Plano de Estudo 7º ano – CIÊNCIAS DA NATUREZA

Regime de Progressão Parcial – RPP

ANO DO REGIME: 7º ano

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências da Natureza

Objetivos de aprendizagem:

Reconhecer as principais características que determinam os seres vivos.

Reconhecer as células como unidade funcional dos seres vivos, bem como os tipos de

células que os compõem, determinado a classificação em seres procariontes e

eucariontes.

Identificar as principais características dos Reinos de seres vivos que permiti diferenciá-

los, bem como o funcionamento dos sistemas do Reino dos Animais, compreendendo a

classificação de invertebrados e vertebrados e as principais características dos

mamíferos.

Identificar as formas de transmissão e os métodos de prevenção de doenças, tais como:

Dengue, Zika, Chikungunya, Leishmaniose, Leptospirose e algumas verminoses.

Descrever as principais características dos grupos de vegetais, utilizando como

exemplos alguns espécimes típicos da região.

CARACTERISTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS

Os seres vivos se diferenciam de qualquer outra matéria por serem dotados de

um conjunto de características em comum que permitem a diferenciação daquilo que

não possui vida. Entre as diversas características, a presença de células, é determinante

para considerar um ser como sendo vivo. Além de todos os seres vivos serem formados

por células, outras características os diferenciam entre si: organização celular,

composição química, metabolismo, reprodução, hereditariedade, evolução e adaptação,

resposta a estímulos e crescimento.

1 – Organização celular: esta característica refere-se, ao número de célula e

tipo de células que compõem os seres vivos;

2 – Composição química: todos os organismos vivos apresentam elementos

químicos que formam as substâncias inorgânicas e orgânicas constituintes dos

organismos vivos.

3 – Metabolismo: é o conjunto de reações químicas que ocorre no interior de

uma célula, por meio destas reações, as células produzem ou transformam as diversas

substâncias que os organismos utilizam e retiram dos nutrientes a energia necessária

para a sobrevivência. A partir da síntese ou quebra de moléculas o metabolismo

classifica-se em: anabolismo e catabolismo, sendo os seres vivos classificados em

autótrofos e heterótrofos quanto a nutrição e aeróbios ou anaeróbios quanto ao processo

de respiração.

4 – Reprodução: é a característica responsável pela manutenção da espécie no

ambiente, pois por meio da reprodução origina-se novos seres. A reprodução dos seres

vivos pode ser sexuada ou assexuada.

5 –Hereditariedade: é a capacidade que os seres vivos têm de transmitir

características genéticas para seus descendentes, por intermédio dos genes existentes no

núcleo das células.

6 – Evolução e adaptação: a diversidade biológica está relacionada aos

processos de mutações que podem promover melhor adaptação ao meio, dificuldade na

sobrevivência ou nenhum efeito para os indivíduos.

7 – Resposta a estímulos e movimento: todos os seres vivos apresentam

sensibilidade aos estímulos do ambiente, como frio/calor, luz/escuridão, etc., e são

capazes de reagir a esses fatores. Em relação ao movimento os seres vivos podem se

locomover ou mudar de posição em resposta ao contato, como é o caso da planta

conhecida como dormideira que move as suas folhas em contato com outro ser vivo.

8 – Crescimento: está relacionada ao aumento do tamanho do indivíduo, esse

crescimento ocorre devido ao aumento do volume da célula, como é o caso dos

unicelulares, ou devido ao aumento do número de células, como é o caso do

multicelulares.

CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS

Os sistemas de classificação biológica procuram identificar, denominar e

organizar em grupos os seres vivos que são definidos a partir de critérios como

organização celular, nutrição, reprodução e outros. Esses sistemas de classificação usam

critérios que permitam agrupar os seres vivos de acordo com seu parentesco evolutivo.

