MATEMÁTICA, ED. FÍSICA, HISTÓRIA E ARTE – 4° ANO

OLÁ ESTUDANTE! VAMOS APROVEITAR O TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL PARA FAZER

VÁRIAS ATIVIDADES BEM INTERESSANTES? VOCÊ VAI RESPONDENDO AS ATIVIDADES

NO SEU CADERNO.

ATIVIDADES 1

Fonte: https://lumeideias.com.br/atividade-psicomotoralateralidade/para-imprimir/brincadeira/

1. Reproduza com materiais recicláveis duas pistas iguais as da figura acima. Convide

alguém que está na sua casa e vamos brincar um pouco? Siga as orientações abaixo:

Neste momento de Isolamento

Social, o que você acha de

aprender brincando?

Observe as figuras desenhadas nas pistas;

Coloque seu(s) pé(s) e sua(s) mão(s) conforme indicado nos desenhos

e avance cada casa da pista;

Marque o tempo em que cada um realiza esta atividade.

Depois, escreva em seu caderno:

a) Que posição foi mais desafiante na atividade?

b) Que posição foi mais fácil?

c) Você acertou todas as posições na primeira vez?

d) Quais dos movimentos abaixo você precisou fazer para realizar a atividade?

( ) flexionar/estender ( ) levantar/abaixar ( ) circular ou girar

e) Que deslocamentos são possíveis realizar no espaço que compreende sua casa?

( ) caminhar ( ) correr ( ) engatinhar ( ) rastejar ( ) rolar

( ) girar ( ) mudar de apoio ( ) saltos ( ) giros ( ) paradas

f) Quanto tempo você levou para chegar na última posição na pista?

g) E quem brincou com você, quanto tempo levou?

h) Quem completou a pista primeiro? Por que?

2. Na atividade anterior usamos as mãos e os pés para brincar e nos exercitar, e estas são

ações importantes para a nossa saúde. Mas, vamos usar as mãos para realizar uma outra

atividade. Você já ouviu falar em unidades de medidas não padronizadas e unidades de

medidas padronizadas?

Agora, pegue o cabo do carregador do celular, atenda aos comandos e anote as respostas no

caderno:

a) Use a mão para relacionar quantos palmos tem de comprimento o cabo do carregador.

b) Agora, peça para outras pessoas de sua família relacionarem quantos palmos elas

conseguem relacionar ao mesmo cabo do celular (não se esqueça de anotar todos).

c) Escreva suas observações a partir desse experimento.

3. Caso você tenha uma régua em casa, use-a e meça o cabo do celular. Depois escreva e

responda no caderno os seguintes questionamentos:

a) Quantos centímetros tem o cabo do celular?

b) A unidade de medida de comprimento centímetro é representada por cm. E a unidade metro

é representada por m. A relação entre essas unidades é: 100 cm = 1 metro. Considerando

as informações, o cabo tem mais de 1 metro?

A medida 1 metro é reconhecida de forma universal, ou seja, em qualquer parte do mundo

essa medida representa o mesmo comprimento. Por que esta padronização facilita nas

compras de produtos pela internet?

Unidades de medida de comprimento não

padronizadas - palmo, passos, pé, etc.

Unidades de medida de comprimento

padronizadas mais usuais - metro,

centímetro e milímetro.

c) eria mais fácil vender um produto relacionando-o a quantidade de palmos da mão ou às

medidas padronizadas, como o metro?

4. Escreva no caderno a estimativa - cálculo aproximado - em metros, dos seguintes

comprimentos:

a) Altura da geladeira da sua casa?

b) Largura da porta de entrada de sua casa?

c) Comprimento do lado maior da TV da sua casa?

d) Distância entre sua casa e a escola?

e) Largura de um carro de passeio?

f) Comprimento de um ônibus?

