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CENTRO:
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN
CURSO:
Ciências Habilitação em Matemática
DEPARTAMENTO:
Matemática
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HOR TOTAL CRÉDITO
Cálculo Diferencial e Integral de Várias Variáveis 60 04
PROFESSOR (ES)
I – EMENTA:
Funções de várias variáveis – Limites – Continuidade – Derivadas Parciais – Integrais
Múltiplas
II – OBJETIVOS:
Identificação de funções reais com mais de uma variável Determinação do domínio de funções reais de várias variáveis
Traçado de curvas de nível de funções reais de várias variáveis
Determinação de limites de funções reais de várias variáveis
Identificação de funções reais contínuas de várias variáveis
Determinação das derivadas parciais de funções reais
Identificação de funções diferenciáveis
Resolução de problemas envolvendo o diferencial total e regra da cadeia
Determinação de derivadas direcionais e do gradiente
Resolução de problemas envolvendo o derivadas direcionais e o gradiente
Determinação de planos tangentes e de retas normais
Determinação de máximo e mínimos de funções reais de várias variáveis
Resolução de problemas envolvendo multiplicadores de Lagrange
Resolução de Integrais Duplas
Resolução de Integrais Triplas
Aplicação de integrais duplas no cálculo de áreas e de volumes
Aplicação de integrais triplas cálculo de volumes
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I - FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS
1. FUNÇÕES DE DUAS VARIÁVEIS
1.1. Definição
1. 2. Gráfico e domínio
1. 3. Curvas de nível
2. FUNÇÕES DE TRÊS VARIÁVEIS
2. 1. Definição
2. 2. Domínio
2. 3. Superfícies de nível
UNIDADE II - LIMITE e CONTINUIDADE
1. Limites: Definição e propriedades
2. Continuidade: Definição e propriedades
UNIDADE III – DERIVADAS PARCIAIS
1. Derivadas parciais de funções de várias variáveis
2. Diferenciabilidade e diferencial total
3. Regra da cadeia
4. Derivadas direcionais e Gradiente
5. Plano tangente e Reta normal
6. Derivadas de ordem superior
7. Máximos, Mínimos e Pontos de Sela
8. Multiplicadores Lagrange
UNIDADE IV – INTEGRAIS MÚLTIPLAS
1. Coordenadas Polares
2. Integrais Duplas
. Integrais duplas em coordenadas retangulares
. Integrais duplas em coordenadas polares
. Áreas
3. Integrais Triplas
. Integrais triplas em coordenadas retangulares
. Volume
V – RECURSO DIDÁTICOS Quadro branco
Retroprojetor
Textos
VI - AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Frequência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas escritas.
Listas de exercícios.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANTON, Howard, BIVENS, Irl e DAVIS, Stephen – Cálculo. Volume 2. 8º Edição. Editora
Bookman. 2007, Porto Alegre.
FLEMING, Diva Marília e GONÇALVES, Míriam Boss. Cálculo B. Ed. MAKRON, 2006 -
6ª Edição - S. Paulo;
VILCHES, Maurício A. e CORREA, L. Cálculo. VOLUME II. Disponível em
www.ime.uerj.br/ensinoepesquisa/publicacoes;
HOFFMANN, Laurence D./BRADLEY, Gerald L.– Cálculo: um curso moderno e suas
aplicações. Volume único- Ed. LTC, 9ª Edição, 2009- Rio de Janeiro;
THOMAS, George e FINNEY, Ross L. Cálculo e Geometria Analítica, vol. 02, Ed.
Pearson Education, 2008 - S. Paulo;
EDWARDS, C. Henry Jr, PENNEY, David E. Cálculo com Geometria Analítica – Vols. 02
e 03 – Ed. Prentice-Hall do Brasil, 1997, Rio de Janeiro.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LARSON, ROLAND E. e et alli. Cálculo com Geometria Analítica, Ed. LTC , 1998 – 5ª
Edição – Rio de Janeiro;
SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com Geometria Analítica, vol. 02, Ed. MAKRON, l983 -
São Paulo;
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo. Vol 02 e 03 - Ed. LTC, 1986 - Rio de
Janeiro;
LEITHOLD, Louis - O Cálculo com Geometria Analítica. Vol 2 - Ed. Harbra - 3ª Edição,
1994 – São Paulo.
CENTRO:
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN
CURSO:
Ciências Habilitação em Matemática
DEPARTAMENTO:
Matemática
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HOR TOTAL CRÉDITO
Cálculo Diferencial e Integral de Várias Variáveis 60 04
PROFESSOR (ES)
I – EMENTA:
Funções de várias variáveis – Limites – Continuidade – Derivadas Parciais – Integrais
Múltiplas
II – OBJETIVOS:
Identificação de funções reais com mais de uma variável Determinação do domínio de funções reais de várias variáveis
Traçado de curvas de nível de funções reais de várias variáveis
Determinação de limites de funções reais de várias variáveis
Identificação de funções reais contínuas de várias variáveis
Determinação das derivadas parciais de funções reais
Identificação de funções diferenciáveis
Resolução de problemas envolvendo o diferencial total e regra da cadeia
Determinação de derivadas direcionais e do gradiente
Resolução de problemas envolvendo o derivadas direcionais e o gradiente
Determinação de planos tangentes e de retas normais
Determinação de máximo e mínimos de funções reais de várias variáveis
Resolução de problemas envolvendo multiplicadores de Lagrange
Resolução de Integrais Duplas
Resolução de Integrais Triplas
Aplicação de integrais duplas no cálculo de áreas e de volumes
Aplicação de integrais triplas cálculo de volumes
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I - FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS
1. FUNÇÕES DE DUAS VARIÁVEIS
1.1. Definição
1. 2. Gráfico e domínio
1. 3. Curvas de nível
2. FUNÇÕES DE TRÊS VARIÁVEIS
2. 1. Definição
2. 2. Domínio
2. 3. Superfícies de nível
UNIDADE II - LIMITE e CONTINUIDADE
1. Limites: Definição e propriedades
2. Continuidade: Definição e propriedades
UNIDADE III – DERIVADAS PARCIAIS
1. Derivadas parciais de funções de várias variáveis
2. Diferenciabilidade e diferencial total
3. Regra da cadeia
4. Derivadas direcionais e Gradiente
5. Plano tangente e Reta normal
6. Derivadas de ordem superior
7. Máximos, Mínimos e Pontos de Sela
8. Multiplicadores Lagrange
UNIDADE IV – INTEGRAIS MÚLTIPLAS
1. Coordenadas Polares
2. Integrais Duplas
. Integrais duplas em coordenadas retangulares
. Integrais duplas em coordenadas polares
. Áreas
3. Integrais Triplas
. Integrais triplas em coordenadas retangulares
. Volume
V – RECURSO DIDÁTICOS Quadro branco
Retroprojetor
Textos
VI - AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Frequência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas escritas.
Listas de exercícios.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANTON, Howard, BIVENS, Irl e DAVIS, Stephen – Cálculo. Volume 2. 8º Edição. Editora
Bookman. 2007, Porto Alegre.
FLEMING, Diva Marília e GONÇALVES, Míriam Boss. Cálculo B. Ed. MAKRON, 2006 -
6ª Edição - S. Paulo;
VILCHES, Maurício A. e CORREA, L. Cálculo. VOLUME II. Disponível em
www.ime.uerj.br/ensinoepesquisa/publicacoes;
HOFFMANN, Laurence D./BRADLEY, Gerald L.– Cálculo: um curso moderno e suas
aplicações. Volume único- Ed. LTC, 9ª Edição, 2009- Rio de Janeiro;
THOMAS, George e FINNEY, Ross L. Cálculo e Geometria Analítica, vol. 02, Ed.
Pearson Education, 2008 - S. Paulo;
EDWARDS, C. Henry Jr, PENNEY, David E. Cálculo com Geometria Analítica – Vols. 02
e 03 – Ed. Prentice-Hall do Brasil, 1997, Rio de Janeiro.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LARSON, ROLAND E. e et alli. Cálculo com Geometria Analítica, Ed. LTC , 1998 – 5ª
Edição – Rio de Janeiro;
SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com Geometria Analítica, vol. 02, Ed. MAKRON, l983 -
São Paulo;
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo. Vol 02 e 03 - Ed. LTC, 1986 - Rio de
Janeiro;
LEITHOLD, Louis - O Cálculo com Geometria Analítica. Vol 2 - Ed. Harbra - 3ª Edição,
1994 – São Paulo.
CENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN
CURSO: CIÊNCIAS
DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
ÁLGEBRA LINEAR 60 04
PROFESSOR (ES)
I - EMENTA:
Matrizes. Sistemas Lineares. Espaços Vetoriais. Transformações Lineares. Autovetores
.Autovalores
II - OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
matemática para que possam compreender e aplicar a álgebra linear em sua área de atuação.
Específicos:
– Resolver sistemas lineares por escalonamento ;
– Discutir sistemas lineares ;
– Resolver situações problemas que envolvam matrizes e sistemas lineares ;
– Identificar Espaços Vetoriais e Subespaços Vetoriais ;
– Distinguir vetores linearmente dependentes de vetores linearmente independentes ;
Resolver situações problemas que envolvam produto interno em espaços vetoriais
euclidianos; – Identificar transformações lineares e determinar o núcleo e o conjunto imagem das mesmas ;
– Encontrar a matriz de uma transformação linear;
– Calcular vetores próprios e valores próprios associados a transformações lineares.
III - Conteúdo programático
UNIDADE I – MATRIZES E SISTEMAS LINEARES 1. Matrizes : Operações, Matriz Inversível
2. Sistemas Lineares
3. Resolução de Sistemas Lineares : Regra de Cramer e Escalonamento
4. Discussão de Sistemas Lineares
III - Conteúdo programático UNIDADE I I – ESPAÇOS VETORIAIS
1. Espaços Vetoriais
2. Propriedades dos Espaços Vetoriais
3. Subespaços Vetoriais
4. Combinação Linear
5. Espaços Vetoriais Finitamente Gerados
6. Dependência e Independência Linear
7. Base e Dimensão
UNIDADE I I I – ESPAÇOS VETORIAIS EUCLIDIANOS
1. Produto Interno em Espaços Vetoriais
2. Espaço Vetorial Euclidiano
3. Módulo de um Vetor
4. Vetores Ortogonais
UNIDADE I V – TRANSFORMAÇÕES LINEARES
1. Transformações vetoriais
2. Propriedades das Transformações Lineares
3. Núcleo e Imagem
4. Matriz de uma Transformação Linear
5. Operações com Transformações Lineares
UNIDADE V– VETORES PRÓPRIOS E VALORES PRÓPRIOS
1. Valores e Vetores Próprios de um operador linear
2. Determinação dos valores próprios e dos vetores próprios
3. Propriedades dos valores próprios e dos vetores próprios
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios. Atividades complementares.
V – RECURSO DIDÁTICOS
Pincel, Quadro branco. Livro Texto. Aulas Práticas. Vídeos. Internet
VI – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios,
VII – BIBLIOGRAFIA:
BOLDRINI, José Luiz e Outros – Álgebra Linear – Ed. Harbra Ltda . 1980 . São Paulo, 3ª Edição
CALLIOLI, Carlos Alberto, DOMINGUES, Hygino H. e COSTA, Roberto C. F. – Álgebra
Linear e Aplicações - Ed. Atual - 1990 - São Paulo - 6ª Edição
LAY, David C. – Álgebra Linear e suas Aplicações – Ed. LTC. 1999. 2ª Edição, Rio de Janeiro
STEINBRUCH, Alfredo e WINTERLE, Paulo – Álgebra Linear – Ed. McGraw–Hill . 1987, São
Paulo
STEINBRUCH, Alfredo e WINTERLE, Paulo – Introdução à Álgebra Linear – Ed. McGraw–Hill .
