PROGRAMACIN DEL DEPARTAMIENTO DE INGLS CURSO 16-17
IES AGUSTN DE BETANCOURT 1
CURSO 16-17
PROGRAMACIN DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE
INGLS
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NDICE
1. Contexto de la programacin: .............................................................................. 3 2. Contexto educativo: ............................................................................................... 4 3. Justificacin de la programacin: ........................................................................ 5 4. Composicin del departamento y carga horaria ................................................ 6 5. La concrecin de los objetivos, de los contenidos y su distribucin temporal, de los criterios de evaluacin de cada curso y, en su caso, de las compentencias clave y de aquellos aspectos de los criterios de evaluacin imprescindibles para valorar el rendimiento escolar y el desarrollo de las
competencias clave y los estndares de aprendizaje .................................................. 7 6. La metodologa didctica que se va a aplicar que, en el caso de la educacin obligatoria y bachillerato, habr de tener en cuenta la adquisicin de
las competencias clave, y los materiales y recursos que se vayan a utilizar ....... 350 7. Las medidas de atencin a la diversidad y en su caso las concreciones de
las adaptaciones curriculares para el alumnado que la precise. ............................ 355 8. Las estrategias de trabajo para el tratamiento transversal de la educacin
en valores ........................................................................................................................ 482 9. ............. Contenidos Canarios.....485 10. La concrecin en cada rea, materia, mbito o mdulo de los planes de
programas de contenido pedaggico a desarrollar en el centro. ........................... 486 11. Las actividades complementarias y extraescolares que se pretenden
realizar ............................................................................................................................. 487 12. Los procedimientos e instrumentos de evaluacin y los criterios de
calificacin de las evaluaciones (rbricas), tanto ordinarias como extraordinarias489 13. Las actividades de refuerzo, y en su caso ampliacin, y los planes de recuperacin para el alumnado con reas, materias, mdulos o mbitos no
superados. .................................................................................................................... ..542 14. Procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseo, el desarrollo
y los resultados de la programacin didctica ......................................................... 545 15. Plan de actividades para las ausencias cortas de profesores ..................... 545 16. Plan de formacin del profesorado .................................................................. 545 17. Proyectos de innovacin educativa relacionados con el rea ..................... 545 18. Justificacin de las modificaciones realizadas en la programacin basadas, entre otras cosas, en las propuestas de mejora del ao anterior ..554 19. Plan de lectura .................................................................................................... 555 20. Gua del alumno (nocturno) .............................................................................. 556
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1. Contexto de la programacin:
Esta programacin del Departamento de Ingls del I.E.S. Agustn de Betancourt en el curso
2016-17 incluye todos los niveles de la E.S.O, (incluyendo 2 de PMAR), 1 y 2 de CFFFB, 1 y 2
de Bachillerato en el turno de maana y Ciclo Formativo de Grado Medio y Superior tambin en el
turno de maana y Ciclo Formativo de Grado Superior a Distancia en el turno de noche, as como
las guas didcticas de 1 de bachillerato semipresencial y 2 de bachillerato semipresencial del
turno de noche.
La disponibilidad horaria para desarrollar esta programacin es de 4 horas semanales en
todos los niveles de E.S.O., 2 PMAR y en 1 de Bachillerato, 3 horas en 2 de Bachillerato y 6
horas en el mbito de Comunicacin y Sociedad de 1 de FPB y 7 horas en 2 de FPB. En la
modalidad semipresencial en 1 de Bachillerato se subdividen en 2 horas de tutoras bsicas y 2
horas de apoyo. En 2 de Bachillerato se subdivide en 2 horas de tutoras bsicas y 1 hora de
apoyo. 3 horas semanales en el ciclo de Grado Medio de Administracin y 5 para el Grado
Superior. En la modalidad de distancia, el Grado Superior de 3 horas.
Con esta programacin pretendemos conseguir que el alumnado adquiera las
capacidades establecidas en la actual ley educativa partiendo del nivel con que nuestro alumnado
llega a nosotros y apoyndonos en principios metodolgicos que promuevan tanto su participacin
activa como la adquisicin significativa de los conocimientos necesarios para su promocin a
niveles superiores. As como contribuir a la consecucin de los objetivos estratgicos de la Alianza
de Calidad.
