Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnicoeteccarapicuiba.com.br/_OLD_SITE/doc/2015/2sem_ptd/ADM_2_MODULO.pdf · Slides e Estudo / Tarefa Dirigida. ... 5.1. Diagnosticar as necessidades

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

Etec

Etec: Carapicuíba

Código: 144 Município: Carapicuíba

Eixo Tecnológico: Gestão e negócios

Habilitação Profissional: Técnico em administração

Qualificação: Assistente de administração

Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis

Módulo: II C. H. Semanal: 2,5

Professor: Oscar Francisco

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições: · Elaborar planilhas de custos · Elaborar relatórios gerenciais

Atividades:

· Elaborar demonstrações financeiras · Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2 3.

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. Apurar resultados obtidos nos cálculos de

ponto de equilíbrio com relação

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3

Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio. Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. Calcular e estruturar a formação de preço.

1. 2.

Conceito de custo:

> custo direto, indireto e integral; > custo fixo, variável e misto

> princípio da competência dos exercícios; > princípio do registro pelo valor histórico; > princípio do conservadorismo

> custeio por absorção; > custo padrão; >custeio departamental; > custeio variável Critérios de avaliação de estoque:

CPV;

ICMS e IPI;

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3. 4. 5. 6. 7.

e não cumulativa);

> MP, Produto em Elaboração, Produto Acabado Ponto de Equilíbrio:

Critérios de rateio na formação de custos Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

Formação do preço de venda de serviços:

stos

Formação do preço de venda de produto:

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio.

1. Conceito de custo:

despesa;

> custo direto, indireto e integral; > custo fixo, variável e misto

> princípio da competência dos exercícios; > princípio do registro pelo valor histórico; > princípio do conservadorismo

> custeio por absorção; > custo padrão; >custeio departamental; > custeio variável

Demonstração de teorias; Apresentação de Slides e Estudo / Tarefa Dirigida.

27/07 a 26/08

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2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos.

2.Critérios de avaliação de estoque:

periódico;

CMV;

como ICMS e IPI;

cumulativa e não cumulativa);

industrial: > MP, Produto em Elaboração, Produto Acabado 3. Ponto de Equilíbrio:

4. Critérios de rateio na formação de custos

Demonstração de teorias; Apresentação de Slides e Estudo / Tarefa Dirigida. Aula expositiva dialogada e pesquisa.

02/10 a 04/11

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3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

6. Formação do preço de venda de serviços:

7. Formação do preço de venda de produto:

Demonstração de teorias; Apresentação de Slides e Estudo / Tarefa Dirigida. Aula expositiva dialogada e pesquisa

11/11 a 16/12

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Avaliar metodologias de

Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio. Identificar fases do processo

Observação direta; Avaliação escrita individual; Lista de exercícios.

Precisão; Clareza; Criticidade; Participação; Realização de cálculos.

Soube correlacionar conceitos e princípios da contabilidade de custos e como suas aplicações são importantes em todo o processo;

Conseguiu avaliar as

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custeamento da produção e sua tributação. Apurar resultados obtidos nos

cálculos de ponto de

equilíbrio com relação

de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. Calcular e estruturar a formação de preço.

metodologias na aplicação do custeamento da produção e sua tributação;

Soube apurar os resultados obtidos nos cálculos do ponto de equilíbrio com relação ao preço de venda.

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2006. IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de Custos, 2ª ed.SãoPaulo: Atlas, 1993. COGAN, Samuel. Custos e Preços. Formação e Análise. 1ª ed. São Paulo:

Pioneira, 1999. MEGLIORINI, Evandir. Custos: Análise e Gestão, 2ª ed. São Paulo:

Pearson Prentice Hall, 2007.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Reestudo de casos e conceitos, com lista de exercícios. Trabalhos em equipe, visando a interatividade entre os alunos e o estudo dos conteúdos abordados.

VII – Identificação:

Nome do professor:

Oscar Francisco Alves

Assinatura: Data: 21/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular.

Nome do coordenador (a):

Lílian Paulucci M. Santos


Maria Francisca A. Amorim


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Etec

Etec: Etec Carapicuíba


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Técnica de Nível Médio Técnico em Administração

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: GESTÃO PESSOAS II

Módulo: II C. H. Semanal: 5 HA

Professor: Maria Francisca A Amorim

Paulo Cavalcante

Kleber


ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Elaborar planilhas de custos de produção.

Elaborar relatórios gerenciais. GERENCIAR RECURSOS HUMANOS Aplicar normas de segurança no trabalho.


Ensino Técnico

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Divulgar áreas de risco.

Elaborar programas preventivos.

Informar condições inseguras de trabalho.

Fiscalizar a utilização de EPI.

Obedecer a orientações da CIPA.

Definir métodos de desenvolvimento de pessoas.

