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______________________________________________________________________________________
Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Etec
Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº de / /
Etec: JOÃO BAPTISTA DE LIMA FIGUEIREDO
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional : Automação Industrial
Qualificação :Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Eletrônica Digital II
Modulo: 2° Ciclo C. H. Semanal: 2,5
Professor: Sebastião José Lucchesi
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.Atuar na concepção de projetos de circuitos digitais combinacionais de modo geral e circuitos digitais seqüenciais básicos;
Manusear equipamentos de testes com desenvoltura na localização de defeitos e falhas em circuitos digitais;
Atuar de maneira adequada nos procedimentos de manutenção preventiva e corretiva;
Interpretar e utilizar de acordo com as normas técnicas, símbolos, diagramas e esquemas.
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
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Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Eletrônica Digital II Módulo: II
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
- Projetar circuitos codificadores e decoficadores digitais
- Interpretar testes de circuitos aritméticos
- Projetar circuitos multiplexadores e demultiplexadores
- Distinguir os tipos de FF’s correlacionando-os com suas aplicações
- Distinguir circuitos contadores e suas características
1.1 - Identificar características e parâmetros de circuitos codificadores e decodificadores
1,2 - Identificar sistemas de códigos binários mais utilizados
1.3 - Aplicar técnicas para montagem de circuitos codificadores e decodificadores
2.1 - Identificar caracteres e parâmetros dos circuitos aritméticos
2.2 - Aplicar técnicas para análise e testes de circuitos aritméticos
3.1 - Aplicar técnicas para montagem de circuitos multiplexadores e demultiplexadores
4.1 - Identificar os tipos de Flip-flops
1
2
3
4
5
- Codificadores e Decoficadores.
- Circuitos aritméticos: somadores e Subtratores.
- Multiplexadores e Demultiplexadores.
- Circuitos sequenciais: Flip-flops (RS, JK, D e T).
- Contadores assincronos e síncronos.
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Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4.2 - Identificar as características de disparo dos FF’s em função do clock
5.1 - Aplicar técnicas para a análise e teste dos circuitos sequenciais básicos
5.2 - Identificar os tipos de contadores
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Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Eletrônica Digital II Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Efetuar cálculos e empregar raciocínio lógico na solução de problemas
Codificadores e Decodificadores
Demonstração de Teorias e Aulas práticas de Laboratório 21 / 07 a 12 / 08
Elaborar e interpretar esquemas e desenhos. Identificar, localizar e corrigir defeitos e falhas.
Circuitos somadores e subtratores
Demonstração de Teorias e Aulas práticas de Laboratório 15 / 08 a 26 / 08
Elaborar e interpretar esquemas e desenhos. Identificar, localizar e corrigir defeitos e falhas.
Multiplexadores e Demultiplexadores
Demonstração de Teorias e Aulas práticas de Laboratório 29 / 08 a 23 / 09
Elaborar e interpretar esquemas e desenhos. Identificar, localizar e corrigir defeitos e falhas.
Seqüenciais: Flip-FlopsDemonstração de Teorias e Aulas práticas de Laboratório 26 / 09 a 21 / 10
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Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Elaborar e interpretar esquemas e desenhos. Identificar, localizar e corrigir defeitos e falhas.
Contadores assíncronos e síncronos
Demonstração de Teorias e Aulas práticas de Laboratório 24 / 10 a 15 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
______________________________________________________________________________________
Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
- Projetar circuitos codificadores e decodificadores digitais
Prova Teórica, montagem de experiências práticas, prova prática
Utilização correta conceitosClareza e organização.
Uso adequado de portas e funções lógicas
- Interpretar testes de circuitos aritméticos
Prova Teórica, montagem de experiências práticas
Domínio e conhecimento dos conceitos fundamentais sobre circuitos digitais e Clareza e precisão na interpretação
Avaliação escrita de situações problema ou situações fictícias
- Projetar circuitos multiplexadores e demultiplexadores
Prova Teórica, montagem de experiências práticas
Domínio e conhecimento dos conceitos fundamentais sobre circuitos digitais e Clareza e precisão na interpretação
Avaliação escrita de situações problema ou situações fictícias
- Distinguir os tipos de FF’s correlacionando-os com suas aplicações
Prova Teórica, montagem de experiências práticas
Utilização correta conceitosOrganização de idéias
Descrever o funcionamento de circuitos Flip-flops
- Distinguir circuitos contadores e suas características.
Prova Teórica, montagem de experiências práticas, prova prática
Utilização correta conceitosOrganização de idéias
Descrever o funcionamento de circuitos digitais registradores e contadores
V– Plano de atividades docentes*
1
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Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
julho XX X
agosto X X X X
setembro XX X X
outubro X X X
novembro X X X
dezembro X X
______________________________________________________________________________________
Administração CentralUnidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- ELEMENTOS DE ELETRONICA DIGITAL (LIVRO)- Apresentação de slides utilizando recursos multimídia.
VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Será realizada de forma contínua no decorrer do período letivo, através de orientações de estudos e atividades práticas a serem desenvolvidas.
VIII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atividades extra curriculares voltados às bases técnologicas
XI – Identificação:Nome do professor: Sebastião José Lucchesi
Assinatura: Data: 17 / 08 / 2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.
Nome do coordenador(a): Marco Antonio Ricanelo
Assinatura: Data: 17 / 08 / 2016
Plano de Curso 180 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10/09/2015
Etec “João Baptista de Lima Figueiredo”
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Auxiliar Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Automação I
Módulo: II C. H. Semanal: 5
Professor: Renato Pedrosa Campos
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.
Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos
Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados
Relacionar os tipos de atuadores adequados à automação do processo industrial.
Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Automação Mecatrônica III Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
4
5
6
Identificar, analisar e interpretar características, princípios e sinais de sensores, transdutores e transmissores
. Interpretar e analisar malhas de sensores e transdutores com controladores PID.
Identificar, analisar e interpretar atuadores lineares e rotativos hidráulicos, pneumáticos e elétricos.
1
2.1
2.2
3.1
3.2
Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos.
Aplicar em processos industriais sensores e transdutores em malhas utilizando controladores industriais. Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores).
Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais.
Relacionar os tipos de atuadores adequados à automação do processo industrial.
1
2
3
4
5
6
Sensores, transdutores e transmissores: digital e analógico: o sinais adotados pela indústria
Características dos sensores e transdutores: sensibilidade, exatidão, precisão, linearidade, histerese, offset, drift, banda de erro estático, range, resolução, estabilidade, velocidade de resposta e vida útil
Sensores: presença, posição, deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom
Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados: CLP e microcontroladores
Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações dispositivos em microcontrolado: o CLP e microcontroladores
Atuadores pneumáticos e hidráulicos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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7
aplicados em automação: lineares, rotativos e motores
Atuadores elétricos aplicados em automação: motores CA e CC, motores de passo, servomotores, inversores de frequência
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Automação Mecatrônica III Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1-Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos.
Sensores, transdutores e transmissores: digital e analógico: o sinais adotados pela indústria
Características dos sensores e transdutores: sensibilidade, exatidão, precisão, linearidade, histerese, offset, drift, banda de erro estático, range, resolução, estabilidade, velocidade de resposta e vida útil
Sensores: presença, posição, deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom
Aulas expositivas com utilização de recursos multimídia. Praticas em laboratório
21 / 07 a 16/ 09
2.1Aplicar em processos industriais sensores e transdutores em malhas utilizando controladores industriais
Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados: CLP e microcontroladores
Aulas expositivas com utilização de recursos multimídia. Aulas Praticas em laboratório .
19 / 09 a 07 / 10
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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2.2Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores
Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações dispositivos em microcontrolado: o CLP e microcontroladores
Aulas expositivas com utilização de recursos multimídia.Aulas práticas no computador utilizando software simulador do funcionamento do CLP.
10 / 10 a 21 / 10
3.1 Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais.
Atuadores pneumáticos e hidráulicos aplicados em automação: lineares, rotativos e motores
. Aulas expositivas com utilização de recursos multimídia. Aulas Praticas em laboratório 24 / 10 a 11 / 11
3.2 Relacionar os tipos de atuadores adequados à automação do processo industrial.
Atuadores elétricos aplicados em automação: motores CA e CC, motores de passo, servomotores, inversores de frequência
Aulas expositivas com utilização de recursos multimídia. Aulas Praticas em laboratório funcionamento de motores e atuadores eletricos
14 / 11 a 15 / 12
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Identificar, analisar e interpretar características, princípios e sinais de sensores, transdutores e transmissores
Avaliação Prática Individual.Elaboração de relatório técnico.Trabalho em grupo.
Aplicação de conceitos;Aplicação adequada de técnicas;Coerência entre os dados coletados e sua organização.
Especificação correta na escolha de um equipamento através da descrição, de forma clara e sucinta, das suas principais características e especificações técnicas.
Interpretar e analisar malhas de sensores e transdutores com controladores PID.
Avaliação Prática Individual.Elaboração de relatório técnicoTrabalho em grupo.
Aplicação de conceitos;Clareza nas idéias apresentadas;Aplicação adequada de técnicas;Coerência entre os dados coletados e sua organização.
Interpretar e analisar dados de malhas de sensores através dos valores obtidos de controladores PID
Identificar, analisar e interpretar atuadores lineares e rotativos hidráulicos, pneumáticos e elétricos.
Avaliação Prática Individual.Elaboração de relatório técnico.Trabalho em grupo.
Aplicação de conceitos;Clareza nas idéias apresentadas;Aplicação adequada de técnicas;Coerência entre os dados coletados e sua organização.
Especificar corretamente os melhores tipos de atuadores para cada aplicação nos processos industriais
V – Plano de atividades docentes*1
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
julho X X
Agosto X X X X X
Setembro X X X X
Outubro X X X X
Novembro X X X X X
Dezembro X X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas elaboradas pelo professor. Site da WEG e da Schneider-electric. Software da WEG Click e TP02.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Inserir projetos e atividades que serão desenvolvidos no decorrer do ano letivo.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Serão sugeridos exercícios teórico/práticos de reforço, com o acompanhamento do professor e/ou de estagiários no laboratório.
IX – Identificação:Nome do professor: Renato Pedrosa Campos
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular no respectivo Plano de Curso.
Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
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Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10/09/2015
Etec: João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Eletrônica Analógica II
Módulo: II C. H. Semanal: 2,5
Professor: Naider Tadeu Porcel
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.COMPETÊNCIASElaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas técnicas e com os princípios científicos e tecnológicos.
ATIVIDADESCONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos. Simular testes de funcionamento. Testar aparelhos eletrônicos com instrumentos de precisão.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Eletrônica Analógica II Módulo: II
Competências Habilidades Bases Tecnológicas1. Interpretar circuitos indutivos e capacitivos, aplicados a corrente alternada. 2. Avaliar projetos de filtros passivos. 3. Interpretar, definir e avaliar ensaios e testes com circuitos transistorizados. 4. Especificar e analisar circuitos de polarização de transistores. 5. Analisar os transistores como chave 6. Analisar e avaliar os conhecimentos básicos aplicados aos amplificadores diferenciais.
1. Utilizar metodologia de projetos aplicados a circuitos resistivos, indutivos e capacitivos. 2. Calcular, especificar e relacionar os vários tipos de filtros passivos. 3.1. Aplicar e executar montagens com transistores. 3.2. Identificar, aplicar e executar testes e ensaios com os diversos tipos de transistores. 4. Executar testes e ensaios em circuitos de polarização de transistores. 5. Aplicar e executar testes e ensaios em transistores como chave. 6. Medir e identificar as respostas de saída dos amplificadores diferenciais.
1. Números Complexos. 2. Circuitos RLC série e paralelo. 3. Filtros passivos : Passa alta, Passa baixa e Passa faixa. 4. Construção e configuração dos transistores Bipolares, FET e MOSFET. 5. Polarização dos Transistores. 6. Especificações dos transistores. 7. Transistor como chave. 8. Amplificadores Diferenciais.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Eletrônica Analógica II Módulo: IIHabilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Utilizar metodologia de projetos aplicados a circuitos resistivos, indutivos e capacitivos.
1. Números Complexos. 2. Circuitos RLC série e paralelo. 6. Especificações dos transistores.
Aula prática em laboratório 21/07/2016 a 16/09/2016
2. Calcular, especificar e relacionar os vários tipos de filtros passivos.
3. Filtros passivos : Passa alta, Passa baixa e Passa faixa.
Aula prática em laboratório 19/09/2016 a 14/10/2016
3.1. Aplicar e executar montagens com transistores. 3.2. Identificar, aplicar e executar testes e ensaios com os diversos tipos de transistores.
4. Construção e configuração dos transistores Bipolares, FET e MOSFET.
Aula prática em laboratório
17/10/2016 a 28/10/2016
4. Executar testes e ensaios em circuitos de polarização de transistores.
5. Polarização dos Transistores. Aula prática em laboratório 01/11/2016 a 11/11/2016
5. Aplicar e executar testes e ensaios em transistores como chave. 7. Transistor como chave Aula prática em
laboratório 14/11/2016 a 25/11/2016
6. Medir e identificar as respostas de saída dos amplificadores diferenciais. 8. Amplificadores Diferenciais. Aula prática em
laboratório 28/11/2016 a 15/12/2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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IV - Plano de Avaliação de CompetênciasComponente Curricular: Eletrônica Analógica II Módulo: II
Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Interpretar circuitos indutivos e capacitivos, aplicados a corrente alternada.
1. Utilizar metodologia de projetos aplicados a circuitos resistivos, indutivos e capacitivos. .
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Descrever circuitos indutivos e capacitivos
2. Avaliar projetos de filtros passivos.
2. Calcular, especificar e relacionar os vários tipos de filtros passivos. Exercícios Teóricos e
PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias
Montar e analisar filtros passivos
3. Interpretar, definir e avaliar ensaios e testes com circuitos transistorizados.
3.1. Aplicar e executar montagens com transistores. 3.2. Identificar, aplicar e executar testes e ensaios com os diversos tipos de transistores.
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias
Descrever o funcionamento de circuitos transistorizados
4. Especificar e analisar circuitos de polarização de transistores.
4. Executar testes e ensaios em circuitos de polarização de transistores Exercícios Teóricos e
PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Polarizar corretamente transistores
5. Analisar os transistores como chave
5. Aplicar e executar testes e ensaios em transistores como chave. Exercícios Teóricos e
PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Utilização correta de transistores como chave
6. Analisar e avaliar os conhecimentos básicos aplicados aos amplificadores diferenciais.
6. Medir e identificar as respostas de saída dos amplificadores diferenciais Exercícios Teóricos e
PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Conhecer circuitos amplificadores diferenciais básicos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho X X X X
Agosto X X X X X
Setembro X X X X X
Outubro X X X X X
Novembro X X X
Dezembro X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila elaborada pelo professor.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atividades de revisão/equalização de conhecimentos sobre trigonometria, números complexos, transformação retangular/polar, Matemática, mas que são muito úteis neste componente curricular
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Correção detalhada da avaliação apontando as falhas dos alunos
- Lista de Exercícios (extra-aula) para identificar/ solucionar as dificuldades
- Acompanhamento mais rigoroso em sala de aula
- Formação de grupos heterogêneos para atividades da aula, para que os próprios alunos possam auxiliar na recuperação dos colegas.
Aulas de Reforço se necessário.
IX – Identificação:Nome do professor: Naider Tadeu Porcel
Assinatura: Data: 22/08/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 / 09 /2015
Etec: João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação: Sem qualificação Técnica
Componente Curricular: Comandos Elétricos em Automação
Módulo: II C. H. Semanal: 5,0
Professor: Regina de F. Mendes Ramos Corraini
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.Simular testes de funcionamentoLer e interpretar catálogos, manuais e tabelasIdentificar e especificar dispositivos eletroeletrônicosRealizar reparos em sistemas automatizados.Acompanhar testes de funcionamento de máquinas e equipamentos para emissão de parecer técnico.Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de automação.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Comandos Elétricos em Automação Módulo: II
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
4
Distinguir os principais parâmetros dos sistemas trifásicos e a relação existente entre eles.
Analisar o princípio de funcionamento e principais características dos motores elétricos.
Interpretar diagramas de força e comando elétrico.
Selecionar parâmetros adequados para controle de velocidade do motor.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Realizar experimentos com sistemas trifásicos.
Identificar os tipos de motores e suas características principais.
Identificar a estrutura lógica dos sistemas de comandos elétricos.
Operar sistemas de comandos e de controle de processos industriais.
Diagnosticar falhas e defeitos nos sistemas de comando elétricos.
Acionar motores elétricos através de dispositivos de comando.
Ligar motores de corrente alternada usando chaves de partida convencionais ou eletrônicas.
Interligar motor e inversor e realizar ensaios.
Controlar a velocidade de um motor elétrico
1
2
3
4
5
Corrente alternada trifásica
Configuração delta
Configuração estrela
Potências trifásicas; e Fator de potência.
Transformadores de corrente e de potencial: conceito, características, comandos.
Motores AC e DC: tipos, conceito, características e comandos.
Comandos Elétricos: Introdução aos comandos elétricos conforme norma ABNT.
Dispositivos de Comandos Elétricos: Dispositivos de manobra (botões, botoeiras, chaves seccionadoras, fim de cursos); Dispositivos de acionamento (contatores, relés);
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
de corrente alternada.
6
7
8
9
Dispositivos de proteção (fusíveis Diazed e NH, disjuntor motor, relé de sobrecarga e falta de fase);
Diagramas de Comandos (simbologia e terminologia).
Tipos de Partida de Máquinas Elétricas: Partida Direta; Reversão; Estrela-Triângulo.
Soft-Starter: Princípio de funcionamento; Principais funções;Aplicação.
Inversor de frequência:Princípios básicos;Classificação;Parâmetros;Dimensionamento e Aplicações.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de DesenvolvimentoComponente Curricular: Comandos Elétricos em Automação Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Realizar experimentos com sistemas trifásicos.
Sistemas Trifásicos: geração; tensões de linha e fase; correntes de linha e fase Ligação estrela e ligação triângulo Relações entre tensões e correntes para cada tipo de ligação Cargas balanceadas e desbalanceadas Potência em sistemas trifásicos
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas.
27/07 a 07/08
Identificar os tipos de medição e proteção utilizados em painéis elétricos.
Transformadores de corrente e de potencial: conceito, características, comandos.
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas. 10/08 a 21/08
Identificar os motores e suas características principais.
Motores AC e DC: tipos, conceito, características e comandos.
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas.
24/08 a 04/09
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Desenhar diagramas de força e comando elétrico. Energizar os circuitos de força e comando corretamente. Acionar motores elétricos através de dispositivos de comando.
Dispositivos de comando: contatores, relés auxiliares; botões e sinalizadores Aplicações Diagramas de força e comando elétrico
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de consultas em catálogos.
08/09 a 06/11
Ligar motores de corrente alternada usando chaves de partida convencionais ou eletrônicas, através da consulta em manuais e tabelas técnica.
Chaves de partida: direta; estrela-triângulo; compensadora e suas aplicações
Chave de partida eletrônica Soft-Starter: princípio de funcionamento principais funções aplicações.
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas.
09/11 a 27/11
Interligar motor e inversor e realizar ensaios. Controlar a velocidade de um motor elétrico de corrente alternada.
Inversor de Freqüência: princípios básicos classificação parâmetros dimensionamento aplicações
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas.
30/11 a 18/12
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Realizar experimentos com sistemas trifásicos.
Sistemas Trifásicos: geração; tensões de linha e fase; correntes de linha e fase Ligação estrela e ligação triângulo Relações entre tensões e correntes para cada tipo de ligação Cargas balanceadas e desbalanceadas Potência em sistemas trifásicos
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas.
21 / 07 a 26 / 08
Identificar os tipos de medição e proteção utilizados em painéis elétricos.
Transformadores de corrente e de potencial: conceito, características, comandos.
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas. 29 / 08 a 07 / 10
Identificar os motores e suas características principais.
Motores AC e DC: tipos, conceito, características e comandos.
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de experiências práticas.
10 / 10 a 04 / 11
Desenhar diagramas de força e comando elétrico. Energizar os circuitos de força e comando corretamente. Acionar motores elétricos através de dispositivos de comando.
Dispositivos de comando: contatores, relés auxiliares; botões e sinalizadores Aplicações Diagramas de força e comando elétrico
Aulas expositivas dialogadas e comprovação da teoria estudada através da realização de consultas em catálogos.
07 / 11 a 15 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1) Distinguir os principais parâmetros dos sistemas trifásicos e a relação existente entre eles.
1.1) Realizar experimentos com sistemas trifásicos. 1.2) Medir os principais parâmetros de sistemas trifásicos corretamente.
Avaliação escrita individual. Organização de idéias,clareza de idéias e utilização correta de conceitos; Seqüência lógica.
2) Analisar o princípio de funcionamento e principais características dos motores elétricos.
2) Identificar os motores e suas características principais.
Avaliação escrita individual. Organização de idéias,clareza de idéias e utilização correta de conceitos; Seqüência lógica.
3) Interpretar diagramas de força e comando elétrico.
