Introdução à Economia II - icm.clsbe.lisboa.ucp.pticm.clsbe.lisboa.ucp.pt/docentes/url/jcn/ie2/IEII TPC 2008-2009.pdf · Int. Economia II 5 Universidade Católica Portuguesa Faculdade

Int. Economia II 1

Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Ciências Económicas e Empresariais

Licenciaturas em Economia e Gestão

Introdução à Economia II Nome:___________________________________________________ Docente: __________________ Número: __ __ __ __ . __ __ .__ __ __ Turma: _____ Trabalho entregue na aula prática de: __ __ / __ __ / __ __ __ __

TRABALHO 1: MEDIÇÃO ECONÓMICA

Teste de frequência de 90/05/24 a) Assim, tive que lhe explicar a diferença entre: - despesa e produto - fluxo e stock - rendimento e transferência b) No texto dizia-se que o País estava muito mais rico porque o valor do produto nacional crescera 20% no último ano. Expliquei-lhe que esta informação era enganadora, por várias razões. Teste de frequência de 93/05/22 b) Perguntei-me o que seria o «Valor Acrescentado». Como se calculava? Qual a diferença do VAB para «valor de produção». Qual a distinção entre «bruto» e líquido»?.

Int. Economia II 2

Int. Economia II 3




TRABALHO 2: MEDIÇÃO ECONÓMICA

Teste de frequência de 91/6/1 Enquanto atropelava uma velhinha, o taxista falou do recente aumento dos subsídios de desemprego. c) Aproveitei e defini o conceito de Produto, Despesa e Rendimento Nacionais e analisei o efeito que, contabilisticamente, esse aumento teria no seu valor. Teste de frequência de 91/5/8 Pelo seu lado, o sindicalista dizia que o pagamento do bónus iria aumentar o Rendimento Nacional, a Despesa Nacional e o Produto Nacional, porque aumentava o rendimento dos trabalhadores, enquanto o patronato dizia que os iria fazer descer, pois desceriam os lucros. c) Pensei em quem teria razão nos efeitos sobre o Rendimento Nacional. E depois sobre a Despesa e Produto Nacionais.

Int. Economia II 4

Int. Economia II 5




TRABALHO 3: EQUILÍBRIO GERAL WALRASIANO

Teste de frequência de 93/5/22 a) Queria saber como se deduzia a «lei de Walras»; ou seja, a que elementos da decisão económica dos agente ela estava ligada. b) Expliquei o sentido dessa lei e o impacto que a lei tem na solução dos modelos económicos. (pergunta extra)

Int. Economia II 6

Int. Economia II 7




TRABALHO 4: MODELO BÁSICO: ECONOMIA COM CRÉDITO

Teste de frequência de 92/5/20 b) Automaticamente, desenhei mentalmente o gráfico da escolha de consumo intertemporal. Pensei: - qual a equação da restrição deste gráfico? - qual a definição e a expressão da taxa marginal de substituição intertemporal? - qual a expressão do equilíbrio neste gráfico? - que tipo(s) de perturbação (ões) neste gráfico levaria(m) a descer a taxa marginal de substituição intertemporal? - qual a taxa de juro que se poderia igualar a essa taxa marginal: a real ou a nominal?

Int. Economia II 8

Int. Economia II 9




TRABALHO 5: MODELO BÁSICO: ECONOMIA COM ESTADO

Teste de frequência de 91/6/24 b) Aproveitei para lhe perguntar quais as formas possíveis de o orçamento da polícia financiar tão grandes gastos. Teste de frequência de 92/5/20 f) Disse-lhe qual o efeito na economia se o nosso Estado aumentasse, só este ano, os gastos públicos, comprar produtos e enviá-los para a Comunidade de Estados Independentes. Analisei o impacto do choque sobre as variáveis no caso de tal ser feito por: - financiamento por impostos - financiamento por emissão de moeda

Int. Economia II 10

Int. Economia II 11




TRABALHO 6: DESEMPREGO E INFLAÇÃO

Teste de frequência de 92/7/13 b) Todos concordavam que havia vários tipos de desemprego. c) Mas não conseguiam concordar qual dos tipos de desemprego aumentava quando - subia o subsídio de desemprego - os sindicatos conseguiam impor um salário mais elevado. ...a associação estava preocupada com o «copianço» que havia na Universidade. Isso prejudicava o bom nome da escola, o que tinha impacto sobre as suas perspectivas de emprego, depois de licenciados. d) Perguntei-lhes qual o efeito que isso teria sobre a taxa agregada de desemprego. e) Relacione a inflação com a equação das trocas. (pergunta extra)

Int. Economia II 12

Int. Economia II 13




TRABALHO 7: MODELO KEYNESIANO

Teste de frequência de 91/7/29 d) Perguntou-me se eu sabia qual o efeito de uma injecção de moeda nova numa economia. Respondi-lhe que dependia do modelo considerado e fi-lo usando gráficos de: - o modelo neoclássico (efeito temporário e permanente) - o modelo keynesiano. Teste de frequência de 91/7/12 d) Pensei no efeito que teria, no modelo keynesiano, sobre a taxa de juro, o consumo e o emprego, se estes gastos fossem pagos: - por novos impostos - por nova moeda

Int. Economia II 14

Int. Economia II 15




TRABALHO 8: GERAL

The Economic Organization of a P.O.W. Camp by R.A. Radford, from Economica, November, 1945 Identifique os principais problemas económicos ilustrados no texto. Consultar o texto em: www.fcee.ucp.pt/docentes/url/jcn/ie2

Int. Economia II 16

Int. Economia II 17




TRABALHO 9: BALANÇA DE PAGAMENTOS

Teste de frequência de 91/7/12 c) Pensei no impacte sobre o saldo das várias balanças da Balança de Pagamentos, no caso de ele pagar a Fofinha dos seguintes modos: - vender o seu carro a uma empresa alemã; - cobrar uma dívida, a seis meses, que um estrangeiro tinha para com ele; - pedir emprestado, a dois anos, dinheiro a um banco estrangeiro. Teste de frequência de 90/7/9 b) Depois, escolhi dois argumentos correntemente apresentados para justificar a imposição de barreiras à importação e expliquei as razões económicas a favor e/ou contra eles. c) Finalmente, pensei no efeito que um aumento de importações teria sobre o mercado cambial. Expliquei o que acontecia à situação externa da economia nesse caso, se o regime fosse de câmbios fixos, e também se fosse de câmbios flexíveis.

Int. Economia II 18

Documents

Introdução à Economia II - icm.clsbe.lisboa.ucp.pticm.clsbe.lisboa.ucp.pt/docentes/url/jcn/ie2/IEII TPC 2008-2009.pdf · Int. Economia II 5 Universidade Católica Portuguesa Faculdade