13
PLANO DE INTERVENÇÃO MATEMÁTICA – 2014 ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZINHA Professor Cassiano Rosa

Plano de Intervenção Pedagógica - Santa Terezinha

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Plano de ação desenvolvido durante etapa de estágio supervisionado

Citation preview

Diapositiva 1

PLANO DE INTERVENO MATEMTICA 2014ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZINHAProfessor Cassiano Rosa DIAGNSTICOA princpio foi aplicada uma avaliao diagnstica nas sries do ensino fundamental 2: 6 B, 6 C, 7 B e 8 B.

A partir desta avaliao pode-se detectar que a dificuldade dos alunos era nas operaes bsicas de Matemtica: adio, subtrao, multiplicao e diviso.Est dificuldade apresentada no 6 ano se estende da mesma forma at o 8 ano, ou seja verificamos o reflexo da progresso do aluno em detrimento do contedo aplicado.

2Aps a realizao da avaliao diagnstica, foram realizadas vrias intervenes com as turmas do 6 B, 6 C e 7 B. Contando com o apoio das estagirias, pode ser realizado um trabalho extraclasse com os alunos que apresentaram o maior percentual de dificuldade.

Durante este perodo foi trabalhado com os seguintes recursos:Exerccios das quatro operaes bsicas;Material dourado;Jogos;Projetores e power point.

Avaliao Diagnstica inicial e final aplicada

Mdia por aluno

Mdia por aluno

Mdia por aluno6 ano B6 ano C7 ano BCONCLUSO Msica no so notas e Matemtica no so frmulas Partindo deste pressuposto, com este trabalho de interveno desenvolvido com os alunos do ensino fundamental II da escola Estadual Santa Terezinha, verificamos que possvel recuperar os alunos que se mostram com dificuldades vindas das sries anteriores, desde que a instituio e o sistema contribua com um apoio dentro da sala de aula para os docentes desenvolverem um trabalho de forma eficaz e concreta.

Detectamos ainda que existem alunos inseridos no grupo que apesar de todo o trabalho desenvolvido no conseguiram acompanhar a turma, deste modo uma sugesto seria a realizao de uma avaliao psicolgica afim de identificar e o real motivo do atraso de aprendizagem e sanar este problema.

A Matemtica tm que ser vivida e sentida de forma plena na trajetria de qualquer indivduo e o professor desenvolve um papel crucial nesta jornada.As leis da natureza nada mais so que pensamentos matemticos de Deus. (Kepler)

Grf11018

Avaliao Diagnstica 6 B1Avaliao Diagnstica 6 B

Plan1Avaliao Diagnstica 6 BAlcanaram a mdia10No Alcanaram a mdia18Para redimensionar o intervalo de dados do grfico, arraste o canto inferior direito do intervalo.

Grf11813

Avaliao Ps diagnstica2Avaliao diagnstica Ps interveno

Plan1Avaliao Ps diagnsticaAlcanaram a mdia18No alcanaram a mdia13Para redimensionar o intervalo de dados do grfico, arraste o canto inferior direito do intervalo.

Grf1522

Avaliao Diagnstica 6 C1 Avaliao Diagnstica 6 C

Plan1Avaliao Diagnstica 6 CAlcanaram a Mdia5No alcanaram a Mdia22Para redimensionar o intervalo de dados do grfico, arraste o canto inferior direito do intervalo.

Grf11118

2 Avaliao - Ps diagnstico2Avaliao diagnstica Ps interveno

Plan12 Avaliao - Ps diagnsticoAlcanaram a mdia11No alcanaram a mdia18Para redimensionar o intervalo de dados do grfico, arraste o canto inferior direito do intervalo.

Grf1916

Avaliao Diagnstica 7 B1 Avaliao Diagnstica 7 B

Plan1Avaliao Diagnstica 7 BAlcanaram a mdia9No alcanaram a mdia16Para redimensionar o intervalo de dados do grfico, arraste o canto inferior direito do intervalo.

Grf1206

Avaliao Ps diagnstico2 Avaliao diagnstica - ps interveno

Plan1Avaliao Ps diagnsticoAlcanaram a mdia20No alcanaram a mdia6Para redimensionar o intervalo de dados do grfico, arraste o canto inferior direito do intervalo.