Aplicar metodologia de comunicação pessoal formal/informal em feedbacks na avaliação de desempenho.

Definir programas de qualidade de vida no gerenciamento de pessoas.

Identificar as diversas gerações para aplicar gestão de pessoas.

Promover mudanças maximizando desempenho e otimizando a integração dos

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(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)

Componente Curricular: Gestão de Pessoas Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. 2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente. 3. Gerenciar o processo remuneratório 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações

1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações 3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de

1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas:

publicações de periódicos orientativos;

2. Tipos de contrato de trabalho duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3. Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador:

o autônomo;

o eventual;

o avulso;

o temporário o terceirização o cooperativas de trabalho o estagiários o menor aprendiz

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remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação. 5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

4. Procedimentos na admissão de empregados:

exame médico admissional

CTPS

Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário-família

IRRF – trabalho assalariado

PIS/PASEP

CAGED 6. Conceito de Remuneração e seus componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais Benefícios:

o sociais

o espontâneos 7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de Proventos e descontos: dos proventos:

o adicional de insalubridade;

o adicional de periculosidade;

o adicional noturno;

o adicional extraordinário;

o repouso semanal remunerado;

o salário família;

o salário maternidade

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dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição previdenciária – INSS;

o imposto de renda;

o R.S.R – remuneração do dia de repouso;

o contribuição sindical regras e prazos:

o prazo;

o forma e local do pagamento

o demais componentes:

o férias;

o 13º salário;

o FGTS.;

o Folhamatic 8. Conceitos de remuneração:

fixa;

variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados

9. Definição de treinamento e desenvolvimento.

treinamento técnico.

treinamento comportamental.

mudanças comportamentais: o o o transmissão de informações;

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o o desenvolvimento de habilidades; o o desenvolvimento de atitudes; o o desenvolvimento de conceitos; o o processo de treinamento; o o diagnóstico; o o desenho; o o implementação; o o avaliação

apuração dos custos de treinamento

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Componente Curricular: Gestão de Pessoas Módulo: II


1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações.

1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas: Publicações de periódicos orientativos

Aula expositiva e dialogada sobre diretos dos trabalhadores utilizando materiais diversos

27.07 a 07.08 02 semanas

.1. Identificar a legislação e aplicar

na admissão de pessoal.

2. Tipos de contrato de trabalho duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Aula expositiva e dialogada – e atividade pratica a partir do preenchimento de modelos de documentos de admissão

10.07 a 21.08 02 semanas

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.1. Identificar a legislação e aplicar

na admissão de pessoal.

3. Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador:

o autônomo;

o eventual;

o avulso;

o temporário o terceirização o cooperativas de

trabalho o estagiários o menor aprendiz

Aula expositiva e dialogada, com exercícios e debates sobre tipos de trabalhadores e grupos econômicos a partir de matérias diversos.

24.09 a 11.09 3 semanas

2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes).

4. Procedimentos na admissão de empregados:

exame médico admissional

CTPS

Registro de Empregado

Aula pratica com procedimentos de admissão de empregados a partir de modelos diversos

14.09 a 25.09 02 semanas

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1. Identificar a legislação e aplicar

na admissão de pessoal

5. Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

INSS

Salário-família

IRRF – trabalho assalariado

PIS/PASEP

CAGED

Aula expositiva e dialogada a partir da legislação em vigência

28.09 a 09.10. 02 semanas

2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

6. Conceito de Remuneração e seus componentes;

Remuneração básica

Incentivos salariais Benefícios:

o sociais

o espontâneos

19.10 a 20.10 02 semanas

02 semanas

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2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores

práticas de

3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de Proventos e descontos: dos proventos:

o adicional de insalubridade;

o adicional de periculosidade;

o adicional noturno;

o adicional extraordinário;

o repouso semanal remunerado;

o salário família; o salário maternidade dos descontos:

o adiantamentos;

o contribuição previdenciária – INSS;

o imposto de renda;

o R.S.R – remuneração do dia de repouso;

o contribuição sindical regras e prazos:

o prazo;

o forma e local do pagamento

o demais componentes:

o férias;

o 13º salário;

o FGTS.; o Folhamatic

Aula expositiva e dialogada, exercícios práticos a parir de materiais .

4 semanas

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4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições.

4.5. Interpretar o plano de

bonificação.

8. Conceitos de remuneração:

fixa;

variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados

Aula expositiva e dialogada

01 semana

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5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

o 9. Definição de treinamento e desenvolvimento.

o treinamento técnico. o treinamento

comportamental. o mudanças

comportamentais: o o o transmissão de

informações; o o o desenvolvimento de

habilidades; o o desenvolvimento de

atitudes; o o desenvolvimento de

conceitos; o o processo de

treinamento; o o diagnóstico; o o desenho; o o implementação; o o avaliação

apuração dos custos de treinamento

Aula expositiva e dialogada com exercício pratico

02 semanas

____ / ____ a ____ / ____

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Competência Indicadores de Domínio Instrumento (s) e



Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam a gestão de pessoas baseada em competências.

Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura no contexto socioeconômico.

Planejar e organizar as atividades profissionais.

Entender o momento atual e preparar seus colaboradores para as mudanças do mercado. Buscar o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações Registrar a evolução e as conseqüências dos processos de desenvolvimento interno para planejamentos futuros.

Administrar programas da

Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto avaliação – seminários. Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto avaliação – seminários Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto avaliação – seminários.

Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto

Interesse – presença participação – Ético – Clareza de informações Interesse – presença participação – Ético – Clareza de informações Interesse – presença participação – Ético – Clareza de informações Interesse – presença participação – Ético – Clareza de informações

Interesse – presença

Provas, trabalhos, participações em aulas. Exposições de Trabalhos. Provas,trabalhos, participações em aulas, Exposições de Trabalhos Provas, trabalhos, participações em aulas, Exposições de Trabalhos Provas, trabalhos, participações em aulas. Exposições de Trabalhos

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Identificar os cenários econômicos na área de atuação da organização

Compreender o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social.

Analisar e refletir sobre as práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa / empregado).

Planejar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações.

rotina de pessoas, buscando o entendimento de atuação da empresa. Elaborar políticas internas das rotinas trabalhista. Realizar seleções internas e externas na busca de competências. Elaborar cálculos de hora extra, auxilio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros Elaborar relatórios gerenciais e demonstrativos gerenciais. Identificar erros e prescrever solução de problemas.

.

avaliação – seminários Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto avaliação – seminários Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto avaliação – seminários Provas individuais –trabalhos em grupo –participação – auto avaliação – seminários

participação – Ético – Clareza de informações Interesse – presença participação – Ético – Clareza de informações Interesse – presença participação – Ético – Clareza de informações

Provas, trabalhos, participações em aulas, Exposições de Trabalhos Provas, trabalhos, participações em aulas. Exposições de Trabalhos

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Livros – site Internet – apostilas preparada pelo professor.

Bibliografia:- Chiavenato Idalberto – Gestão de Pessoas - Editora Campus 2ª Edição 2004 Silva, Marilena Luzia – Adm. de Departamento Pessoal – Editora Érica, 5ª edição- 2007 Oliveira, Aristeu de – Manual de Prática Trabalhista - Editora Atlas, 34ª edição- 2002 C.L.T ., Legislação Previdenciária e constituição Federal/ coordenadora Anne Joyce Angher – 2ª ad. Atual- 2002. Site: WWW.joaobatista.com.br


resolução de atividades diárias e abordagem específica e individual para alunos em dificuldades, solicitando-lhes que apresentem suas dúvidas para elucidação imediata em sala de aula.

pesquisas sobre os temas não compreendidos e apresentação de relatórios sobre os mesmos;

resolução de exercícios específicos sobre o tema em dificuldade


Nome do professor: Maria Francisca Alves Amorim









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Etec

Etec: Carapicuíba

Código: 144 Município: Carapicuíba/SP


Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente de Administração

Componente Curricular: Administração em Marketing

Módulo: II C. H. Semanal: 5 h

Professores: LUIZ CARLOS DOS SANTOS

MAURÍCIO CARLOS BARBOZA DE MELO

PAULO CESAR SILVA LOPES


-Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável -Identificar as características de comunicação em massa. -Analisar potencial de clientes.

-Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

-Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.


Ensino Técnico

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-Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

-Utilizar meios e veículos da comunicação.

-Comunicar com diversos tipos de mercado.

-Cumprir metas de marketing.

-Coletar dados para pesquisa de mercado.

-Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

-Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.

-Participar da definição de estratégia de marketing.

-Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados. -Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

-Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável. -Organizar o processo de comercialização de produtos e serviços.

-Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.

-Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos. -Desenvolver as capacidades de observação; de análise de informações, técnicas e, procedimentos; de planejamento; de iniciativa e de execução na área de Marketing.

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Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração de Empresas

Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de marketing. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps). Coletar informações para o desenvolvimento de briefing. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2

Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Conceitos da Administração de Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de marketing

Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e incontroláveis.

Definição de mercados:

tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM)

tipos de pesquisa – quantitativa e

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4.3 4.4 5.1 5.2 6.

disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação). Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing. Executar o plano de marketing.

7. 8. 9. 10.

qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados (primário e secundário)

Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários);

técnicas e formas de coleta de dados de mercado;

análise das Informações;

análise de SWOT e matriz BCG Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

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análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps;

posicionamento;

plano de ação e implementação

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1.1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing.

