LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRITOR H14

Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

Habilidades:

Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). (3º bim)

Diferenciar fato de opinião e relacioná-los aos fatores que concorrem para a construção do ponto de vista. (4º bim)

Identificar o papel argumentativo dos conectivos e usá-los de modo a garantir coesão ao texto. (3º bim)

Que tal marcar

um encontro

virtual com o

autor desse

artigo?

Esse autor é

muito acessível e

costuma agendar

encontros para

chats via

facebook Conexão professor >

Material de apoio

Pedagógico (3º bim)>

Recursos Digitais >

item 20

Conexão professor >

Material de apoio

Pedagógico (3º bim)>

Recursos Digitais >

item 25

OS JOVENS E A MÚSICA NA ERA

DA INFORMAÇÃO

https://vimeo.com/5429734

Etapa 3: PROFESSOR: prepare uma atividade de escuta ativa com o vídeo Os jovens e a música na era da informação

(http://vimeo.com/5429734) . Ressalte com os alunos que o eixo norteador das opiniões é a temática proposta, ou seja, “O jovem e a música na

era da informação”. As opiniões dadas pelos jovens e as informações passadas pelos produtores do vídeo ganham coesão e coerência a partir da

temática central. Proponha um esquema de compreensão do vídeo de modo a facilitar o trabalho na etapa 4. Você pode usar o esquema abaixo

como sugestão:

1) Tema do vídeo: _____________________

2) INFORMAÇÕES CONSIDERADAS RELEVANTES PELOS PRODUTORES (fonte ABPO):

2.1) “As receitas com música digital no Brasil apresentaram no ano de 2007 aumento de 185% em relação a 2006”.

2.2) “As vendas através da telefonia celular cresceram 157% e suas receitas representaram 76% do total do mercado digital”. 2 .3)” Se os

downloads fossem feitos de forma legalizada o setor teria arrecadado 3 vezes mais do que o montante faturado pelo mercado oficial”.

3) Opiniões e informações de jovens sobre:

3.1) sua relação com a música:

a)_________________________ b)____________________ c)________________________

3.2) O uso e a finalidade de uso da internet:

a)_________________________ b)______________________ c)_________________________

3.3) A música na internet:

a) os espaços destinados à música na internet:

b) quem baixa música na internet e por qual programa:

c) quem pagaria para baixar música da internet:

d) a partir de qual critério os jovens procuram música na internet:

Conexão professor >

Material de apoio

Pedagógico (4º bim) >

Recursos Digitais >

item 25

https://docs.google.com/forms/d/17zqpR9bBvL4aDzO28YZHC3BBumO3y-tbJOxaJJv51Ec/viewform

O texto sugerido

pode ser impresso e

reutilizado em várias

turmas. Já o exercício

pode ser feito on line

dando ao professor

uma breve avaliação

diagnóstica em

relação aos conceitos

de fato e opinião

DESCRITOR H25

Reconhecer efeitos provocados pelo emprego de recursos estilísticos..

Habilidade:

Identificar recursos estilísticos próprios dos textos africanos e indígenas.

DESCRITOR H04

Identificar o tema de um texto.

Habilidades:

Diferenciar tema de título e tema de subtema no parágrafo e no ordenamento dos conteúdos. (4º bim)

Reconhecer as principais tendências e temáticas das produções literárias indígenas e africanas, relacionando-as à produção brasileira contemporânea. (3º bim)

Uma webquest que

exemplifica a escolha

de alguns temas e

subtemas a serem

trabalhados numa

pesquisa escolar

direcionada.

Conexão Professor

>Material de apoio (4º bim)

>Recursos Digitais > item

11

Os próximos slides foram elaborados a partir de uma atividade no

portal do professor que objetiva estudar um pouco sobre o gênero

textual Artigo de opinião, assim como aprender a reconhecer, elaborar

e escrever esse gênero. Sugerimos que os slides sejam salvos como

imagem para serem inseridos na lousa digital (MEC).

Aula disponível em:

Conexão Professor > Produção Textual> Material Pedagógico 3º Ano

Ensino Médio > Atividades autorreguladas 2º bimestre

ARTIGO DE OPINIÃO

Trata-se de um texto argumentativo que apresenta e defende um

ponto de vista com o objetivo de convencer alguém, ou mudar-lhe o

comportamento ou a opinião. Esse gênero ocupa um espaço

significativo nos meios jornalísticos e é aberto à participação de

especialistas pertencentes a diversas comunidades. No artigo de

opinião, cidadãos defendem suas ideias sobre temas variados, pois ele

permite que expressem opiniões com a finalidade de abrir um debate

público.

Iremos analisar o artigo “Consequências

da privataria”, de Fernando Siqueira,

publicado em 22 de julho de 2013 e

reproduzido a seguir.

Leia, a seguir, com atenção o texto e

responda às questões propostas.

CONSEQUÊNCIAS DA

PRIVATARIA

Disponível em :

http://oglobo.globo.com/opiniao/consequencias-

da-privataria-9106325

ATIVIDADE 1 1. O artigo de opinião é assinado e objetiva trazer uma opinião pessoal

no meio de uma discussão pública. Costuma sempre trazer uma ficha

biográfica com o nome do autor, seguido de dados que o identificam,

como: idade, profissão, experiência profissional e foto, compondo um

perfil biográfico mínimo do autor do texto.

a) Quem é o autor do artigo em estudo?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. A credibilidade de um artigo de opinião depende do modo como o autor

se apresenta. Observe os dados mínimos que acompanham o nome do autor.

a) Quais são as características principais do autor?

______________________________________________________________

_________ _____________________________________________________

b) Há alguma relação entre esses dados pessoais e o tema do texto? Justifique.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________