Plano de Trabalho Docente – 2015 - eteccarapicuiba.com.breteccarapicuiba.com.br/_OLD_SITE/doc/2015/1sem_ptd/PTD_CONT_I_SEM... · contabilidade e seu campo de atuação. Exercícios

Centro Paula Souza - 2015

ETEC DE CARAPICUÍBA

Código: 144 Município: Carapicuíba

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade

Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Módulo: I

Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA

C.H. Semanal: 5,0 MARLENE R. GONÇALVES DE MIRANDA SANTOS

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. • Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços.

• Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos, de compra e venda, de pós-venda

Aplicar princípios e conceitos , tais como patrimônio, faturamento , lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas , margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade. • Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área. • Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço.

Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.

1 2 3 4 5 6

Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. Aplicar conceitos de contas Patrimoniais e de Resultado. Classificar a documentação: Despesas, Receitas, Ativas e Passivas. Mensurar o plano de contas. Organizar registros patrimoniais. Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação.

1. Conceito e campo de abrangência: • Evolução histórica da Contabilidade; • Objeto da Contabilidade: O Patrimônio: ♦ Bens, direitos e obrigações; ♦ Aspecto qualitativo e quantitativo do Patrimônio 2. Situações líquidas patrimoniais: • Ativa, negativa e nula. 3. Patrimônio líquido: • Exemplo de formação do Patrimônio 4. Origens e aplicações de recursos 5. Contas: • Patrimoniais e de resultado; • Plano de contas (Lei 11.608/2007i) 6. Procedimentos contábeis básicos: • Débito e crédito; • Métodos das partidas dobradas; • Registros contábeis: o lançamento • Escrituração: o diário e razão 7. Balancete de verificação 8. Atos e fatos administrativos: • Atos administrativos; • Fatos permutativos, modificativos e mistos.

__________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aplicar o conceito de Contabilidade identificando os Grupos do Ativo, Passivo e

Patrimônio Líquido. 1 Exposição dialogada e Resolução de Exercícios

em grupo

09/02 a 23/02/2015

Aplicar conceito de contas patrimoniais e de resultado, desenvolvimento de partidas

contábeis. 1 e 2 Exposição dialogada e resolução de exercícios em

grupo

01/03 a 23/03/2014

Mensurar o Plano de Contas, Classificar a documentação quanto à: despesas, custos,

receitas, ativo e passivo 3 e 4 Exposição dialogada e resolução de exercícios em

grupo

29/03 a 12/04/2015

Organizar registros patrimoniais e elaborar e desenvolver os registros

contábeis 4 e 5 Exposição dialogada e resolução de exercícios em

grupo

19/04 a 17/05/2015

Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete

de verificação. 6 e 7 Exposição dialogada e resolução de exercícios em

grupo 24/05 a 22/06/2015

Sintetizar as informações contábeis e executar escrituração através de

planilhas de lançamentos. 8 Exposição dialogada e resolução de exercícios em

grupo

28/06 a06/07/2015

___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


IV – Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.

Ter clara noção da dinâmica contábil e sua busca contínua de ser um meio eficaz de informação. Classificar componentes de giro, longo prazo, e permanente. Conhecer os vários termos técnicos utilizados nos planos de contas Fechamento de razonetes para levantamento de balancete Levantamento de balancete antes e depois da apuração do resultado Observar conceitos de distribuição de resultados aumento de capital e aplicá-los nas mutações patrimoniais

Questionário de testes e perguntas dissertativas s/ o desenvolvimento da contabilidade e seu campo de atuação. Exercícios práticos em base estrutura de BP. Proposição de lançamentos que envolvam curto e longo prazo e ativo permanente Exercícios práticos com aplicação de todos os conceitos já trabalhados Elaboração de balancetes de todos os exercícios propostos anteriormente Elaborar quadro de mutação patrimonial observando os critérios contábeis

