Mapa das hipteses dos alunos sobre o sistema de escrita

Sondagem realizada em: ____ /____ / _____

Escola:______________________________________________________srie (ano):__________

N

ALUNO

P. S

S

S .A

A

ORT.

NOME COMPLETO

1

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Hipteses Pr-silbico 1. Pr-silbico, sem variaes quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que no podem ser lidos) de escritos (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, smbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Pr-silbico com exigncia mnima de letras ou smbolos, com variao de caracteres dentro da palavra, mas no entre as palavras. A leitura do escrito sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Pr-silbico com exigncia mnima de letras ou smbolos, com variao de caracteres dentro da palavra e entre as palavras (variao qualitativa intrafigural e interfigural). 2. Silbico Cada letra ou smbolo corresponde a uma slaba falada, mas o que se escreve ainda no tem correspondncia com o som convencional daquela slaba. A leitura silabada. Cada letra corresponde a uma slaba falada e o que se escreve tem correspondncia com o som convencional daquela slaba, representada pela vogal. A leitura silabada. Cada letra corresponde a uma slaba falada e o que se escreve tem correspondncia com o som convencional daquela slaba, representada pela consoante. A leitura silabada. Cada letra corresponde a uma slaba falada e o que se escreve tem correspondncia com o som convencional. daquela slaba, representada ora pela vogal, ora pela consoante. A leitura silabada. 3. Silbico-alfabtica Este nvel marca a transio do aluno da hiptese silbica para a hiptese alfabtica. Ora ele escreve atribuindo a cada slaba uma letra, ora representando as unidades sonoras menores, os fonemas. 4. Alfabtico Neste estgio, o aluno j compreendeu o sistema de escrita, entendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do que a slaba. Agora, falta-lhe dominar as convenes ortogrficas. Neste estgio, o aluno j compreendeu o sistema de escrita, entendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do que a slaba e tambm domina as convenes ortogrficas.