EMEB. DR. JOSÉ MARTINS DA SILVA

TELETRABALHO – EJA I - API ANO/CICLO

SEMANA DE 22/06 A 26/06/2020.

PORTUGUES

Professora: Livia

QUERIDOS (AS) ALUNOS (AS), ESTAMOS ESTUDANDO OS ELEMENTOS

DA LINGUAGEM. NESTA SEMANA A ATIVIDADE É REVISÃO DESTE

CONTEÚDO. COPIE A ATIVIDADE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

BONS ESTUDOS!

GABARITO

NA TIRINHA DA MAFALDA QUEM AJUDOU ELA A ENTENDER A MENSAGEM:

“EMA VÊ A MESA DA SALA DE ESTAR. “?

R: A MÃE DA PERSONAGEM.

ATIVIDADE

“UMA PESSOA É CONVIDADA A DAR UMA PALESTRA EM ESPANHOL A

PESSOA NÃO ACEITA O CONVITE, POIS NÃO SABIA FALAR COM FLUÊNCIA A

LÍNGUA ESPANHOLA. SE ESTA PESSOA TIVESE ACEITADO FAZER ESTA

PALESTRA SERIA UM FRACASSO PORQUE”:

A) NÃO DOMINAVA OS SIGNOS.

B) NÃO DOMINAVA O CÓDIGO.

C) NÃO CONHECIA O REFERENTE.

D) NÃO CONHECIA O RECEPTOR.

E) NÃO CONHECIA A MENSAGEM.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Professora: Janaíne

Querido aluno ainda estamos distantes, a saudade dos nossos

momentos escolares está diariamente em nossos corações, mas em

breve estaremos juntos. Nesta semana realizaremos a leitura e

reconheceremos os nomes dos seus colegas de classe e

professores, bem como faremos a leitura de um poema sobre a

escola. Até breve e bom trabalho.

ATIVIDADE 1:

• CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS DA SEMANA ANTERIOR;

CORREÇÃO ATIVIDADE 2:

NOMES COM:

NA:MARIANA

BI:FABIANA

JO:JOAQUIM

QUE:HENRIQUE

ÂN:ÂNGELO

UAN:KAUANY

LE:LEANDRO

PE:PENELOPE

VI:VITÓRIA

MA:MARCOS

TO:TOBIAS

CORREÇÃO ATIVIDADE 3:

SAL E LEITE

SHAMPO E PAPEL HIGIÊNICO

SABONETE E BOLACHA

ARGARINA E AÇÚCAR

MOLHO DE TOMATE E CHOCOLATE

CORREÇÃO ATIVIDADE 4:

RESPOSTA PESSOAL

CORREÇÃO ATIVIDADE 5:

RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 2:

• LEIA E COPIE APENAS OS NOMES DOS SEUS

COLEGAS DE CLASSE E PROFESSORES:

SÁVIO CÍCERO JOÃO JULIANA

ERISNALDO MARIANA PEDRO MARISA

PEDRO VALDEREI THAIS TAINÁ

AUGOSTINHO FLAVIO MÔNICA MARTA

BRUNA PAULA JOSÉ MARCELO

FELIPE JANAINE ELIVELTON TATIANE

JONES JEFERSON JAILTON AMANDA

RICARDO JHONNY RAIMUNDO NICOLE

TERESA JHONATAN MARIA LÍVIA

LUCIMAR PAULO RICARDO SUELI

ATIVIDADE 3:

• COPIE E COMPLETE AS FRASES COM OS NOMES

DOS SEUS PROFESSORES:

PROFESSORES:JANAINE, DANIELE, LÍVIA E SÁVIO

A) O _____________ ENSINA SEUS ALUNOS A SOMAR.

B) A _____________ LÊ DIFERENTES TEXTOS PARA

SEUS ALUNOS.

C) A _____________ MOSTROU AOS ALUNOS AS

LETRAS DO ALFABETO.

D) A ______________ MOSTROU AOS SEUS ALUNOS O

ARTÍSTA GUSTAVO ROSA.

ATIVIDADE 4:

• LEIA O POEMA PARA ALGUEM DA SUA CASA:

FONTE: https://pt.slideshare.net/sintian/poesia-da-41

MATEMÁTICA

Professora: Sávio

Os números decimais e as frações servem para indicar números não

inteiros. Os números que utilizamos nem sempre são inteiros. É fácil perceber

isso quando vemos os preços das coisas, os pesos, as medidas, etc. Estes

exercícios têm por objetivos:

Introduzir o conceito de operações com números decimais;

Explorar situações problema, que envolvam números decimais;

Levar os alunos a identificarem, discutirem e compreenderem as

características dos números decimais e sua aplicação em situações do

cotidiano; Ampliar o conhecimento das quatro operações (adição, subtração,

multiplicação e divisão) envolvendo os números decimais; Fazer associações

entre os números decimais e as frações juntamente com suas representações

geométricas.