Precisão, clareza, coesão, coerência e participação. Entendimento e precisão dos lançamentos Clareza dos conceitos de curto e longo prazo Distinguir as contas patrimoniais das contas de resultado Elaboração criteriosa na distribuição das contas no balancete,conceito de conversibilidade Precisão e coesão na construção das mutações patrimoniais

Grau de acerto das questões aplicadas Correta classificação dos componentes patrimoniais Lançamentos corretos de financiamentos ao longo do tempo Apuração correta do resultado e sua respectiva apropriação. Correta aplicação dos diversos conceitos contábeis na confecção do balancete Distinguir o trâmite dos valores nas diversas contas do PL




Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Contabilidade Básica Fácil – Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva. Livro – CONTABILIDADE BÁSICA –autor: Marion, José Carlos. Livro: Contabilidade Geral Fácil-Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva. Jornais: ESTADÃO, FOLHA DE SÃO PAULO. Visita a Sites: Internet VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso. A recuperação contínua acontecerá no decorrer das aulas, quando constatada a existência de aluno(s) demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de metodologia diversificada e mais adequada às dificuldades dos alunos, a ampliação de atividades de apoio, a revisão de aulas ou bases tecnológicas, orientação de estudos, atividades complementares de reforço e até mesmo o replanejamento do processo de ensino-aprendizagem. VII– Identificação: Nome do professor: MARLENE RODRIGUES G. MIRANDA SANTOS Assinatura: Data: 28/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE.



Nome do coordenador (a): Maria Amélia dos Santos G. Eduardo Assinatura: Data: 28/02/2015



Etec

Etec: Carapicuíba

Código: 144 Município: Carapicuíba/SP

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação


Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professores: Poliana da Paz Bonfim

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ADEQUAR AS ATRIBUIÇÕES DESCRITAS NO ITEM D – DAS ATRIBUIÇÕES DO MÓDULO I -


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, “vestir a camisa”). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social,

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,

1 2 3 4 5

Conceito do código de Defesa do Consumidor Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; Lei Estadual nº 10.335/99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades



sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3

empregador e concorrente. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

6 7 8 9 10 11

Código de Ética nas empresas de Contabilidade Cidadania em Contabilidade relações pessoais e do trabalho Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social Procedimentos



4.4

12 13

ecologicamente corretos para a área de Contabilidade



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1-Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor.

1.-Conceito do código de Defesa do Consumidor

Semana de recepção (05/02 a 12/02) Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Estudo de Caso Pesquisa Metodologia de trabalho e critérios de avaliação (Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas).

06/02 a 20/2

1.2-Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional.

2.-Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo

Aula expositiva dialógica Apresentação em Grupo Análise de texto sobre ética profissional Dinâmica de Grupo

27/2 a 6/3

1.3-Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário.

3.-Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais

Aula Expositiva Vídeo e discussão em sala de aula Estudo de Caso Atividade Prática com a comunidade

13/3 a 20/3

2.1-Promover a imagem da organização.

4.-Imagem pessoal e institucional

Aula expositiva dialógica Estudo Dirigido

27/3



2.2-Executar criticamente os procedimentos organizacionais.

5.-Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; Lei Estadual nº 10.335/99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004

Aula expositiva dialógica Atividade de discussão em sala

10/4

2.3-Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação.

6.-Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Pesquisa

17/4

3.1-Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente.

Código de Ética nas empresas de Contabilidade

Aula expositiva dialógica Estudo de Caso Apresentação do Caso em sala Semana Paulo Freire

24/4

3.2-Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

8.-Cidadania em Código de Ética nas empresas de Contabilidade: relações pessoais e do trabalho

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Pesquisa

08/5 a 15/05



3.3-Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social.

9.-Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Código de Ética nas empresas de Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Código de Ética nas empresas de Contabilidade

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido

22/5 a 29/6

3.4-Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

10.-Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação

Apresentação de Vídeo Aula expositiva dialógica Estudo dirigido

05/6



4.1-Identificar e respeitar os direitos humanos.

10.-Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Sábado letivo (30/05) – referente aos componentes de terça feira.

12/6

4.2-Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido

19/6



4.3-Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos.

