Sonho, Paixão, CompetênciaSonho, Paixão, CompetênciaEducação para o Século 21Educação para o Século 21

Eduardo ChavesEduardo Chaves Professor Titular, UNISAL (2007- )

Coordenador, Cátedra UNESCO de Educação e Desenvolvimento Humano no Instituto Ayrton Senna

Diretor de Educação da Zoom / Lego Education Brazil Professor Titular, UNICAMP (1974-2006 - aposentado)

Paradigmas de um Novo ParadigmaParadigmas de um Novo Paradigma

• Rubem Alves (que sabe “pensar aos pulos”)• Antonio Carlos Gomes da Costa e Antonio Carlos

Rodrigues de Moraes (que sabem definir o que é a educação)

• Rubem Alves (que sabe sonhar) • Ken Robinson (que sabe transformar sonhos em

projetos de vida)• Marc Prensky (que sabe transformar projetos de

vida em realidade, i.e., em vida vivida)

Educação: Desenvolvimento Humano Educação: Desenvolvimento Humano

“Educação é o processo mediante o qual o ser humano se desenvolve como ser humano”

(Definição adaptada a partir de uma sugestão do grande educador mineiro, falecido em Março último,

Antonio Carlos Gomes da Costa)

Educação Focada nos Sonhos Educação Focada nos Sonhos

A educação é o processo pelo qual a gente aprende• a sonhar os próprios sonhos • a transformar os sonhos em projetos de vida• a transformar os projetos de vida em realidade

(Definição adaptada a partir de uma sugestão do professor da rede pública de Campinas, Antonio Carlos Rodrigues de Moraes)

Aprendizagem e Construção de Aprendizagem e Construção de Capacidades Capacidades

Aprender é se tornar capaz de fazer aquilo que antes não conseguíamos fazer

(Definição adaptada a partir de ideias do autor de A Quinta Disciplina,

Peter Senge)

Aprendizagem Baseada na PaixãoAprendizagem Baseada na Paixão

O objetivo do desenvolvimento de competências é permitir que as pessoas se tornem capazes de perseguir suas paixões até o limite de seus talentos e competências.

A aprendizagem é escrava da paixão (vale dizer, do interesse apaixonado, dos sonhos). A única aprendizagem

que funciona é “passion-based learning”, aquela que resulta da tentativa de perseguir nossas paixões, de

transformar nossos sonhos em projetos de vida e nossos projetos de vida em realidade.

(Definição adaptada a partir de ideias do autor de Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning, Marc Prensky)

SonhosSonhos

Uma coisa, ou um estado de coisas... • Que não existe ou que a gente não tem... • Que a gente é capaz de imaginar... (criatividade)• Que a gente deseja intensamente... (paixão)• Que parece difícil de obter • Mas que não é impossível de alcançar

SonhosSonhos

“A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir” (Rubem Alves, educador)

“I have a dream...” (Martin Luther King, reformador social)

“Cuidado com o que você sonha, porque pode se tornar em realidade”

(Ana Teresa Ralston, Diretora da Abril Educação)

SonhosSonhos

Cinema, a fábrica de sonhosLiteratura, a fábrica da fábrica de sonhos

Sonhos: DificuldadesSonhos: Dificuldades

• Gente que não tem nenhum... (imaginação)• Gente que tem sonho demais... (prioridade)• Gente que não tem sonho próprio... (autonomia)• Gente que tem sonho impossível... (realismo)• Gente que tem sonho mas sabe transformá-lo

em projeto de vida... (planejamento e gestão)• Gente que não consegue transformar o projeto

de vida em realidade... (talento e competência)

Como Mudar Paradigmas Como Mudar Paradigmas

O “Elemento”O “Elemento”

• Junção de nossas paixão com nossos talentos e competências

• Quando estamos no nosso elemento a realização e o sucesso decorrem com naturalidade

• Primeiro desafio da educação: criar condições para que cada um possa sonhar sonhos próprios

(Ideia retirada do livro The Element, do educador britânico,Sir Ken Robinson)

Fundamentação TeóricaFundamentação Teórica

• A educação como processo de desenvolvimento humano

• Uma visão adequada da natureza essencial do ser humano

• Educação, incompletude, aprendizagem, projeto de vida

(Ideias básicas sugeridas porAntonio Carlos Gomes da Costa)

Globo Repórter (30/06/2011)Globo Repórter (30/06/2011)

Bill GatesBill Gates(Nascido 1955 / Microsoft 1975)

Mark ZuckerbergMark Zuckerberg(Nascido 1984 / Facebook 2004)

Bill Gates e Mark ZuckerbergBill Gates e Mark Zuckerberg

• Tiveram um sonho – uma ideia revolucionária• Onde tiveram o seu sonho? • Como vieram a ter seu sonho? • Como transformaram esse sonho em realidade?

