Objetos de Aprendizagem

� Todas as definições de OAs parecem apresentar as seguintes característcas em comum:

� São digitais

� Utilizam diferentes modalidades de mídia

� São frequentemente interativos

� São planejados para possibilitar reutilização educacional

Definição geral

� Um objeto de aprendizagem é uma representação planejada para possibilitar utilização em diferentes contextos educacionais.

Repositórios disponíveis na rede

www.merlot.org

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

www.brocku.ca/mathematics/

http://mathforum.org/mathtools/

Outros repositórios

http://nlvm.usu.edu

www.shodor.org/interactivate/tools/

http://www.uff.br/cdme/

Sites http://illuminations.nctm.org/

Outros Objetos

Balança algébrica

www2.mat.ufrgs.br/edumatec/atividades_diversas/maquina/equacoesbalanca.htm

http://www.mtm.ufsc.br/lemat/matrizes.html

Matrizes em ambientes virtuais

Outros Objetos

www.inf.ufsc.br/~edla/projeto/geoplano/software.htm

http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_188_g_2_t_1.html

http://www.learningbox.com/Base10/BaseTen.html

http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00091/toepassing_wisweb.en.html

http://www.shodor.org/interactivate/activities/LinearFunctMachine/

Classificação

� Tutoriais:Caracterizam-se por transmitir informações pedagogicamente organizadas, como se fossem um livro animado, um vídeo interativo ou um professor eletrônico

� Exercícios e Práticas: Enfatizam a apresentação das lições ou exercícios

� Aplicativos:Voltados para aplicações específicas, como processadores de texto, planilhas eletrônicas, e gerenciadores de banco de dados.

� Simulação e Modelagem: Possibilitam a vivência de situações difíceis ou até perigosas de serem reproduzidas em aula, permitem desde a realização de experiências químicas ou de balística, dissecação de cadáveres, até a criação de planetas e viagens na história.

� Jogos: Geralmente são desenvolvidos com a finalidade de desafiar e motivar o aprendiz, envolvendo-o em uma competição com a máquina e os colegas. Os jogos permitem interessantes usos educacionais, principalmente se integrados a outras atividades.

Fonte:http://homer.nuted.edu.ufrgs.br/edu3388_2006_2/texto2.html

Análise de objetos de aprendizagem

� Qualidade Técnica� Acessibilidade

� Qualidade Pedagógica� Ganho pedagógico

Exemplos

Tarefa (em dupla)

� Selecionar um objeto de aprendizagem

� Classificar e avaliar este recurso;

� Descreva o funcionamento (para que serve e como?).

� Desenvolver proposta de aula com o recurso digital, definindo:� Tipo de aula (de quê?)� Público-alvo � Objetivos da aula � Atividades a serem desenvolvidas

Tarefa (em dupla)

� Fazer uma apreciação pessoal do recurso digital com a sua conclusão: se perceberam a necessidade de fazer alterações, devem relatar quais fariam, se o recurso éinsatisfatório/satisfatório, justificando o resultado obtido.