12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13.-Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Avaliação escrita individual Festa Junina - Sábado letivo (20/06) – referente aos componentes de sexta feira.

26/6

4.4-Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13.-Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade

Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Participar das apresentações dos trabalhos interdisciplinares e dos TCCs 26/06 a 03/07 Avaliação escrita individual Semana do Meio Ambiente

03/7

IV - Plano de Avaliação de Competências Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I



Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1.-Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado).

Conhecer e desenvolver o conceito de Ética e Cidadania; Desenvolver a visão de Formação Mental Social – tradição, hábitos e costumes.

Capacidade de relatar fatos verídicos, analisar e levantar possíveis soluções para a diversidade social.

Boa associação de idéias, fluência verbal e/ou escrita.

Capacidade de associar a teoria com a realidade, com lógica e clareza.

2.-Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, “vestir a camisa”).

Desenvolver a inteligência emocional, contribuindo para a auto-imagem e auto estima elevadas.

Criatividade e espontaneidade.

Conduta perante o grupo discente e os docentes durante as atividades intra e extraescolares.

Capacidade de exercer/aplicar a Ética e a Cidadania plena.

3.-Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética

Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos

Desenvolver parâmetros de conduta organizacional, tendo

Discernimento, noção de respeito e responsabilidade diante da vida e do meio

Capacidade de interpretar e executar regulamentos, códigos, estatutos e



e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação).

organizacionais. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor / consumidor, empregador / empregado,parceiro / concorrente.

como ponto de partida a “Empresa" iniciada no Módulo I.

ambiente. legislação.

4.-Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

Participar e/ou coordenar equipes de trabalho.

Desenvolver a capacidade de liderança, cooperação e de divisão de responsabilidades.

Boa adaptação ao meio. Conduta perante o grupo discente e os docentes durante as atividades intra e extraescolares.

Boa Capacidade de adaptação ao meio.




________________________________________________________________________________________

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Exibição de um filme “Caixa 2” com o objetivo de visualizar diferentes maneiras de agir frente as situações inusitadas que acontecem ao longo da nossa vida (elaboração de relatório) - Código de Ética Profissional do Administrador – Sindicato dos Administradores de São Paulo; - Jornais e/ou Revistas; - Declaração Universal dos Direitos do Homem – ONU (1.948); - Estatutos: da Criança e do Adolescente (1.990), e do Idoso. - Código de Defesa do Consumidor –CDC Lei 8078/90 - Organizações não Governamentais (ONGs). - WEINLICH, Norberto Carlos. Reflexões para o despertar da consciência ética, 1ª Edição, Loyola, 2010. (Articulista Prof. PAULO CESAR SILVA LOPES) - NALINI, José Renato. Revistas dos Tribunais Ética Geral e Profissional, 5ª Edição., 2006. - QUEIROZ, Adele et al. São Paulo:Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. Saraiva, 2005. - CARRION, Valentim. Comentários à C.L.T. 24 ª. ed. São Paulo: Saraiva, 1999. - CARVALHO, A. V. e NASCIMENTO, L. P. Administração de Recursos Humanos. São Paulo. Pioneira. 1997. - CHANLAT, J.F. et alii. O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São Paulo: Atlas, 1993. Vol. I. - CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006 - DRUCKER, P. F. Administração em Tempos de Grandes Mudanças. São Paulo: Pioneira, 2004. - NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional, 5ª edição, Revista dos Tribunais, 2006. - NETO, João Augusto Mattar. Filosofia e Ética na Administração, 1ª Edição, Editora Saraiva, 2004. QUEIROZ, Adele et al. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. São Paulo: Saraiva, 2005. - RIOS, Therezinha. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 1993 VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Alunos com dificuldades serão acompanhados durante todo o semestre e terão atividades diversificadas, de acordo com as necessidades e dificuldades individuais.

VII – Identificação: Nome dos professores:

Poliana da Paz Bonfim

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Assinatura: Data: 27/02/2015

VIII – Parecer da Coordenadora de Curso:

Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE.