5. Você já ouviu falar em perímetro? Perímetro pode ser entendido como o contorno de um

espaço, ou contorno de um objeto. Assim, por exemplo, você pode medir qual é o

comprimento e a largura da porta do banheiro de sua casa. Depois escrever essas medidas

para somá-las, sabendo que o comprimento se repete duas vezes, e a largura se repete

também duas vezes. O resultado da soma será o perímetro da porta.

Exemplo: Uma porta que possui 210 cm de comprimento e 60 cm de largura, o perímetro será: 210

cm + 210 cm + 60 cm + 60 cm = 540 cm.

Seguindo essa ideia escreva no caderno a resposta das seguintes questões:

a) Meça a medida do comprimento e da largura da porta de entrada de sua casa e calcule o

perímetro.

b) Meça a medida do comprimento e da largura de uma janela de sua casa e calcule o

perímetro.

c) Meça a medida do comprimento e da largura de um espelho de sua casa e calcule o

perímetro.

6. Cada medida expressa em centímetros pode ser associada a um valor representado em

metros, basta dividir o valor por 100. Assim, o perímetro da porta da questão anterior - 540

cm - ao dividir por 100, encontramos o resultado que é 5,4 m. Faça a representação em

metros dos três itens que você calculou na 6ª questão e escreva no caderno.

ATIVIDADE 2

1. Leia as informações a respeito de Igarassu e depois responda os problemas.

A Igreja Matriz dos Santos Cosme e Damião foi construída mediante ordem do Capitão

Afonso Gonçalves, no ano de 1535, e é a igreja católica mais antiga de todo o país. Está

localizada no Sítio Histórico de Igarassu/PE, e é dedicada aos padroeiros da cidade. Todos os

anos, no dia 27 de setembro, realiza-se nas suas imediações a Festa dos Santos Cosme e

Damião, considerada uma das festas populares mais antigas do Brasil. No ano de 1951, foi

declarada Patrimônio Histórico Artístico Nacional.

Fonte: http://igarassu.pe.gov.br/cidade/monumentos-historicos/

a) Quantos anos se passaram desde a ordem para a construção da igreja católica mais antiga

do Brasil?

(Observação: Você pode calcular subtraindo 2020 – 1535)

b) Há quantos anos essa igreja foi declarada Patrimônio Histórico Artístico Nacional?

(Observação: Você pode calcular subtraindo 2020 – 1951)

c) Em que ano essa igreja completará 500 anos?

d) No ano 2000 quantos anos essa igreja havia completado?

2. Resolva os problemas no caderno:

a) O ano passado, no mês de março, a Igreja dos Santos Cosme

e Damião recebeu muitas visitas de turistas e estudantes. Em um

dia recebeu 238 pessoas e no outro dia 82 pessoas a mais.

Quantas pessoas vieram no outro dia?

b) A mesma igreja recebeu 145 pessoas na primeira segunda-

feira do mês. Juntando as pessoas da segunda-feira, com as que

vieram na terça-feira, o total foi de 220 pessoas. Quantas pessoas

vieram na terça-feira?

c) Na segunda semana, visitaram a igreja, de segunda-feira até

sexta-feira, 740 pessoas. Se na segunda-feira contabilizaram 112

visitas, na terça-feira 234, na quarta-feira 106, na quinta-feira 158,

então quantas pessoas vieram na sexta-feira?

d) Na terceira semana visitaram a igreja muitos turistas; só na terça-feira vieram 112 pessoas.

Juntando os visitantes da segunda-feira e terça-feira vieram ao todo 300 pessoas. Quantas

pessoas visitaram a igreja na segunda-feira?

e) Contando os visitantes de uma segunda-feira o número foi 235 pessoas, na terça-feira

vieram 189. Quantas pessoas deveriam vir na terça-feira para chegar ao mesmo número do

dia anterior?

3. Considerando as datas importantes do município onde reside, elabore e escreva no

caderno 3 problemas matemáticos. Em seguida, compartilhe com alguns colegas através do

celular, se possível, os problemas que você criou e peça para que eles resolvam. Depois,

comentem sobre o resultado de cada problema.