3.1) Desenhar diagramas de força e comando elétrico. 3.2) Energizar os circuitos de força corretamente. 3.3) Ensaiar circuitos de comando elétrico 3.4. Acionar motores elétricos através de dispositivos de comando. 3.5. Ligar motores de corrente alternada usando chaves de partida convencionais ou eletrônicas. 4. Consultar manuais e tabelas técnicas.
Verificar na própria sala de aula se estão sabendo interpretar os diagramas de ligação do comando de motores.
Elaboração de projetos práticos e montagens dos projetos e avaliação escrita individual.
Organização de idéias, clareza de idéias e utilização correta de conceitos; Seqüência lógica.
4. Selecionar parâmetros adequados para controle de velocidade do motor.
5.1. Interligar motor e inversor e realizar ensaios. 5.2.Controlar a velocidade de um
Realizar práticas utilizando a parametrização da softstarter e do inversor de freqüência.
Organização de idéias, clareza de idéias e utilização correta de
1
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
motor elétrico de corrente alternada.
conceitos; Seqüência lógica.
V – Plano de atividades docentes*
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho
Trabalho de adequação e
nivelamento das turmas para ajustes de lacunas de
aprendizagem.
As avaliações serão contínuas e
elaboradas durante o andamento das
aulas de acordo com a análise das turmas.
Organização do material didático para trabalhar durante o ano
letivo.
Planejamento
Agosto Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Setembro
Outubro
Trabalho de revisão e estudos para recuperação
contínua e Semana de Progressão Parcial.
Novembro Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas preparadas pelo professor
Materiais e equipamentos existentes no laboratório.
Catálogos WEG e SIEMENS e MOEELER.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Os alunos com dificuldades terão um acompanhamento especial em sala de aula através de exercícios com orientação do professor.
IX – Identificação:Nome do professor: Regina de Fátima Mendes Ramos Corraini
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular no respectivo Plano de Curso.
Nome do coordenador (a): Marco Antônio Ricanello
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 95 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
ETEC João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa/SP
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos I
Módulo:II C. H. Semanal: 2,5
Professor: Emerson Luiz Pinserato Cuvice
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Interpretar catálogos, manuais e tabelas. Realizar ensaios e testes de sistemas pneumáticos e hidráulicos. Realizar reparos em sistemas automatizados. Integrar circuitos elétricos, pneumáticos e hidráulicos. Analisar Tecnicamente a Aquisição de Componentes, Equipamentos e Sistemas
de Automação.
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Eletrônica Industrial de Potência Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
4
Analisar e interpretar componentes hidráulicos e pneumáticos.
Analisar meios de produção, distribuição e reparação para ar comprimido e fluído hidráulico.
Analisar a dinâmica dos componentes em circuitos hidráulicos e pneumáticos.
Interpretar e analisar diagramas de circuitos hidráulicos e pneumáticos
1
2
3
4
Identificar componentes hidráulicos e pneumáticos.
Identificar sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos;
Montar, testar e instalar os dispositivos hidráulicos e pneumáticos;Especificar e utilizar componentes hidráulicos e pneumáticos.
Identificar falhas em sistemas hidráulicos e pneumáticos.Simular, desenhar, elaborar, dimensionar em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
1
2
Hidráulica:1.1. Princípios físicos1.2. Diagramas, circuitos e símbolos hidráulicos;1.3. Bombas hidráulicas;1.4. Atuadores hidráulicos;1.5. Válvulas direcionais;1.6. Válvulas controladoras de pressão;1.7. Fluídos hidráulicos;1.8. Válvulas reguladoras de fluxo;1.9. Cálculos técnicos;
Pneumática:2.1. Ar comprimido;2.2. Fontes geradoras de energia pneumática;2.3. Redes de distribuição de ar comprimido;2.4. Diagrama, Circuitos e Simbologia dos componentes pneumáticos;2.5. Válvulas distribuidoras;2.6. Válvulas de bloqueio;2.7. Válvulas reguladoras de fluxo;
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3
4
2.8. Válvulas controladoras de pressão e lógica;
Diagrama de trajeto e passo de atuadores hidráulicos e pneumáticos.
Software de simulação para circuitos Hidráulicos e Pneumáticos. (Exemplo: FluidSim)
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Componente Curricular: Eletrônica Industrial de Potência Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos;
2. Pneumática: 2.1. Ar comprimido; 2.2. Fontes geradoras de energia pneumática; 2.3. Redes de distribuição de ar comprimido; 2.4. Diagrama, Circuitos e Simbologia dos componentes pneumáticos; 2.5. Válvulas distribuidoras; 2.6. Válvulas de bloqueio; 2.7. Válvulas reguladoras de fluxo; 2.8. Válvulas controladoras de pressão e lógica;
Aulas expositivas dialogadas.Aulas Práticas de Laboratório.Solução de problemas.
21/07 a 16/09
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
1. Identificar componentes hidráulicos e pneumáticos.
1. Hidráulica: 1.1. Princípios físicos 1.2. Diagramas, circuitos e símbolos hidráulicos; 1.3. Bombas hidráulicas; 1.4. Atuadores hidráulicos; 1.5. Válvulas direcionais; 1.6. Válvulas controladoras de pressão; 1.7. Fluídos hidráulicos; 1.8. Válvulas reguladoras de fluxo; 1.9. Cálculos técnicos;
Aulas expositivas dialogadas.Aulas Práticas de Laboratório.Solução de problemas.Bancadas da Festo e Maletas Pneumáticas
serão utilizadas para melhor compreensão
19/09 a 7/10
3.1. Montar, testar e instalar os dispositivos hidráulicos e pneumáticos;
3.2. Especificar e utilizar componentes hidráulicos e pneumáticos.
3. Diagrama de trajeto e passo de atuadores hidráulicos e pneumáticos.
Aulas expositivas dialogadas.Aulas Práticas de Laboratório.Solução de problemas.Bancadas da Festo e Maletas Pneumáticas
serão utilizadas para melhor compreensão
10/10 a 18/11
4.1. Identificar falhas em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
4.2. Simular, Desenhar, elaborar, dimensionar em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
4. Software de simulação para circuitos Hidráulicos e Pneumáticos. (Exemplo: FluidSim)
Aulas expositivas dialogadas.Aulas Práticas de Laboratório.Solução de problemas.Bancadas da Festo e Maletas Pneumáticas
serão utilizadas para melhor compreensão
21/11 a 16/12
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Interpretar e avaliar ensaios e testes com Tiristores.
Identificar e especificar os Tiristores.
Avaliação Escrita.Relatórios de experimentos práticos
Compreensão, construção de conceitos, relacionamento de ideais, raciocínio.
Identificação dos diferentes tipos de montagens com Tiristores
Identificar, analisar e especificar circuitos de disparo.
Avaliação Escrita.Relatórios de experimentos práticos
Compreensão, construção de conceitos, relacionamento de ideais, raciocínio.
Identificação dos diferentes circuitos de disparo de Tiristores
1
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificar e analisar o funcionamento de motor DC
Avaliação Escrita.Relatórios de experimentos práticos
Compreensão, construção de conceitos, relacionamento de ideias, raciocínio.
Conhecer as principais características dos motores DC
Identificar e analisar o funcionamento dos conversores para motores de corrente contínua
Avaliação Escrita.Relatórios de experimentos práticos
Compreensão, construção de conceitos, relacionamento de ideias, raciocínio.
Conhecimento do funcionamento dos conversores para motores DC
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro XX X
MarçoX X
AbrilX
MaioX X X
Junho X X
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Julho X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1-Apostila elaborada pelo professor. Acesso aos materiais pelo blog do professor: www.emersonetec.blogspot.com.br
2-Materiais práticos serão fornecidos para o aluno durante as aulas práticas.3-DVD Centro Paula Souza – Tiristores
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Recuperação contínua: serão aplicadas atividades periodicamente englobando trechos dos conteúdos e parte da aula será reservada para novas atividades visando eliminar o baixo rendimento.
Recuperação paralela: será executada através de trabalhos de pesquisa e listas de exercícios.
IX – Identificação:Nome do professor: Emerson Luiz Pinserato Cuvice
Assinatura: Data: 22/08/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.
Nome do Coordenador(a): Alexandre Pisani
Assinatura: Data: 22/08/2016
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Automação Industrial
Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Componente Curricular: Desenho Informatizado
Módulo: II C. H. Semanal: 2,5
Professor: Carlos Alberto Carneiro
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Projetar produtos, ferramentas, máquinas e equipamentos, utilizando técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas técnicas e com os princípios científicos e tecnológicos. Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados. Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Desenho Informatizado Módulo: II
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
2
Interpretar as simbologias segundo normas específicas.
Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações nos desenhos de esquemas elétricos.
1
2.1
2.2
Aplicar as simbologias segundo Normas Técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos.
Selecionar recursos de softwares gráficos.
Aplicar os comandos dos softwares gráficos.
1
2
Desenhos de simbologias elétricas segundo Norma: DIN, ANSI, IEC e ABNT.
Softwares gráficos (Ex.: Eplan/ E3 Series e Multisim/Proteus): • projetos de painéis de comandos elétricos; • circuitos eletroeletrônicos; • comandos elétricos; • comandos com CLP;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenho Informatizado Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Aplicar as simbologias segundo Normas Técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos.
Desenhos de simbologias elétricas segundo Norma: DIN, ANSI, IEC e ABNT.
Aulas expositivas e práticas 21 / Jul a 23 / Set
Selecionar recursos de softwares gráficos.
Softwares gráficos (Ex.: Eplan/ E3 Series e Multisim/Proteus): • projetos de painéis de comandos elétricos; • circuitos eletroeletrônicos; • comandos elétricos; • comandos com CLP;
Aulas expositivas e práticas 26 /Set a 28 /Out
Aplicar os comandos dos softwares gráficos.
Aulas expositivas e práticas 31 / Out a 15 / Dez
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Interpretar as simbologias segundo normas específicas.
Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações nos desenhos de esquemas elétricos.
Trabalho prático
Avaliação escrita individual
Observação direta
Sequência lógica
Clareza de idéias
Interesse
Uso correto de termos técnicos
Saber identificar componentes eletroeletrônicos;
Utilizar corretamente os softwares de desenho auxiliado por computador para aplicação em automação;
Saber elaborar esquemas eletroeletrônicos em programa tipo CAD;
Saber elaborar layouts de PCI;
Saber identificar os diferentes tipos de softwares CAD .
V – Plano de atividades docentes*1
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro X X X
Março X X X X
Abril X X X X
Maio X X X
Junho X X X X
Julho X X X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostila elaborada pelo professor
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Utilização dos conhecimentos adquiridos na elaboração de protótipos para a disciplina de DTCC.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Lista de Exercícios (extra-aula) para identificar/ solucionar as dificuldades.