Nome da coordenadora:


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Etec

Etec: Carapicuiba

Código: 144 Município: Carapicuiba

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados I


Professor: André Maurício da Cunha

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, apresentações.


Ensino Técnico

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo) Componente Curricular: Aplicativos informatizados I Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Selecionar e operar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1

Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na .resolução de problemas.

Operação e configuração de aplicativos básicos de computador (Gerenciamento de arquivos, processadores de texto, planilhas, apresentações e Internet) softwares livres e proprietários, versões e compatibilidade: ditor de texto: o quebra de seção,sumários, comentários,formatação de páginas e parágrafos, tabulação,cabeçalho e rodapé,mala direta, tabelas, marcadores e numeração, citações e bibliografia. Apresentações Eletrônicas Formatando uma apresentação com recursos de fonte e recursos de parágrafo, funcionalidades de layout

________________________________________________________________________________________


e design, Criando plano de fundo para a apresentação, trabalhando com imagens na apresentação, Clipart, Criando um álbum de fotografias. rabalhando com tabelas no slide.

________________________________________________________________________________________


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos informatizados I Módulo: I


Aplicar conceitos e

técnicas de informática Aula Inaugural Aula Inaugural

04/02

conceitos e técnicas de informática Formatação de tetxo

Explanação do word, teclado, acentuação, Uso de textos para treinamento de Comando desfazer repetir, fontes, caixa de dialogo, corretor ortográfico.

11/02

conceitos e técnicas de informática Impressão

Uso de textos para treinamento de Modos de visualização, configuração da impressão,

recuos, alinhamentos

25/02

conceitos e técnicas de informática Espaçamentos Uso de textos para treinamento de

Espaçamentos e linhas e parágrafos

04/03 conceitos e técnicas de

informática Atividade Aividade valendo nota e área de transferência 11/03

conceitos e técnicas de informática Tabulação Uso de textos para treinamento de Tabulação

de documentos


informática Bordas e sombreamentos Uso de textos para treinamento de Bordas e sombreamentos

25/03

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conceitos e técnicas de informática

Marcadores e Numeração , símbolos e imagens do Clip

Art Uso de textos para treinamento de Marcadores e numeração

01/04

conceitos e técnicas de informática Prova Prova de Word e trabalho com Imagens


informática Tabelas I Uso de textos para treinamento de Tabelas 15/04

conceitos e técnicas de informática Tabelas II Uso de textos para treinamento de Tabelas 22/04

conceitos e técnicas de informática WordArt, Formas, SmartArt Uso de textos para treinamentos com wordArt,

Formas e SmartArt 29/04

conceitos e técnicas de informática Gráficos no word Criação de gráficos no word 06/05

conceitos e técnicas de informática Introdução ao PowerPoint Explanação do PowerPoint Barra de

formatação 13/05

conceitos e técnicas de informática Design Layout e design de slides 20/05

conceitos e técnicas de informática Temas Temas de slides 27/05

conceitos e técnicas de informática Transições Transições 03/06

conceitos e técnicas de informática Tabelas Inserindo tabelas nas apresentações

eletrônicas 10/06

conceitos e técnicas de informática Anotações e slides mestres Slides Mestres 17/06

conceitos e técnicas de informática Prova Final Prova final 24/06

________________________________________________________________________________________


conceitos e técnicas de informática Entrega de notas Prova final de entrega de notas 01/07

________________________________________________________________________________________


IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Aplicativos informatizados I Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. 4. Selecionar e classificar informações da área por

Aplicar técnicas de informática Comparar e aplicar recursos das ferramentas do Office Elaborar textos, cartas e relatórios, tabelas e gráficos utilizando-se de recursos e ferramentas apropriadas

Observação e Diagnóstico Atividade Teóricas em sala de aula Atividades Práticas na sala de informática Freqüência e Participação

Apresentação das atividades propostas Cumprimento das tarefas com aplicação dos conceitos teóricos adequados à solução de problemas Cumprimento de tarefas com aplicação dos recursos adequados da ferramenta Presença em sala de aula e desenvolvimento das atividades

