Program a Composição 2014

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  • 8/19/2019 Program a Composição 2014

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    UFRJ 

    Centro de Letras e Artes 

    ESCOLA DE MÚSICA 

    Departamento de Composição 

     

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    1. 

    Texturas musicais tradicionais: monofonia, heterofonia, polifonia e homofonia 

    2.  Construção de melodias e tratamento motívico 

    3. 

    Fórmulas de acompanhamento e sua interação com a trama vocal 

    4. 

    Características tímbricas e funcionais dos diferentes registros vocais 

    5. 

    Especificidades de escrita para coro infantil 

    6. 

    Cuidado na distribuição relativa dos registros 

    7.  Consideração da flexibilidade vocal na construção das partes 

    8. 

    Uso de dobramentos e timbragem entre naipes 

    9.  Trabalho com coros múltiplos e espacialização 

    10. Relação entre efeitos harmônicos e letra 

    11. 

    Análise de repertório tradicional e contemporâneo para coro 

      

     

     

       

         

     

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    Apresentação de conteúdos, exercícios de fixação de técnicas. Análises de obras 

    do repertório de concerto. Aplicação em composição. Discussão em sala de 

    resultados. 

      

    Entrega de trabalhos, trabalhos bimestrais específicos. 

           

     

         

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    As cinco espécies do Contraponto simples a duas vozes com Cantus Firmus. 

    Imitações e cânones a duas vozes sem Cantus Firmus.  

     

         

       

     

       

     

     

     

    Aulas expositivas. Exercícios práticos coletivos e individuais. 

      

    Domínio dos conteúdos propostos, particularmente no seu aspecto Prático. 

    Avaliações presenciais, com realização de exercícios práticos e escritos de 

    contraponto simples nas cinco espécies, a duas vozes, e cânones e imitações a 

    duas vozes. 

     

       

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    Contraponto invertível (duplo); pequenas peças polifônicas (invenções e 

     fugatti). 

     

                 

     

     

    Aulas expositivas, audição e análise de invenções a duas vozes de J. S. Bach.  

    Exercícios práticos coletivos e individuais. 

      

    Domínio dos conteúdos propostos, particularmente no seu aspecto prático. 

    Avaliações presenciais, com realização de exercícios práticos e escritos com 

    ênfase na criação de invenções a duas vozes. 

         

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    Introdução; resumo histórico; diretrizes básicas: conceitos de consonância e 

    dissonância; tratamento das dissonâncias; movimento melódico e movimento 

    harmônico. O contraponto simples; as espécies: primeira, segunda, terceira, 

    quarta e quinta (florido). Espécies a duas, três e quatro vozes. 

     

         

     

     

     

         

     

    Aulas expositivas. Audição de obras polifônicas. Exercícios práticos coletivos e 

    individuais. 

      

    Domínio dos conteúdos propostos, particularmente no seu aspecto Prático. 

    Avaliações presenciais, com realização de exercícios práticos e escritos de 

    contraponto nas Espécies. 

     

       

     

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    Contraponto florido a três e quatro vozes, com ou sem 

    Cantus Firmus. 

    Contraponto imitativo: imitações a duas, três e quatro vozes, sem  Cantus 

     Firmus; imitações a duas, três e quatro vozes com Cantus Firmus. 

     

     

       

         

       

     

    Aulas expositivas. Audição de obras polifônicas. Exercícios práticos coletivos e individuais. 

      

    Domínio dos conteúdos propostos, particularmente no seu aspecto Prático. 

    Avaliações presenciais, com realização de exercícios práticos e escritos de 

    contraponto Florido e Imitativo. 

     

     

     

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    Aulas expositivas. Audição e análise das invenções a duas e três vozes de J. S.  

    Bach. Exercícios práticos coletivos e individuais. 

      

    Domínio dos conteúdos propostos, particularmente no seu aspecto prático. 

    Avaliações presenciais, com realização de exercícios práticos e escritos de 

    contraponto invertível e a composição de invenções a duas e três vozes. 

     

     

     

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    Aulas expositivas. Audição e análise de Fugas do repertório tonal. Exercícios 

     práticos coletivos e individuais. 

      

    Domínio dos conteúdos propostos, particularmente no seu aspecto prático. 

    Avaliações presenciais, com realização de exercícios práticos e escritos de fugas  

    a três e quatro vozes. 

     

     

     

     

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