Acompanhamento em sala de aula
Formação de grupos heterogêneos para atividades da aula, para que os próprios alunos possam auxiliar
na recuperação dos colegas.
IX – Identificação:Nome do professor: Carlos Alberto Carneiro
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 96 de 17/10/2011
Etec João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa SP
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional:Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Metrologia
Módulo: II C. H. Semanal: 2,5
Professor: Eduardo Ribeiro Lima
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ÁREA DE ATIVIDADESH – APLICAR PADRÕES METROLÓGICOS Identificar grandezas metrológicas. Aplicar normas e padrão de calibração. Calcular desvio e erros. Medir e avaliar desempenho de sistemas.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Metrologia Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
Interpretar manuais e normas de equipamentos, instrumentos (inclusive de analises) de operação, variáveis de processo em sistema de controle analógicos e digitais.
Analisar princípios básicos de instrumentação e sistemas de controle e automação.
Interpretar as funções e variáveis dos equipamentos e acessórios de operação e controle.
1
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
Elaborar e calcular os limites superiores e inferiores de controle.
Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores.
Monitorar e corrigir variáveis de processos.
Elaborar fluxogramas de processo e instrumentação.
Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
1
2
3
45
6
Sistema Internacional de Unidades: padrão internacional de todo tipo de medição (distância, área, volume, peso velocidade, grandezas elétricas e químicas). Metrologia e Calibração: Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão, repetibilidade, incerteza, aferição; Padrões internacionais, laboratórios de calibração, histerese, períodos de calibração, registro dos dados. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme norma ISA S5.1 (que estabelece padrão internacional de símbolos para fluxogramas para representação de processos industriais). Variáveis: Pressão; Nível. Temperatura, Vazão, pH e Condutividade: Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial. Análise de instrumentos e processo de medição das variáveis. Norma VIM 2008. Sistema Internacional de Unidades
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Metrologia Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: padrão internacional de todo tipo de medição (distância, área, volume, peso velocidade, grandezas elétricas e químicas). 2. Metrologia e Calibração: Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão, repetibilidade, incerteza, aferição; Padrões internacionais, laboratórios de calibração, histerese, períodos de calibração, registro dos dados.
- Aula Expositiva Dialogada;
21/07/2016 a 15/09/2016
2.1. Elaborar e calcular os limites superiores e inferiores de controle. 2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores.
3. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme norma ISA S5.1 (que estabelece padrão internacional de símbolos para fluxogramas para representação de processos industriais).
- Aula Expositiva Dialogada;- Experimentos em Laboratório 22/09/2016 a 27/10/2016
3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos. 3.2. Elaborar fluxogramas de processo e instrumentação. 3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
4. Variáveis: Pressão; Nível. 5. Temperatura, Vazão, pH e Condutividade: Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial. Análise de instrumentos e processo de medição das variáveis. 6. Norma VIM 2008.
- Aula Expositiva Dialogada;- Experimentos em Laboratório
03/11/2016 a 15/12/2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Interpretar manuais e normas de equipamentos, instrumentos (inclusive de analises) de operação, variáveis de processo em sistema de controle analógicos e digitais.
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Interpretação e operação de sistemas de controle analógicos e digitais
2. Analisar princípios básicos de instrumentação e sistemas de controle e automação.
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Utilização de instrumentos de medição com correção
3. Interpretar as funções e variáveis dos equipamentos e acessórios de operação e controle.
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Interpretação de todos os componentes de um sistema de controle industrial
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostila elaborada pelo professor.
- Laboratório com instrumentos e componentes eletrônicos.
- Listas de Exercícios , artigos em revistas e manuais, etc.
VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Correção detalhada da avaliação apontando as falhas dos alunos
- Lista de Exercícios (extra aula) para identificar/solucionar as dificuldades
- Acompanhamento mais rigoroso em sala de aula
- Formação de grupos heterogêneos para atividades da aula, para que os próprios alunos possam auxiliar na recuperação dos colegas.
Aulas de Reforço se necessário.
VIII – Identificação:Nome do professor: Eduardo Ribeiro Lima
Assinatura: Data: 12/08/2016
IX – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.
Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data: ____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
X– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec “João Baptista de Lima Figueiredo”
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Sistemas Automatizados
Módulo: IV C. H. Semanal: 5,0
Professor: Rodrigo Martins Perre
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Identificar e avaliar os diversos tipos de softwares supervisórios utilizados nos processos industriais.
Analisar, implementar e controlar o processo produtivo.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Sistemas Automatizados Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
Projetar sistemas automáticos de processos industriais.
Aplicar dispositivos de controle (motores, válvulas, pistões, inversores de freqüência, CLP’s, redes industriais, sistemas de supervisão etc.) em sistemas automáticos de processos industriais.
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais.
11.1
2
2.1
2.2
3
Identificar tipos de sistemas produtivos. Utilizar normas técnicas voltadas a automação industrial.
Montar, testar e instalar dispositivos em sistemas automáticos de processos industriais. Montar, testar, instalar e posicionar sensores em sistemas automáticos de processos industriais. Programar dispositivos para controle e integração de sistemas automáticos de processos industriais.
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais.
1
2
3
4
5
Sistemas produtivos: Automação fixa; Automação flexível; e Automação programável.
Norma IEC 61131-3.
Máquinas e dispositivos de movimentação de materiais em processos automatizados:
Esteiras; Elevadores; Tombadores; Desviadores; Tanques etc.
Acionamento de dispositivos de movimentação de materiais através de atuadores (elétricos, pneumáticos e hidráulicos);
Aplicação de controle de velocidade de motores em sistemas automáticos. Técnicas de posicionamento de
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
6
7
8
sensores em máquinas e sistemas automatizados.
Programação de CLP’s, redes industriais e sistemas de supervisão em máquinas e processos automatizados. Dispositivos de segurança em máquinas e processos automatizados
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Sistemas Automatizados Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar tipos de sistemas produtivos.
Sistemas produtivos:Automação fixa; Automação flexível; e Automação programável.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 21 / 07 a 05 / 08
Utilizar normas técnicas voltadas a automação industrial.
Norma IEC 61131-3. Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 08 / 08 a 19 / 08
Montar, testar e instalar dispositivos em sistemas automáticos de processos industriais.
Máquinas e dispositivos de movimentação de materiais em processos automatizados:Esteiras; Elevadores; Tombadores; Desviadores; Tanques etc.Acionamento de dispositivos de movimentação de materiais através de atuadores (elétricos, pneumáticos e hidráulicos);Aplicação de controle de velocidade de motores em sistemas automáticos.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 22 / 08 a 16 / 11
Montar, testar, instalar e posicionar sensores em sistemas automáticos de processos industriais.
Técnicas de posicionamento de sensores em máquinas e sistemas automatizados.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 22 / 08 a 16 / 11
Programar dispositivos para controle e integração de sistemas automáticos de processos industriais.
Programação de CLP’s, redes industriais e sistemas de supervisão em máquinas e processos automatizados.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 22 / 08 a 16 / 11
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais
Dispositivos de segurança em máquinas e processos automatizados Aulas práticas utilizando os softwares TIA
Portal - Siemens e Elipse. 21 / 11 a 15 / 12
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Projetar sistemas automáticos de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Interpretação e avaliação de documentos de análise e projeto de sistema.
Aplicar dispositivos de controle (motores, válvulas, pistões, inversores de freqüência, CLP’s, redes industriais, sistemas de supervisão etc.) em sistemas automáticos de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Interpretação e análise de processos produtivos.
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Interpretação e análise de processos produtivos.
1
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
ou em processo de Progressão Parcial
em Calendário Escolar
Julho
Trabalho de adequação e
nivelamento das turmas para ajustes de lacunas de
aprendizagem.
As avaliações serão contínuas e
elaboradas durante o andamento das
aulas de acordo com a análise das turmas.
Organização do material didático para trabalhar durante o ano
letivo.
Planejamento
Agosto Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Setembro
Outubro
Trabalho de revisão e estudos para recuperação
contínua e Semana de Progressão Parcial.
Novembro Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material elaborado pelo professor. Apostilas de desenvolvimento de sistemas de supervisão da Elipse e programação de
TIA Portal - Siemens. Bancadas do laboratório de Automação Industrial.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Automação de Processos:Os exercícios realizados na disciplina Automação II (3º módulo) do semestre anterior serão utilizados para as atividades práticas de automação de dispositivos de controle de processos industriais e elaboração de Softwares Supervisórios no componente curricular Automação III.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Serão sugeridos exercícios teórico/práticos de reforço, com o acompanhamento do professor e/ou de estagiários no laboratório.
IX – Identificação:Nome do professor: Rodrigo Martins Perre
Assinatura: Data: 14/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular no respectivo Plano de Curso.
Nome do coordenador (a): Marco Antônio Ricanello
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec “João Baptista de Lima Figueiredo”
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Automação III
Módulo: IV C. H. Semanal: 5,0
Professor: Rodrigo Martins Perre
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Efetuar programação de sistemas produtivos automatizados, bem como operá-los.
Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados. Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados. Avaliar e controlar processos industriais. Integrar e implementar sistemas automatizados. Integrar equipamentos de automação, utilizando redes industriais. Integrar sistemas de automação através de recursos avançados (supervisórios,
CAM, CAD).
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Automação III Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
Analisar e interpretar software Supervisório em aplicações Industriais.
Projetar Softwares Supervisório dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência e aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
Integrar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
1
2
2.1
3
3.1
Programar software Supervisório com aplicações Industriais.
Programar: Supervisório com dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência.Programar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Montar, testar e instalar sensores industriais com integração de CLP, inversores e Software Supervisório.Aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
1
2
3
4
5
Programação de Softwares Supervisório: Aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Programação de IHM com aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Implementação de softwares Supervisórios para redes de comunicação industrial: ModBus RTU/ASCII; Profibus PA; Profibus DP; DeviceNet; Ethernet.
Exemplos de projetos de sistemas Supervisórios e Redes com CLP e Inversor de Frequência.
Malhas com Sensores e Controladores PID com Supervisórios: Pressão, Vazão, Temperatura e Nível.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Automação III Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Programar: Supervisório com dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência.
Programação de Softwares Supervisório: Aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 21 / 07 a 26 / 08
Programar software Supervisório com aplicações Industriais.
