Epa 2 parte_planejamento_2013_grupo_pc

Diretoria de EnsinoRegião de São José dos Campos

Mas... Refletindo sobre a importância do planejamento inicial, de se definir objetivos e metas, pensamos ...

O que não deve deixar O que não deve deixar de ser revisto no de ser revisto no planejamento?planejamento?

Vamos sugerir alguns Vamos sugerir alguns temas:temas:

http://www.google.com.br/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=c_LMSL6Hx3HHTM&tbnid=gR_dfVubdDxyxM:&ved=&url=http%3A%2F%2Fsuperlideranca.com%2Flideranca%2Fmotivacao-eis-a-questao%2Fattachment%2Fpensador&ei=IsEaUaHuBIHs8gSMjYCgCQ&psig=AFQjCNGCW7eBN7f0ApvzbuR46yuY1IA_sw&ust=1360794274133638


2007 2008 2009 2010 2011 Meta 2012

8ª série 2,37 2,16 2,72 2,54 2,30 2,50

3º EM 1,30 2,04 1,85 1,49 1,66 1,85

Comparando e analisando os resultados ...

Meta

1. Conhecer a realidade da escola, seu IDESP, suas metas...

BOLETIM DA ESCOLA


Assim, desde o início do ano, busca-se ter uma equipe coesa, ciente da realidade da escola.

E na intenção de atingir esses objetivos e metas, dispomos de algumas

“ferramentas”

http://www.google.com.br/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=SkoR5cPH-19iNM&tbnid=pluBg7eIsbYg5M:&ved=&url=http%3A%2F%2Ftiedesign.com.br%2Fsolucoes.php&ei=uMcaUeqJLpLi9gSu7IGAAQ&psig=AFQjCNFD0-Q_Dku_rL0ela87hN1bVpxWCQ&ust=1360795960815048


Avaliação da Aprendizagem em

Processo

Implantada como piloto em agosto de 2011 – 6º ano EF e 1º EM

Versão ampliada em 2012 – 6º e 7º EF e 1º e 2º EM

2013 – Todas os anos do EF (anos finais) e EM.


Avaliação da Aprendizagem em Processo

Propõe acompanhamento coletivo e individualizado

Instrumento de caráter diagnóstico para apoiar e subsidiar professores

Fundamentada no Currículo Oficial

Subsidia ações voltadas para a recuperação


TabulaçãoTabulação da Avaliação da Aprendizagem em Processo

Planilha de Registro e acompanhamento do

professor

Planilha de Registro e acompanhamento da D.E.

com o objetivo de subsidiar as Orientações Técnicas e o trabalho dos

professores

+ de 20.000 alunos participantes

D.E. São José D.E. São José dos Camposdos Campos

Planilha de Registro e acompanhamento da

equipe gestora


Avaliação da Aprendizagem em Processo

Aplicada e corrigida pelo professor da disciplina, em sua classe.

Demais professores auxiliam na tabulação e digitação e também utilizam-se dos instrumentos.

Período de aplicação:04 a 08 de março

Este ano - Este ano - 20132013

Cronograma de aplicação; 2 aulas (dobradinha);dias alternados para Português e Matemática.


Adilson

César

Ziraldo

Umbelina

Sílvio

Uma desta para cada

classe.

Me aponta as dificuldades específicas dos ALUNOS

Apresenta as dificuldades da CLASSE

PROFª ESPERANÇA


2º

1º

3º

Além da planilha,Além da planilha, a tabulação me permite uma análise a partir de gráficográfico – mais uma vez aponta as questões a serem desenvolvidas.


100 % das escolas 100 % das escolas tabuladastabuladas

Língua PortuguesaLíngua Portuguesa MatemáticaMatemática


O que não pode deixar O que não pode deixar de ser “discutido” no de ser “discutido” no planejamento ?planejamento ?


2. A.T.P.C. 2. A.T.P.C. Atividade de Trabalho Pedagógico ColetivoAtividade de Trabalho Pedagógico Coletivo

• de estudo coletivo;

Necessidades:Necessidades:•Ter objetivos claros,•Dia e Horário definido;•Atender a todos em suas necessidades de formação,•Ter um plano de trabalho da Equipe Gestora:

• de estudo por área, por disciplina para que o professor possa discutir com seus colegas de área estratégias, metodologias ...

• Momento de Formação Continuada;


O que deve conter em um plano de O que deve conter em um plano de formação?formação?

É preciso dar sentido e a É preciso dar sentido e a importância aos momentos importância aos momentos

de A.T.P.C.’sde A.T.P.C.’s

• Tema;

• definição do problema;

• metodologia;

• formas de acompanhamento.


• Material adequado;

• Pauta;

• Registro ...

É É

precisopreciso

Utilize-se sempre: Utilize-se sempre:

•Relatório Pedagógico do SARESP

• Guia de Orientações e Recomendações Pedagógicas

da Avaliação em Processo, inclusive disponibilizando

os materiais de apoio sugeridos.


• atrasos;

• cancelamentos;EviteEvite

• Apresentações desnecessárias;

• Assuntos que podem ser passados por

comunicados, boletins;.

• constantes reuniões de pais;

• palestras que não atendam a todos;

• Assuntos diversificados tratados de forma

longa: Festa Junina, Formatura ...




3. Projetos e Ações 3. Projetos e Ações (SEE e D.E.)(SEE e D.E.)

Deve ser colocado de maneira fácil e atrativa , objetiva e funcional.

Não deve “ser um trabalho a mais” e sim proporcionar aprendizagem, entrosamento entre professores e alunos.

Levantamento prévio dos projetos a serem desenvolvidos(dentre os oferecidos pela SEE)


Programas, Projetos e AçõesProgramas, Projetos e Ações

Arte Cultura é currículo

Educação FísicaEducação Física Olimpíada ColegialAgita GaleraDia do Desafio

Ciências NaturaisCiências Naturais(Ciências, Química, Física (Ciências, Química, Física e Biologia)e Biologia)

Olimpíada de FísicaOlimpíada de AstronomiaQuebra TabuEducação Ambiental

InglêsInglês Inglês Online

Considere no Considere no

PlanejamentoPlanejamento


Programas, Projetos e AçõesProgramas, Projetos e AçõesLíngua PortuguesaLíngua Portuguesa Olimpíada de Língua Portuguesa

MatemáticaMatemática OBMEPTabuada VanguardaDia Nacional da MatemáticaJornada de Matemática

Temas TransversaisTemas Transversais Prevenção também se ensinaComunidade Presente

Dê preferência ao professor da área - a aceitação e o desenvolvimento do projeto podem ser muito melhor.




4. Outros instrumentos 4. Outros instrumentos disponíveis indispensáveis ...disponíveis indispensáveis ...

PPP- Projeto Político Pedagógico

PAP – Plano de Ação Participativo

Avaliação Institucional


Com esse “olhar”, você terá melhor apoio de toda a equipe, aumentando as chances de atingir seus objetivos e metas.

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