Vários sistemas foram adotados, mas a classificação utilizada atualmente é a proposta

por R. H. Whittaker, em 1969, que organizou os seres vivos em cinco reinos:

ATIVIDADES

A partir do que foi proposto para estudo realize as atividades a seguir.

1 – Existe várias características que definem os seres vivos, a organização celular é

uma delas, que possibilita saber o número de células e tipo de células que compõem os

seres vivos. Analisando as características dos seres vivos listados abaixo, identifique os

que são unicelulares ou pluricelulares, procariontes ou eucariontes, completando o

quadro.

Organismos Número de células

(unicelulares ou pluricelulares

Tipos de células

(procariontes ou eucariontes)

Lactobacilos

Leveduras

Aranhas

Musgos

Algas

Cogumelos

Amebas

Leptospira

Roseira

Lombrigas

2 – Após desenvolver a atividade anterior, complete o próximo quadro, organizando os

seres vivos listados anteriormente, de acordo com o reino ao qual pertence, indicando as

principais características dos reinos.

Reino Características Exemplos

Monera

Protoctista

Fungos

Plantas

Animais

3 – Todos os organismos vivos são formados por células, por isso são chamadas de

unidade funcional dos seres vivos A classificação biológica dos seres vivos em

procariontes e eucariontes está relacionada às características das células que compõem

os seres. Descreva as principais características que diferenciam os seres procariontes e

eucariontes.

REINO ANIMAL

Os animais são seres eucarióticos, pluricelulares e heterótrofos. São organizados

em dois grupos: invertebrados e vertebrados, facilitando o estudo e entendimento deste

grupo. Os invertebrados são assim chamados por não apresentarem vértebras e crânio,

são representados pelos: poríferos, cnidários, platelmintos, moluscos, anelídeos,

nematódeos, artrópodes, equinodermos. Já os vertebrados apresentam vértebras

formando a coluna vertebral e crânio, são representados pelos: peixes, anfíbios, répteis,

aves e mamíferos.

Mamíferos

Os mamíferos são animais vertebrados e endotérmicos, apresentam grande

variedade de características, possibilitando as mais diversas aparências e hábitos. As

principais características observáveis neste grupo são o corpo total ou parcialmente

coberto de pelos e seus representantes, machos e fêmeas, apresentam glândulas

mamárias. Distribuem-se por uma grande extensão do planeta, desde as regiões frias até

os desertos equatoriais. Além das características citadas, há uma variedade em relação

ao desenvolvimento do embrião, os mamíferos podem ser placentários, marsupiais e

monotremados.

Ser humano e saúde

Inúmeras doenças em humanos são causadas por vírus, bactérias, fungos,

protozoários e animais (verminoses). Algumas dessas doenças estão relacionadas a

contaminação de água, solo e alimentos (leptospirose, teníase, esquistossomose,

ascaridíase, ancilostomose), outras são transmitidas por vetores (dengue, zika,

chikungunya, leishmaniose).

Além do saneamento básico, as principais formas de prevenção a essas doenças,

são os cuidados com a higiene corporal, dos alimentos e do ambiente, que possibilitam

evitar ou diminuir o número de casos. Atitudes como: lavagem adequada das mãos e

alimentos, limpeza de quintais, entre outros são exemplos de cuidados preventivos.

ATIVIDADES

4 – De maneira simples o reino dos animais é dividido em dois grupos: vertebrados e

invertebrados. Essa separação obedece a critérios de parentesco, evolutivos? Explique

como é feita essa divisão, exemplificando cada grupo.

5 – Os mamíferos formam um grupo diverso, sendo distribuídos em diversas áreas no

planeta. Essa grande diversidade se deve a variedade de características observados nos

espécimes representantes deste grupo. Uma dessas características refere-se ao

desenvolvimento do embrião dos mamíferos, que são classificados em placentários,

marsupiais e monotremados. Explique como ocorre o desenvolvimento dos embriões

em cada caso citado, exemplifique e descreva as características do ambiente onde cada

animal exemplificado habita.

