrelas, ano-luz, origem do Universo e história da Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março de 2006, do Ten. Cel. Av. Marcos Pontes). Aviões, Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera e sua importância para a

manutenção da vida na Terra. A Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais (ex. Voyager). Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros (foguetes de sondagem e o Veículo Lançador de Satélites-VLS). Os satélites meteorológicos e de sensoriamento remoto e suas aplicações. A Estação Espacial Internacional (ISS). O Telescópio Hubble. As instituições brasileiras voltadas ao desenvolvimento das atividades espaciais (AEB, CTA, IAE, INPE e ITA). Energia: Educação Ambiental, Conservação dos Recursos Naturais e da Energia, Cultura do “Saber Cuidar” e do “Não Desperdício”, Formas e Fontes de Energia, Energia Elétrica, Caminhos da Energia Elétrica, Cuidados com a Energia, Consumo de aparelhos eletrodomésticos e de água, Dicas de Conservação de Energia e Água, Prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.

Não deixe para estudar Não deixe para estudar Não deixe para estudar Não deixe para estudar

na última hora !!na última hora !!na última hora !!na última hora !! ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

REFLEXÃO – Indicação da Família da Hannah – 3º ano –

(Folheto completo no “POUPA TEMPO”) Acesse o site http://www.policiacivil.sp.gov.br/programa/ e conheça mais sobre o PROJETO “BOM É FICAR JUNTO”

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

FOTOS DA “SEMANA DO ÍNDIO” Presença do Sr. Luan Neves – pai da Maria Vitória do 3º ano EFI, com a Palestra: “COMO É A VIDA DE UM ÍNDIO”.

O 2º ano realizou os ensaios, durante as aulas de Valores Humanos da Profª Fábia – com a música “VAMOS BRINCAR DE ÍNDIO” !!! ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

MONTEIRO LOBATO – TAMBÉM FOI NOSSO HOMENAGEADO!

O 1º ano realizou os ensaios, durante as aulas da Contadora de História: Profª Fábia – Parabéns pelo projeto !!!

Para ver as demais fotos, acesse: www.iguatemy.com.br ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Atenciosamente, a Coordenação.