Contexto legal: En el curso 2016-2017 convivirn dos ordenaciones de enseanzas en el 2 curso
de Bachillerato tanto el diurno como el semipresencial. Obedeciendo al calendario de implantacin
establecido en la disposicin final quinta de la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la
mejora de la calidad educativa (LOMCE). Por tanto, en 2 Bachillerato se seguir tomando como
referencia para nuestra Comunidad Autnoma el Decreto 127/2007, de 24 de mayo, por el que se
establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad
Autnoma de Canarias (BOC n 113, de 7 de junio) para aquellos alumnos que estn repitiendo y
pertenezcan a la antigua ley de educacin. Por su parte, para el resto de cursos, la referencia ser
el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenacin de la Educacin
Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Canarias (BOC n. 169,
de 28 de agosto), as como el Proyecto de Decreto, por el que se establece el currculo de la
Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato para esta Comunidad Autnoma, que se
encuentra en trmite y que supone la concrecin del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre,
por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y el Bachillerato
(BOE n. 3, de 3 de enero). As como el establecimiento del marco competencial en la Orden
ECD/65/2015, de 21 de enero. La Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educacin no
Universitaria, concreta el marco global de referencia para las enseanzas no universitarias en la
Comunidad Autnoma de Canarias
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2013-12886http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2013-12886http://www.gobcan.es/boc/2015/169/002.html
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2. Contexto educativo:
Centro: I.E.S. Agustn de Betancourt
Domicilio: Polgono El Tejar, s/n
Municipio: Puerto de La Cruz
Cdico Postal: 38 400
Telfono: 922 38 39 12 Fax: 922 37 11 15
El Centro est ubicado en el municipio del Puerto de La Cruz, al norte de la isla de Tenerife. Este
municipio es eminentemente una localidad turstica y la distribucin del municipio se conforma por
diferentes barrios, cada uno con caractersticas peculiares y distintas unos de otros.
Este Centro es un Instituto deEnseanza Secundaria en el que se imparten las enseanzas
siguientes:
Los cuatro cursos de E.S.O.
1 y 2 de Bachillerato en el diurno
1 y 2 de Bachillerato para adultos, en la modalidad semipresencial, en el nocturno.
Ciclos Formativos, de Grado Medio, de Grado Superior y a Distancia, de Gestin
Administrativa, en turno de maana-noche.
1 y 2 de CFFFB de la familia administrativa.
2 de PMAR.
Adems, en este Centro se encuentra ubicada la Escuela Oficial de Idiomas, que imparte sus
clases en horario de tarde-noche.
El Centro est equipado de unas instalaciones aceptables: departamentos, laboratorios, biblioteca,
aulas de audiovisuales, aulas de informtica, y cuenta con suficientes recursos didcticos para
afrontar esta enseanza.
El alumnado que asiste a este centro procede, una parte de un barrio tradicional costero, y otra
parte de un barrio del extrarradio urbano. La mayora de los alumnos vive en un ncleo familiar
tradicional, formado por la madre, el padre y una media de tres hermanos. La situacin econmica
familiar est en un nivel medio-bajo, y el sector que mantiene dicha economa es el pesquero, el
turstico y los servicios en general. Sus padres son, principalmente, empleados de hostelera y
pequeos comerciantes.
El rea de influencia del Centro aporta principalmente alumnado de clase baja y media-
baja procedente de los Centros de Infantil y Primaria Csar Manrique y Punta Brava, aunque
por ser el nico centro de todo el Norte que ofrece estudios nocturnos y, tambin, por sus ciclos
formativos, se produce una mayor diversidad en el tipo de alumnado y su procedencia.
Tambin es un centro preferente para alumnos con deficiencia auditivas y el nico centro
de la comarca norte que imparte estudios de bachillerato y ciclos formativos a distancia, en horario
nocturno.
PR