6 – Os seres humanos, entre os animais, são seres que apresentam grande diversidade de

relações com outros seres vivos, desde a alimentação, produção de medicamentos,

cosméticos e outros. Nem sempre as relações estabelecidas são benéficas, por vezes tais

relações pode nos causar doenças. Complete o quadro a seguir com as informações

referentes as doenças listadas.

Doenças Causador Forma de adquirir

a doença

Principais formas de

prevenção

Dengue

Zika

Leishmaniose

Leptospirose

Teníase

Ascaridíase

OS VEGETAIS

As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autótrofos, produzindo o

próprio alimento por meio da fotossíntese. Junto com outros organismos

fotossintetizantes, as plantas, são produtoras de matéria orgânica que nutre os seres

vivos, atuando na base das cadeias alimentares. Contribuem também para a manutenção

da vida dos seres que, como os vegetais, utilizam esse gás na respiração. As plantas

habitam diversos ambientes no planeta. Assim como todos os reinos, o reino dos

vegetais apresenta-se organizado em diferentes grupos, a partir das seguintes

características:

A planta ser vascular ou avascular, isto é, a presença ou não de vasos condutores

de água e sais minerais (seiva bruta) e matéria orgânica (a seiva elaborada);

Ter ou não estruturas reprodutoras (semente, fruto e flor) ou ausência delas.

A partir destes critérios, as plantas são divididas nos seguintes grupos: briófitas,

pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.

Grupo Principais Características Exemplos

Briófitas São plantas de pequeno porte, que

vivem em lugares úmidos e com

sombra, são avasculares por não

apresentarem vasos condutores de

seiva.

Musgo

Disponível em: https://bit.ly/2BMj3b0

Pteridófitas São plantas que podem viver sobre o

tronco de árvores e arbustos e em

ambientes aquáticos, possuem vasos

condutores, mas não apresentam

sementes assim como as briófitas.

Avencas Disponível em: https://bit.ly/2BNcC7j

Gimnospermas São plantas vasculares, que

apresentam sementes, possibilitando a

partir de então a conquista definitiva

do ambiente terrestre, sem a

necessidade de água como meio

intermediador para fecundação dos

gametas.

Cica Disponível em: https://bit.ly/2Irpcif

Angiospermas As angiospermas são plantas dotadas

de flores e frutos. A flor abriga os

elementos relacionados com a

reprodução sexuada e outras

importantes estruturas, os frutos

abrigam as sementes. Esse grupo

representa as plantas de maior

ocorrência no planeta, apresentando-se

nos mais diversos tamanhos, formas e ambientes.

Guavira

Disponível em: https://bit.ly/2TaeO2x

ATIVIDADES

7 – Os vegetais foram os primeiros colonizadores do planeta Terra, por serem

fotossintetizantes conseguiram conquistar o ambiente. Pela existência das plantas que a

vida no planeta se mantém. Os vegetais são classificados quanto à presença ou ausência

de flores, quanto à presença ou ausência de vasos condutores. Entre os filos dos

vegetais, identifique as características de cada um a partir das informações citadas.

EXERCÍCIOS PROPOSTOS COMPLEMENTARES

A ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS

HORIZONTAL

1. Todos os protozoários, a maioria dos fungos, todas plantas e animais são chamados de

... porque suas células possuem núcleo.

5. Controla a entrada e saída de substâncias nas células.

7. Um ... é o grupo de órgãos que trabalham em conjunto.

8. O ... é o grupo de tecidos de um organismo.

11. As bactérias são chamadas de ... porque não possuem núcleo.

VERTICAL 2. Material gelatinoso que abriga as organelas das células.