1. Conceitos da Administração de Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de marketing

Apresentação de Habilidades, Competências e bases tecnológicas para os alunos Semana de recepção (22/07 a 29/07) Aula expositiva e dialogada, com atividades práticas e realização de pesquisas.

22/07 a 31/07

1.2 Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

2. Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

Aula expositiva, dialogada e trabalho em grupo visita técnica aos varejistas.; Elaboração de propaganda (Banner – Cartolina)

03/08 a 21/08

Aula expositiva, dialogada e trabalho em grupo visita técnica aos varejistas.; Elaboração de propaganda (Banner – Cartolina)

3. Necessidades, desejos e demandas (tipos)

Aula expositiva e dialogada e uso de filme pertinente ao conteúdo abordado. Sábado letivo (29/08) – referente aos componentes de segunda feira. Semana de Gestão, negócios e informações 08/09 a 11/09.

24/08 a 11/09

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3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização.

4. Análise do ambiente de marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e incontroláveis.

Trabalho referente ao filme exibido e aula prática. Avaliação escrita individual. Atividades de recuperação para alunos com dificuldades de aprendizagem (pesquisas e exercícios referentes aos temas abordados com acompanhamento do professor). Primavera do saber 26/09 –(sábado letivo referente aos componentes de 2ª feira)

14/09 a 25/09

3.2. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

5. Definição de mercados:

tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

Aula expositiva, dialogada. Avaliação escrita individual Realizar pesquisa de mercado (supermercados varejistas) Semana SIPAT 05/10 a 09/10 Suspensão das atividades 12/10 a 16/10

28/09 a 16/10

4.1. Identificar os produtos e suas características. 4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços.

6. Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM)

tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados (primário e secundário)

Aula pratica e uso do data-show. Apresentação de trabalho individual- Logomarca

19/10 a 23/10

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4.3. Identificar as práticas de precificação no mercado. 4.4. Identificar as práticas e

características da variável

promoção (divulgação).

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários);

técnicas e formas de coleta de dados de mercado;

análise das Informações;

análise de SWOT e matriz BCG

Aula expositiva e dialogada, trabalho de pesquisa em grupo. Apresentação de JINGLE Outubro rosa Campanhas 01/10 a 31/10

20/10 a 06/11

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.

8. Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção

Aula expositiva e dialogada, dando continuidade ao trabalho em grupo.

09/11 a 20/11

5.2. Desenvolver briefing.

9.Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado

Aula expositiva e dialogada, dando encerramento ao trabalho em grupo. Sábado letivo (28/11) – referente aos componentes de sexta feira.

23/11 a 04/12

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6. Executar o plano de marketing.

10.Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps;

posicionamento;

plano de ação e implementação

Apresentação do trabalho em Grupo – Plano de Marketing e considerações finais. Participar das apresentações dos trabalhos interdisciplinares e dos TCCs 30/11 a 11/12 Avaliação escrita individual

07/12 a 16/12







1. Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização.

Levantamento de dados e informações necessários para aplicação correta dos conhecimentos com objetivo de aplicação na prática.

Pesquisa e apresentação escrita / oral

Clareza, coesão, Capacidade de analise critica, trabalho em grupo objetividade

Apresentação das pesquisas e apresentação do trabalho em grupo de acordo com os critérios pré estabelecidos.

________________________________________________________________________________________



organização pontualidade

2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

Organizar os procedimentos conforme métodos e legislação vigentes.

Observação direta Atividades individuais e em equipe, prova

Clareza, coesão, Capacidade de analise critica, trabalho em grupo objetividade organização pontualidade


3. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de marketing.

Definição e escolha do melhor nicho mercado.

Relatórios e atividades de pesquisa de bibliográficas



4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps).

Planejar e procedimentos viáveis para elaboração do trabalho de, com base em informações e vivencias atuais, do ambiente corporativo

Observação direta de consultas bibliográficas Seminários


Apresentação dos trabalhos em grupo de acordo com os critérios pré estabelecidos.

5. Coletar informações Planejar e procedimentos Observação direta Clareza, Apresentação das atividades

________________________________________________________________________________________



para o desenvolvimento de briefing.

viáveis para elaboração do trabalho de pesquisa, com base em informações e vivencias atuais, do ambiente corporativo

de consultas bibliográficas Seminários, atividades e prova

coesão, Capacidade de analise critica, trabalho em grupo objetividade organização pontualidade

individuais e trabalho em grupo de acordo com os critérios pré estabelecidos.

6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

Planejar e procedimentos viáveis para elaboração do trabalho de pesquisa, com base em informações e vivencias atuais, do ambiente corporativo

Observação direta de consultas bibliográficas Seminários, atividades e prova


Apresentação das atividades individuais e trabalho em grupo de acordo com os critérios pré estabelecidos.