PROBLEMINHA 3

PROBLEMINHA 1

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PROBLEMINHA 2

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PROBLEMINHA 2

ATIVIDADE 3

Fonte: http://angloresolve.plurall.net/press/question/1414195

1. Este quadro retrata a primeira missa celebrada no Brasil no dia 26 de abril de 1500.

Quantos anos se passaram desde que aconteceu esta celebração?

2. Como já falamos, o quadro apresentado retrata a Primeira Missa em Solo Brasileiro e a

beleza da arte está além do realismo como veremos a seguir.

Na metade dos anos 1950, quando todo mundo, muito, mas muito mais que hoje, não só

queria como precisava pintar como Portinari ou Picasso, o jovem Montez Magno pintava com

molambos e cacos. Retalhava telas com giletes. Em 1957, sob incentivo e patrocínio de

Aloísio Magalhães, já respeitadíssimo como o introdutor do design moderno no Brasil, o

pernambucano de Timbaúba fez sua primeira exposição no Instituto dos Arquitetos do Brasil.

No Recife, Montez foi contemporâneo antes de a arte se tornar compulsoriamente

contemporânea por uma jurisprudência estética que ele, entre alguns poucos outros, ajudou

a estabelecer.

Observe e responda no caderno a respeito de cada quadro a seguir.

Série Barracas. 1980. Catedral

Fonte: http://especiais.jconline.ne10.uol.com.br/pernambuco-modernista/montez.php

a) Qual as semelhanças entre os quadros?

b) Quais as diferenças entre os quadros?

c) Você identifica composições de figuras geométricas no quadro “Série Barracas”?

d) O que chama mais sua atenção nesse quadro?

e) Sobre o quadro “Catedral” o que mais lhe chama atenção?

f) Você já tinha ouvido falar sobre Montez Magno? O que diria sobre suas obras se pudesse

escrever para ele?

3. Considere a ideia de perímetro comentada na primeira atividade. Caso o quadro “Série

Barracas” tivesse comprimento de 50 cm e largura de 45 cm, qual seria o seu perímetro?

Se 1 metro de moldura custa R$ 12,00, quanto custaria para colocar a moldura nesse

quadro?

(Observação: Você pode representar o perímetro em metros e multiplicar o resultado por 12, então

obterá o valor da moldura.)

4. Se o quadro “Catedral” tivesse comprimento de 54 cm

e largura de 51 cm, qual seria o seu perímetro?

Se 1 metro de moldura custa R$ 16,00, quanto custaria

para colocar a moldura nesse quadro?

5. Demonstre sua habilidade artística, no caderno; produza um quadro com composições

geométricas.

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA - 4º ANO

OLÁ ESTUDANTE! VAMOS APROVEITAR O TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL PARA

FAZER VÁRIAS ATIVIDADES BEM INTERESSANTES? VOCÊ VAI RESPONDENDO AS

ATIVIDADES NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE 1

CARTA DE RECLAMAÇÃO

Vocês lembram o que é uma carta? Lembram para que servem as cartas? Você já leu ou

escreveu alguma carta? Foi uma tarefa fácil ou difícil?

Há vários tipos de carta e, para cada tipo, existe uma finalidade. Temos cartas pessoais

(quando escrevemos para amigos, parentes, etc.), carta de solicitação (quando escrevemos

para pedir algo) - carta comercial (quando uma empresa comunica informação importante para

seus clientes), carta de reclamação, dentre outras.

A carta de reclamação é utilizada quando alguém relata um problema, seja da comunidade ou

individual, sobre um produto, uma ação, uma atitude, a um destinatário (uma pessoa) que pode

resolver a situação.

É sobre a carta de reclamação que nós vamos conhecer um pouco mais!

a) Você já precisou escrever ou conhece alguém que escreveu uma carta para reclamar sobre algo?

b) O problema foi solucionado?

c) Faça um pequeno relato sobre essa experiência em seu caderno.