1990, São Paulo
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE EEEDDDUUUCCCAAAÇÇÇÃÃÃOOO,,, CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS EEEXXXAAATTTAAASSS EEE NNNAAATTTUUURRRAAAIIISSS...
CURSO DE CIÊNCIAS
CENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - CECEN
CURSO: CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM BIOLOGIA
DEPARTAMENTO: QUÍMICA E BIOLOGIA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
Bioquímica 60 03
PROFESSOR(ES)
I - EMENTA:
Introdução à Bioquímica. Glicídios. Lipídios. Aminoácidos. Peptídeos. Proteínas.
Nucleotídeos. Ácidos Nucléicos. Enzimas. Vitaminas. Coenzimas. Ciclo de Krebs. Vias
metabólicas e transferência de energia. Metabolismo intermediário. Glicólise.
II - OBJETIVOS:
Geral:
Capacitar o aluno de conhecimentos básicos de Bioquímica, de modo que possa aplicá-
los na área de Ciências.
Específicos:
- Introduzir conceitos fundamentais de Bioquímica visando a aplicação dos mesmos na
prática de laboratório.
- Estimular, no aluno, a curiosidade e o interesse para que ele, baseado nos
conhecimentos adquiridos, descubra novos caminhos na resolução de um problema.
- Demonstrar ao aluno, através do estudo teórico-prático, a grande importância da
Bioquímica, dentro do seu campo profissional.
III – Conteúdo programático
INTRODUÇÃO À BIOQUÍMICA
Sua relação com os organismos vivos.
GLICÍDIOS
Conceito, estrutura química, classificação, importância fisiológica. Prática: Identificação de
açucares redutores.
LIPÍDIOS
Conceito, estrutura química, classificação, importância fisiológica.
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE EEEDDDUUUCCCAAAÇÇÇÃÃÃOOO,,, CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS EEEXXXAAATTTAAASSS EEE NNNAAATTTUUURRRAAAIIISSS...
CURSO DE CIÊNCIAS
III – Conteúdo programático
AMINOÁCIDOS, PEPTÍDEOS E PROTEÍNAS
Conceito, estrutura química, classificação, importância fisiológica e desnaturação. Prática:
Desnaturação protéica
ENZIMAS
Classificação, propriedades enzimáticas, função, nomenclatura e regulação. Prática: atividade
da amilase salivar.
NUCLEOTÍDEOS E ÁCIDOS NUCLEICOS
Conceito, estrutura química, classificação, importância fisiológica.
BIOENERGÉTICA
Produção de ATP e intermediários energéticos, metabolismo dos carbohidratos, metabolismo
dos lipídios, metabolismos dos aminoácidos, ciclo do ácido tricarboxílico e fosforilação
oxidativa.
VITAMINAS E COEZIMAS
Conceito, estrutura química, classificação, importância fisiológica. Classificação
IV – ATIVIDADES DISCENTES:
Seminários, feiras pedagógicas, visitas, feiras de ciências, etc.
V - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aula expositiva com auxilio de quadro de giz e/ou retroprojetor. Dinâmica expositiva e
interrogativa com aplicação de exercícios de fixação. Aulas práticas de laboratório /
sistemática, materiais de laboratório e reagentes. Apresentação de seminários.
VI – RECURSOS DIDÁTICOS
Aula expositiva com auxílio de retroprojetor e quadro de giz. Debates. Aulas práticas de
laboratório ou com material alternativo; Seminários.
VII – AVALIAÇÃO
Aplicação de exercícios de fixação em sala de aula. Relatórios de aulas práticas. Avaliação
escrita.
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE EEEDDDUUUCCCAAAÇÇÇÃÃÃOOO,,, CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS EEEXXXAAATTTAAASSS EEE NNNAAATTTUUURRRAAAIIISSS...
CURSO DE CIÊNCIAS
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA: ___/___/______
ASSINATURA(S):
VIII – BIBLIOGRAFIA:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CISTERNAS, Jose Raul. Fundamentos de bioquímica experimental. 2. Ed. São Paulo:Atheneu,
2001.
CHAMPE, P. C.; HARVEY, R. A. Bioquímica ilustrada. Porto Alegre: Artes Médicas,1996.
BERG, Jeremy; TYMOCZKO, John. Bioquímica. São Paulo: Atlas, 2010.
VOET, D. Fundamentos de bioquímica. Porto Alegre: ARTMED. 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MARZZOCO, A.; TORRES, B. B. Bioquímica básica. 2. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1999.
STRYER, L. Bioquímica. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1996.
CENTRO:
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN
CURSO:
Ciências Habilitação em Matemática
DEPARTAMENTO:
Matemática
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HOR TOTAL CRÉDITO
Cálculo Integral de uma Variável 60 04
PROFESSOR (ES)
I – EMENTA:
DIFERENCIÁVEL. INTEGRAL. MÉTODOS DE INTEGRAÇÃO. APLICAÇÕES DA
INTEGRAL DEFINIDA
II – OBJETIVOS:
Identificação de funções diferenciáveis;
Resolução de Integrais Indefinidas; Resolução de Integrais Definidas; Resolução de problemas envolvendo integrais aplicados à Física, Química e Biologia.
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I – DIFERENCIAL 1. Definição; 2. Aplicações de diferencial. UNIDADE I I – INTEGRAL 1. Integral indefinida – Cálculo e Aplicações; 2. Propriedades da integral indefinida; 3. Integrais imediatas; 4. Integral definida; 5. Propriedades da integral definida; 6. Teorema fundamental do cálculo. UNIDADE I I I – MÉTODOS DE INTEGRAÇÃO 1. Integração por partes; 2. Integração por substituição trigonométrica; 3. Integração por frações parciais; 4. Integração de funções racionais de seno e cosseno; 5. Integrais que envolvem ax² + bx + c; 6. Integrais impróprias – Cálculo e Aplicações; UNIDADE IV – APLICAÇÕES DA INTEGRAL DEFINIDA 1. Cálculo de Áreas; 2. Cálculo de Volumes; 3. Trabalho; 4. Massa e Centro de Massa de uma barra; 5. Momento de Inércia.
V – RECURSO DIDÁTICOS Quadro branco
Retroprojetor
Textos
VI - AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Frequência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas escritas.
Listas de exercícios.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANTON, Howard, BIVENS, Irl e DAVIS, Stephen – Cálculo. Volume 2. 8º Edição. Editora
Bookman. 2007, Porto Alegre.
FLEMING, Diva Marília e GONÇALVES, Míriam Boss. Cálculo B. Ed. MAKRON, 2006 -
6ª Edição - S. Paulo;
VILCHES, Maurício A. e CORREA, L. Cálculo. VOLUME II. Disponível em
www.ime.uerj.br/ensinoepesquisa/publicacoes;
HOFFMANN, Laurence D./BRADLEY, Gerald L.– Cálculo: um curso moderno e suas
aplicações. Volume único- Ed. LTC, 9ª Edição, 2009- Rio de Janeiro;
THOMAS, George e FINNEY, Ross L. Cálculo e Geometria Analítica, vol. 02, Ed.
Pearson Education, 2008 - S. Paulo;
EDWARDS, C. Henry Jr, PENNEY, David E. Cálculo com Geometria Analítica – Vols. 02
e 03 – Ed. Prentice-Hall do Brasil, 1997, Rio de Janeiro.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LARSON, ROLAND E. e et alli. Cálculo com Geometria Analítica, Ed. LTC , 1998 – 5ª
Edição – Rio de Janeiro;
SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com Geometria Analítica, vol. 02, Ed. MAKRON, l983 -
São Paulo;
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo. Vol 02 e 03 - Ed. LTC, 1986 - Rio de
Janeiro;
LEITHOLD, Louis - O Cálculo com Geometria Analítica. Vol 2 - Ed. Harbra - 3ª Edição,
1994 – São Paulo.
CENTRO:
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN
CURSO:
Ciências Habilitação em Matemática
DEPARTAMENTO:
Matemática
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HOR TOTAL CRÉDITO
Cálculo Diferencial e Integral de Várias Variáveis 60 04
PROFESSOR (ES)
I – EMENTA:
Funções de várias variáveis – Limites – Continuidade – Derivadas Parciais – Integrais
Múltiplas
II – OBJETIVOS:
Identificação de funções reais com mais de uma variável Determinação do domínio de funções reais de várias variáveis
Traçado de curvas de nível de funções reais de várias variáveis
Determinação de limites de funções reais de várias variáveis
Identificação de funções reais contínuas de várias variáveis
Determinação das derivadas parciais de funções reais
Identificação de funções diferenciáveis
Resolução de problemas envolvendo o diferencial total e regra da cadeia
Determinação de derivadas direcionais e do gradiente
Resolução de problemas envolvendo o derivadas direcionais e o gradiente
Determinação de planos tangentes e de retas normais
Determinação de máximo e mínimos de funções reais de várias variáveis
Resolução de problemas envolvendo multiplicadores de Lagrange
Resolução de Integrais Duplas
Resolução de Integrais Triplas
Aplicação de integrais duplas no cálculo de áreas e de volumes
Aplicação de integrais triplas cálculo de volumes
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I - FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS
1. FUNÇÕES DE DUAS VARIÁVEIS
1.1. Definição
1. 2. Gráfico e domínio
1. 3. Curvas de nível
2. FUNÇÕES DE TRÊS VARIÁVEIS
2. 1. Definição
2. 2. Domínio
2. 3. Superfícies de nível
UNIDADE II - LIMITE e CONTINUIDADE
1. Limites: Definição e propriedades
2. Continuidade: Definição e propriedades
UNIDADE III – DERIVADAS PARCIAIS
1. Derivadas parciais de funções de várias variáveis
2. Diferenciabilidade e diferencial total
3. Regra da cadeia
4. Derivadas direcionais e Gradiente
5. Plano tangente e Reta normal
6. Derivadas de ordem superior
7. Máximos, Mínimos e Pontos de Sela
8. Multiplicadores Lagrange
UNIDADE IV – INTEGRAIS MÚLTIPLAS
1. Coordenadas Polares
2. Integrais Duplas
. Integrais duplas em coordenadas retangulares
. Integrais duplas em coordenadas polares
. Áreas
3. Integrais Triplas
. Integrais triplas em coordenadas retangulares
. Volume
V – RECURSO DIDÁTICOS Quadro branco
Retroprojetor
Textos
VI - AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Frequência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas escritas.
Listas de exercícios.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANTON, Howard, BIVENS, Irl e DAVIS, Stephen – Cálculo. Volume 2. 8º Edição. Editora
Bookman. 2007, Porto Alegre.
FLEMING, Diva Marília e GONÇALVES, Míriam Boss. Cálculo B. Ed. MAKRON, 2006 -
6ª Edição - S. Paulo;
VILCHES, Maurício A. e CORREA, L. Cálculo. VOLUME II. Disponível em
www.ime.uerj.br/ensinoepesquisa/publicacoes;
HOFFMANN, Laurence D./BRADLEY, Gerald L.– Cálculo: um curso moderno e suas
aplicações. Volume único- Ed. LTC, 9ª Edição, 2009- Rio de Janeiro;
THOMAS, George e FINNEY, Ross L. Cálculo e Geometria Analítica, vol. 02, Ed.
Pearson Education, 2008 - S. Paulo;
EDWARDS, C. Henry Jr, PENNEY, David E. Cálculo com Geometria Analítica – Vols. 02
e 03 – Ed. Prentice-Hall do Brasil, 1997, Rio de Janeiro.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LARSON, ROLAND E. e et alli. Cálculo com Geometria Analítica, Ed. LTC , 1998 – 5ª
Edição – Rio de Janeiro;
SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com Geometria Analítica, vol. 02, Ed. MAKRON, l983 -
São Paulo;
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo. Vol 02 e 03 - Ed. LTC, 1986 - Rio de
Janeiro;
LEITHOLD, Louis - O Cálculo com Geometria Analítica. Vol 2 - Ed. Harbra - 3ª Edição,
1994 – São Paulo.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO: DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS (CECEN)
CURSO: PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO: DE EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (DEFIL)
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Código Nome Carga horária Crédito
PROGRAMA DE DIDÁTICA 60 04
I-EMENTA:
Didática-Concepção. Abordagens pedagógicas na pratica escolar. Componentes
que fundamentam a Ação Educativa. Organização do trabalho pedagógico. Pratica laboral
enquanto saber fazer dos conhecimentos didáticos.
