Ética e Educação: o equilíbrio no par

conservação/transformação

CIEE 45º ENCONTRO COM EDUCADORES

São Paulo, 31 de outubro de 2014

Nílson José MachadoUniversidade de São Paulo

Faculdade de Educaçãonjmachad@usp.br

www.nilsonjosemachado.net

Educação (educare, cuidar)

dois polos de significados

transformação

consciência

ação

educere“edução”

ducere“ducação”

conservação

o fim da educação é a ação:ação que conserva, ação que transforma, ação que não se conforma...

Democracia e EducaçãoJohn Dewey, 1916

- Ter apenas um dos membros do par é como aliviar de uma pena de morte alguém que foi condenado a duas...

- ...Trata-se, naturalmente, da EDUCAÇÃO

BÁSICA...

- ... Educação Básica de Qualidade é condição de possibilidade da cidadania

Educação: Consciência

- Ação consciente é ação projetada

- Consciência: anomia, heteronomia, autonomia

- Normas: demais ou de menos? Livre arbítrio

Educação: Normas e Valores

- Valores fundamentais: igualdade, liberdade

Diferença (!!!)

Igualdade

Desigualdade (???)

Liberdade: “...é a escolha da necessidade”

Octavio Paz

somos todos coagidos por normas (precisamos disso)

Valores fundamentais: âmbitos

Revolução Francesa

Igualdade/Diferença

Somos iguais como cidadãos

Somos diferentes como pessoas

Liberdade Igualdade

Fraternidade

Cultura X

Direito X

Economia X

Educação, Igualdade, Cidadania

CIDADANIA: civis/pólis, cidadão/político

Senso comum: direitos, deveres, normas...

Núcleo: participação, projetos, valores (articulação entre interesses individual e coletivo)

Âmbitos: econômico, político, jurídico...

somos todos iguais como cidadãos

Educação, Diferença, Pessoalidade

PESSOA (persona, máscara, teatro, per+sonare)

- Senso comum: indivíduo, sujeito, pessoa

- Núcleo: representação de papéis, projetos

- Âmbitos: ético, estético, religioso... somos todos diferentes como pessoas

filho/pai/neto...

professor/aluno/...

síndico/morador...

torcedor/sócio...

escritor/leitor...

eleitor/candidato...contribuinte/...

PROTAGONISTA – COADJUVANTE – FIGURANTE...

Pessoa: feixe de papéis

pessoa

Cidadania e Pessoalidade

Cidadania igualdade

Pessoalidade diferença

normas,direitos/deveres

papéis, projetos/valores

Pessoa: Amartya Sen

multidimensionalidade

consciência

PESSOA

integridade

Amartya Sen Identity and Violence

Profissionalismo: elementos imprescindíveis

- Competência Técnica

- Compromisso Público

AUTORREGULAÇÃO

Pessoalidade/cidadania/profissionalismo papéis/âmbitos

pessoalidade (diferença)

cidadania (igualdade)

profissionalismo(compromisso)público/privado

sentimentos, valores, religiosidade,...

direitos, deveres, normas,...

Cidadania e Profissionalismo: relações complementares

- Cidadania:

individual/coletivo

AUTONOMIA

- Profissionalismo:

público/privado

AUTORREGULAÇÃO

Ética, Educação: consciência, normas

- Pressuposição básica é a liberdade de escolha

- Liberdade: responsabilidade, normas,

autonomia

- Diante das normas: respeitar ou

transformar

- Pressuposições básicas: verdade, justiça

São duas as fontes das normas...

Fontes das normas: a Moral e a Ética

- MORAL (conservação, tradição)

fato traduz valor e inspira norma

TRADIÇÃO

- ÉTICA (princípios, transformação)

valor inspira norma para instaurar o fato

AUTORIDADE

Estado: a necessidade de LEIS

Proteção Ordem Justiça

Força Poder Autoridade

DIREITO:

instrumento para a realização da JUSTIÇA

ÉTICA:

legalidade não significa legitimidade

Estado: a necessidade de LEIS

ÉTICA: legitimidade significa JUSTIÇA

JUSTIÇA: fundamentos (incompatíveis ?? !!)

- a cada um a mesma coisa

- a cada um segundo seus méritos

- a cada um segundo suas obras

- a cada um segundo suas necessidades

- a cada um segundo suas responsabilidades

- a cada um segundo o que determina a lei

Ética, Moral: princípios

Quais princípios?

- Qual o fundamento dos princípios?

- Qual a autoridade que os banca?

Múltiplas respostas

- religiosas

- laicas

Questão crucial - algumas respostas: Religião, Kant, Habermas, ...

- Religião: racionalização por meio de

decisão não-racional (princípio:

fé)

- Kant: princípio de universalização

pessoa como fim (princípio: fé

na razão)

- Habermas: espaços do diálogo

(princípio: fé

no consenso)

Ética, Moral: questões cruciais

Tomada de posição sobre:

- A IDEIA DE PESSOA

- O QUE CONSERVAR?

O QUE TRANSFORMAR?

- QUANDO UMA NORMA DEIXA DE SER LEGÍTIMA?

-A NECESSIDADE DA ASSIMETRIA

Lei de Talião, “Todo mundo faz...”

Conservação/Transformação:síndrome da

“Gabriela”A. Hirschman A retórica da intransigência

reacionarismo recusa sistemática da mudança

a perversidade (“o efeito vai ser invertido...”)

a futilidade (“não adianta...”)

a ameaça (“melhora aqui, piora ali e acolá...”)

Ética e Educação: o equilíbrio no par

conservação/transformação

CIEE 45º ENCONTRO COM EDUCADORES

São Paulo, 31 de outubro de 2014

Nílson José MachadoUniversidade de São Paulo

Faculdade de Educaçãonjmachad@usp.br

www.nilsonjosemachado.net