Qualidade da apresentação acertos nos desenvolvimento da atividade Resolução corretas dos problemas propostos com objetividade e clareza Domínio e aplicação dos recursos da ferramenta Participação nas aulas

________________________________________________________________________________________


meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

________________________________________________________________________________________




Office 2010 – Editora Senac – autora - Najet M. K. Iskandar Issa Powerpoint 2010 – Editora Senac - Maria Angela Serafim de Andrade VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento dos Alunos nas atividades

Exercícios extras com prazo determinado para entrega

Recuperação no final do módulo

VI – Identificação: Nome do professor: André Maurício da Cunha


VII – Parecer do Coordenador de Curso:


Nome do coordenador (a): Maria Amélia


http://www.editorasenacsp.com.br/portal/autor.do?appAction=vwAutorDetalhe&idAutor=1907

https://www.editorasenacsp.com.br/portal/autor.do?appAction=vwAutorDetalhe&idAutor=1907

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Etec

Etec: Carapicuiba

Código: 144 Município: Carapicuiba

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: Sem qualificação técnica

Componente Curricular: Operações Financeiras


Professor: Paulo Roberto Gomes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Demonstrar habilidades de cálculos matemáticos e financeiros. 2. Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e

calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo.

3. Apurar impostos/calcular tributos. 4. Calcular juros sobre o patrimônio em formação.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



5. Amortizar os gastos e custos incorridos

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Dominar o uso da calculadora

financeira. 2. Interpretar cronogramas físicos

financeiros. 3. Analisar condições técnicas e

financeiras de mercado. 4. Calcular índices, taxas

porcentagens, descontos, acréscimos e juros.

5. Identificar a relação entre as políticas

financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

1. Manusear calculadoras científicas e financeiras

nos cálculos. 2. Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. 3. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. 4. Dimensionar e especificar os diferentes tipos de

empréstimos existentes no mercado financeiro. 5. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas,

impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.

6. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas,

impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

1. Técnicas de uso e aplicativos da

calculadora financeira 2. Razão e proporção 3. Grandezas proporcionais e regras de

sociedade 4. Regras de três e porcentagem 5. Operações com mercadoria 6. Conversões cambiais 7. Juros simples e compostos 8. Descontos simples e compostos 9. Empréstimos: leasing; Finame; outros 10. Regras de financiamentos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I


Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos.

Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira

Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semana 1

Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. Razão e Proporção Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 2 e 3

Grandezas Proporcionais e Regra da Sociedade

Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 4 e 5

.Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Regra de Três e Porcentagem Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 6 e 7

Operações com Mercadorias Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 8 e 9

Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro. Conversões cambiais Aulas expositivas e práticas na interpretação e

resolução de exercícios e problemas Semanas 10 e 11

Juros Simples e Compostos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 12 e 13

Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.

Descontos Simples e Compostos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 14 e 15

Empréstimos: leasing, Finame, outros.

Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semansa 16 e 17

Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

Regras de financiamentos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 18

Fechamento das Avaliações, Recuperação e Menções Semanas 19 e 21



IV - Plano de Avaliação de Competências

Competências Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Dominar o uso da calculadora financeira

Identificar a aplicabilidade dos fundamentos da matemática financeira, utilizando calculadoras, inclusive financeiras, e planilhas de cálculo

Exercícios em sala de aula; Observação direta; Participação do aluno; Trabalho em grupo.

Conhecer e utilizar adequadamente os recursos de matemática financeira utilizando calculadoras e planilhas eletrônicas.

Realizar as atividades propostas, corretamente e dentro dos critérios e prazos estabelecidos.

Interpretar cronogramas físico-financeiros.

Associar realizações físicas e alocá-las no tempo Exercícios em sala de aula Capacidade de avaliação

físico-financeira Elaborar cronogramas físico-financeiros

Analisar condições técnicas, econômicas e financeiras de mercado.

Identificar as diferentes condições técnica, econômicas e financeiras


Capacidade para utilizar matemática financeira para avaliação de propostas comerciais.