OBJETIVOS:
I – GERAIS:
Construir um referencial teórico metodológico que possibilitem a compreensão
da didática, das abordagens pedagógicas da Prática escolar, dos componentes que
fundamentam a ação educativa, da organização do trabalho pedagógico e da prática laboral
enquanto saber fazer dos conhecimentos didáticos, numa abordagem critica da realidade,
buscando uma prática dinâmica voltada para o magistério enquanto profissão, considerando
os interesses e necessidades sociais.
II – ESPECÍFICOS:
Conhecer a didática enquanto concepção e seus pressupostos teóricos que a
fundamentam;
Contextualizar as abordagens pedagógicas na pratica escolar relacionando-a ao
momento sócio-político e cultural e sua influencia na ação pedagógica do Professor;
Discutir os componentes que fundamentam a ação educativa numa perspectiva sócio-
interacionista buscando a identificação das competências referentes ao ensinar e ao
aprender;
Analisar a organização do trabalho pedagógico a partir dos elementos integrantes do
planejamento educacional.
Aplicar os conhecimentos didáticos enquanto pratica laboral do saber fazer
Pedagógico para reafirmação do magistério como profissão.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade Conteúdo
1. Didática: concepção
1.1- Importância da didática na formação do educador.
1.2- Concepção de educação, pedagogia e didática.
1.3- Didática – objeto de estudo e funções
1.4- Multidimensionalidade do processo ensino-
aprendizagem
1.5- Diferentes abordagens de ensinar e aprender
2 - Abordagens pedagógicas na
prática escolar.
2.1 Tradicional: Fatores de análise
2.2 Renovada progressivista: Fatores de análise
2.3 Renovada não-diretiva: Fatores de análise
2.4 Tecnicista: Fatores de análise
2.5 Libertadora: Fatores de análise
2.6 Libertária: Fatores de análise
2.7 Crítico-social dos conteúdos: Fatores de análise
3 – Componentes que
fundamentam a Ação
Educativa enquanto
competências que se pretende
que os professores
desenvolvam no trabalho
docente.
3.1 - Competências a serem desenvolvidas no cotidiano
escolar pelo professor.
4- Organização do trabalho
Pedagógico.
4.1 Planejamento em educação: conceito, níveis e tipos.
4.2 Projeto político-pedagógico.
4.3 Componentes básicos do planejamento
4.4 Elementos do plano de ensino: objetivos, conteúdos,
procedimentos, recursos de ensino e avaliação.
4.5 Avaliação no processo ensino-aprendizagem
5- Pratica Laboral enquanto
saber fazer dos conhecimentos
didáticos.
5.1 Elaboração de planos de ensino
5.2 Ministração de aulas pelos alunos
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO E AVALIATIVO
1-METODOLÓGICO:
4.1 Ensino – Aprendizagem Individualizante:
Aula expositiva
Estudo Dirigido
Centro de interesse
4.2 – Ensino-Aprendizagem socializante:
Uso de Jogos
Dramatização
Técnicas de trabalho em grupos
Discussão em Grupos
Seminários
Jogral
Jornal falado
Produção textual individual e em grupo
Interpretação de texto
Painel
Estudo de casos
4.3 – Ensino – aprendizagem sócio - individualizante:
Método da descoberta
Método da solução de problemas
Método de projetos
Unidade didáticas
2-RECURSO DIDÁTICO:
Quadro branco e acessórios Retroprojetor e laminas Álbum seriado; Vídeo e televisão (filmes e documentários); Textos; Livros.
3-AVALIAÇÃO:
6 A avaliação será de forma progressiva, cumulativa e processual, a partir dos
Indicadores:
6.1 - Quanto aos Avaliadores:
Docente e Discente
6.2 - Quanto as Formas
Hetero-Avaliação e Auto-avaliação
6.3 - Quanto as modalidades:
Diagnóstica - numa perspectiva sócio-interacionista olhando o educando como
sujeito de sua aprendizagem na construção do conhecimento-Vygotsky.
Formativo - numa perspectiva de capitar os avanços e as dificuldades que forem
se manifestando ao longo do processo – Luckesi.
Somativa - numa a perspectiva do resultado final, ou seja, o produto alcançado -
Bloom.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Básica HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2001.
GANDI, Danilo. A prática do planejamento participativo.Petrópolis: Vozes, 2002.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. São
Paulo: Loyola, 2002.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem. São Paulo: Cortez, 2001.
VASCONCELOS, Celso dos S. Planejamento, plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São
Paulo: Libertad, 2002.
ZABALA, Antoni. A Prática educativa – como ensinar. Porto alegre: Artmed. 1998.
Complementar ANTUNES, Celso. Como Desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2001.
CANDAU, Vera Maria (org). A didática em questão. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1996.
_______________________ Rumo a uma nova didática. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
LUCK, Heloísa. Pedagogia interdisciplinar: fundamentos teóricos metodológicos. Petrópolis: Vozes, 1994.
MAXIMILIANO, Menegolla e SANT’ANNA. Por que planejar? Como planejar? Currículo. 3. ed.
Petrópolis: Vozes, 1995.
PERRENUOD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
ROMÃO, José Eustáquio. Avaliação dialógica: desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 1998.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagógica e o professor de didática. 3. ed. Campinas: Papirus,
1994.
TOSI, Maria Raineldes. Planejamento, programas e projetos. Campinas: Alínea, 2001.
HOFFMANN, Jussara. O Jogo Contrário da Avaliação. Porto Alegre.Mediação,2007
SANT´ANNA, Ilza Martins.Didática: aprender a ensinar. São Paulo. Loyola,2002
MORRETO,Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de
competências.
Petrópoles, Vozes. 2007.
MCDONALT, Brendan Coleman. Avaliação : perspectivas em debate. Fortaleza: RDC,2006
PROFESSORES ELABORADORES
ELABORADORES: Profº. Msc. Joaires Sidney dos Santos Ribeiro
Profª. Msc. Lourdes Maria de Oliveira Paula Mota.
Profª. Msc. Dolores Cristina Sousa.
Profª. Msc. Conceição de Maria Coelho Bandeira de Melo.
APROVADO EM 26/04/2006.
APROVAÇÃO NA ASSEMBLEIA DEPARTAMENTAL
Data Assinaturas
_____/____/____
OBS: Este programa será revisto dentro de 365 dias, a partir da data de sua aprovação em
Assembléia departamental, de acordo com o art. 61, das Normas Gerais do Ensino de
Graduação, aprovada pela Resolução n° 423/2002-CONSUN/UEMA, de 04 de dezembro de
2003.
CENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN
CURSO: CIÊNCIAS
DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
ORDINÁRIAS
60 04
PROFESSOR (ES)
I - EMENTA:
Equações Diferenciais – Equações Diferenciais de 1ª ordem – Aplicações – Equações Diferenciais
Lineares – Equação de Euler – Equação de Bernoulli – Sistemas de Equações Diferenciais
II - OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
matemática para que possam compreender e aplicar os conhecimentos em equações
diferenciais em sua área de atuação.
Específicos:
– Identificação de Equações Diferenciais
– Resolução de Equações Diferenciais de 1ª ordem
– Resolução de problemas aplicados à mais diversas áreas utilizando Equações Diferenciais
– Identificação e resolução de Equação Diferenciais Lineares
– Identificação e resolução da Equação de Euler
– Identificação e resolução da Equação de Bernoulli
– Resolução de Sistemas de Equações Diferenciais
III - Conteúdo programático
UNIDADE I – EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
1. Definição
2. Classificação
3. Ordem
4. Grau
5. Soluções
UNIDADE II – EQUAÇÕES DIFERENCIAIS DE 1ª ORDEM E 1º GRAU
1. Equações de Variáveis Separáveis
2. Problemas Geométricos que envolvem equações de variáveis separáveis
3. Equações Homogêneas
4. Equações Diferenciais Exatas
III - Conteúdo programático UNIDADE III – EQUAÇÕES LINEARES DE 1ª ORDEM
1. Definição
2. Resolução : Método do Fator Integrante
UNIDADE IV – APLICAÇÕES DAS EQUAÇÕES LINEARES DE 1ª ORDEM
UNIDADE V – EQUAÇÃO DE BERNOULLI
1. Definição
2. Aplicações.
UNIDADE VI - EQUAÇÕES LINEARES A COEFICIENTES CONSTANTES
1. Equações lineares e homogêneas de 2ª ordem
2. Equações lineares e não homogêneas de 2ª ordem
3. Equações lineares de ordem superior à 2ª ordem
UNIDADE VII – EQUAÇÃO DE EULER
1. Definição
2. Aplicações
UNIDADE VIII – SISTEMAS DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
1. Definição
2. Resolução : Método da Eliminação
3. Aplicações
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios. Atividades complementares.
V – RECURSO DIDÁTICOS
Pincel, Quadro branco. Livro Texto. Aulas Práticas. Vídeos. Internet
VI – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios,
VII – BIBLIOGRAFIA:
ABUNAHMAN, Sérgio A. – EQUAÇÕES DIFERENCIAIS - Ed. Didática e Científica Ltda, 1989
, Rio de Janeiro
BOYCE, William E. e DI PRIMA, Richard C. – EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ELEMENTARES
E PROBLEMAS DE CONTORNO – Ed. LTC, 1992 – 5ª Edição- Rio de Janeiro
BRONSON, Richard – MODERNA INTRODUÇÃO ÁS EQUAÇÕES DIFERENCIAIS –
Coleção SHAUM, Ed. McGraw - Hill, 1977 - São Paulo
C. H EDWARDS, Jr. e PENNEY, David E. – EQUAÇÕES DIFERENCIAIS COM
PROBLEMAS DE CONTORNO - Ed. Prentice-Hall do Brasil ,1993 - Rio de Janeiro
LEITHOLD, Louis - O CÁLCULO COM GEOMETRIA ANALÍTICA , vol 2 - Ed. Harbra - 3ª
Edição, 1994 – São Paulo
MAURER, Willie A. – CURSO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, vol. 4 - Ed.
Edgard Blucher Ltda - 1975 - São Paulo
PISKOUNOV, N. – CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - vol 2 - Ed. Lopes da Silva –
1987 - Porto – Portugal
SWOKOWSKI , Earl W . - CÁLCULO COM GEOMETRIA ANALÍTICA, vol. 02 - Editora MAKRON,
1983 - São Paulo
THOMAS, George e FINNEY, Ross L. – CÁLCULO E GEOMETRIA ANALÍTICA, vol. 04 –
Ed. LTC, 1988 – Rio de Janeiro
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
PROGRAMA DARCY RIBEIRO
CURSO:
Ciências Licenciatura
DEPARTAMENTO:
Física – DFIS
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
Estática, Oscilações,
Gravitação e Mecânica dos
Fluidos
60 h 04
PROFESSOR
I – EMENTA:
Equilíbrio e Elasticidade. Gravitação. Oscilações. Fluidos.
II – OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
Física para que possam compreender e aplicar as leis fundamentais da mecânica em sua área de
atuação.
Específicos:
Utilizar esses conhecimentos na busca e desenvolvimento de novas técnicas de
ensino;
Descrever os fenômenos físicos no campo da Mecânica Newtoniana;
Realizar atividades experimentais aplicando as leis da Mecânica.
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
IV – ATIVIDADES DISCENTES:
Relatórios, Seminários, listas de exercícios, trabalhos, pesquisa na internet.
V – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS: Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios
VI – RECURSOS DIDÁTICOS Pincel, giz e Quadro branco. Livro Texto. Experimentos. Vídeos. Internet
VII – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Assiduidade. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios, relatórios das atividades experimentais. VIII – REFERENCIAS:
BÁSICAS HALLIDAY, David, RESNICK, Robert, WALKER, Jearl, Fundamentos de Física - Volume 2, 8ª Edição, LTC, Rio de
Janeiro, 2009.
SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física. Vol II , 12.ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2008.
COMPLEMENTARES:
SERWAY, Raymond A.; JEWETT, John W. Princípios de Física. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
NUSSENZVEIG, H. Moysés. Curso de física básica, Volume 2, São Paulo: E. Blücher.
ELABORADOR: Jorge de Jesus Passinho e Silva email:[email protected]
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA: 17/01/2012
ASSINATURA(S):
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Equilíbrio e Elasticidade: Condições de Equilíbrio, Centro de Massa, Centro de Gravidade,
Equilíbrio de Corpos Rígidos, Tensão, Deformação, Módulos de Elasticidade, Elasticidade e
Plasticidade.
Gravitação: Lei de Newton da Gravitação, Peso, Gravitação e o Princípio de Superposição, A
Gravitação nas proximidades da superfície da Terra, A Gravitação no interior da Terra, Energia
Potencial Gravitacional, Distribuição esférica de massa, As Leis de Kepler e o movimento dos
planetas, Satélite: órbitas e energia, Einstein e a Gravitação.
Oscilações: Oscilações, Movimento Harmônico Simples, Energia no Movimento Harmônico
Simples, Oscilador Harmônico Simples Angular, Pêndulo Simples, Pêndulo Físico, Oscilações
Amortecidas, Oscilações Forçadas, Ressonância.
Mecânica dos Fluidos: Densidade, Pressão, Fluido em Repouso, O Princípio de Pascal, Empuxo,
Escoamento de um fluido, Equação da continuidade, Equação de Bernoulli, Viscosidade.
CENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN
CURSO: CIÊNCIAS
DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
ESTRUTURAS ALGÉBRICAS 60 04
PROFESSOR (ES)
I - EMENTA:
TEORIA DOS NÚMEROS. INDUÇÃO FINITA. RELAÇÃO DE DIVISIBILIDADE. MÁXIMO
DIVISOR COMUM. MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM. NÚMEROS PRIMOSEQUAÇÕES DIOFANTINAS.
CONGRUÊNCIAS LINEARES.
II - OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
matemática para que possam compreender e aplicar os conhecimentos em Estruturas
algébricas em sua área de atuação.
Específicos:
– Fazer demonstrações utilizando o Princípio da Indução Finita
– Identificação das propriedades dos números inteiros
– Identificar Anel, Corpo e Anel de Integridade
– Resolução de problemas envolvendo a relação de divisibilidade
– Resolução de problemas envolvendo Máximo Divisor Comum
− Resolução de problemas envolvendo Mínimo Múltiplo Comum
– Resolução de problemas envolvendo o Algoritmo da divisão
– Resolução de equações diofantinas
– Aplicação das propriedades das congruências lineares
– Resolução de problemas envolvendo congruências lineares
– Resolução de equações diofantinas utilizando congruências lineares
III - Conteúdo programático
UNIDADE I – INDUÇÃO FINITA
1. Princípios da Boa Ordenação; Princípio de Indução Finita
2. Indução Matemática
III - Conteúdo programático UNIDADE II − NÚMEROS INTEIROS
1. Os números inteiros como uma estrutura
2. Axiomas da Adição e da Multiplicação
UNIDADE III − DIVISIBILIDADE:
1. Relação de divisibilidade em Z;
2. Conjunto de divisores de um inteiro
3. Divisores comuns de dois inteiros;
4. Algoritmo da Divisão;
5. Paridade de um número UNIDADE IV- MÁXIMO DIVISOR COMUM (M.D.C.):
1. Máximo Divisor Comum de dois números;
2. Existência e Unicidade do M.D.C.;
3. Inteiros primos entre si;
4. Caracterização do M.D.C. de dois números;
5. M.D.C. de vários inteiros;
. UNIDADE V − MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C.):
1. Algoritmo de Euclides;
2. Múltiplo comum de dois inteiros;
3. Mínimo Múltiplo Comum de dois inteiros;
4. Relação entre M.D.C. e M.M.C.;
5. M.M.C. de vários inteiros;
6. Equações Diofantinas Lineares
UNIDADE VI − NÚMEROS PRIMOS:
1. Números Primos e Compostos;
2. Teorema Fundamental da Aritmética;
3. Crivo de Erastóstenes;
UNIDADE VII − CONGRUÊNCIA:
1. Inteiros Congruentes;
2. Propriedades das Congruências;
3. Congruências Lineares
4. Soluções da Congruência Ax = B (mod m);
5. Inverso de um inteiro;
6. Sistema de congruência Lineares e generalidades
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios. Atividades complementares.
V – RECURSO DIDÁTICOS
Pincel, Quadro branco. Livro Texto. Aulas Práticas. Vídeos. Internet
VI – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios,
VII – BIBLIOGRAFIA:
ALENCAR, Edgar de Filho . Teoria das Congruências . Editora Nobel . São Paulo – 1986
ALENCAR, Edgar de Filho . Teoria Elementar dos Números . 2ª Edição . Editora Nobel . São Paulo,
1985
DOMINGUES, Hygino H. e IEZZI, Gelson . Álgebra Moderna . 2ª Edição . Editora Atual . 1982,
São Paulo
GONÇALVES, Adilson – Introdução à Álgebra . IMPA/CNPq . 1ª Edição . Rio de Janeiro, 1979
HEFEZ, Abramo . Elementos de Aritmética . 2ª Edição . SBM . Textos Universitários . Rio de
Janeiro, 2005
HEFEZ, Abramo . Curso de Álgebra . 2ª Edição . IMPA/CNPq . Rio de Janeiro . 1993, Coleção
Universitária
IEZZI, Gelson e MURAKAMI, Carlos . Fundamentos de Matemática Elementar . 7ª Edição .
Editora Atual . São Paulo, 1993
LOVÁSZ, L. , PELIKÁN J . e VESZTERGOMBI K. . Matemática Discreta . Textos
Universitários . SBM . Rio de Janeiro, 2006
MONTEIRO, ANTÓNIO J. e MATOS, ISABEL TEIXEIRA – Álgebra : Um Primeiro Curso . 1ª
Edição . Escolar Editora . Lisboa, 1996
MONTEIRO, L. H. Jacy . Elementos de Álgebra . 2ª Edição . LTC . Rio de Janeiro . 1978
SANTOS; José Plínio de Oliveira . Introdução à Teoria dos Números . 1ª Edição . IMPA/CNPq .
Rio de Janeiro, 2000
SCHEINERMAN, Edward R. . Matemática Discreta . 1ª Edição . Thomson Learning Edições . São
Paulo, 2006
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE EEEDDDUUUCCCAAAÇÇÇÃÃÃOOO,,, CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS EEEXXXAAATTTAAASSS EEE NNNAAATTTUUURRRAAAIIISSS...
CCCUUURRRSSSOOO DDDEEE CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS
CENTRO: Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN
CURSO: Licenciatura em Química
DEPARTAMENTO: Química e Biologia
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA CRÉDITO
Estudo dos Gases e Leis da
Termodinâmica 60 horas 03
PROFESSOR (ES)
Maria Célia Pires Costa
I – EMENTA:
Estudo dos Gases Ideais. Estudo dos Gases Reais. 1ª Lei da Termodinâmica. Termoquímica.
2ª Lei da Termodinâmica. 3ª Lei da Termodinâmica. Propriedades dos Sólidos e Líquidos.
II – OBJETIVOS:
Geral:
Desenvolver os conceitos necessários à abordagem das propriedades macroscópicas da
matéria, em termos da termodinâmica, especialmente da entalpia, da entropia e da energia livre.
Específicos:
- Estudar o comportamento macroscópico dos gases e as equações de estado que o
descrevem, e as propriedades de sólidos e líquidos;
- Estudar as leis termodinâmicas em sistemas físico-químicos e verificar as formas de
medidas de variação de calor e entropia nestes sistemas;
- Estimular os alunos à produção do conhecimento em físico-químico, por meio da
realização de aulas práticas e relatórios, e participação em eventos científicos.
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CCCUUURRRSSSOOO DDDEEE CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE Conteúdo
I Estudo dos Gases Ideais
Os estudos dos Gases; As leis dos Gases; O modelo cinético dos gases.
II
Estudo dos Gases Reais
Interações moleculares; A equação de Van der Waals; O princípio dos estados
correspondentes.
III
A primeira Lei da Termodinâmica
Trabalho, calor e energia; A primeira Lei; Trabalho de expansão; Entalpia;
Transformações adiabáticas.
IV
Termoquímica
Entalpias padrões de formação; Funções de estado; Dependencia entre entalpia
e temperatura; Relações entre Cv e Cp.
V
Segunda e Terceira Lei da Termodinâmica
A Segunda lei; Entropia; Variações de entropia em alguns processos; A
terceira lei; Energia Livre de Gibbs e Helmholtz; O potencial químico de uma
substância pura; A fugacidade.
VI
Propriedades dos sólidos e dos líquidos I: transformações físicas das
substâncias puras
Diagrama de fase; Estabilidade e transições de fase; A superfície dos líquidos.
VII
Propriedades dos sólidos e dos líquidos II: mistura simples
A descrição termodinâmica das misturas; As propriedades das soluções;
Atividades.
VIII Propriedades dos sólidos e dos líquidos III: diagrama de fases
Fases, componentes e graus de liberdade; Sistema de dois componentes.
As aulas práticas serão ministradas em laboratório. Os assuntos das aulas práticas serão
de acordo com os assuntos vistos em aula teórica.
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas Expositivas;
Resolução e discussão a partir de exercícios propostos;
Aulas práticas de laboratório;
Realização de relatórios das aulas práticas com consulta de periódicos especializados em
biblioteca e via internet.
V – RECURSO DIDÁTICOS
Equipamentos de informática / internet e audio-visuais.
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CCCUUURRRSSSOOO DDDEEE CCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAASSS
VI – AVALIAÇÃO
Participação ativa nas aulas teóricas e práticas;
Resolução de exercícios propostos;
Relatório de aulas práticas;
Avaliação escrita;
Participação em eventos científicos.
VII – BIBLIOGRAFIA:
Básica:
ATKINS, P.W. – Físico-Química. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1999, 6ª
edição (v. 1)
CASTELLAN, G.W. – Físico-Química. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1983,
(v. 1)
MOORE, W. J. Fisico-Química – Vol. 1, Editora Edgard Blucher LTDA, 4ª ed., 1976.
BUENO, W. A & DEGRÉVE, L. Manual de Laboratório de Físico-Química. São Paulo:
Editora McGraw-Hill do Brasil, 1980.
FIGUEIREDO, D. G., Problemas Resolvidos de Físico-Química, LTC Editora, 1982.
Complementar
DANIELS, F. et. Al. – Experimental physical chemistry. New York McGraw – Hill, 1970.
METZ, C. R. Fisico-Química - Coleção Shaum – Problemas resolvidos. São Paulo: Editora
McGraw-Hill do Brasil, 1979.
Química Nova – Sociedade Brasileira de Química: Caixa Postal 26.037, CEP: 05599-970, São
Paulo – SP.
Química Nova na Escola – Sociedade Brasileira de Química: Caixa Postal 26.037, CEP:
05599-970, São Paulo – SP.
Ciência Hoje- Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência: Av. Venceslau Brás, 71,
fundos, casa 27 – CEP 22290-140, Rio de Janeiro
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA:
____/_____/________
ASSINATURA (S):
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
PROGRAMA DARCY RIBEIRO
CURSO:
Ciências Licenciatura
DEPARTAMENTO:
Física – DFIS
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
Fundamentos de
Eletromagnetismo e Óptica
60 h 04
PROFESSOR
I – EMENTA:
Campo Magnético. Força Magnética. Lei de Ampere. Lei de Faraday. Indutância. O Magnetismo e a
Matéria. Oscilações Eletromagnéticas. Óptica Geométrica. Interferência. Difração.
II – OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
Física para que possam compreender e aplicar as leis Fundamentais do Magnetismo e da Óptica em
sua área de atuação.
Específicos:
Utilizar esses conhecimentos na busca e desenvolvimento de novas técnicas de
ensino;
Descrever os fenômenos físicos no campo do Magnetismo e da Óptica;
Realizar atividades experimentais aplicando as leis do Magnetismo e da Óptica.
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
IV – ATIVIDADES DISCENTES:
Relatórios, Seminários, listas de exercícios, trabalhos, pesquisa na internet.
V – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS: Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios
VI – RECURSOS DIDÁTICOS Pincel, giz e Quadro branco. Livro Texto. Experimentos.
VII – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Assiduidade. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios, relatórios das atividades experimentais. VIII – REFERENCIAS:
BÁSICAS HALLIDAY, David, RESNICK, Robert, WALKER, Jearl, Fundamentos de Física - Volume 3 e 4, 8ª Edição, LTC, Rio
de Janeiro, 2008.
SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física. Vol III e IV ,
12.ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2008.
TIPLER, Paul. Física - Volume 3 e 4 – 4° edição, LTC, Rio de janeiro, 2008.
COMPLEMENTARES:
SERWAY, Raymond A.; JEWETT, John W. Princípios de física. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
NUSSENZVEIG, H. Moysés. Curso de física básica, Volume 3 e 4, São Paulo: E. Blücher.
ELABORADOR: Jorge de Jesus Passinho e Silva email:[email protected]
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Campo Magnético: Magnetismo. Campo Magnético. Linhas de Campo Magnético e Fluxo
Magnético. Movimento de Partículas Carregadas em um Campo Magnético. Aplicações do
Movimento de Partículas Carregadas.
Força Magnética: Força Magnética Sobre um Condutor Transportando uma Corrente. Força e
Torque sobre uma Espira de Corrente. O motor de Corrente Contínua. O Efeito Hall. Campo
Magnético de uma Carga em Movimento. Campo Magnético de um Elemento de Corrente. Campo
Magnético de um Condutor Retilíneo Transportando uma corrente. Força entre Condutores Paralelos.
Campo Magnético de uma espira de Corrente.
Lei de Ampere: Lei de Ampére. Aplicações da Lei de Ampere. Materiais Magnéticos.
Lei de Faraday: Experiências de Indução. Lei de Faraday. Lei de Lenz. Força Eletromotriz
Produzida Pelo Movimento. Campos Elétricos Induzidos.
Indutância: Indutância Mútua. Indutores e Auto-Indutância. Indutores e Energia do Campo
Magnético. Circuito R-L. Circuito L-C. Circuito R-L-C.
O Magnetismo e a Matéria. Farsor e Corrente Alternada. Resistência e Reatância. Circuito RLC em
Série. Potência em Circuitos de Corrente Alternada. Ressonância em Circuito de Corrente Alternada.
Transformadores.
Oscilações Eletromagnéticas: Equações de Maxwell e Ondas Eletromagnéticas. Ondas
Eletromagnéticas Planas e a Velocidade da Luz. Ondas Eletromagnéticas Senoidais. Energia e
Momento Linear em Ondas Eletromagnéticas. Ondas Eletromagnéticas Estacionárias.
Óptica Geométrica: Natureza da Luz. Reflexão e Refração. Lentes Delgadas. Câmera. O Olho. A
Lupa. Microscópio. Telescópio.
Interferência: Interferência e Fontes Coerentes. Interferência da Luz Produzida por Duas Fontes.
Intensidade das Figuras de Interferência. Interferência em Películas Finas. Interferômetro de
Michelson.
Difração: Difração de Fresnel. Difração de Fraunhofer. Difração Produzida por uma Fenda Simples.
Fendas Múltiplas. Rede de Difração. Difração de Raios-X. Orifícios Circulares.
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
DATA: 17/08/2011
ASSINATURA(S):
CENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN
CURSO: CIÊNCIAS
DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
GEOMETRIA PLANA 60 04
PROFESSOR (ES)
I - EMENTA:
Ângulos – Triângulos – Quadriláteros – Circunferência – Círculo
II - OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
matemática para que possam compreender e aplicar a GEOMETRIA PLANA em sua área de
atuação.
Específicos:
– Identificação de ângulos
– Resolução de exercícios envolvendo os diverso tipos de ângulos
– Identificação de triângulos
– Identificação dos casos de congruências
– Resolução de exercícios envolvendo o Teorema de Tales
– Resolução de exercícios envolvendo as relações em um triângulo retângulo
– Resolução de exercícios envolvendo as relações em um triângulo qualquer
– Identificação dos diversos quadriláteros
– Resolução de exercícios envolvendo os quadriláteros notáveis e suas propriedades
– Resolução de exercícios envolvendo as relações métricas na circunferência
– Resolução de exercícios envolvendo circunferências
– Cálculo de áreas de regiões planas
III - Conteúdo programático
UNIDADE I - ÂNGULOS
1. Medida de ângulo, Bissetriz de um ângulo
2. Congruência e comparação
3. Ângulo reto, agudo e obtuso
4. Ângulos adjacentes
5. Ângulos alternos
III - Conteúdo programático UNIDADE II - TRIÂNGULOS
1. Conceito, elementos e classificação
2. Congruência
3. Propriedades
4. Teorema de Tales
5. Relações métricas no triângulo retângulo
6. Relações métricas no triângulo qualquer
UNIDADE III - QUADRILÁTEROS
1. Definição e elementos
2. Quadriláteros notáveis: definições e propriedades
3. Bases médias
UNIDADE IV - CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO
1. Definições
2. Relações métricas na circunferência
3. Comprimento da circunferência
4. Propriedades das tangentes
5. Posições relativas de duas circunferência
6. Comprimento de arcos de circunferência
7. Área das regiões planas
8. Área de um círculo e de suas partes
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios. Atividades complementares.
V – RECURSO DIDÁTICOS
Pincel, Quadro branco. Livro Texto. Aulas Práticas. Vídeos. Internet
VI – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios,
VII – BIBLIOGRAFIA:
DOLCE, Oswaldo e POMPEO, José Nicolau - FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA ELEMENTAR - vols. 09
, Ed. ATUAL - São Paulo
IEZZI, Gelson e Outros - MATEMÁTICA - Ed. Atual, 1999, São Paulo – Volume Único
IEZZI, Gelson e Outros - MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO . Ed. Atual, 1993, São Paulo - Vol. 02
MACHADO, Antônio dos Santos - MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO - Ed. Atual, 1994 - São Paulo - Vol.
03
PAIVA, Manoel – MATEMÁTICA – Ed. Moderna, 1999, São Paulo – Volume Único
YOUSSEF, Antônio Nicolau et alli – MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO – Ed. Scipione, 2000, São
Paulo – Volume Único
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO: CECEN
CURSO: HISTÓRIA DO PROGRAMA DARCY RIBEIRO
DEPARTAMENTO: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
H894033 HISTÓRIA DA AMÉRICA COLONIAL 60 04
I - EMENTA: A conquista e os mecanismos de implantação da Colônia. O desenvolvimento da sociedade
hispano-americana no antigo sistema colonial no século XVI, XVII e XVIII. As especificidades da América
anglo-saxônica num estudo comparativo. Sociedade, cultura, mentalidade e trabalho.
II - OBJETIVOS:
Compreender os mecanismos que possibilitam os espanhóis, ingleses e franceses a conquistarem em
um tão curto espaço de tempo o continente americano;
Analisar as características da sociedade hispano-americana;
Comparar a colonização anglo-saxônica com a espanhola;
Discutir as formas de trabalho na América espanhola.
.
III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade Conteúdo
UNIDADE
I
Viagem de Colombo;
A conquista do Império Asteca
A conquista do Império Inca
O visível e o invisível na conquista da América hispânica.
UNIDADE
II
A ADMINISTRAÇÃO ESPANHOLA NA AMÉRICA
A organização da conquista
Formas de trabalho no mundo colonial espanhol
A sociedade da América colonial hispânica
Simbolismo do espaço urbano colonial.
UNIDADE
III
A COLONIZAÇÃO ANGLO-SAXÔNICA
O novo mundo americano
O início da colonização
Os colonos
Educação e religião
A economia colonial
A população e a vida cotidiana
,
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas. Discussões de textos em sala de aula. Seminários. Exibição de filme. Fichamentos
de textos.
V – AVALIAÇÃO:
Produção de textos, participação nas discussões dos seminários e grupos de estudo,
avaliação escrita.
VIII – BIBLIOGRAFIA: 1. ALEXANDER, Robert J. A organização do trabalho na América Latina. Trad. Rodolfo Konder.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967..
2. BARSOTTI, Paulo. PERICÁS, L.B. (org.), América Latina: história, crise e movimento. . São
Paulo: Xamã, 1999.
3. DONGHI, Túlio H. . História da América Latina. Trad. Carlos N. Coutinho. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1975.
4. FAVRE, Henri.. A Civilização Inca. Trad. Maria Júlia Goldwasser. Rio de Janeiro: 1975.
5. FICHOU, Jean Pierre. A civilização americana. Trad. Maria Carolina F. de Castilho Pires,
Campinas São Paulo: Papirus, 1990.
6. GALEANO, E. As veias abertas da América Latina. 29ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
7. GENDROP, Paul. A civilização Maia. Trad. Maria Carolina F. de Castilho. São Paulo, UNESP,
1998.
8. IANNI, Otávio. O labirinto latino-americano. Petrópolis Rio de Janeiro: Vozes, 1993,
9. LPH: Revista de História. Dept°. de História/UFOP, n° 04. 1993/1994.
10. KARNAL, Leandro. Estados Unidos: da Colônia à independência. . São Paulo: Contexto, 1990.
11. LAS CASAS, Frei Bartolomé.. O paraíso destruído: a sangrenta história da conquista da América
espanhola. . Porto Alegre, L 7 PM, 2001. (Coleção L & PM Pocket, 230).
12. LOPEZ, Luís Roberto. História da América Latina, Porto Alegre, Mercado Aberto, 1986.
13. PINSKY, Jaime. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 1994. (textos e
documentos, v. 04).
14. ROUQUIÉ, Alain. O extremo – Ocidente: introdução a América Latina. Trad. Mary Amazonas L.
de Barros. São Paulo: UNESP, 1991. (Coleção Base, v. 01)
15. VAINFAS, Ronaldo. .(org.). América em tempo de conquista. Rio de Janeiro: Zahar, 1992,
ELABORADOR: Carlos Alberto Ximendes
ASSINATURA DO PROFESSOR ELABORADOR:
DATA: ___/___/______
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA: ___/___/______
ASSINATURA(S):
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO Cidade Universitária PAULO VI – C.G.C. 06.352.421/0001-68 – FONE: 245 2233
Criada nos Termos da Lei Nº 4.400 de 30.12.81 Vinculada à Gerência de Ciência, Tecnologia,
Ensino Superior e Desenvolvimento Tecnológico
Caixa Postal 09 – São Luís – Maranhão.
CENTRO: CECEN
CURSO: HISTÓRIA
DEPARTAMENTO: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
89433 HISTÓRIA DO BRASIL
IMPERIAL
60 04
PROFESSORES (ES)
I - EMENTA: Processo de Emancipação Política do Brasil e Construção do Estado Nacional Monárquico. Lutas
Políticas e Sociais. Terra e Trabalho: as transformações econômicas. Cotidiano da Sociedade
Imperial. Escravidão e Resistência Escrava. Consolidação da Ordem Imperial. Política Externa.
Movimento Republicano. Abolição e Crise Final do Império.
II - OBJETIVOS:
Geral :
Propiciar debates críticos e participativos sobre os temas da História do Brasil no século XIX.