Os números podem ser representados de diversas formas diferentes.

Mostraremos as associações entre as frações com os números racionais.

Lembrando que as frações são representadas por um numerador (parte de

cima) e denominador (parte de baixo). O denominador representa o número

total de partes divididas.

Exemplo: Considere o pentágono abaixo. Iremos mostrar como se relaciona

a figura com as frações e com os números decimais.

Observe que o pentágono foi dividido em 5 partes e foram destacadas duas

destas cinco. Portanto a fração representada acima é 2

5 .

A fração pode ser interpretada como uma divisão ou seja 2 : 5 = 0,4. Lembre-

se:

Relembrando dessas operações tente fazer os exercícios abaixo:

1) Em uma pesquisa de uma cidade do interior de São Paulo constatou-se

que 4 a cada 5 homens da cidade estão casados. Sabendo disso:

a) Qual a fração que representa os homens casados da cidade?

b) Faça uma figura que represente essa fração.

c) Qual o número decimal (número com virgula) que representa essa fração?

2) Observe as figuras abaixo, determine a fração e o número decimal

correspondente:

a) b)

3) Faça as associações:

a) 3

6 ( ) 0,4

b) 3

4 ( ) 0,75

c) 2

8 ( ) 0,2

d) 4

20 ( ) 0,25

e) 4

10 ( ) 0,5

ARTE

Professora: Daniele

NA AULA DE HOJE VAMOS VER COMO ESTÁ SEUS CONHECIMENTOS

SOBRE OS CONTEÚDOS JÁ ESTUDADOS NAS AULAS ANTERIORES.

IREMOS FAZER UMA REVISÃO SOBRE O TEMA CORES E LINHAS, PARA ISSO É IMPORTANTE QUE VOCÊ VEJA AS IMAGENS ABAIXO, LEIA OS ENUNCIADOS E RESPONDA AS QUESTÕES SOBRE CORES E LINHAS. LEMBRANDO QUE PARA CADA QUESTÃO, VOCÊ DEVERÁ MARQUE APENAS A ALTERNATIVA CORRETA DE CADA UMA DELAS.

ESSA PRÁTICA DE ATIVIDADE É MUITO IMPORTANTE PARA A SUA

APRENDIZAGEM. SEMPRE QUE SOMOS LEVADOS A PENSAR E

ANALISAR SOBRE O QUE ESTUDAMOS APRENDEMOS MAIS.

POR HOJE É SÓ, SE CUIDEM!

E LOGO ESTAREMOS JUNTOS.

OBSERVE OS TIPOS DE LINHAS E RESPONDA AS QUESTÕES.

1) QUE TIPO DE LINHA VOCÊ VÊ NA IMAGEM ABAIXO?

A) LINHA ESPIRAL. B) LINHA RETA.

2) QUE TIPO DE LINHA VOCÊ VÊ NA IMAGEM ABAIXO?

A) LINHA RETA VERTICAL. B) LINHA RETA HORIZONTAL.

3) QUAIS TIPOS DE LINHAS VOCÊ VÊ NA IMAGEM DA ESCADA?

A) NA ESCADA VEJO APENAS AS LINHA RETA NA VERTICAL, LINHA RETA NA HORIZONTAL E LINHA RETA INCLINADA.

B) NA ESCADA VEJO APENAS AS LINHA RETA NA VERTICAL E LINHA RETA NA HORIZONTAL.

4) QUE TIPO DE LINHA VOCÊ VÊ NA IMAGEM ABAIXO?

A) LINHA QUEBRADA. B) LINHA ONDULADA.

5) QUAIS TIPOS DE LINHAS VOCÊ VÊ NA IMAGEM?

A) LINHA QUEBRADA E LINHA CURVA. B) LINHA ONDULADA E LINHA CURVA.

OBSERVE O CÍRCULO CROMÁTICO PARA VOCÊ RELEMBRAR O QUE ESTUMADOS SOBRE AS CORES.

6) NESSA IMAGEM ENCONTRAMOS DUAS CORES SECUNDÁRIA. QUEM SÃO ELAS?

A) VERDE E LARANJA.

B) VERDE E VIOLETA.

7) NA BANDEIRA DO ESTADO DE SÃO PAULO ENCONTRAMOS AS

CORES PRIMÁRIAS?

A) SIM, ENCONTRAMOS AS CORES PRIMÁRIAS BRANCA E PRETA.

B) SIM, ENCONTRAMOS AS CORES PRIMÁRIAS VERMELHO, AZUL E

AMARELO.

8) NA IMAGEM ABAIXO TEMOS DIVERSAS CORES ENTRE ELAS ESTA

O AMARELO ALARANJADO QUE CLASSIFICADA COMO....

A) COR PRIMÁRIA.

B) COR SECUNDÁRIA.

C) COR TERCIÁRIA.

Bons estudos!

Prof.ª Daniele