3. Grupo de células que têm a mesma função.

4. O microscópio ... é conectado a um computador e fornece imagens em três dimensões.

6. A menor parte viva de um organismo.

9. O microscópio ... é o mais utilizado e fornece imagens em duas dimensões.

10. Estrutura celular ausente nos seres procariontes e que abriga o DNA da célula.

2. O reino Monera é composto dos seres mais abundantes do planeta, também conhecidos

como microrganismos, pois todos são unicelulares e microscópicos. Apresentam também a

ausência da carioteca, sendo, portanto, classificadas como procariotos. Os grupos que

compõem o reino Monera são:

a) Protozoários e Bactérias

b) Algas e Bactérias

c) Fungos e Bactérias

d) Levedos e Bactérias

e) Arqueas e Bactérias

3. As bactérias apresentam como mecanismo para promoção da mistura de genes entre

indivíduos diferentes, o processo de recombinação genética. Este processo pode ocorrer de

três formas, sendo que uma delas é através da formação de uma ponte (pili) entre as duas

células, ocorrendo a migração de genes de uma bactéria para outra. Essa forma de

recombinação é conhecida como:

a) Transformação bacteriana

b) Transdução bacteriana

c) Divisão bacteriana

d) Conjugação bacteriana

e) Cissiparidade

4. A bactéria que apresentar na estrutura de sua parede celular uma camada

extramembranosa, que se “cora” de rosa com a coloração de Gram e que apresentam maior

resistência a antibióticos, além de ser potencialmente mais tóxicas, é classificada como:

a) Bactéria Gram Positiva

b) Bactéria Gram Negativa

c) Bactéria de Gram

d) Micoplasma

e) Todas as anteriores estão erradas

5. A utilização de microrganismos na limpeza de áreas ambientais contaminadas por

poluentes é uma estratégia simples, menos onerosa, além de causar menos impacto ao meio

ambiente. Esse tipo de ação é feita com o uso de bactérias e é conhecido como:

a) Biorremediação

b) Antibiótico

c) Aterro sanitário

d) Arqueas

e) Vacina ambiental

6. Em que alternativa as duas características são comuns a todos os indivíduos do reino

Monera?

a) Ausência de núcleo e presença de clorofila

b) Ausência de carioteca e capacidade de síntese proteica

c) Incapacidade de síntese proteica e parasitas exclusivos

d) Presença de um só tipo de ácido nucleico e ausência de clorofila

e) Ausência de membrana plasmática e presença de DNA e RNA.

7. Casacos de lã, sapatos de couro e cintos de algodão guardados por algum tempo em

armários podem ficar mofados, pois fungos necessitam de

(A) Algas simbióticas para digerir o couro, a lã e o algodão;

(B) Baixa luminosidade para realizar fotossíntese;

(C) Baixa umidade para se reproduzirem;

(D) Substrato orgânico para o desenvolvimento adequado.

8. Julgue os itens a seguir com “V” para verdadeiro ou “F” para falso:

a - ( ) Alguns fungos podem ter reprodução tanto assexuada quanto sexuada.

b - ( ) Além de decomporem a matéria orgânica, fungos podem ser utilizados na produção de

alimentos e bebidas.

c - ( ) Fungos causam doenças apenas em seres humanos e outros animais.

d - ( ) A penicilina era obtida, primeiramente, de fungos do gênero penicillium.

e - ( ) Liquens e micorrizas são associações benéficas envolvendo fungos e outros

organismos.

9. Indique o grupo de vegetais que apresenta sementes:

a. Pinheiro, leguminosas e gramíneas.

b. Avencas, bromélias e cítricos.

c. Samambaias, pinheiros e orquídeas.

d. Leguminosas, algas e gramíneas.

e. Cítricos, cactáceas e cogumelos.