Programação de IHM com aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 29 / 08 a 07 / 10
Programar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Implementação de softwares Supervisórios para redes de comunicação industrial: ModBus RTU/ASCII; Profibus PA; Profibus DP; DeviceNet; Ethernet.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 10 / 10 a 04 / 11
Programar: Supervisório com dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência.Programar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Exemplos de projetos de sistemas Supervisórios e Redes com CLP e Inversor de Frequência.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 07 / 11 a 18 / 11
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Montar, testar e instalar sensores industriais com integração de CLP, inversores e Software Supervisório.Aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
Malhas com Sensores e Controladores PID com Supervisórios: Pressão, Vazão, Temperatura e Nível.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 21 / 11 a 15 / 12
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar e interpretar software Supervisório em aplicações Industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Conhecimento dos sistemas de supervisão e suas aplicações industriais.
Projetar Softwares Supervisório dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência e aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Desenvolvimento de sistemas de supervisão com integração de inversores de frequência, malha de sensores e redes industriais.
Integrar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Montagem de redes industriais com sistemas de supervisão em ambientes industriais.
1
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
ou em processo de Progressão Parcial
em Calendário Escolar
Julho
Trabalho de adequação e
nivelamento das turmas para ajustes de lacunas de
aprendizagem.
As avaliações serão contínuas e
elaboradas durante o andamento das
aulas de acordo com a análise das turmas.
Organização do material didático para trabalhar durante o ano
letivo.
Planejamento
Agosto Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Setembro
Outubro
Trabalho de revisão e estudos para recuperação
contínua e Semana de Progressão Parcial.
Novembro Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material elaborado pelo professor. Apostilas de desenvolvimento de sistemas de supervisão da Elipse e programação de
TIA Portal - Siemens. Bancadas do laboratório de Automação Industrial.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Automação de Processos:As atividades práticas de elaboração de Softwares Supervisórios serão baseadas nos exercícios de automação e posicionamento de sensores e atuadores em dispositivos de movimentação de materiais em processos automatizados do componente curricular Sistemas Automatizados.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Serão sugeridos exercícios teórico/práticos de reforço, com o acompanhamento do professor e/ou de estagiários no laboratório.
IX – Identificação:Nome do professor: Rodrigo Martins Perre
Assinatura: Data: 14/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular no respectivo Plano de Curso.
Nome do coordenador (a): Marco Antônio Ricanello
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec: João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação: TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Componente Curricular: Técnicas de Manutenção e Qualidade da Produção
Módulo: IV C. H. Semanal: 5,0
Professor: Naider Tadeu Porcel
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Correlacionar e planejar técnicas de manutenção (preventiva e preditiva) em sistemas automatizados. Assegurar a qualidade de produto e serviços
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Técnicas de Manutenção e Qualidade da Produção Módulo: IV
1. Analisar os sistemas de manutenção preditiva, preventiva e corretiva. 2. Interpretar os princípios básicos de manutenção mecânica, hidráulica, pneumática e eletroeletrônica. 3. Planejar a melhoria contínua da qualidade, produtividade, na introdução de novas tecnologias e no intercambio com outros setores.
1. Aplicar técnicas relativas ao planejamento e controle da manutenção industrial. 1.1. Executar manutenção preditiva, preventiva e corretiva. 1.2. Aplicar em processos de manutenção o conceito de TPM. 2. Aplicar os princípios da manutenção: montar e desmontar conjuntos mecânicos, utilizando técnicas de lubrificação. 3. Selecionar procedimentos para a melhoria contínua da qualidade e produtividade. 3.1. Gerenciar projetos de qualidade e produtividade.
1. Manutenção: Introdução e histórico. Tipos: Preventiva, Preditiva e Corretiva. TPM: Manutenção Produtiva Total. PCM: Planejamento e Controle da Manutenção. 2. Noções de manutenção industrial: Hidráulica. Pneumática. Eletroeletrônica. Mecânica. 3. ISO 9001 4. Ferramentas da Qualidade: Seis Sigma; Kaizen; 5S; PDCA; Espinha de Peixe (Ishikawa); FMEA. 5. MASP - Método de Análise e Solução de Problemas. 6. CEP - Controle Estatístico do Processo. 7. Sistema de Manufatura Enxuta.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de DesenvolvimentoComponente Curricular: Técnicas de Manutenção e Qualidade da Produção Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Aplicar técnicas relativas ao planejamento e controle da manutenção industrial. 1.1. Executar manutenção preditiva, preventiva e corretiva. 1.2. Aplicar em processos de manutenção o conceito de TPM.
1. Manutenção: Introdução e histórico. Tipos: Preventiva, Preditiva e Corretiva.
- Aula Expositiva Dialogada;
21/07/2016 a 16/09/2016
2. Aplicar os princípios da manutenção: montar e desmontar conjuntos mecânicos, utilizando técnicas de lubrificação
TPM: Manutenção Produtiva Total. PCM: Planejamento e Controle da Manutenção. 2. Noções de manutenção industrial: Hidráulica. Pneumática. Eletroeletrônica. Mecânica
- Aula Expositiva Dialogada;
19/09/2016 a 28/10/2016
3. Selecionar procedimentos para a melhoria contínua da qualidade e produtividade. 3.1. Gerenciar projetos de qualidade e produtividade
3. ISO 9001 4. Ferramentas da Qualidade: Seis Sigma; Kaizen; 5S; PDCA; Espinha de Peixe (Ishikawa); FMEA. 5. MASP - Método de Análise e Solução de Problemas. 6. CEP - Controle Estatístico do Processo. 7. Sistema de Manufatura Enxuta.
- Aula Expositiva Dialogada;
01/11/2016 a 15/12/2016
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de CompetênciasComponente Curricular: Técnicas de Manutenção e Qualidade da Produção Módulo: IV
Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho1. Analisar os sistemas de manutenção preditiva, preventiva e corretiva.
Aplicar técnicas relativas ao planejamento e controle da manutenção industrial
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias.
Descrever corretamente as melhores técnicas de manutenção adequada a cada situação
2. Interpretar os princípios básicos de manutenção mecânica, hidráulica, pneumática e eletroeletrônica.
Aplicar os princípios da manutenção: montar e desmontar conjuntos mecânicos, utilizando técnicas de lubrificação
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias
Realizar a manutenção de dispositivos utilizados em Automação Industrial
3. Planejar a melhoria contínua da qualidade, produtividade, na introdução de novas tecnologias e no intercambio com outros setores
Selecionar procedimentos para a melhoria contínua da qualidade e produtividade
Exercícios Teóricos e PráticosElaboração e Execução de projetos
Utilização correta de conceitos, uso correto de termos técnicos, utilização de linguagem técnica, clareza e organização de idéias
Aplicar as ferramentas de qualidade adequadas à melhoria do processo industrial
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho X X X X
Agosto X X X X X
Setembro X X X X X
Outubro X X X X X
Novembro X X X
Dezembro X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila elaborada pelo professor.
Listas de Exercícios , artigos em revistas e manuais etc;
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realização de atividades em conjunto com a disciplina DTCC, com a finalidade de auxiliar na realização do trabalho de conclusão de curso
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Correção detalhada da avaliação apontando as falhas dos alunos
- Lista de Exercícios (extra-aula) para identificar/ solucionar as dificuldades
- Acompanhamento mais rigoroso em sala de aula
- Formação de grupos heterogêneos para atividades da aula, para que os próprios alunos possam auxiliar na recuperação dos colegas.
Aulas de Reforço se necessário.
IX – Identificação:Nome do professor: Naider Tadeu Porcel
Assinatura: Data:22/08/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec “JOÃO BAPTISTA DE LIMA FIGUEIREDO”
Código: 009 Município: MOCOCA
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Componente Curricular: Etica e Cidadania Organizacional.
Módulo: 4 C. H. Semanal: 2,5
Professor: Carlos Alberto Destro
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.- Selecionar recursos de trabalho- Planejar etapas e ações de trabalho- Demonstrar competências pessoais
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Ètica e Cidadania Organizacional Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
4
Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controles adequados a cada situação.
Analisar o Código de Defesa do Consumidor.
Interpretar o Código de Ética do Técnico em Automação Industrial visando o bom desempenho profissional.
Identificar a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.51.6
2.1
2.2
3.1
3.2
3.33.4
Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e os clientes internos. Selecionar procedimentos de trabalho. Identificar a cultura e os objetivos da organização.
Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor e fornecedor. Relatar a observação do Código do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização.
Aplicar o Código de Ética do Técnico em Automação Industrial nas suas atividades. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Automação Industrial como fator norteador dos seus atos. Aplicar normas e regulamentos. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.
1
2
3
4
Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal
Noções do Código de Defesa do Consumidor
Código de Ética do Técnico em Automação Industrial: -- conceitos; -- teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional: -- ética na área de automação industrial; a importância da ética na formação do profissional; -- perfil ético do profissional de automação industrial; -- legislação sobre a ética profissional de automação industrial; regulamentos organizacionais: --a importância das Normas e Regulamentos X Código de Ética Profissional; -- manuais diversos de automação industrial;
Trabalho Voluntário: Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3.5
4.1
4.2
4.3
Ler e interpretar manuais contábeis.
Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.
Lei Federal n.º 9.608/98 e Lei n.º 10.748/03 alteradas pela Lei n.º 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual n.º 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps n.º 1 de 08-03-2004
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: 4°
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais.1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal.1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e os clientes internos.1.5. Selecionar procedimentos de trabalho.1.6. Identificar a cultura e os objetivos da organização.
Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal
Aula expositiva dialogada sobre RELAÇÕES INTERPESSOAIS e LIDERANÇA NO TRABALHO;Trabalho em equipe sobre Estilos de Liderança e Conflitos;Video aula sobre PESSOAS O BEM MAIS VALIOSO DA ORGANIZAÇÃO e LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO.
27/07 a 26/08
2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor e fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização.
Noções do Código de Defesa do Consumidor
Aula expositiva dialogada sobre CULTURA ORGANIZACIONL,o CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR e QUALIDADE TOTAL DE PRODUTOS E SERVIÇOSTrabalho em equipe sobre ISO 9000Video aula sobre A EQUIPE DE TRABALHO NA PEQUENA EMPRESA. E AS PESSOAS NA PEQUENA EMPRESA.Trabalho em equipe sobre PROJETOS SOCIAIS desenvolvendo a Cidadania Organizacional;
29/08 a 23/09
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3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Automação Industrial nas suas atividades. 3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Automação Industrial como fator norteador dos seus atos. 3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais contábeis.
