Prova 367 | 1

Informação Prova de Equivalência à Frequência Prova 367 | 2014

Disciplina 10º/11anos de Escolaridade

INGLÊS

1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de Equivalência à Frequência da discipli-

na de Inglês, a realizar em 2014 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo insti-

tuídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.

Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243- A/2012, de 13 de agosto.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do

Programa da disciplina.

O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

• Objeto de avaliação;

• Características e estrutura;

• Critérios de classificação;

• Material;

• Duração.

2. Objeto de Avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no

Programa de Inglês para o Nível de Continuação em vigor (homologado em 2001) e tem por referência o

Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – (2001). Considera-se, pois, condição

para o entendimento desta informação a leitura quer do Programa, quer do QECR. A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita e oral de duração limitada, só per-

mite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A resolução da prova

pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informa-

ção.

Na prova, são objeto de avaliação as competências de interpretação e de produção escrita e as compe-

tências de interpretação, produção e interação orais, assim como a competência sociocultural. A demons-

tração destas competências envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, devendo o examinando

utilizar estratégias de entre as enunciadas no Programa

Prova 367 | 2

A componente escrita da prova tem um peso de 70% e a componente oral, 30%, de acordo com a legisla-

ção em vigor. Interpretação e produção de texto

Interpretação e produção de tipos de texto variados, que concretizam macrofunções do discurso, a que

estão associadas intenções de comunicação (relatar eventos, dar opinião, explicar, contrapor, persuadir,

comentar, argumentar e compreender o interlocutor). Dimensão sociocultural – Concretizada nos seguintes domínios de referência:

10.º ano

1. Um mundo de muitas línguas

2. O mundo tecnológico

3. Os media e a comunicação global 4. Os jovens na era global

11.º ano

1. O mundo à nossa volta

2. O jovem e o consumo

3. O mundo do trabalho

4. Um mundo de muitas culturas

Língua inglesa

Compreende as componentes morfossintática e léxico-semântica.

Exemplos:

� verb tenses

� conditional, purpose, concessive, relative clauses

� passive voice

� reported speech

� inversion of the subject

� connectors

� word order

3. Caracterização da prova

A prova consiste, no seu conjunto, na realização de uma ou mais tarefas complexas, que se desenvolvem

através de uma sequência de atividades que recobrem a demonstração de competências integradas de

leitura, de escrita e de oralidade. O tema da(s) tarefa(s) insere-se em domínios de referência prescritos

pelo Programa do Nível de Continuação para os 10.º e 11.º anos. Algumas atividades têm como suporte

um ou mais textos e, eventualmente, uma ou mais imagens.

As tarefas da prova escrita desenvolvem-se em três momentos, que a seguir se explicitam: I - Compreende um texto escrito

Exemplos de atividades:

� recolhe / seleciona informação detalhada;

� estrutura relações entre várias ideias;

Prova 367 | 3

� identifica a relação direta/ inferida entre afirmações e um texto;

� dá resposta a perguntas de interpretação;

� localiza informação num texto;

� exprime opiniões e juízos críticos.

II - Conhece a estrutura da língua inglesa Exemplos de atividades:

� reescreve frases;

� completa frases/ textos;

� associação/ correspondência.

III - Escreve um pequeno texto Exemplos de atividades:

� dá opinião fundamentada sobre factos ou temas;

� descreve sensações, imagens e situações;

� narra factos, acontecimentos e experiências;

� redige um texto argumentativo/ persuasivo.

A prova sintetiza-se no quadro seguinte:

OBJECTIVOS TIPOLOGIA DE ITENS COTAÇÕES

I Compreende um texto escrito:

� recolhe informação detalhada;

� estrutura relações entre várias ideias;

� identifica e analisa relações de causa e

efeito;

� exprime opiniões e juízos críticos.

Exercícios - tipologias possíveis:

� perguntas de resposta aberta

sobre o texto

� frases para completar e/ou ligar

� procura de evidências

� preenchimento de espaços

� sinónimos / antónimos

� referentes

� paráfrase

80 pontos

II Conhece a estrutura da língua inglesa

Exercícios - tipologias possíveis:

� reescrita de frases

� preenchimento de espaços

� associação/ correspondência

70 pontos

III Escreve um pequeno texto:

� recolhe informação detalhada;

� dá opinião fundamentada sobre factos ou

temas;

� descreve sensações, imagens e situações;

� narra factos, acontecimentos e experiên-

cias;

� redige um texto argumentativo/ persuasivo.

Composição- 120/150 palavras sobre

um tema relacionado com o texto 50 pontos

Prova 367 | 4

As tarefas da prova oral desenvolvem-se em quatro momentos, que a seguir se explicitam:

I – lê em voz alta; II – responde a perguntas;

III – descreve/ comenta uma imagem;

IV – disserta sobre um tema.

Esta prova permitirá avaliar, por exemplo, a fluência, pronúncia, entoação e expressividade, organização

das ideias, correção da estrutura da frase, domínio do vocabulário e concretizar-se num dos domínios de

referência da dimensão sociocultural.

4. Critérios gerais de classificação

Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para

as Línguas relativos às diferentes competências de uso da língua e à competência sociocultural. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específi-

cos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pon-

tos.

Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca é classificada com zero pontos. Nos

itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao

solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na composição, onde a

competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO (PROVA ESCRITA)

OBJECTIVOS COTAÇÕES CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

I

Compreende um texto escrito

80 pontos

� conteúdo 50%

� forma 50%

� certo/ parcialmente certo/ errado

II

Conhece a estrutura da língua inglesa

70 pontos

� certo/ parcialmente certo/ errado

III

Escreve um pequeno texto

50 pontos

� adequação ao tema

� organização das ideias

� correcção da estrutura � extensão do vocabulário

� correcção ortográfica

Prova 367 | 5

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO (PROVA ORAL)

5. Material O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta

indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

É permitida a consulta de dicionários unilingues na prova escrita.

O examinando pode fazer-se acompanhar na prova oral de fotografias/ imagens alusivas aos domínios de

referência da dimensão sociocultural.

6. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. A prova oral tem a duração limite de 25 minutos.

I Leitura 40 pontos

� pronúncia

� pontuação

� ritmo

II Comunicação 40 pontos

� interação

� compreensão

III Domínio de vocabulário 40 pontos � amplitude de vocabulário

IV Correção gramatical 40 pontos � domínio das estruturas gramaticais

V Fluência 40 pontos � expressão fluente