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Artigos, revistas, jornais Visita técnicas aos varejistas da região. Textos específicos e atividades reflexivas impressas; Data Show; Literatura referente à área de Marketing e Publicidade e trabalho de vivência.

Editora Fundação Getúlio Vargas – Série:Gestão de Marketing /Gestão Empresarial www.hsmmanagement.com.br ( revista bimestral )

https://www.youtube.com/watch?v=Dhg7UYd998c&list=WL&index=4

Direção: Evaldo Mocarzel. Documentário sobre as rotinas de sobrevivência, o estilo de vida e a cultura dos moradores de rua de São Paulo, abordando temas como exclusão social, desemprego, alcoolismo, loucura, religiosidade e, como sugere o próprio título, o roubo da imagem dessas comunidades, promovendo assim uma discussão ética dos processos de estetização da miséria.

www.pegn.com.br ( pequenas empresas, grandes negócios )

Forte, Charles David – Marketing Global 1ª Edição, Editora Copidart McCarthy, Perreault Marketing Essencial, 4ª Edição, Editora Atlas, São Paulo 2007. Dias, Sérgio Roberto Gestão de marketing,1º Edição, Editora Saraiva,São Paulo 2008 NEVES, Marcos Fava. Planejamento e gestão estratégica de marketing. São Paulo, Atlas,2005 RIBEIRO, Áurea; OLIVEIRA, Ângela Fleury. Marketing e Serviços que ainda fazem a diferença, São Paulo: Saraiva, 2006. KOTLER & ARMSTRONG – Princípios de Marketing – Pearson Education do Brasil – 12ª Edição - 2008 BERKOWITZ – KERIN - HARTLEY – RUDELIUS – Marketing – LTC – Livros Técnicos e Científicos S/A – 6ª Edição – 2003 – VOL. 01 e 02 KOTLER F. / KELLER K.L. – ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING – Pearson Education do Brasil – 12ª Edição – 2006


Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.


Nome dos professores: Assinaturas

LUIZ CARLOS DOS SANTOS________________________________________________

MAURÍCIO CARLOS BARBOZA DE MELO_____________________________________

PAULO CESAR SILVA LOPES_______________________________________________

Data: 21/08/2015

http://www.hsmmanagement.com.br/

https://www.youtube.com/watch?v=Dhg7UYd998c&list=WL&index=4

http://www.pegn.com.br/

________________________________________________________________________________________________________________________________________



VIII – Parecer da Coordenadora de Curso:







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Etec

Etec: CARAPICUIBA

Código: 144 Município: CARAPICUÍBA

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL


Professores: MARCELA MENDES/ HENRIQUE APPARÍCIO


Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.

Elaborar processos para registro da empresa.

Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

Atender as normas e legislação ambiental.

Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

Identificar princípios constitucionais administrativos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características

5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do

1. Direito Empresarial: conceito;

objeto – natureza empresarial da atividade econômica;

alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito;

empresa e empresário:

conceito jurídico de empresa;

a empresa como sujeito de direitos;

conceito e caracterização do empresário

2. Aspectos Gerais do Direito Societário:

conceito e breve histórico da sociedade empresária;

personalidade jurídica e personalidade empresarial;

elementos de formação da sociedade empresária;

classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios.

conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte;

obrigações comuns do empresário;

registro de empresas: documentos

________________________________________________________________________________________



consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento;

a Redesim;

livros mercantis a Junta Comercial

exercício informal ou irregular da

empresa. estabelecimento empresarial:

nome empresarial;

ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse;

estabelecimento eletrônico

Concorrência desleal 3. Regimes tributários:

Lucro Real;

Lucro Presumido;

Lucro Arbitrado;

Simples Nacional;

MEI – Micro Empreendedor Individual

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental 6. Código de Defesa do Consumido:

dos direitos básicos do consumidor;

da qualidade de produtos e serviços;

da prevenção e da reparação dos danos;

da proteção à saúde e segurança;

________________________________________________________________________________________



da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço;

da responsabilidade por vício do produto e do serviço;

das práticas comerciais;

das disposições gerais;

da oferta;

da publicidade;

das práticas abusivas;

da cobrança de dívidas;

dos bancos de dados e cadastros de consumidores;

das sanções administrativas

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: II


1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial;

Apresentação do Componente Curricular e critérios de avaliação / Avaliação Diagnóstica Introdução ao Estudo do Direito com aula expositiva/dialogada e atividade prática para diferenciar Direito e Moral Aula expositiva sobre a Organização de Textos Legais.

