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Ficha de trabalho laboratorial para aprender a identificar o conceito de solúvel e n~ºao sol´´uvel
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EBI de Ginetes - Ciências Físico Químicas - 7º ano- 2010-11Nome____________________________________________Nº____ Turma_ ______
Experiência 2: Dissoluções
Material:
Açúcar Água Copo (gobelé de 100 mL)Cloreto de sódio Álcool ColherBalança digital
Procedimento
1. Enche o copo de água, até cerca de metade da sua capacidade2. Mistura um pouco de açúcar à água que está no copo.3. Com auxílio de uma colher agita a mistura, até que todo o açúcar se dissolva4. Continua a misturar açúcar na água até que já não se dissolva na água. Verifica a
quantidade de açúcar utilizado
Açúcar mais água
5. Noutro copo repete o procedimento anterior substituindo o açúcar por sal de cozinha. Observa o resultado e verifica a quantidade de sal utilizado.
6. Num terceiro copo, repete o procedimento de 1 a 3 substituindo a água por álcool e adicionando a mesma quantidade de açúcar.
7. Observa e regista o que acontece.
EBI de Ginetes - Ciências Físico Químicas - 7º ano- 2010-11Água e SAL Álcool e açúcar
Vocabulário:Soluto
Solvente
Solubilidade
Solução saturada
Insolúvel
Desenha também a experiencia de modo a representar o resultado de cada soluções preparada.
Conclusão
Aplicação
Se tivesses que preparar um chá para os três amigos teus e cada um deles formulasse um desejo:
Amigo 1- Chá com muito pouco açúcar.
Amigo 2. Chá com muito açúcar mas sem grãos no fundo do copo.
Amigo 3. Chá com muito açúcar e grãos no fundo do copo.
Desenha um mapa de conceitos que relacione os três tipos de soluções, diluída, concentrada e saturada. Faz uma gravura e pinta um gobelé com as respectivas soluções.
EBI de Ginetes - Ciências Físico Químicas - 7º ano- 2010-11