1. Leia, a carta abaixo silenciosamente. Depois, leia em voz alta ou para quem estiver na

sua casa. Lembre-se de respeitar as pausas das pontuações:

FONTE: http://ideiasatividadesescolares.blogspot.com/2014/05/carta-de-reclamacao.html Acesso em <25/03/2020>

AGORA QUE VOCÊ CONHECEU UM POUCO MAIS SOBRE O GÊNERO, CARTA DE RECLAMAÇÃO, VAMOS PÔR A

CPF é o cadastro de pessoas físicas. É o

número que armazena as informações de

cada cidadão, para que possam abrir conta

no banco, receber o bolsa-família, realizar

concursos públicos, etc.

2. Será que o autor da carta utilizou todos os elementos para escrever sua carta de reclamação? Vamos descobrir?

a) Reescreva o esquema abaixo, no seu caderno, completando-o com informações

sobre a carta que você leu:

b) Você deve ter percebido, no início da carta, a seguinte colocação: “À CONTOS DE

FADAS- LOJA DE DEPARTAMENTOS”. Por que o autor da carta decidiu iniciar

seu texto dessa forma?

c) Os fatos narrados na carta já aconteceram ou vão acontecer?

d) Quais as pistas que você encontrou para justificar sua resposta da letra “c”?

e) Você teria a mesma atitude que o autor da carta? O que você faria se estivesse no

lugar dele?

f) Quando uma situação é incômoda, você reclama? Como você faz a sua reclamação? Fala para alguém? Escreve uma carta? Escreva em seu caderno como você reage? Que atitude toma quando precisa fazer uma reclamação?

ATIVIDADE 2

PROCON é um órgão que atua na proteção e defesa dos direitos do consumidor, com

objetivos de orientar, educar, proteger e defender os consumidores contra abusos praticados

pelos fornecedores de produtos e serviços. As reclamações podem ser realizadas

pessoalmente nas agências de atendimento, pelos telefones (81) 3476-2912/ 0800 281

1311, por carta (Av. Barreto de Menezes - Muribeca dos Guararapes, Jaboatão dos

Guararapes - PE, 54325-021) ou pela internet (https://business.google.com/website/procon-

recife-defesa-do-consumidor ).

FONTE: https://business.google.com/website/procon-recife-defesa-do-consumidor <acesso em 07/04/2020>

Agora que você aprendeu mais sobre esse órgão que auxilia bastante os consumidores, é

importante ficar atento antes de comprar alguns produtos. Incentive sua família a consultar,

nos mais diversos meios de comunicação (internet, jornais, revistas etc.), a qualidade dos

produtos que serão comprados! Existem marcas que são muito criticadas por apresentarem

muitos problemas em pouco tempo de uso.

Uma das formas utilizadas para apresentar aos clientes quais são as empresas e/ou os produtos que dão mais problema é o gráfico de barras. Lembra-se dele? Observe o gráfico abaixo. Ele contém as empresas que mais tiveram reclamações entre 01/03/2020 a 15/03/2020

1. Preencha a tabela abaixo com as informações do gráfico:

Empresas Número de reclamações

a) Que empresa recebeu o maior número de reclamações?

b) Que empresa recebeu o menor número de reclamações?

c) Qual a diferença, em número de reclamações, entre o Banco A e o Banco C?

d) Caso as reclamações tivessem acontecido com os mesmos valores, em duas

quinzenas, qual seria o número de reclamações da Empresa de Energia Elétrica?

e) Você lembra de alguma empresa ou de produtos que normalmente as pessoas

fazem reclamação?

f) Agora, escolha um dos produtos vendidos por essa empresa que você lembrou no

item anterior, diga qual o problema que os produtos geralmente apresentam e dê

sugestões para melhorar a qualidade desses produtos. Use seu caderno para

escrever suas sugestões.

ATIVIDADE 3

PREPARANDO SUA ESCRITA

Antes de iniciar, sua escrita assista o vídeo no link:

https://www.youtube.com/watch?v=5sFzRXvIYbY . Ele conta, em forma de história, sobre o

CODIV -19.