Compreensão dos conceitos e análise das condições técnicas, econômicas e financeiras.

Calcular índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.

Aplicar os fundamentos da matemática financeira.


Capacidade para utilizar matemática financeira aplicada à legislação e normas técnicas.

Aplicar os conhecimentos corretamente na execução das atividades propostas

Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

Aplicar os fundamentos da matemática financeira como método de avaliação de parâmetros comerciais.


Capacidade para utilizar matemática aplicada a finanças

Compreensão dos conceitos e análise das políticas existentes.





Bibliografia: • ASSAF, Alexandre Neto – Matemática Financeira e suas Aplicações - Editora Atlas • SPINELLI, Walter e SOUZA, M. Helena S. – Matemática Comercial e Financeira –

Editora Ática • VIEIRA SOBRINHO, José Dutra – Matemática Financeira – Editora Atlas • MATHIAS, Washington Franco e GOMES, José Maria – Editora Atlas • VERAS, Lilia Ladeira – Matemática Financeira – Editora Atlas • PARENTE, Eduardo e Caribe, Roberto – Matemática Comercial e Financeira – Editora

FTD Sites: www.somatematica.com.br http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/financeira/matfin.htm http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-financeira.htm http://educacao.uol.com.br/matematica/index.jhtm

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua e paralela através de acompanhamento de desempenho e compreensão, utilizando atividades específicas de reforço tais como, exercícios direcionados, trabalhos extras, sites com exercícios resolvidos e propostos, trabalho em grupo, etc.

VII – Identificação:

Nome do professor: Paulo Roberto Gomes


VIII – Parecer do Coordenador de Curso:


Nome do coordenador(a): Profª. Maria Amélia dos Santos Gabriel Eduardo


http://www.somatematica.com.br/

http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/financeira/matfin.htm

http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-financeira.htm

http://educacao.uol.com.br/matematica/index.jhtm




ETEC CARAPICUIBA – EXTENSÃO OSCAR GRACIANO

Código: 144 Município: Carapicuíba

Eixo tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: I

Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro

C.H. Semanal: 2,5 Professor (a): Cláudia Leite Machado

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. * Distinguir os atos dos fatos administrativos. * Consultar normas e procedimentos internos * Desenvolver raciocínio lógico * Demonstrar conhecimentos técnicos específicos * Buscar auto - desenvolvimento * Resolver problemas administrativos * Demonstrar capacidade critica * Utilizar recursos de informática. * Demonstrar empatia. * Cultivar a ética. * Manter-se dinâmico. * Demonstrar iniciativa. * Trabalhar em equipe. * Demonstrar capacidade de participação. * Demonstrar flexibilidade. * Demonstrar organização. * Demonstrar disciplina. * Demonstrar criatividade.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas 1. 2. 3. 4.

Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas. Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

1.

2. 3.

4.

Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento da empresa. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização.

1. 2. 3. 4.

Evolução histórica: • Contextualizações dos resultados

frente às variáveis econômicas. Introdução à economia:

• Conceitos básicos Microeconomia:

• Introdução à microeconomia • Demanda de mercado • Oferta de mercado • Estrutura competitiva e não

competitiva • Concorrência perfeita:

- Curva de possibilidades de produção

• Monopólio e monopsônio • Oligopólio e oligopsônio • Concorrência monopolística • Falhas de mercado

- Cartel - Dump

Macroeconomia:

• Introdução à macroeconomia • Principais variáveis agregadas:

PIB PNB etc.

• Mercado de bens monetários; • Inflação e índice de preços; • Política fiscal, monetária e cambial; • Crescimento econômico




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências*

Procedimentos Didáticos Os procedimentos didáticos estão engessados e não comtemplam as atividades previstas no calendário escolar homologado

Cronograma / Dia e Mês

1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida

Semana de Recepção Atividade prática: Como abrir uma empresa ( dicas e orientações ) B. T - Demanda , Oferta e Mercado 07/02 à 28/02

1. Evolução histórica: • Contextualizações dos

resultados frente às variáveis econômicas.