Específico:
Analisar o processo de emancipação política e construção do Estado Nacional Monárquico,
bem como da constituição de sua classe dirigente;
Analisar as transformações sociais, econômicas e culturais do Brasil Império;
Estudar o apogeu e crise da ordem imperial brasileira.
III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade Conteúdo
UNIDADE
I
Processo de emancipação política e construção do Estado:
Independência - história e historiografia
Construção do Estado Nacional Monárquico
Partidos Políticos e Eleição
UNIDADE
II
A Economia no Império:
Economia cafeeira e Indústria
Escravidão e a Resistência Escrava
Crise do Escravismo e Trabalho Livre
UNIDADE
III
Sociedade Imperial:
Urbanização, cotidiano e vida privada
Condição feminina
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO Cidade Universitária PAULO VI – C.G.C. 06.352.421/0001-68 – FONE: 245 2233
Criada nos Termos da Lei Nº 4.400 de 30.12.81 Vinculada à Gerência de Ciência, Tecnologia,
Ensino Superior e Desenvolvimento Tecnológico
Caixa Postal 09 – São Luís – Maranhão.
UNIDADE
IV
Política Externa e Crise do Império
Guerra do Paraguai
Movimento Abolicionista e Abolição
Movimento republicano e Crise do Império
IV – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas
Seminários
Trabalhos em turma
Pesquisas
Mostra de filmes
V – ATIVIDADES DISCENTES:
Seminários, leitura de textos, análise de fontes impressas e iconografias, elaboração de resumos e
resenhas.
VI – RECURSOS DIDÁTICOS:
Textos, Imagens, Livros, Vídeos.
VII – AVALIAÇÃO:
Avaliação escrita
Artigo
Seminários
Avaliação processual resultante da participação nas atividades da disciplina
VIII – BIBLIOGRAFIA:
ALENCASTRO, Luís Felipe. História da Vida Privada no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1997.
Vol.2
BERNARDES, Maria Thereza Cauiby Crescenti. Mulheres de Ontem? Rio de Janeiro – século
XIX. São Paulo: T. A. Queiroz, 1988
CALDEIRA. Jorge. Mauá: empresário do império. São Paulo: Cia. das Letras, 1995
CARVALHO, José Murilo de. A Construção da Ordem; Teatro de Sombras. Rio de Janeiro:
Editora UFRJ, 1996
CASTRO, Hebe Maria Mattos. Ao Sul da História: lavradores pobres na crise do trabalho
escravo. São Paulo: Brasiliense, 1987
CHALHOUB, Sidney. Visões da Liberdade: uma história das últimas décadas da escravidão na
corte. São Paulo: Cia das Letras, 1990
COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República: momentos decisivos. 7. ed. São Paulo:
UNESP,1999
______________. Da Senzala à Colônia. 4. ed. São Paulo: UNESP, 1998.
DIAS, Maria Odila Leite da Silva. Quotidiano e Poder em São Paulo no século XIX. São Paulo:
Brasiliense, 1995.
DOURADO, Maria Teresa Garritano. Mulheres Comuns, Senhora Respeitáveis: a presença
feminina na guerra do Paraguai. Campo Grande: Editora UFMS, 2005
ENGEL, Magali. Meretrizes e Doutores: saber médico e prostituição no Rio de Janeiro (1840-
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO Cidade Universitária PAULO VI – C.G.C. 06.352.421/0001-68 – FONE: 245 2233
Criada nos Termos da Lei Nº 4.400 de 30.12.81 Vinculada à Gerência de Ciência, Tecnologia,
Ensino Superior e Desenvolvimento Tecnológico
Caixa Postal 09 – São Luís – Maranhão.
1890). São Paulo: Brasiliense, 2004
FRANCO, Mª Sylvia de Carvalho. Homens Livres na Ordem Escravocrata. São Paulo: UNESP,
1997
FERREIRA, Gabriela Nunes. Centralização e descentralização no Império: o debate entre
Tavares Bastos e Visconde de Uruguai. São Paulo: Editora 34, 1999
JANCSÓ, István (Org.) Independência: história e historiografia. São Paulo: Hucitec, 2005
LINHARES, Maria Yedda (Org.). História Geral do Brasil. 9.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990
LIMA, Oliveira. O Movimento da Independência. 1821-1822. 6.ed. Rio de Janeiro: Topbooks, 1997
MALERBA, Jurandir. A Corte no Exílio: civilização e poder no Brasil às vésperas da
Independência (1808-1821). São Paulo: Cia das Letras, 2000.
MALERBA, Jurandir (Org.) A Independência Brasileira: novas dimensões. Rio de Janeiro: FGV,
2006
MATTOS, Ilmar R. O Tempo Saquarema. Rio de Janeiro: ACCESS, 1994
MOTA, Carlos Guilherme. Viagem Incompleta. São Paulo: SENAC, 1999
_________. Brasil em Perspectiva. 20.ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995
_________. 1822. Dimensões. 2.ed. São Paulo: Perspectiva, 1986
MOTTA, Márcia Maria Menendes. Nas Fronteiras do Poder: conflito e direito à terra no Brasil do
século XIX. Rio de Janeiro: Vício de Leitura, 1998.
NAZZARI, Muriel. O Desaparecimento do Dote: mulheres, famílias e mudança social em são
Paulo, Brasil, 1600-1900. São Paulo: Cia. das Letras, 2001
NEVES, Lúcia Maria Bastos Pereira das. Corcundas e Constitucionais: a cultura política da
independência (1820-1822). Rio de Janeiro: Editora Revan, 2003
NICOLAU, Jairo. História do Voto no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002
PRADO Jr, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1994
_________. Formação do Brasil Contemporâneo. 23.ed. São Paulo: Brasiliense, 1995
_________. Evolução Política do Brasil. 11.ed. São Paulo: Brasiliense, 1979
PRIORE, Mary Del . História das Mulheres no Brasil. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2000
REIS, João José, SILVA, Eduardo. Negociação e Conflito. São Paulo: Cia das Letras, 1999.
_______. A Morte é uma Festa: ritos fúnebres e revolta popular no Brasil do século XIX. São
Paulo: Cia. das Letras, 1991
RIBEIRO, Gladys Sabina. A Liberdade em Construção: identidade nacional e conflitos
antilusitanos no Primeiro Reinado. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 2002.
SALES, Ricardo. Guerra do Paraguai: escravidão e cidadania na formação do exército. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1990.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. As Barbas do Imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São
Paulo: Cia das Letras, 1998
__________. Retrato em Branco e Negro: jornais, escravos e cidadãos em São Paulo no final do
século XIX. São Paulo: Cia das Letras, 1987
____________. O Espetáculo das Raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil (1870-
1930). São Paulo: Cia das Letras, 1993
SKIDMORE, Thomas. Preto no Branco: raça e nacionalidade no pensamento brasileiro. 2.ed.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
TORAL, André. Imagens em Desordem; a iconografia da Guerra do Paraguai (1864-1870). São
Paulo: Humanitas, 2001.
ELABORADORES:
Elizabeth Sousa Abrantes
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
CENTRO: CECEN
CURSO: HISTÓRIA
DEPARTAMENTO: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
NOME DA DISCIPLINA: HISTÓRIA DO MARANHÃO IMPERIAL
CARGA HORÁRIA: CRÉDITOS
TOTAL: 60 TEÓRICA: PRÁTICA:
I - EMENTA: O Maranhão no século XIX: estruturas de poder, conflitos sociais, escravidão,
economia, sociedade e cultura.
II - OBJETIVOS:
Propiciar uma visão geral da fase imperial da história do Maranhão, por meio da abordagem dos
aspectos político, econômico, social, cultural e demográfico.
Fornecer instrumental crítico para a compreensão da produção do conhecimento histórico sobre o
Maranhão oitocentista.
Abordar novas temáticas nos estudos do Maranhão imperial com base na historiografia recente.
III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
Estruturas de poder e os conflitos políticos e sociais
O processo de independência no Maranhão
Lutas políticas locais
Partidos políticos
Setembrada e Balaiada
UNIDADE II Economia Maranhense
Economia agroexportadora e pecuária
Mercado interno e agricultura de subsistência
Escravidão e crise do escravismo
Crises da economia agro-exportadora
A criação do parque fabril maranhense
UNIDADE III Sociedade e Cultura
Crescimento urbano e organização social
Condição feminina e sociabilidade
Educação escolar
Os intelectuais e a “Atenas Brasileira”
III – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Aulas expositivas
Discussão de textos
Pesquisa e produção textual
Apresentação de Seminários
IV-AVALIAÇÃO: Avaliação escrita
Seminários temáticos
Resenhas e fichamentos
Artigo científico
V – BIBLIOGRAFIA
ABRANCHES, Dunshee de. O Cativeiro. 2.ed. São Luís: Alumar, 1992
______________. A Setembrada. Rio de Janeiro: Typografia Jornal do Comércio, 1933.
______________. A Esfinge do Grajaú. São Luís: ALUMAR, 1993
ABRANTES, Elizabeth Sousa. A Educação do “Bello Sexo” em São Luís na Segunda Metade do
Século XIX. Recife, 2002. Dissertação (Mestrado em História) – Universidade Federal de
Pernambuco.
____________. O Dote é a Moça Educada: mulher, dote e instrução em São Luís na Primeira
República. Niterói, 2010. Tese (Doutorado em História) – Universidade Federal Fluminense.
___________. Fazendo Gênero no Maranhão: estudos sobre mulheres e relações de gênero (séculos
XIX e XX). São Luís: Editora UEMA, 2010.
ALMEIDA, Alfredo Wagner Berno de. A Ideologia da Decadência. Rio de Janeiro: Editora Casa 8,
2008.
ASSUNÇÃO, Mathias Röhrig. A Guerra dos Bem-te-vis. São Luís: SIOGE, 1998
_____________. Histórias do Balaio. In. Revista Oral. Associação Brasileira de História Oral, nº 1,
1998.
_____________. A Formação da Cultura Popular Maranhense. In. Boletim da Comissão
Maranhense de Folclore, 14. São Luís, Brasil, 1999.
____________. Cabanos contra Bem-te-vis: a construção da ordem pós-colonial no Maranhão (1820-
1841). In. PRIORE, Mary Del; GOMES, Flávio (Orgs). Os Senhores dos Rios: Amazônia, margens e
histórias. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003
BORRALHO, José Henrique de Paula. Terra e Céu de Nostalgia: tradição e identidade em São
Luís do Maranhão. São Luís: Café e Lápis/ FAPEMA, 2001
____________. Uma Athenas Equinocial: a literatura e a fundação de um Maranhão no Império
Brasileiro. São Luís: EDFUNC, 2010
CABRAL, Maria do Socorro Coelho. Política e Educação no Maranhão. São Luís: SIOGE, 1984.
_____________. Os Caminhos do Gado. São Luís: SIOGE, 1992.
CALDEIRA, José de Ribamar. O Maranhão na Literatura dos Viajantes do Século XIX. São Luís:
AML/SIOGE, 1991.
_________________. Origens da Indústria no Sistema Agro-exportador Maranhense -1875/1895.
São Paulo, 1988. Tese (Doutorado em Ciências Sociais). Universidade de São Paulo, 1988.
CARVALHO, Carlota. O Sertão. 2.ed. Imperatriz: Ética Editora, 2000.
CASTRO, César Augusto (Org.). Leitura, Impressos e Cultura Escolar. São Luís: EDUFMA, 2010
CORRÊA, Helidacy Maria Muniz. Bumba-meu-boi do Maranhão: a construção de uma identidade.
Recife, 2001. Dissertação (Mestrado em História). Universidade Federal de Pernambuco, 2001
CORRÊA, Rossini. Athenas Brasileira: a cultura maranhense na civilização nacional. Brasília:
Thesaurus; Corrêa & Corrêa, 2001.
COSTA, Wagner C. da. (Org.). História do Maranhão: novos estudos. São Luís: EDUFMA, 2004.