Será que foi aqui e assim?Será que foi aqui e assim?

Anúncio do primeiro

microcomputador comercializado: o

Altair 8800, vendido em kit

Foi esse anúncio que fez Bill Gates

abandonar Harvard e se mudar para o Novo México, para fundar a Microsoft

em 1975

Bill GatesBill Gates

• Milhares de pessoas viram e leram o anúncio • Apenas Gates enxergou nele uma oportunidade• Aprender a ler o que está escrito é relativamente

fácil. Aprender a ler aquilo que não está escrito, é muito mais difícil...

• Mas é isso que é esperado de uma educação de qualidade hoje...

• Temos de preparar nossos alunos, hoje, para um mundo cujos contornos desconhecemos

Seymour Papert (adaptado)Seymour Papert (adaptado)

“No dia de hoje não basta que os alunos aprendam bem o que a escola lhes ensina e consigam aplicar

esse aprendizado no mundo do trabalho. Hoje se espera que os alunos consigam fazer coisas

na vida que nunca lhes foram ensinadas, na escola ou fora dela.”

Alan KayAlan Kay

“A melhor maneira de prever o futuro é inventá-lo”

Robert KennedyRobert Kennedy

“Alguns olham ao que está aí e perguntam: Por quê?Outros sonham com o que não está aí e perguntam:

´Por que não?´”

Como se inventa o futuro?• Visão (ver o que não está aí)• Criatividade e autonomia • Paixão e motivação• Competência• Resiliência e persistência

Carlos Alberto SicupiraCarlos Alberto Sicupira

“O que uma pessoa tem de saber? NadaAs pessoas valem pelo que elas são capazes de

fazer, e não por aquilo que elas conhecem. Algumas pessoas sabem de tudo, mas não

conseguem transformar isso em nada”.

Foco• Criatividade e autonomia para imaginar • Competência para saber fazer

O Foco da Educação HojeO Foco da Educação Hoje

• Descobrir o que é certo fazer com a nossa vida • Transformar essa coisa em projeto de vida • Conseguir transformar o projeto em realidade• Fazer isso com os outros (colaboração) • Fazer isso de forma criativa (criatividade) • Fazer isso da melhor maneira possível

(excelência)

(Competências Essenciais do Século XXI adaptadas de Marc Prensky)

High Noon: 20 Global Problems

20 Years to Solve them

Jean-François RischardJean-François Rischard

Leitura obrigatória

Três Categorias de ProblemasTrês Categorias de Problemas

• NaturaisNaturais: Compartilhamento do Planeta• SociaisSociais: Compartilhamento da Humanidade• NormativosNormativos: Definição de Regras e Procedimentos

Compartilhamento do PlanetaCompartilhamento do Planeta

1. Aquecimento global e outras ameaças ao clima2. Redução de florestas (desflorestamento)3. Redução da biodiversidade e ecossistemas4. Redução do estoque de peixes5. Redução da quantidade de água potável 6. Poluição dos mares

Compartilhamento da HumanidadeCompartilhamento da Humanidade

1. Redução (eliminação?) da pobreza 2. Redução (eliminação?) da doença3. Redução (eliminação?) da ignorância4. Redução (eliminação?) da exclusão digital 5. Prevenção de conflitos, combate ao terrorismo6. Prevenção de desastres naturais, mitigação de

seus efeitos

Definição de Regras e ProcedimentosDefinição de Regras e Procedimentos

1. Sistema de taxação2. Setor financeiro3. Comércio, investimento, competição4. Comércio eletrônico 5. Propriedade intelectual6. Migração e trabalho internacional7. Uso da biotecnologia8. Uso de substâncias hoje controladas

John NaisbittJohn Naisbitt

Mind Set! will transform the way you think about your future

MindsetMindset

• Conjunto de crenças, em geral tácitas, que definem como vemos as coisas, analisamos a realidade, formulamos e respondemos questões, formulamos e solucionamos problemas – ou seja, que definem como pensamos e agimos

• Essas crenças ficam tão firmadas (set) na nossa mente que, se nos tornamos conscientes delas, deixamos de considerá-las abertas a discussão e as rotulamos de “postulados e axiomas”

Um Novo Um Novo MindsetMindset e a Educação e a Educação

• A única forma de resolver os problemas de Jean-François Rischard é através de um novo mindset

• A única forma moral de desenvolver um novo mindset é através de uma nova educação • Uma nova visão / um novo conceito da educação• Um novo entendimento da aprendizagem • Uma escola totalmente reinventada

• E mindsets só se mudam no longo prazo e com grande apoio social à mudança

Um Pensamento com Muitos DonosUm Pensamento com Muitos Donos

“Insanidade:Fazer a mesma coisa, do mesmo jeito,

e esperar que os resultados sejam diferentes”.