1. Aula expositiva 2. Pesquisa 3. Debate em sala 4. Seminário em grupo

06/03 à 04/04

2. Introdução à economia: • Conceitos básicos

1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Estudo de caso

11/04 à 25/04




com intuito de alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento da empresa. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização

3. Microeconomia: • Introdução à

microeconomia • Demanda de mercado • Oferta de mercado • Estrutura competitiva e

não competitiva • Concorrência perfeita:

- Curva de possibilidades de produção

• Monopólio e monopsônio • Oligopólio e oligopsônio • Concorrência

monopolística • Falhas de mercado

- Cartel - Dump

1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Seminário em grupo 6. Estudo de caso 7. Analise Critica de vídeos da atualidade econômica brasileira e internacional 8. Analise critica e conceitual de artigos de Jornais e Revistas pertinentes a Economia

02/05 à 17/05

4. Macroeconomia: • Introdução à

macroeconomia • Principais variáveis

agregadas: PIB, PNB etc.

• Mercado de bens monetários;

• Inflação e índice de preços;

• Política fiscal, monetária e cambial;

Crescimento econômico

1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Seminário em grupo 6. Estudo de caso 7. Analise Critica de vídeos da atualidade econômica brasileira e internacional 8. Analise critica e conceitual de artigos de Jornais e Revistas pertinentes a Economia.

18/05 à 30/05




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I




1. Identificar os vários títulos de crédito disponibilizados pelo mercado financeiro. 2. Prestar apoio econômico para planejar e organizar a capacidade operacional da empresa. 3. Identificar os cenários micro e macroeconômico na área de atuação da organização. 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Preparar releases dos principais assuntos econômicos, políticos, financeiros e mercadológicos, com base nos veículos da mídia. 3. Pesquisar, organizar e calcular informações econômicas. 4. Transformar os dados econômicos em recursos estatísticos na organização. 5. Registrar a evolução e as conseqüências do processo econômico brasileiro.

1. Debate em sala 2. Pesquisa e apresentação 3. Seminário 4. Avaliação Individual 5. Auto Avaliação 6. Exercícios em Sala 7. Presença e participação 8. Estudo de caso

1. Clareza de idéias (oral e escrita) 2. Apresentação 3. Organização 4. Participação 5. Iniciativa 6. Compreensão dos métodos e técnicas 7. Compreensão e resolução dos problemas.

Domínio e destreza ao falar dos assuntos abordados Distinguir principais conceitos da economia Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos.



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Sites: www.ogerente.com.br www.administradores.com.br WWW.economiabr.net Livros: SANDRONI, Paulo. Novíssimo dicionário de economia. Best Seller: São Paulo, 1999. VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de Fundamentos de Economia / Marco Antonio S. Vasconcelos, Manuel E. Garcia. – 3ª Ed. – São Paulo: Saraiva, 2008 Revistas: Série Empresarial – Fundação Getúlio Vargas EXAME / VOCE S/A HSM Management Valor Econômico Gazeta Mercantil Entrevistas (vídeos)dos principais nomes, formadores de opinião e responsáveis pelo assunto em questão Conjuntura Econômica VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Atenção diferenciada Exercícios em Sala Recuperação Progressiva Recuperação Paralela VI – Outras Observações/ Informações

Complementações serão realizadas a qualquer momento, face às necessidades do grupo VII – Identificação: Nome do professor (a): Claudia Leite Machado Assinatura: Data: 27 02 2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área: Nome do (a) Coordenador (a): Maria Amélia Assinatura: Data: 27 02 2015

http://www.ogerente.com.br/

http://www.administradores.com.br/



ETEC

Código: 1445 Município: CARAPICUÍBA

Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS


Qualificação: Sem qualificação Técnica Módulo: I

Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis

C.H. Semanal: 2,5h/a Professor: Paulo José Soares

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Relacionar documentos.

Arquivar documentos.

Enviar documentos para arquivo morto.

Requisitar documentos junto ao arquivo.

Controlar entrada e saída de documentos no arquivo.