FARIA, Regina H. Martins. A Transformação do Trabalho nos Trópicos: propostas e realizações.
Recife, 2001. Dissertação (Mestrado em História) – Universidade Federal de Pernambuco.
__________________. Trabalho escravo e trabalho livre na crise da agroexportação escravista
no Maranhão. São Luís, 1998. Monografia (Especialização em História) – Universidade Federal do
Maranhão.
GAIOSO, Raimundo José de Sousa. Compêndio Histórico-Político dos Princípios da Lavoura no
Maranhão. 2.ed. Maranhão: Livros do Mundo Inteiro, 1970.
GALVES, Marcelo Cheche. Ao Público Sincero e Imparcial: imprensa e independência do
Maranhão (1821-1826)
_________; COSTA, Yuri (Org). O Maranhão Oitocentista. Imperatriz: Ética, 2009
LACROIX, Maria de L. Lauande. A Educação na Baixada Maranhense: 1828/1889. São Luís, s/d.
_________. A Fundação Francesa de São Luís e seus Mitos. 2.ed. São Luís: Lithograf, 2002.
JANOTTI, Maria de Lourdes Mônaco. A Balaiada. São Paulo: Brasiliense, 1987
_________. João Francisco Lisboa: jornalista e historiador. São Paulo: Ática, 1977
_________. Três Mulheres da Elite Maranhense. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 16, n.
31 e 32, 1996, p. 224-248.
JANCSÒ, István (Org). Independência: história e historiografia. São Paulo: Hucitec, 2005
MAGALHÃES, Domingos José Gonçalves. Memória histórica e documentada da revolução da
Província do Maranhão desde 1839 até 1840. São Paulo: Siciliano, 2001.
MELO, Maria Cristina Pereira de. O Bater dos Panos. São Luís: SIOGE, 1990.
MEIRELES, Mário Martins. História do Maranhão. 3.ed. São Paulo: Editora Siciliano, 2001.
______________. História da Independência do Maranhão. R.J: Artenova, 1972.
MEIRELES, Marinelma. Tráfico Transatlântico e Procedências Africanas no Maranhão
Setecentista. Brasília, 2006. Dissertação (Mestrado em História) – Universidade de Brasília
MERIAN, Jean-Yves. Aluísio Azevedo: vida e obra (1857-1913): R.J: Sudameris: INL, 1988.
MESQUITA, Francisco de Assis Leal. Vida e Morte da Economia Algodoeira. São Luís: UFMA,
1987.
MOTA, Carlos Guilherme. 1822. Dimensões. São Paulo: Perspectiva, 1972
PEREIRA, Josenildo de Jesus. Na Fronteira do Cárcere e do Paraíso: um estudo sobre as práticas
de resistência escrava no Maranhão Oitocentista. São Paulo: PUC, 2001. Dissertação de Mestrado.
PALHANO, Raimundo José. A Produção da Coisa Pública. São Luís: IPES, 1988.
PRAZERES MARANHÃO, Frei Francisco de N. S. dos. Poranduba Maranhense. São Luís.
Separata da Revista de Geografia e História, 1946.
REIS, Flávio Antônio Moura. Grupos Políticos e Estrutura Oligárquica no Maranhão (1850-
1930). Campinas: UNICAMP , 1992. Mestrado em Ciência Política.
RIBEIRO, Jalila Ayoub . A Desagregação do Sistema Escravista no MA. São Luís: SIOGE, 1990.
SANTOS, Mª Januária V. A Balaiada e a insurreição de escravos no Maranhão. S.P: Ática, 1983.
SANTOS, Sandra Regina Rodrigues dos. A Balaiada no Sertão: a pluralidade de uma revolta. São
Luís: Editora UEMA, 2010
SERRA, Astolfo. A Balaiada. São Luís: Instituto Géia, 2009.
SILVA, Luís Antônio Vieira da. História da Independência da Província do Maranhão -
1822/1828.
VIVIEIROS, Jerônimo de. História do Comércio do Maranhão. São Luís: ACM, 1992.
ESTRUTURA DO CURSO E BIBLIOGRAFIA DOS TEMAS
UNIDADE I: Estruturas de poder e conflitos políticos e sociais
1. ASSUNÇÃO, Mathias. Miguel Bruce e os “horrores da anarquia” no Maranhão, 1822-
1827. In. JANCSÒ, István (Org). Independência: história e historiografia. São Paulo:
Hucitec, 2005, p. 345-378
2. ASSUNÇÃO, Mathias. Cabanos contra Bem-te-vis: a construção da ordem pós-colonial no
Maranhão (1820-1841. In. PRIORE, Mary Del; GOMES, Flávio (Org). Os Senhores dos
Rios: Amazônia, margens e história. Rio de Janeiro: Elseve, 2004, p. 194-313
3. ASSUNÇÃO, Mathias. “Histórias do Balaio” – historiografia, memória oral e as origens
da balaiada. In. Revista História Oral, 1, junho de 1998, p.67-89
UNIDADE II: Economia Maranhense
4. ASSUNÇÃO, Mathias. Exportação, mercado interno e crises de subsistência numa
província brasileira: o caso do Maranhão. In.Pergaminho Maranhense. São Luís: Café e
Lápis, 2010.
5. SANTOS, Maria Januária Vilela. Cap. 2 – Conflitos conjunturais e interesses divergentes;
Cap. 3 – A sociedade escravista maranhense e a intervenção de novas variantes. Cap. 4 -
As formas de resistência na sociedade escravista do Maranhão. In. A Balaiada e a
Insurreição de escravos no Maranhão. São Paulo: Ática, 1983, p. 07-102
6. FARIA, Regina Helena Martins. Escravos, livres pobres, índios e imigrantes estrangeiros
nas representações das elites do maranhão oitocentista. In. COSTA, Wagner Cabral da
(Org). História do Maranhão: novos estudos. São Luís: EDUFMA, 2004, p. 81-112
7. PEREIRA, Josenildo de Jesus. Na Fronteira do Cárcere e do Paraíso. In. COELHO,
Mauro Cezar et al. Meandros da História: trabalho e poder no Grão-Pará e Maranhão –
séculos XVIII e XIX. Amazonas: UNAMAZ, 2005, p. 176-190
8. CABRAL, Maria do Socorro Coelho. Formação econômica e social do sertão. In.
Caminhos do Gado: conquista e ocupação do sul do Maranhão. São Luís: SIOGE, 1992, p.
141 – 201.
9. FARIA, Regina Helena Martins. Descortinando o Maranhão Oitocentista. In. COELHO,
Mauro Cezar et al. Meandros da História: trabalho e poder no Grão-Pará e Maranhão –
séculos XVIII e XIX. Amazonas: UNAMAZ, 2005, p. 231-247
10. CORREIA, Maria da Glória Guimarães. Cap. 1 -São Luís de fazendeiros e comerciantes,
onde as fábricas se instalam. In. Nos Fios da Trama: quem é essa mulher. São Luís:
Edufma, 2006, p. 23-39 e 164-183.
UNIDADE III: Sociedade e Cultura
11. LACROIX, Maria de Lourdes Lauande. XIX: o século do galicismo. In. A Fundação francesa
de São Luís e seus Mitos. 2.ed. São Luís: Lithograf, 2002, p. 49-67
12. CABRAL, Maria do Socorro Coelho. A evolução da instrução pública no Maranhão. In.
Política e Educação no Maranhão (1834-1889). São Luís: SIOGE, 1984, p. 27-66
13. ABRANTES, Elizabeth; SANTOS, Sandra Rodrigues. Ana Jansen: a mulher e o mito. In.
GALVES, Marcelo; COSTA, Yuri (Org.) Maranhão: ensaios de biografia & história. São Luís:
UEMA/;Café e Lápis, 2011, p. 53-76
14. BORRALHO, José Henrique de Paula A Atenas brasileira: o século XIX como construção
alegórica de um passado glorioso. In. Terra e Céu de Nostalgia: tradição e identidade em São Luís
do Maranhão. São Luís: UEMA /Café e Lápis, 2011, p. 37-65
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Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98)3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
CENTRO:
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO:
LETRAS HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS
DEPARTAMENTO:
DEPARTAMENTO DE LETRAS
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
88542
LÍNGUA INGLESA V
60
04
PROFESSOR(ES)
I – EMENTA:
- Communicative practice, involving monitored and created dialogues done by students, based in everyday situations.
- Grammatical studies of the English Language.
- Reading-comprehension skills based in written material.
II – OBJETIVO:
- The main aim of this term is to enable students with skills in order to improve their acquired language so for, as well as
input some other piece of information to make them able to walk by their own legs in futures studies, focusing not even
the communicative and grammatical aspects of the language, but also skills that involve reading and comprehension, so
they can reach the next in better conditions.
III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade
CONTEÚDO
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I Functions:
Functions:
- Making restaurant reservations
- Ordering a meal
- Expressing thanks
- Saying goodbye
Grammar/Pronunciation:
- Countable and uncountable nouns
- Study of auxiliars would and will
- Reduced forms of would and will
Listening:
- Listening to someone making restaurant reservations
- Listening someone doing restaurant orders
Reading/Writing:
- Writing a restaurant review
- Food facts
- When and how much to tip
- Why can’t they quit
II Functions:
Functions:
- Describing similarities and differences
- Describing cities and countries
Grammar/Pronunciation:
- Comparison with adjectives
- Intonations: questions of choice
Listening:
- Listening a radio quiz show
- Listening for correct and incorrect information about places
Reading/Writing:
- World geography
- Nations of the world
- Writing a comparison with two cities
III
Functions:
- Giving and receiving messages
- Inviting someone out
- Accepting and declining invitations
Grammar/Pronunciation:
- Requests with tell and ask
- Present continuous tense with future meaning
Listening:
- Listening and receiving telephone messages
- Identify invitations
Reading/Writing:
- How to make an invitation
- Free time
- Writing invitations and excuses
- Everybody’s Baby
IV Functions:
- Talk about someone
- Introducing oneself
- Talk about someone else
Grammar/Pronunciation:
- Past tense for narration
- Past tense and used to for habitual actions
- Reductions with were and did
Listening:
- Listening for information about someone’s life
- Choosing the correct response to questions about the past
Reading/Writing:
- Writing an autobiography
- The eighties
- Remembering the sixties
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V
Functions:
- Talk about a city
- Giving directions
Grammar/Pronunciation:
- Indirect questions
- Sequence makers
- Imperatives
Listening:
- Listening for locations and directions
Reading/Writing:
- Writing directions
- Transportation firsts
- Tour of San Francisco
- Please pass the bird brains
VI Functions:
- Describing homes, neighborhoods, cities
- Describing positive and negative features
- Making comparisons
Grammar/Pronunciation:
- Adverbs and adjectives
- Comparisons using adjectives
- Sentence stress
Listening:
- Listening to descriptions of housing for sale or rent
- Choosing the correct respond to questions involving
Reading/Writing:
- Writing about similarities and differences
- Unusual facts about cities
- Apartments for sale
IV – PROCEDIMENTO METODOLÒGICO:
- The methodological procedures will be done taking into consideration the activity in focus: when a speaking activity is
realized, students will be working together in groups of two, three and sometimes of four; when a listening activity is
worked on, a tape recorder will be used and so on. So, it is quiet difficult to say all kind of procedures one can use in
everyday classroom activities, but for sure everything will be done in order to have the students communications skills
in focus; I mean, they produce their activities by themselves, as well as their own material if possible, and so on.
V BIBLIOGRAFIA:
HEYER, Sandra. More true stories: a begining reader. New York: Longman, 1990.
RICHARDS jack C. & SANDY Cluck. Passages. Cambridge University Press. UK: 1998.
WEBSTER, New world dictionary. 2 nd. Ohio: Prentice Hall Press, 1984
COMPLEMENTAR: COLLINS COBUILD. Student´s grammar. Collins Cobuild. University of Birmingham, 1991.