Código de Ética do Técnico em Automação Industrial: -- conceitos; -- teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional: -- ética na área de automação industrial; a importância da ética na formação do profissional; -- perfil ético do profissional de automação industrial; -- legislação sobre a ética profissional de automação industrial; regulamentos organizacionais: --a importância das Normas e Regulamentos X Código de Ética Profissional; -- manuais diversos de automação industrial;
Aula expositiva dialogada ETIICA E MORAL nas organizações;Trabalho em equipe sobre ETICA PROFISSIONAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL;Video aula sobre ETICA PROFISSIONAL E RESPONSABILIDADE SOCIALAula expositiva dialogada ASSEDIO MORAL NO TRABALHO Dinâmica de grupo sobre assédio moral no trabalhoVideo aula sobre QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO 26/09 a 04/11
4.1. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. 4.2. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 4.3. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.
-- Trabalho Voluntário: Lei Federal n.º 9.608/98 e Lei n.º 10.748/03 alteradas pela Lei n.º 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual n.º 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps n.º 1 de 08-03-2004
Aula expositiva dialogada aspectos da VOLUNTARIEDADE, NORMAS DO CEETEPS E como aplicar nas Empresas o VOLUNTARIADO;Reflexão sobre o filme “CORRENTE DO BEM”
07/11 a 15/12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controles adequados a cada situação.
- Coordenar equipes de trabalho- Interagir com os diversos setores
- pesquisa e apresentação;- elaboração de projeto de aula
-Clareza e organização de idéias- Interesse e participação naapresentação- objetividade - cumprimento de prazos- comunicação verbal
--participação em equipe;-- interesse gerado pela discussão em classe;-- motivação para a execução de tarefas;
2. Analisar o Código de Defesa do Consumidor.
- Coordenar equipes de trabalho- Interagir com os diversos setores
- pesquisa e apresentação;- elaboração de projeto de aula
-Clareza e organização de idéias- Interesse e participação naapresentação- objetividade - cumprimento de prazos- comunicação verbal
--participação em equipe;-- interesse gerado pela discussão em classe;-- motivação para a execução de tarefas;
3. Interpretar o Código de Ética do Técnico em Automação Industrial visando o bom desempenho profissional.
- Coordenar equipes de trabalho- Interagir com os diversos setores
- pesquisa e apresentação;- elaboração de projeto de aula;- simulação através de situações- apresentação em grupo de painel
-Clareza e organização de idéias- Interesse e participação naapresentação- objetividade - cumprimento de prazos- comunicação verbal
--participação em equipe;-- interesse gerado pela discussão em classe;-- motivação para a execução de tarefas;
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4. Identificar a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão
- Coordenar equipes de trabalho- Interagir com os diversos
setores
- pesquisa e apresentação;- elaboração de projeto de aula;- simulação através de situações- apresentação em grupo de painel
-Clareza e organização de idéias- Interesse e participação naapresentação- objetividade - cumprimento de prazos- comunicação verbal
--participação em equipe;-- interesse gerado pela discussão em classe;-- motivação para a execução de tarefas;
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de Preparo e correção
de avaliaçõesPreparo de
material didáticoParticipação em
reuniões com Coordenador de
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Evasão Escolardefasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Julho X X X
Agosto X X
Setembro X X X
Outubro X X
Novembro X X
Dezembro X X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
-- Textos de apoio retirados de revistas VOCÊ S/A e VIDA SIMPLES, quando necessário;www.gestor.adm.ufrgs.com.br www.assediomoral.org.br www.ethos.com.br -- Chiavenato, Idalberto. Introdução à Teoria Geral de Administraçao. Ed Mc. Graw-Hill, Sp. 1983.-- Barbosa, Carmem Bassi. Núcleo Básico: ética profissional e cidadania organizacional. Fundação Padre Anchieta, 2011.-- Recursos multimídia diversos preparado pelo professor e disponibilizado por email.-- Quadro negro-- Filme motivacional: QUASE DEUSES E O PODER ALEM DA VIDA-- Projeto social: atividades motivadoras de mobilização social ajuda a entidades locais;
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Como proposta de integração interdisciplinar aplicar-se a todo o conhecimento adquirido em aulas teóricas o desafio de se instrumentalizar pesquisas e apresentação de trabalhos laboratórios de informática com objetivo de ampliar uma relação com o mundo das tecnologias aplicadas aos temas principalmente de ferramentas de criatividade e inovação com seminários e simulações de casos de sucesso sugeridos em aula.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)A avaliação será contínua, no dia a dia, gerando oportunidades para que o aluno participe em sala de aula, demonstre interesse e consiga compreender o conteúdo nas atividades de classe.A recuperação para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades utilizando outros métodos para que consiga esclarecer as dúvidas e através de trabalho extraclasse com exercícios propostos, estudos de caso, com apresentação de soluções em grupo ou de forma individual, apresentação de projeto social apontando as dificuldades encontradas e propondo uma nova resolução após a correção.
IX – Identificação:Nome do professor: Carlos Alberto Destro
Assinatura: Data:18/08/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a): Marco Antonio Ricanello
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
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XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 738 de 03/10/2011
Etec João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: MOCOCA
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Programação Aplicada II
Módulo: IV C. H. Semanal: 2,5
Professor: Marco Antonio Ricanello
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.ATRIBUIÇÕES:
Efetuar programação de sistemas produtivos automatizados, bem como operá-los. Identificar características de operação e controle de processos industriais.
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Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
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Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação. Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados. Analisar processo e produto para automação. Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados. Avaliar e controlar processos industriais. Integrar e implementar sistemas automatizados. Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.
ÁREA DE ATIVIDADES
Elaborar projetos sistemas de automação Analisar tecnicamente a aquisição de componentes, equipamentos e sistemas de automação. Coordenar equipes de trabalho Programar controle de automação de sistemas. Demonstrar competências pessoais.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.Componente Curricular: Programação Aplicada II. Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1.
2.
3.
Analisar e Interpretar protocolos de comunicação para integração de PC e Software com Microcontroladores.
Projetar hardware e software em C++ para comunicação com PC com Microcontroladores.
Projetar aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos,
Sensores e Atuadores.
1.
2.
3.
Desenvolver Hardware e Software em C++ utilizando portas do PC
Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
1.
2.
3.
4.
5.
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Programação Aplicada II. Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Desenvolver Hardware e Software em C++ utilizando portas do PC
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
03 / 08
Desenvolver Hardware e Software em C++ utilizando portas do PC
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
10 / 08
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Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
17 / 08
Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
24 / 08
Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
31 / 08
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
07 / 09
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
14 / 09
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Avaliação Prática do Conteúdo Visto. 21 / 09
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
28 / 09
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
05 / 10
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
12 / 10
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
19 / 10
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
26 / 10
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
02 / 11
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
09 / 11
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
16 / 11
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Avaliação Prática do conteúdo Visto 23 /11
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
30 / 11
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
07 / 12
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
14 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de DomínioInstrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Analisar e Interpretar protocolos de comunicação para integração de PC e Software com Microcontroladores.
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
- Avaliação teórica.- Avaliação das habilidades em aulas práticas.
- Clareza- Organização- Precisão- Assertividade
- Resultados dos experimentos- Funcionamento dos Projetos
Projetar hardware e software em C++ para comunicação com PC com Microcontroladores.
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
- Avaliação teórica.- Avaliação das habilidades em aulas práticas.
- Clareza- Organização- Precisão- Assertividade
- Resultados dos experimentos- Funcionamento dos Projetos
Projetar aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC eMicrocontroladores: Silos,
Sensores e Atuadores.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
- Avaliação teórica.- Avaliação das habilidades em aulas práticas.
- Clareza- Organização- Precisão- Assertividade
- Resultados dos experimentos- Funcionamento dos Projetos
1
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V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho
X X
Agosto
X
Setembro
X X
Outubro
X X
Novembro
X
Dezembro
X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Victorine, Viviane Mizrahi. Treinamento em Linguagem C++ Módulo 1 - Editora: PEARSON EDUCATION DO BRASIL LTDA.Forbellone, A. L. V.; Eberspächer, H. F – Lógica de Programação – A Construção de Algoritmos e Estruturas de Dados – Ed. Makron Books, 1993. Manzano, J. A. N. G; Oliveira, J. F. – Algoritmos - Lógica para Desenvolvimento de Programação – Ed. Érica, 21ª Edição
SALIBA, W.L.C, Técnicas de Programação, Uma abordagem estruturada.
- Apostilas adotadas pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão de assuntos abordados, onde os alunos apresentaram problemas no processo de aprendizagem.
Aplicação de exercícios e outras atividades para o avanço do desenvolvimento cognitivo dos alunos, a fim de adquirirem as competências propostas pelo componente curricular.
Motivar os alunos, demonstrando atenção e satisfação com seu avanço no processo de ensino-aprendizagem.
VII – Identificação:Nome do professor: Marco Antonio Ricanello
Assinatura: Data: 22/08/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:O Plano de trabalho docente está de acordo com as normas da CETEC e da ETEC João Baptista de Lima Figueiredo, e corresponde às determinações do plano de Curso de Técnico em Automação Industrial.
Nome do coordenador (a): Rodrigo Martins Perre
Assinatura: Data: 22/08/2015
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Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Etec: João Batista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Automação Industrial
Qualificação: Técnico de Nível Médio de Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho
Módulo: IV C. H. Semanal: 2,5
Professor: Oscar Leonhardt Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.Providenciar primeiros socorros
Orientar quanto ao uso dos equipamentos de proteção individual e coletivo
Aplicar normas de segurança gerais e específicas da empresa
Identificar riscos de acidentes.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
4
Realizar estudos e interpretar legislações e normas pertinentes à redução do impacto ambiental nos processos industriais, aplicando boas práticas ambientais e segurança no trabalho.
Identificar as principais causas de acidentes de trabalho e métodos de prevenção.
Selecionar e enunciar os usos dos E.P.I.’s e EPC’s.
Identificar os graus de ruídos ambientais e seus parametros.
1
2
3
4
Interpretar requisitos das normas técnicas de proteção ao ambiente de trabalho. 1.1. Utilizar as boas práticas ambientais e conhecer procedimentos de segurança e roteiros de execução. 1.2. Elaborar procedimentos de descartes de resíduos industriais de acordo com as normas.
Executar procedimentos de prevenção de acidentes. 2.1. Realizar identificação de Perigos e Avaliação de Riscos.
Identificar e enumerar as aplicações dos principais EPI’s e EPC’s.
Relacionar os riscos decorrentes da exposição ao ruído e as medidas de proteção a serem adotadas. 4.1. Verificar procedimentos de segurança e roteiros de execução para a prevenção dos problemas de saúde gerados pelo ruído.
1
2
345
678
9
10
- Conhecer as Normas NBR ISO 14001:2004 e OHSAS 18001:2007. - Gerenciamento de projeto Ambiental voltado para empresas: • Produção mais limpa. • Uso racional da água. • Tratamento de efluentes. • Classificação de resíduos. • Estudo de Impactos Ambientais.