Reunir dados e documentos para atender fiscalizações e auditorias.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. Identificar os várias órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

1 2 3 4

Direcionar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

1 2 3 4

Tipos e formas d empresas: - Comercial; - Industrial; - Prestação de Serviços; Abertura de empresas: - MEI, ME, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais; - Receita Federal e JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis; Gerenciamento Eletrônico



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades.

01 SEMANA

1. Direcionar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade.

1.Tipos e formas de empresas: - Industrial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

Apresentar as diferentes formas e tipos de empresas, bem como suas personalidades jurídicas existentes e qual sua principal característica dentro do cenário nacional e internacional. Exercícios de fixação dos Tipos e formas de empresas.

01 SEMANA

1.Tipos e formas de empresas: - Comercial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

01 SEMANA



1.Tipos e formas de empresas: - Prestação de Serviços; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

01 SEMANA

2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos.

2. Abertura de empresas: - ME, MEI, EPP, LTDA, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais;

Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). Exercícios de fixação.

02 SEMANAS

2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos

2. Abertura de empresas: - Receita Federal; - JUCESP; - Prefeitura; - CETESB;

Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples).

02 SEMANAS



2. Abertura de empresas: - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal;

Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). Exercícios de fixação.

02 SEMANAS

3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo.

3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo.

3. Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; Contábeis/Administrativos:

Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação.

02 SEMANAS

3. Arquivos - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis;

Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação.

02 SEMANAS

4. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

4. Gerenciamento Eletrônico

Demonstrar as melhores praticas de controle eletrônicos e as metodologias de mercado Aplicação de um exercício combinado com todas Bases Tecnológicas formando um fluxo de processos.

03 SEMANAS



Revisão de toda matéria;

Outras atividades complementares pertinentes ao componente e suas mudanças.

Exercícios;

Avaliação final e “tirar dúvidas”;

02 SEMANAS



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I




1. Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. 2. Identificar os várias órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. 3. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. 4. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

Levantar dados; Aplicar conceitos e princípios. Coletar dados e interpretar informações; Elaborar os lançamentos contábeis. Selecionar dados interpretar as informações Utilizar aplicativos informatizados de acordo com a necessidade.

Exercícios em sala de aula: - individuais. - grupos. Pesquisas em grupo, com relatórios e demonstrativos. Avaliação escrita individual. Estudos de caso Observações diretas

Aplicação de conceitos; Organização Estética; Objetividade das BT aplicadas. Clareza, Raciocínio, Sequência, Precisão e Organização das atividades propostas Relevância dos dados apurados de acordo as atividades.

Apontar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos controladores. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Análise critica das técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.



Centro Paula Souza – 2015

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Apostila elaborada pelo professor; - Equipe de Professores da FEA/USP – Contabilidade Introdutória – Ed. ATLAS. - Publicações econômico/financeiras e contábeis; - Internet (CRC, CFC, SRF Site do Contador, site contábil, portal de auditoria); - Consulta via web nas empresas de custódia - Computador e retro – projetor; - Modelos e novas praticas aplicadas por empresas do seguimento com as novas regras aplicadas as empresas; VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação: * Contínua: pedagogia diferenciada em sala de aula: - Incentivar e valorizar hábitos de trabalho e organização; - Aumentar a frequência de interações verbais; - Valorizar os trabalhos de casa e os realizados em aula; - Estimular, elogiando a realização das tarefas; - Motivar o aluno para a leitura; - Proporcionar situações de ensino individualizado; - Diferenciar as atividades no tempo e no espaço da aula; - Elaborar materiais específicos. VII – Identificação: Nome do professor: Paulo José Soares

Assinatura: Data:

VIII – Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador: Maria Amélia Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE.

Assinatura: Data:

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Plano de Trabalho Docente – 2015 - eteccarapicuiba.com.breteccarapicuiba.com.br/_OLD_SITE/doc/2015/1sem_ptd/PTD_CONT_I_SEM... · contabilidade e seu campo de atuação. Exercícios