Depois de assistir o vídeo leia com bastante atenção as recomendações abaixo e capriche

na produção de seu texto.

Sua produção não termina, até que

você faça a revisão e a reescrita de

seu texto. Depois de tudo revisado!

Estamos passando por um momento muito sério: A

Pandemia do COVID 19. Todos os dias as redes de televisão colocam várias informações

sobre esse vírus que vêm afetando a saúde, a vida e a economia do mundo todo! Uma das

dicas dadas pelos especialistas é o hábito de lavar as mãos, ou seja, a higiene pessoal e

do ambiente em que vivemos.

Outro ponto importante para evitar a propagação do vírus e que tem gerado muita polêmica

é o ISOLAMENTO SOCIAL. O Governador e os Prefeitos de Pernambuco fecharam

comércio, praias, parques, e escolas para evitar que o vírus se propague e que milhares

de pessoas sejam contaminadas. Apenas supermercados, padarias e farmácias continuam

funcionando. Porém, mesmo sabendo de todo o problema, muitas pessoas estão

desobedecendo às orientações, colocando várias vidas em risco!

Que tal produzir, no seu caderno, uma carta de reclamação para a Secretaria de Saúde de

seu município sobre o fato de ter muitas pessoas de sua comunidade que não estão

atendendo o isolamento social? Explique o que está acontecendo na sua rua, bairro ou

cidade. Vamos juntos lutar contra o vírus!

O que não pode faltar na sua produção:

Remetente – Quem envia a carta;

Endereço do remetente;

Data e local onde a carta foi escrita;

Destinatário – Para quem vai à carta com nome da empresa e/ou da pessoa com

endereço;

Explique qual é o problema que queira reclamar, não se esqueça de colocar as

informações detalhadas sobre o que aconteceu que levaram você a escrever a

carta. Esses fatos devem ser ditos de forma clara, objetiva e sem ofensas;

AGORA, VAMOS ELABORAR NOSSA CARTA DE RECLAMAÇÃO?

Vamos

começar?!

Use argumentos que convençam o destinatário a resolver o problema e sobre

os prejuízos que ele estava causando;

Defina o que será pedido ao destinatário para resolver seu problema;

Encerre sua carta com uma breve despedida, como por exemplo: sem mais,

aguardo um retorno, etc.

Quando você terminar de escrever a carta, leia para a sua família ou para quem

está com você para que avalie a carta que você escreveu;

Se quem ouviu a sua leitura fizer alguma observação para você melhorá-la; ou,

você mesmo (a), observar que pode melhorar alguma coisa para que sua carta fique

mais clara, e convença fortemente o Secretário a de Saúde de seu município, faça

a revisão e a reescrita de sua produção;

Depois, faça a versão final de sua carta bem caprichada numa folha, daquele

jeitinho que você sabe fazer; construa um envelope do seu jeito e coloque-a dentro.

Não esqueça de colocar seu nome e endereço no remetente. Também coloque o

nome do destinatário, ou seja, o Secretário de Saúde de seu município!

Em seguida, se possível, veja alguma forma, segura, sem sair do isolamento social.,

de sua carta chegar até a sua escola; e veja a possibilidade da direção escolar,

fazer sua carta chegar até Secretário de Saúde do seu município;

Quem sabe suas sugestões serão atendidas e, assim, você estará ajudando você

mesmo (a), sua família e toda sua comunidade a se prevenir do Coronavírus!

DE OLHO NA REVISÃO E NA REESCRITA DA SUA CARTA DE RECLAMAÇÃO!!!

DIREITO DO CONSUMIDOR https://www.youtube.com/watch?v=bPm5q7z-YJU

RECLAMAÇÃO DE CONTA DE LUZ ERRADA https://www.youtube.com/watch?v=ZrtqNdvD2Hk

PROCON https://www.youtube.com/watch?v=W8AVJGldYG4

Agora é com você! Pegue seu

caderno e mãos à obra!!!!