- Normas Regulamentadoras. - C.I.P.A.. - Saúde e Segurança do Trabalho.
- Prevenção contra acidentes do trabalho. - Mapas de Risco. - Ergonomia.
- Equipamentos de Proteção: EPI’s e EPC’s. - Ruídos e parâmetros de medições.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês e Ano
1 - Interpretar requisitos das normas técnicas de proteção ao ambiente de trabalho. 1.1. Utilizar as boas práticas ambientais e conhecer procedimentos de segurança e roteiros de execução. 1.2. Elaborar procedimentos de descartes de resíduos industriais de acordo com as normas.
1 - Conhecer as Normas NBR ISO 14001:2004 e OHSAS 18001:2007. 2 - Gerenciamento de projeto Ambiental voltado para empresas: • Produção mais limpa. • Uso racional da água. • Tratamento de efluentes. • Classificação de resíduos. • Estudo de Impactos Ambientais.
Aula expositiva dialogada.Trabalho em grupo
25/07 a 26/08
2 - Executar procedimentos de prevenção de acidentes. 2.1. Realizar identificação de Perigos e Avaliação de Riscos.
3 - Normas Regulamentadoras. 4 - C.I.P.A.. 5 - Saúde e Segurança do Trabalho.
Aula expositiva dialogada.
29/08 a 23/09
3 - Identificar e enumerar as aplicações dos principais EPI’s e EPC’s.
6 - Prevenção contra acidentes do trabalho. 7 - Mapas de Risco. 8 - Ergonomia.
Aula expositiva dialogada.
26/09 a 29/10
4 - Relacionar os riscos decorrentes da exposição ao ruído e as medidas de proteção a serem adotadas. 4.1. Verificar procedimentos de segurança e roteiros de execução para a prevenção dos problemas de saúde gerados pelo ruído.
9 - Equipamentos de Protação: EPI’s e EPC’s.
10 - Ruídos e parâmetros de medições.
Aula expositiva dialogada.
31/10 a 15/12
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IV – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho Módulo: IV
Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de
AvaliaçãoCritérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1 - Realizar estudos e interpretar legislações e normas pertinentes à redução do impacto ambiental nos processos industriais, aplicando boas práticas ambientais e segurança no trabalho.
2 - Identificar as principais causas de acidentes de trabalho e elaborar métodos de prevenção.
3 - Selecionar e enunciar os usos dos E.P.I.’s e EPC’s.
4 - Identificar os graus de ruídos ambientais e seus parametros
1 – Aplicar legislação e normas técnicas pertinentes à redução do impacto ambiental nos processos industriais, aplicando boas práticas ambientais e segurança no trabalho.
2 – Análise preliminar derisco em ambientes industriais.
3 – Conhecer as utilizações de E.P.I.’s e E.P.C.’s.
.
4 – Identificação os graus de ruídos ambientais e seus parametros
Avaliação escrita e trabalho de pesquisa em sala.
Avaliação escrita e participação em sala de aula.
Avaliação escrita e participação em sala de aula.
Avaliação escrita e trabalho de pesquisa em sala
- Raciocínio Lógico e rapidez na identificação dos riscos elétricos.
- Coerência, clareza e precisão na apresentação das medidas de controle.
Clareza de organização e idéias, articipação, e interesse.
- Coerência, clareza e precisão na presentação das medidas de controle.
- Síntese (oral e escrita) daproposta de solução dorisco elétrico nas Normas brasileiras:
a) As informações selecionadas.
b) Simulações práticas.- Desempenho prático queevidencie:a) Conhecimento de normas aplicadas.
b) Uso de técnica e equipamentos de segurança.c) Desenvoltura e atitudeperante a solução de necessidades referentesaoscritérios especificados.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas elaboradas pelo professor e exposição e interpletação em lousa
Pesquisa na internet junto ao MTE em suas Normas Regulamentadoras
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Recuperação contínua: serão aplicadas, periodicamente, avaliações englobando trechos dos conteúdos e parte da aula será reservada para novas atividades visando eliminar o baixo rendimento.
VII - Identificação:Nome do professor: Oscar Leonhardt Junior
Assinatura: Data: 15 / 08 / 2016
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do coordenador:
Assinatura: Data: 15 / 08 / 2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria CETEC nº 127 de 03/10/2012
ETEC João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: DTCC em Automação Industrial
Módulo: 4º C. H. Semanal: 2,5
Professor: HELOISA MARIA DE MATTOS ZINI
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos e eletropneumáticos.
Planejar e estruturar os dados, informações, exemplos e conceitos.
Elaborar Estudos e Projetos e redigir documentos.
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: DTCC em Automação Industrial Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
- Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
- Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.
- Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
1
2
3
1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
1
2
3
4
5
6
- Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc
- Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc
- Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo
- Dimensionamento dos recursos necessários
- Identificação das fontes de recursos
- Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
7
8
9
10
- Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação
- Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas
- Sistemas de gerenciamento de projeto
- Formatação de trabalhos acadêmicos.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: DTCC em Automação Industrial Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
- Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc
Aula expositiva e prática
21/07 à 19/08
Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
- Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc
Aula expositiva e prática
22/08 à 02/09
Correlacionar recursos necessários e plano de produção.
- Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo
Aula expositiva e prática
05/09 à 16/09
Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.
- Dimensionamento dos recursos necessários
Aula expositiva e prática
19/09 à 07/10
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
- Identificação das fontes de recursos
Aula expositiva e prática
10/10 à 27/10
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
- Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação
Aula expositiva e prática
31/10 à 04/11
3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
- Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação
Aula expositiva e prática
07/11 à 18/11
3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.
- Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas
Aula expositiva e prática
21/11 à 26/11
3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
- Sistemas de gerenciamento de projeto - Formatação de trabalhos acadêmicos.
Aula expositiva e prática
28/11 à 15/12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Trabalho em grupo Utilização correta dos conceitosClareza e organização
Uso adequado das fontes de pesquisa
Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Trabalho em grupo Utilização correta dos conceitosClareza e organização
Conhecer técnicas básicas de pesquisa no âmbito da área profissional
1
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V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho X XAgosto X X
Setembro X X XOutubro X X X X
Novembro X X XDezembro X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Núcleo Básico – planejamento e Desenvolvimento do TCC, Fundação Padre Anchieta, SP 2011
Site da turma para download de modelos, normas técnicas e documentação:
http://groups.google.com/group/tcc_aut_indLIVRO: TCC utilizando o Microsoft Office Word 2007 André Luiz e Maria Izabel N. G. Manzano Editora Érica
Fontes de pesquisa: apostila, internet, palestras,visitas técnicas etc.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Correção detalhada das avaliações, trabalhos em grupo, apontando as falhas dos alunos
Acompanhamento mais rigoroso em sala de aula
Formação de grupos heterogêneos para atividades da aula, para que os próprios alunos possam auxiliar na recuperação dos colegas.
IX – Identificação:Nome do professor: HELOISA MARIA DE MATTOS ZINIAssinatura: Data: 22/08/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.
Nome do coordenador(a): MARCOS ANTONIO RICANELO
Assinatura: Data: 22/08/2016
___________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec “João Baptista de Lima Figueiredo”
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Automação III
Módulo: IV C. H. Semanal: 5,0
Professor: Rodrigo Martins Perre
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Efetuar programação de sistemas produtivos automatizados, bem como operá-los.
Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados. Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados.
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Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Avaliar e controlar processos industriais. Integrar e implementar sistemas automatizados. Integrar equipamentos de automação, utilizando redes industriais. Integrar sistemas de automação através de recursos avançados (supervisórios,
CAM, CAD).
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Automação III Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
Analisar e interpretar software Supervisório em aplicações Industriais.
Projetar Softwares Supervisório dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência e aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
Integrar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
1
2
2.1
3
3.1
Programar software Supervisório com aplicações Industriais.
Programar: Supervisório com dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência.Programar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Montar, testar e instalar sensores industriais com integração de CLP, inversores e Software Supervisório.Aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
1
2
3
4
5
Programação de Softwares Supervisório: Aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Programação de IHM com aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Implementação de softwares Supervisórios para redes de comunicação industrial: ModBus RTU/ASCII; Profibus PA; Profibus DP; DeviceNet; Ethernet.
Exemplos de projetos de sistemas Supervisórios e Redes com CLP e Inversor de Frequência.
Malhas com Sensores e Controladores PID com Supervisórios: Pressão, Vazão, Temperatura e Nível.
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Automação III Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Programar: Supervisório com dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência.
Programação de Softwares Supervisório: Aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 21 / 07 a 26 / 08
Programar software Supervisório com aplicações Industriais.
Programação de IHM com aplicações com CLP e Inversores de Frequência.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 29 / 08 a 07 / 10
Programar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Implementação de softwares Supervisórios para redes de comunicação industrial: ModBus RTU/ASCII; Profibus PA; Profibus DP; DeviceNet; Ethernet.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 10 / 10 a 04 / 11
Programar: Supervisório com dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência.Programar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Exemplos de projetos de sistemas Supervisórios e Redes com CLP e Inversor de Frequência.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 07 / 11 a 18 / 11
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Montar, testar e instalar sensores industriais com integração de CLP, inversores e Software Supervisório.Aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
Malhas com Sensores e Controladores PID com Supervisórios: Pressão, Vazão, Temperatura e Nível.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 21 / 11 a 15 / 12
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar e interpretar software Supervisório em aplicações Industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Conhecimento dos sistemas de supervisão e suas aplicações industriais.
Projetar Softwares Supervisório dispositivos Microcontrolados: CLP e Inversores de Frequência e aplicar e integrar malhas com sensores e controladores PID com Supervisórios e Redes Industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Desenvolvimento de sistemas de supervisão com integração de inversores de frequência, malha de sensores e redes industriais.
Integrar Redes Industriais com Supervisório em aplicações de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Montagem de redes industriais com sistemas de supervisão em ambientes industriais.
1
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
ou em processo de Progressão Parcial
em Calendário Escolar
Julho
Trabalho de adequação e
nivelamento das turmas para ajustes de lacunas de
aprendizagem.
As avaliações serão contínuas e
elaboradas durante o andamento das
aulas de acordo com a análise das turmas.
Organização do material didático para trabalhar durante o ano
letivo.
Planejamento
Agosto Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Setembro
Outubro
Trabalho de revisão e estudos para recuperação
contínua e Semana de Progressão Parcial.