EKERSLEY, C. and EKERSLEY J. M. A Comprehensible English Grammar. 14th. Hong Kong, Longman, 1985.
GILBERT, Judy B. Clear speech: pronunciation and listening comprehension in north American. English 2.nd Ed.
New York: Cambridge University Press, 1993
MURPHY,Raymond Grammar in use. 6TH . Ed. New York: Cambridge University Press, 1993.
____________. And Roan Altman. Grammar in use. 6TH . Ed. United States: Cambrigde University Press, 1993.
SWAN, Michael. Practical English Usage. 3rd. Ed. Honk Kong: Oxford, 1996.
APROVADO PELA ASSEMBLEIA DEPARTAMENTAL
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DATA: 18/06/2003.
ASSINATURA(S):
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CENTRO:
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO:
LETRAS HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS
DEPARTAMENTO:
DEPARTAMENTO DE LETRAS
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
88434
LIT. PORT. (Das origens ao Romantismo)
60
04
PROFESSOR(ES)
I - EMENTA:
Era medieval: poesia e prosa. Humanismo. Classicismo. Barroco. Arcadismo. Romantismo.
II - OBJETIVOS:
Geral:
- Despertar, no educando, a sensibilidade artística, o gosto pelo belo literário, o interesse pela leitura crítico-
analítico-interpretativa, pretendendo-se, assim, formar no educando a aptidão para a leitura e a produção de textos
literários, para a apreensão dos significados inscritos no texto, correlacionando a visão de mundo contemporânea do meio
social em que este foi produzido com a visão de mundo atual.
Específicos:
- Identificar autores e obras dos períodos literários em estudo;
- Apontar nas obras em leitura, características dos períodos literários estudados;
- Destacar fatores de literariedade nas obras em estudos.
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III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade
CONTEÚDO
I - ERA MEDIEVAL:
Poesia:
- O lirismo galego-português:
- Origem/contexto/características;
- A cantiga de amor. A cantiga de amigo;
- A cantiga de escárnio. A cantiga de maldizer.
Prosa:
- Crônicas – definição e comentário geral;
- Livros de linhagens;
- Novelas de cavalaria:
Origem e processo evolutivo;
Ciclos: carolíngeo, clássico e arturiano.
II – HUMANISMO:
- Contexto histórico e cultural;
- Historiografia – Fernão Lopes;
- Prosa doutrinária – D. Duarte;
- A poesia do Cancioneiro Geral-Garcia de Rezende.Juan Ruiz de Castelo Branco;
- Teatro - Gil Vicente;
- Novela de Cavalaria (Amadis de Gaula).
III - CLASSICISMO:
- Considerações gerais;
- A estética clássica;
- Classicismo em Portugal: Camões; Lírico e Épico.
IV-BARROCO:
- Contexto histórico/cultural;
- Estilo: cultismo/conceptismo;
- Barroco em Portugal: Poesia, Prosa doutrinária, Epistolografia.
V – ARCADISMO:
- Contexto histórico – cultural;
- Momento poético. Princípios e postulados;
- Arcadismo em Portugal: academias, autores e obras;
- Bocage: Árcade e pré-romântico;
- Momento ideológico: considerações sobre o pensamento iluminista e suas repercussões na prosa do período.
VI - ROMANTISMO:
- Contexto histórico cultural.
- Características gerais.
- Romantismo em Portugal.
- Primeiro momento. Poesia, prosa e teatro: Garret / Herculano / Castilho.
- Segundo momento: Poesia e prosa Soares de Passos / Camilo Castelo Branco.
- Terceiro momento. Poesia e prosa: João de Deus / Julio Diniz
IV - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
- Exposição oral aberta ao debate e à discussão;
- Leitura didática, refletida e comentada.
- Seminários;
- Dinâmica de grupo;
- Recursos didáticos como: livros, textos teóricos, críticos ficção.
V I – ÁTIVIDADES DISCENTES:
- Participação nos trabalhos individuais e em grupos realizados em sala de aula.
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- Participação em pesquisa, debates, seminários, etc.
V I – RESURSOS DIDÁTICOS:
- Televisor e vídeo;
- Revistas;
- Textos.
V II - AVALIAÇÃO:
- Pontualidade / assiduidade / senso de responsabilidade / participação;
- Prova discursiva;
- Seminários;
- Pesquisa em grupo.
V III – BIBLIOGRAFIA:
Básica:
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1997.
________. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1980.
MEDEIROS, Lênia Márcia de. A literatura portuguesa em perspectiva. Vol. I. São Paulo: Atlas, 1992.
Complementar:
MIRANDA, José Fernando. Ressurgimento. Porto Alegre: Sagra, 1987.
OLIVEIRA, Cândido de. Súmulas de literatura portuguesa. São Paulo: Biblos. S.d.
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA:18/06/2004.
ASSINATURA(S):
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CENTRO:
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO:
LICENCIATURA PLENA EM LETRAS HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E
RESPECTIVAS LITERATURAS
DEPARTAMENTO:
DEPARTAMENTO DE LETRAS
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
8815034
LIT. PORT. (Do Realismo às tendências
contemporâneas)
60
04
PROFESSOR(ES)
I – EMENTA:
- Realismo. Simbolismo. Modernismo. Tendências contemporâneas.
II - OBJETIVOS:
Geral:
- Analisar criticamente os movimentos literários dos séculos XIX e XX: Realismo, Simbolismo e
Modernismo.
Específicos: - Avaliar o Realismo como um momento que vê o homem como um ser em sociedade, caracterizando-o como
produto do espírito positivista e cientificista;
- Analisar criticamente os movimentos literários em estudo, percebendo-os como fenômenos literários
pertinentes à Literatura Portuguesa dos respectivos períodos, através da comparação e da relação, procedimentos
metodológicos aptos ao estabelecimento do diálogo entre as diferentes formas e nacionalidades.
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III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade
CONTEÚDO
I – REALISMO:
- Referenciais;
- Contexto histórico-literário;
- Estética realista: projeto, proposta, temática e características.
- Realismo em Portugal:
- Poesia e prosa: configurações, autores e obras.
II SIMBOLISMO:
- Referenciais;
- Contexto histórico-literário;
- Estética simbolista: projeto, proposta, temática e características.
- Simbolismo em Portugal:
- Poesia, prosa e teatro: características, autores e obras.
III MODERNISMO:
- Referenciais;
- Contexto histórico-literário;
- Modernismo em Portugal: antecedentes;
- Geração de Orpheu;
- Geração de Presença;
- Neo-Realismo;
- Existencialismo;
IV - TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS.
IV – PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
- Aulas expositivas;
- Aulas práticas (resolução de exercícios, análises de textos, etc.);
- Atividades em grupo (leitura, debates, etc.);
- Seminários.
V – ATIVIDADES DISCENTES:
- Participação nos trabalhos individuais e grupais realizados em sala de aula;
- Participação em pesquisa, debates, seminários, etc.
VI – RECURSOS DIDÁTICOS:
- Quadro de giz;
- Televisão e vídeo;
- Fita de vídeo;
- Revistas;
- Textos.
V II - AVALIAÇÃO:
- Além da freqüência mínima obrigatória, o aluno será aprovado se alcançar o grau mínimo exigido, obtido
através da média das seguintes avaliações:
- Orais (participação, seminários, etc.);
- Escritas (fichamentos, resumos, análise de textos, provas e monografias de disciplinas).
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Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98)3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
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VIII – BIBLIOGRAFIA
Básica:
D’ONOFRIO, Salvatore. Literatura portuguesa ocidental: autores e obras fundamentais. São Paulo: Ática, 1990.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa. 29. ed. Revisada e aumentada. São Paulo: Cultrix, 1999.
_______. A literatura portuguesa através dos textos. 23. ed. Revista e atualizada. São Paulo: Cultrix, 1997.
Complementar:
PINHEIRO, Célio. Introdução à literatura portuguesa. São Paulo: Pioneira, 1991.
PESSOA, Fernando. A poesia de Álvaro de Campos. São Paulo: FTD, 1992.
_______. Mensagem. São Paulo: FTD, 1992.
QUESADO, Clécio. Labirintos à beira-mágoa : mensagens de pessoa. Rio de Janeiro: Elo, 1999.
QUEIRÓS, Eça de. O crime do Padre Amaro. 6. ed. São Paulo: Ática, 1998.
________. O primo Basílio. 14. ed. São Paulo: Ática, 1998.
APROVAÇÂO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA: 18/06/2003.
ASSINATURA(S):
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
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PROGRAMA DARCY RIBEIRO
CURSO:
Ciências Licenciatura
DEPARTAMENTO:
Física – DFIS
CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
ONDAS E TERMOLOGIA 60 h 04
PROFESSOR
I – EMENTA:
Movimento Ondulatório. Acústica. Temperatura. Dilatação Térmica. Calorimetria.
II – OBJETIVOS:
Geral:
Proporcionar ao acadêmico do curso de Ciências Licenciatura, uma formação básica em
Física para que possam compreender e aplicar as leis fundamentais da mecânica em sua área de
atuação.
Específicos:
Utilizar esses conhecimentos na busca e desenvolvimento de novas técnicas de
ensino;
Descrever os fenômenos físicos no campo da Ondulatória e das Ciências Térmicas;
Realizar atividades experimentais aplicando as leis da Termologia e dos Fenômenos
Ondulatórios.
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Cidade Universitária Paulo VI. C.P. 09. Tirirical – CEP. 65055-970 – São Luís/MA. Fones: (98) 3245-5461 / Fax: (98) 3245-5882
C.N.P.J. 06.352.421/0001/68 - Criada nos termos da Lei nº. 4.400 de 30.12.1981
IV – ATIVIDADES DISCENTES:
Relatórios, Seminários, listas de exercícios, trabalhos, pesquisa na internet.
V – PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS: Aulas expositivas. Aulas Participativas. Pesquisa bibliográfica. Aulas práticas. Resolução de
problemas. Listas de exercícios
VI – RECURSOS DIDÁTICOS Pincel, giz e Quadro branco. Livro Texto. Experimentos. Filmes
VII – AVALIAÇÃO Participação nas aulas. Freqüência. Assiduidade. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Provas
escritas. Listas de exercícios, relatórios das atividades experimentais. VIII – REFERENCIAS:
BÁSICAS HALLIDAY, David, RESNICK, Robert, WALKER, Jearl, Fundamentos de Física - Volume 2, 8ª Edição, LTC, Rio de
Janeiro, 2008.
SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física. Vol II, 12.ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2008.
COMPLEMENTARES:
SERWAY, Raymond A.; JEWETT, John W. Princípios de física. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
NUSSENZVEIG, H. Moysés. Curso de física básica, Volume 2, São Paulo: E. Blücher.
ELABORADOR: Jorge de Jesus Passinho e Silva email:[email protected]
APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
DATA: 17/01/2012
ASSINATURA(S):
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Movimento Ondulatório: Tipos de Ondas, Ondas Periódicas, Descrição Matemática das Ondas,
Velocidade de uma Onda Transversal, Energia no Movimento Ondulatório, Interferência de Ondas,
Princípio da Superposição, Ondas Estacionárias, Ressonância.
Acústica: Ondas Sonoras, Velocidade das Ondas Sonoras, Ondas Sonoras Progressivas, Intensidade
do Som, Ondas Estacionárias e Modos Normais, Ressonância e Som, Interferência, Batimentos,
Efeito Doppler, Velocidade Supersônica e Ondas de Choque.
Temperatura: Temperatura e Equilíbrio Térmico, Termômetros e Escalas de Temperatura,
Termômetro de Gás e Escala Kelvin.
Dilatação Térmica: Expansão Térmica, Dilatação Linear e Volumétrica, Mecanismos de
Transferência de Calor, Condução, Convecção e Radiação.
Calorimetria: Quantidade de Calor, Capacidade Térmica, Calorimetria, Transições de Fases, Calor
Específico, Trocas de Calor.