10. Raízes, caules, flores, folhas, sementes e frutos estão presentes apenas nas:

a. Gimnospermas.

b. Coníferas.

c. Briófitas.

d. Pteridófitas.

e. Angiospermas

11. Algumas plantas não possuem um tecido condutor especializado para o transporte de

seiva bruta e elaborada. Chamamos essas plantas de avasculares. Que grupo de plantas não

apresenta tecido condutor?

a. Apenas as pteridófitas

b. As briófitas e pteridófitas

c. Apenas as briófitas

d. Angiospermas

e. Gimnospermas

12. O reino Protista atualmente é conhecido como Protoctista, englobando uma diversidade

de seres vivos que não apresentam ancestralidade em comum (polifiléticos). Os organismos

presentes neste reino são eucariontes, uni ou pluricelulares e podem ou não realizar

fotossíntese. Os principais grupos presentes neste reino são:

a) Moneras e Protozoários

b) Protozoários e Fungos

c) Algas e Moneras

d) Fungos e Algas

e) Protozoários e Algas

13. Os protozoários são organismos que em sua maioria habitam o ambiente aquático,

entretanto, não apresentam parede celular. Eles apresentam como mecanismo para eliminar o

excesso de água absorvido, em ambiente dulcícola, uma estrutura que permite a

osmorregulação. Essa estrutura é conhecida como:

a) Vacúolos contráteis

b) Pseudópodes

c) Membrana Plasmática

d) Flagelos

e) Cílios

14. O barbeiro é o transmissor de um parasita que causa uma doença no homem. Assinale a

alternativa que indica respectivamente o parasita e a doença:

a) Tripanossoma – doença de Chagas

b) Leishmania – úlcera de Bauru

c) Tripanossoma – doença do sono

d) Bactéria – furúnculo

e) Ameba - disenteria

15. Estes animais costumam estar presentes no dia-a-dia dos seres humanos: Considerando-

se esse conjunto de animais, é CORRETO afirmar que todos eles

a) pertencem à classe Insecta.

b) possuem exoesqueleto de quitina.

c) são vetores de doenças. gabarito

d) têm aparelho bucal sugador

16. A placenta é uma estrutura materno-fetal, característica dos mamíferos, que permite a

passagem de nutrientes, gases respiratórios e excretas entre os dois organismos, durante o

período gestacional.

Com base na ausência/presença rudimentar/desenvolvimento pleno da placenta, os

mamíferos classificam-se em prototheria, metatheria e eutheria. Entre as ordens de

mamíferos citados, assinale aquela onde os indivíduos não apresentam desenvolvimento

placentário.

a) Chirópteros

b) Cetáceos

c) Marsupiais

d) Monotremados

e) Artiodáctilos

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Características gerais dos seres vivos. Disponível em: https://bit.ly/2GG8LwO

Classificação dos seres vivos. Disponível em: https://bit.ly/2Te0ZjK

Diferença entre dengue, chikungunya e zika. Disponível em: https://bit.ly/2TgvWDQ

Doenças causadas por bactérias. Disponível em: https://bit.ly/2NnPgd5

Doenças causadas por protozoários. Disponível em: https://bit.ly/2EabsmG

Mamíferos. Disponível em: https://goo.gl/IJUxJu

O Reino Animal. Disponível em: https://goo.gl/K9cmCs.

Os mamíferos, Disponível em: https://goo.gl/CM86fV

Reino das Plantas. Disponível em: https://bit.ly/2GFVVPq

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Características gerais dos seres vivos"; Brasil

Escola. Disponível em < https://bit.ly/2U3DZ44 >. Acesso em 22 de fevereiro de 2019.

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Célula"; Brasil Escola. Disponível em

<https://goo.gl/q1p1wZ>. Acesso em 22 de fevereiro de 2019.

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Diferenças entre células procariontes e

eucariontes"; Brasil Escola. Disponível em < https://bit.ly/2QuyFVl>. Acesso em 22 de

fevereiro de 2019

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Verminoses"; Brasil Escola. Disponível em

< https://bit.ly/2E2XdAe >. Acesso em 22 de fevereiro de 2019.

Vídeo aula sobre Células. Disponível em: https://goo.gl/jxSQTj

Vídeo aula sobre o Reino Animal. Disponível em: https://goo.gl/JYbi1d