Novembro Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material elaborado pelo professor. Apostilas de desenvolvimento de sistemas de supervisão da Elipse e programação de
TIA Portal - Siemens. Bancadas do laboratório de Automação Industrial.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Automação de Processos:As atividades práticas de elaboração de Softwares Supervisórios serão baseadas nos exercícios de automação e posicionamento de sensores e atuadores em dispositivos de movimentação de materiais em processos automatizados do componente curricular Sistemas Automatizados.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Serão sugeridos exercícios teórico/práticos de reforço, com o acompanhamento do professor e/ou de estagiários no laboratório.
IX – Identificação:Nome do professor: Rodrigo Martins Perre
Assinatura: Data: 14/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular no respectivo Plano de Curso.
Nome do coordenador (a): Marco Antônio Ricanello
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
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Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/2012
Etec “João Baptista de Lima Figueiredo”
Código: 009 Município: Mococa
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Sistemas Automatizados
Módulo: IV C. H. Semanal: 5,0
Professor: Rodrigo Martins Perre
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Identificar e avaliar os diversos tipos de softwares supervisórios utilizados nos processos industriais.
Analisar, implementar e controlar o processo produtivo.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: Sistemas Automatizados Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1
2
3
Projetar sistemas automáticos de processos industriais.
Aplicar dispositivos de controle (motores, válvulas, pistões, inversores de freqüência, CLP’s, redes industriais, sistemas de supervisão etc.) em sistemas automáticos de processos industriais.
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais.
11.1
2
2.1
2.2
3
Identificar tipos de sistemas produtivos. Utilizar normas técnicas voltadas a automação industrial.
Montar, testar e instalar dispositivos em sistemas automáticos de processos industriais. Montar, testar, instalar e posicionar sensores em sistemas automáticos de processos industriais. Programar dispositivos para controle e integração de sistemas automáticos de processos industriais.
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais.
1
2
3
4
5
Sistemas produtivos: Automação fixa; Automação flexível; e Automação programável.
Norma IEC 61131-3.
Máquinas e dispositivos de movimentação de materiais em processos automatizados:
Esteiras; Elevadores; Tombadores; Desviadores; Tanques etc.
Acionamento de dispositivos de movimentação de materiais através de atuadores (elétricos, pneumáticos e hidráulicos);
Aplicação de controle de velocidade de motores em sistemas automáticos. Técnicas de posicionamento de
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
6
7
8
sensores em máquinas e sistemas automatizados.
Programação de CLP’s, redes industriais e sistemas de supervisão em máquinas e processos automatizados. Dispositivos de segurança em máquinas e processos automatizados
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Sistemas Automatizados Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar tipos de sistemas produtivos.
Sistemas produtivos:Automação fixa; Automação flexível; e Automação programável.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 21 / 07 a 05 / 08
Utilizar normas técnicas voltadas a automação industrial.
Norma IEC 61131-3. Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 08 / 08 a 19 / 08
Montar, testar e instalar dispositivos em sistemas automáticos de processos industriais.
Máquinas e dispositivos de movimentação de materiais em processos automatizados:Esteiras; Elevadores; Tombadores; Desviadores; Tanques etc.Acionamento de dispositivos de movimentação de materiais através de atuadores (elétricos, pneumáticos e hidráulicos);Aplicação de controle de velocidade de motores em sistemas automáticos.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 22 / 08 a 16 / 11
Montar, testar, instalar e posicionar sensores em sistemas automáticos de processos industriais.
Técnicas de posicionamento de sensores em máquinas e sistemas automatizados.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 22 / 08 a 16 / 11
Programar dispositivos para controle e integração de sistemas automáticos de processos industriais.
Programação de CLP’s, redes industriais e sistemas de supervisão em máquinas e processos automatizados.
Aulas práticas utilizando os softwares TIA Portal - Siemens e Elipse. 22 / 08 a 16 / 11
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais
Dispositivos de segurança em máquinas e processos automatizados Aulas práticas utilizando os softwares TIA
Portal - Siemens e Elipse. 21 / 11 a 15 / 12
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________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Projetar sistemas automáticos de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Interpretação e avaliação de documentos de análise e projeto de sistema.
Aplicar dispositivos de controle (motores, válvulas, pistões, inversores de freqüência, CLP’s, redes industriais, sistemas de supervisão etc.) em sistemas automáticos de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Interpretação e análise de processos produtivos.
Aplicar dispositivos de segurança em sistemas automáticos de processos industriais.
Avaliação prática com montagem de sistemas automatizados e controlados.
Elaboração de Projetos TécnicosRelatórios de práticas / ensaios /
experimentosObservação diretaAutoavaliação
Organização de ideias, clareza de ideias e utilização correta de conceitos; Sequência lógica.
Interpretação e análise de processos produtivos.
1
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
ou em processo de Progressão Parcial
em Calendário Escolar
Julho
Trabalho de adequação e
nivelamento das turmas para ajustes de lacunas de
aprendizagem.
As avaliações serão contínuas e
elaboradas durante o andamento das
aulas de acordo com a análise das turmas.
Organização do material didático para trabalhar durante o ano
letivo.
Planejamento
Agosto Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Setembro
Outubro
Trabalho de revisão e estudos para recuperação
contínua e Semana de Progressão Parcial.
Novembro Reunião Pedagógica Reunião de Curso
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material elaborado pelo professor. Apostilas de desenvolvimento de sistemas de supervisão da Elipse e programação de
TIA Portal - Siemens. Bancadas do laboratório de Automação Industrial.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Automação de Processos:Os exercícios realizados na disciplina Automação II (3º módulo) do semestre anterior serão utilizados para as atividades práticas de automação de dispositivos de controle de processos industriais e elaboração de Softwares Supervisórios no componente curricular Automação III.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Serão sugeridos exercícios teórico/práticos de reforço, com o acompanhamento do professor e/ou de estagiários no laboratório.
IX – Identificação:Nome do professor: Rodrigo Martins Perre
Assinatura: Data: 14/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular no respectivo Plano de Curso.
Nome do coordenador (a): Marco Antônio Ricanello
Assinatura: Data:
____________________________________Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 738 de 03/10/2011
Etec João Baptista de Lima Figueiredo
Código: 009 Município: MOCOCA
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial
Componente Curricular: Programação Aplicada II
Módulo: IV C. H. Semanal: 2,5
Professor: Marco Antonio Ricanello
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.ATRIBUIÇÕES:
Efetuar programação de sistemas produtivos automatizados, bem como operá-los. Identificar características de operação e controle de processos industriais. Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação. Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados. Analisar processo e produto para automação. Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados. Avaliar e controlar processos industriais. Integrar e implementar sistemas automatizados. Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.
ÁREA DE ATIVIDADES
Elaborar projetos sistemas de automação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Analisar tecnicamente a aquisição de componentes, equipamentos e sistemas de automação. Coordenar equipes de trabalho Programar controle de automação de sistemas. Demonstrar competências pessoais.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.Componente Curricular: Programação Aplicada II. Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1.
2.
3.
Analisar e Interpretar protocolos de comunicação para integração de PC e Software com Microcontroladores.
Projetar hardware e software em C++ para comunicação com PC com Microcontroladores.
Projetar aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos,
Sensores e Atuadores.
1.
2.
3.
Desenvolver Hardware e Software em C++ utilizando portas do PC
Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
1.
2.
3.
4.
5.
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Programação Aplicada II. Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Desenvolver Hardware e Software em C++ utilizando portas do PC
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Desenvolver Hardware e Software em C++ utilizando portas do PC
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
17 / 08
Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
24 / 08
Montar Hardware Específico com Microcontroladores para comunicação com PC e Software e software em C++
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
31 / 08
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
07 / 09
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
14 / 09
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Avaliação Prática do Conteúdo Visto. 21 / 09
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
28 / 09
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++ Aulas Expositivas
Aulas práticas em laboratório Projetos
05 / 10
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
12 / 10
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
19 / 10
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Avaliação Prática do conteúdo Visto 23 /11
Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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Aplicar automação com Microcontroladores com interface das Portas do PC em aplicações industriais.
Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
Aulas Expositivas Aulas práticas em laboratório Projetos
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de DomínioInstrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Analisar e Interpretar protocolos de comunicação para integração de PC e Software com Microcontroladores.
Tipos de Portas de comunicação e protocolos de comunicação: paralela, Serial e USB.
- Avaliação teórica.- Avaliação das habilidades em aulas práticas.
- Clareza- Organização- Precisão- Assertividade
- Resultados dos experimentos- Funcionamento dos Projetos
Projetar hardware e software em C++ para comunicação com PC com Microcontroladores.
Programas de comunicação com as Portas do PC utilizando Linguagem Orientada a Objeto em C++
- Avaliação teórica.- Avaliação das habilidades em aulas práticas.
- Clareza- Organização- Precisão- Assertividade
- Resultados dos experimentos- Funcionamento dos Projetos
Projetar aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC eMicrocontroladores: Silos,
Sensores e Atuadores.
Hardware com Interface de Microcontroladores para comunicação com PC em C++Aplicações industriais com componentes e dispositivos com Interface PC e Microcontroladores: Silos, Sensores e Atuadores.Linguagem C para microcontroladores em aplicações industriais
- Avaliação teórica.- Avaliação das habilidades em aulas práticas.
- Clareza- Organização- Precisão- Assertividade
- Resultados dos experimentos- Funcionamento dos Projetos
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V – Plano de atividades docentes*
Atividades PrevistasProjetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho
X X
Agosto
X
Setembro
X X
Outubro
X X
Novembro
X
Dezembro
X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Victorine, Viviane Mizrahi. Treinamento em Linguagem C++ Módulo 1 - Editora: PEARSON EDUCATION DO BRASIL LTDA.Forbellone, A. L. V.; Eberspächer, H. F – Lógica de Programação – A Construção de Algoritmos e Estruturas de Dados – Ed. Makron Books, 1993. Manzano, J. A. N. G; Oliveira, J. F. – Algoritmos - Lógica para Desenvolvimento de Programação – Ed. Érica, 21ª Edição
SALIBA, W.L.C, Técnicas de Programação, Uma abordagem estruturada.
- Apostilas adotadas pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão de assuntos abordados, onde os alunos apresentaram problemas no processo de aprendizagem.
Aplicação de exercícios e outras atividades para o avanço do desenvolvimento cognitivo dos alunos, a fim de adquirirem as competências propostas pelo componente curricular.
Motivar os alunos, demonstrando atenção e satisfação com seu avanço no processo de ensino-aprendizagem.
VII – Identificação:Nome do professor: Marco Antonio Ricanello
Assinatura: Data: 22/08/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:O Plano de trabalho docente está de acordo com as normas da CETEC e da ETEC João Baptista de Lima Figueiredo, e corresponde às determinações do plano de Curso de Técnico em Automação Industrial.
Nome do coordenador (a): Rodrigo Martins Perre
Assinatura: Data: 22/08/2015