Aula expositiva/dialogada sobre pessoas físicas, personalidade jurídica e capacidade. Aula expositiva/dialogada sobre pessoas jurídicas e personalidade empresarial, conceito de empresa e Direito Empresarial

27/07 a 07/08

02 SEMANAS

10/08 a 21/08

02 SEMANAS

________________________________________________________________________________________



2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário:

elementos de formação da sociedade empresária;

classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios.

conceito e caracterização dos sócios;

microempresas e empresas de pequeno porte;

obrigações comuns do empresário;

registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento;

a Redesim;

livros mercantis a Junta Comercial

exercício informal ou irregular da

empresa. estabelecimento empresarial:

nome empresarial;

ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse;

estabelecimento eletrônico

Concorrência desleal

Aula expositiva/dialogada sobre elementos e tipos societários, responsabilidade dos sócios, obrigações do empresário, registro de empresas, livros, nome empresarial, ponto comercial, estabelecimento e concorrência.

Atividades para fixação das bases em grupos

Semana De Gestão e Negócios Avaliação escrita Atividades de Recuperação Contínua

24/08 a 11/09

03 SEMANAS

14/09 a 25/09

02 SEMANAS

________________________________________________________________________________________



3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual

Aulas expositivas/dialogadas sobre regimes tributários Atividade prática e em grupos

28/09 a 09/10 02 SEMANAS

4. Interpretar formas de contrato e suas características.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: - cláusulas; - normas que regulam os contratos comercial

Aulas expositivas/dialogadas sobre a Teoria Geral dos Contratos e apresentação das modalidades de contratos

Atividade prática: elaboração de modelos de contrato social, compra e venda, prestação de serviços para avaliação em laboratório de informática,

19/10 a 30/10 02 SEMANAS

03/11 a 13/11 02 SEMANAS

________________________________________________________________________________________




5. A evolução da legislação ambiental

6. Código de Defesa do Consumidor

aulas expositivas/dialogadas: relação de consumo, consumidor, fornecedor, princípios e inversão do ônus da prova.

Legislação ambiental Atividade prática em grupo sobre o tema: debate e questionário; Semana de Apresentação de TCC Avaliação/ Atividades de Recuperação Contínua

16/11 a 27/11 02 SEMANAS

30/11 a 16/12 03 SEMANAS

________________________________________________________________________________________




Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos e

Procedimentos de Avaliação


1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

Pesquisas Avaliação escrita/questionários em grupo

Organização de dados, adequação ao trabalho em equipe, clareza de argumentos, análise e posicionamento crítico relativo aos temas estudados

Utilização correta dos termos jurídicos, Respostas corretas às questões apresentadas, demonstrando o conhecimento das regras de direito empresarial

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

Lista de exercícios para resolução em grupo Participação


Respostas devidamente fundamentadas em preceitos teóricos, demonstrando conhecimento dos diferentes tipos societários

3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

Atividades em grupo Avaliação


Respostas adequadas aos Regimes Tributários

4. Interpretar formas de contrato e suas características

Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.

Participação em aula; Elaboração de Contratos de diferentes espécies


Contratos confeccionados nos termos das leis estudadas;

________________________________________________________________________________________




Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

Participação em aula; Atividades em grupo Avaliação Escrita.


Exposição oral em debate, com respostas coerentes aos estudos realizados em sala de aula

________________________________________________________________________________________




- Código Civil - Código de Defesa do Consumidor - Constituição Federal - Livros:

Fabretti, Laudio Camargo Direito Tributário Para os Cursos de Administração. 06 ed. São Paulo: Atlas, 2007.

Carrilho, Cadu. Direito Comercial – Teoria e Questões. São Paulo: Método, 2010.


resolução de atividades diárias e abordagem específica e individual para alunos em dificuldades, solicitando-lhes que apresentem suas dúvidas para elucidação imediata em sala de aula.

pesquisas sobre os temas não compreendidos e apresentação de relatórios sobre os mesmos;

resolução de exercícios específicos sobre o tema em dificuldade


Nomes dos professores: Marcela Mendes









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Etec

Etec: Carapicuíba

Código: 144 Município: Carapicuíba/SP


Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

Módulo: II C. H. Semanal: 5 h

Professores: PAULO CESAR SILVA LOPES

PAULO JOSÉ

WALDEMAR AUGUSTO


Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



planejamento empresarial.

Aplicar técnicas de negociação.

Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.

________________________________________________________________________________________





Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de

1. 2. 3.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):

fontes de novas ideias;

métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

avaliação das ideias

Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:

planejamento e abertura de empresa:

definição do negócio, produto e mercado;

________________________________________________________________________________________



3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6

um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação.

Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

4. 5. 6.

busca de assessorias para abertura do negócio;

constituição de empresas;

empreendedor Individual;

possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;

gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio

Plano de Negócio:

definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade;

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:

descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação;

estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão;

inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas .

________________________________________________________________________________________



6.1 6.2

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça

a competitividade do negócio

________________________________________________________________________________________







1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Semana de recepção (22/07 a 29/07) (competências, Habilidades e Bases Tecnológicas), metodologia de trabalho critérios de avaliação. Aula expositiva e dialogada, com atividades práticas e realização de pesquisas.