(Pensamento atribuído a Benjamin Franklin, Albert Einstein, Rita Mae Brown, Rudyard Kipling, provérbio chinês, etc.)

Uma Nova EducaçãoUma Nova Educação

• Voltada para o Desenvolvimento Humano• Incompetência Competência • Dependência Autonomia • Irresponsabilidade Responsabilidade

• Resultado: Seres humanos capazes livres e autônomos que são capazes de resolver problemas individuais e sociais de forma competente e responsável

Uma Nova AprendizagemUma Nova Aprendizagem

• Focada no tornar o ser humano capaz de fazer aquilo que ele não consegue fazer hoje para dar sentido à sua vida e resolver os problemas do planeta que hoje parecem insolúveis

• Ela vai ser • Ativa• Interativa• Colaborativa• “Virtualativa”

http://www.nap.edu/openbook.php?record_id=6160

John John BransfordBransford

Ficar Ciente e AprenderFicar Ciente e Aprender

• Ficar cienteFicar ciente• Tomar conhecimento de algo, ser informado de algo,

obter informações acerca de algo

• AprenderAprender • Tornar-se capaz de fazer aquilo que não se conseguia

fazer antes (adaptado de Peter Senge)

Como Ficar Ciente?Como Ficar Ciente?

• Ouvindo• Vendo• Lendo

EnsinoEnsino

• Mistura de atividades em que o professor fala e representa e os alunos ouvem e veem, e, depois, suplementam o que ouviram/viram com a leitura de textos (geralmente indicados pelo professor)

• Na melhor das hipóteses o resultado do ensino é que os alunos se tornam bem informados (ficam “mentalmente obesos” [R. Alves], com a “cabeça cheia” [E. Morin], constipados com informação)

Como Aprender?Como Aprender?

• Observando alguém fazer alguma coisa• Querendo fazer essa coisa • Tentando fazer (e em geral não conseguindo)• Recebendo ajuda, apoio, incentivo pelo que fez• Tentando fazer de novo • Conseguindo fazer • Procurando aperfeiçoar seu fazer até alcançar o

nível de competência desejado

Moral da HistóriaMoral da História

• Aprende-se fazendo • É procurando fazer que se chega ao saber fazer • E é procurando fazer cada vez melhor aquilo que

se sabe fazer que se chega à excelência

Aprende-se fazendo o quê?Aprende-se fazendo o quê?

• Qualquer coisaQualquer coisa que seja de interesse (Noção de Aprendizagem Embutida, Embedded Learning)• Brincando (“Hard Fun”: Torneios de robótica, video

games, etc.)• Trabalhando

• Em contextos de• Educação Formal• Educação Não Formal

Hugo AssmannHugo Assmann

• É necessário integrar contextos cognitivos e contextos vitais, a aprendizagem e a vida

• Só assim seremos capazes de “reencantar a educação”

Aprende-se o que, fazendo coisas?Aprende-se o que, fazendo coisas?

• Rubem AlvesRubem Alves: O objetivo da educação é equipar- nos com duas caixinhas• Caixinha de ferramentas • Caixinha de brinquedos

• Edgar MorinEdgar Morin: O objetivo da educação é ajudar-nos a ver o mundo em prosa e em poesia

• Nossas ferramentas nos ajudam a viver (prosa); mas nossos brinquedos nos dão uma razão para querer viver (poesia)

EducaçãoEducação

• Processo básico de desenvolvimento humanodesenvolvimento humano, pelo o qual nos tornamos capazes de sonhar os próprios sonhos e transformá-los em realidade

• Não basta sobreviversobreviver (adquirir nossa caixinha de ferramentas, falar em prosa, fazer ciência)

• É preciso viver com plenitudeviver com plenitude os nossos sonhos, o nosso projeto de vida, a vida que escolhemos para nós mesmos (adquirir nossa caixinha de brinquedos, falar em poesia, encontrar a arte)

Obrigado!Obrigado!Eduardo Chaves

eduardo@chaves.co http://liberalspace.net

http://blog.aticascipione.com.br