22/07 a 14/08

________________________________________________________________________________________



2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração

de novas ideias

2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):

fontes de novas ideias;

métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

avaliação das ideias

Aula expositiva e dialogada, com exercícios, pesquisas, e atividades em grupo. Realizar pesquisa de mercado (supermercados varejistas). Atividades de recuperação para alunos com dificuldades de aprendizagem (pesquisas e exercícios referentes aos temas abordados com acompanhamento do professor). Sábado letivo – referente aos componentes de segunda feira 29/08.

17/08 a 04/09

________________________________________________________________________________________



3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.

3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:

planejamento e abertura de empresa:

definição do negócio, produto e mercado;

busca de assessorias para abertura do negócio;

constituição de empresas;

empreendedor Individual;

possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;

gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio

Aula expositiva e dialoga, com apresentação de atividades individuais e em equipe Exercícios contemplando conteúdo ministrado. Semana de Gestão, negócios e informações 08/09 a 11/09. Primavera do saber - Sábado letivo (26/09) – referente aos componentes de segunda feira.

07/09 a 25/09

4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para

aquisição de recursos financeiros e

financiamentos

4. Plano de Negócio:

definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade;

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Elaboração do Plano de Negócio Aula expositiva e dialogada com apresentação de atividades em grupo e individual Avaliação Escrita Individual Semana SIPAT – 05/10 a 09/10 Suspensão das atividades 12

28/09 a 23/10

________________________________________________________________________________________



5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:

descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação;

estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão;

inovação para a sustentabilidade.

Aula expositiva e dialogada com apresentação de atividades em grupo e individual Apresentação do Plano de Negócio

26/10 a 20/11

6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um

modelo de gestão que favoreça a

competitividade do negócio

6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas .

Aula expositiva e dialogada com apresentação de atividades em grupo e individual Participar das apresentações dos trabalhos interdisciplinares e dos TCCs 30/11 a 11/12 Avaliação escrita individual Sábado letivo (28/11) – referente aos componentes de sexta feira.

23/11 a 16/12

________________________________________________________________________________________









1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

Levantamento de dados e informações necessários para aplicação correta dos conhecimentos com objetivo de aplicação na prática.

Pesquisa e apresentação escrita / oral



2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas

Organizar os procedimentos conforme métodos e legislação vigentes.

Observação direta Atividades individuais e em equipe, prova

Clareza, coesão, Capacidade de analise critica, trabalho em grupo objetividade organização


________________________________________________________________________________________



pontualidade

3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade

Definição e escolha do melhor nicho mercado.

Relatórios e atividades de pesquisa de bibliográficas



4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento

Planejar e procedimentos viáveis para elaboração do trabalho de, com base em informações e vivencias atuais, do ambiente corporativo

Observação direta de consultas bibliográficas Seminários


Apresentação dos trabalhos em grupo de acordo com os critérios pré estabelecidos.

5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

Planejar e procedimentos viáveis para elaboração do trabalho de pesquisa, com base em informações e vivencias atuais, do ambiente corporativo

Observação direta de consultas bibliográficas Seminários, atividades e prova


Apresentação das atividades individuais e trabalho em grupo de acordo com os critérios pré estabelecidos.

6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

________________________________________________________________________________________________________________________________________




Plano de negócios SEBRAE

Filmes: “Jobs”, que relata a historia de Steve Jobs a frene da Apple e o outro é “Piratas do Vale do Silício”, filme conta através das personalidades de Steve Jobs, Steve Wozniak, Bill Gates, entre outros, o desenvolvimento da história da microinformática e da popularização dos computadores. Artigos, revistas, jornais e etc. Norma ABNT


Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.


Nome dos professores: Assinaturas:

PAULO CESAR SILVA LOPES______________________________________________

PAULO JOSÉ___________________________________________________________

WALDEMAR AUGUSTO___________________________________________________

Data: 21/08/2015

VIII – Parecer da Coordenadora de Curso:







________________________________________________________________________________________



Etec

Etec: Carapicuíba


Eixo Tecnológico: Gestão e negócios

Habilitação Profissional: Técnico em administração

Qualificação: Técnico em administração

Componente Curricular: Planejamento do trabalho de conclusão de curso


Professor: Marcio Aparecido de Melo

Vânia Bordini Marchi


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Planejamento do Desenvolvimento do TCC Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

8.

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

1.

2.

3. 4.

Estudo do cenário da área profissional: > características do setor (macro e micro regiões); > avanços tecnológicos; > ciclo de Vida do setor; > demandas e tendências futuras da área profissional; > identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: > análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: > Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); > técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; > Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário); > técnicas de estruturação de instrumentos

________________________________________________________________________________________



5. 6. 7.

8.

de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.) Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

________________________________________________________________________________________





Habilidade Bases Tecnológicas e Competências*

Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1. Estudo do cenário da área profissional: > características do setor (macro e micro regiões); > avanços tecnológicos; > ciclo de Vida do setor; > demandas e tendências futuras da área profissional;

> identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Competência 1, 2 e 3

Apresentação do curso. Aula expositiva: Definição da área profissional.

27/07 à 10/08

2. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: > análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade Competência 4

Aula expositiva: com texto de apoio à pesquisa

17/08 à 31/08

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3. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

3. Definição do cronograma de trabalho

Aula expositiva, desenvolvimento do projeto em laboratório e atividades práticas. Reunião por grupo

14/09 à 28/09

4. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.

4. Técnicas de pesquisa: > Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); > técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; > Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

> técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)Competência 5, 6 e 7

Aula expositiva, desenvolvimento do projeto em laboratório e atividades práticas. Textos complementares Discussão sobre as várias formas de pesquisa

05/10 à 19/10

5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

5. Problematização Aula expositiva, desenvolvimento do projeto em laboratório e atividades práticas.

26/10 á à 09/11

6. Registrar as etapas do trabalho.

6. Construção de hipóteses Aula expositiva, desenvolvimento do projeto em laboratório e atividades práticas.

16/11 à 23/11

7. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas.

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Aula expositiva, desenvolvimento do projeto em laboratório e atividades práticas.

30/11 à 07/12

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8. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

8. Justificativa (Por quê?)

Aula expositiva, desenvolvimento do projeto em laboratório e atividades práticas. Apresentação dos pré-projetos pelos discentes Encerramento das Atividades

07/12 à 16/12

IV – Procedimentos de Avaliação


Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5. Elaborar instrumentos de

Identificar e diferenciar as oportunidades e ameaças dentro da área profissional. Diante das situações positivas ou negativas, saber posicionar-se. Ter o domínio na preparação e apresentação de projetos, bem como o domínio da escrita nos padrões da norma culta.

Leituras de textos e discussões sobre estes. Apresentação do pré-projeto. Apresentar domínios da norma culta. Exercícios práticos. Desenvolvimento do projeto. Pesquisa e apresentação escrita. Elaboração do Projeto Técnico. Avaliação escrita individual.

Os discentes deverão apresentar uma boa interpretação e poder de síntese nos textos apresentados. A avaliação será contínua, sendo a leitura dos textos obrigatória para o desenvolvimento do pré-projeto. Critérios: Aplicação de conceitos de pesquisa; Objetividade; Clareza; Raciocínio; Precisão e Organização.

As evidências do desempenho serão avaliadas ao longo curso, bem como em todas as atividades desenvolvidas em aula ou extraclasse. Todo profissional de Contabilidade, na atribuição de suas funções deve saber como desenvolver um projeto: seja para abertura de novas unidades, melhoria na localização ou mesmo na apresentação de relatórios com as etapas do

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pesquisa para desenvolvimento de projetos. 6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo. Coesão e domínio de conceitos. Uso dos conceitos abordados. Estruturação do projeto de TCC.

seu projeto.

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SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. Ed. 21. São Paulo: Cortez Editora, 2000. GONSALVES, Elisa Pereira. Conversas sobre iniciação à pesquisa científica. Ed. 4. Campinas: Alínea, 2007. PETRUCI, Maria da Graça Moreira R.. TURA, Marcelo Felix. VASQUES, Lúcia Helena. Introdução à Metodologia Científica: normas para elaboração e apresentação de monografias. 2. ed. ver. e ampl. Jaboticabal: Multipress, 2000. GARCIA, Eliana M. CARMO, Ligiana Clemente do. FERRAZ, Kátia M. Andrade. Normas para elaboração de dissertação e teses. 3. ed. Picacicaba: ESALQ – Divisão de Biblioteca e documentação, 2005. VARGAS, Ricardo Vianna. Gerenciamento de Projetos – Estabelecendo Diferenciais Competitivos. Rio de Janeiro, Brasport, 2000. Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do TCC e Desenvolvimento do TCC: Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC, 2010.


Contínua: Atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. Paralela: Grupo de estudos em períodos diversos, com orientação do professor. Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios, observação direta do desempenho do aluno e auto-avaliação.

VII– Identificação:

Nome do professor:

Vânia Bordini Marchi

Assinatura:

Data: 21/08/2015

Marcio Aparecido de Melo


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VIII – Parecer do Coordenador de Área:







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Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnicoeteccarapicuiba.com.br/_OLD_SITE/doc/2015/2sem_ptd/ADM_2_MODULO.pdf · Slides e Estudo / Tarefa Dirigida. ... 5.1. Diagnosticar as necessidades