57
0 COOPERATIVA EDUCACIONAL DE IMBITUBA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Imbituba, setembro de 2015.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

  • Upload
    lecong

  • View
    223

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

0

COOPERATIVA EDUCACIONAL DE IMBITUBA

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Imbituba, setembro de 2015.

Page 2: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

1

SUMÁRIO

CAPÍTULO I

DA APRESENTAÇÃO

1.1. INTRODUÇÃO........................................................................................04

1.2. DOS OBJETIVOS...................................................................................04

1.2.1. Geral........................................................................................................05

1.2.2. Específicos..............................................................................................05

1.3. DO HISTÓRICO DA ESCOLA................................................................05

1.3.1. BASE FILOSÓFICA................................................................................06

1.4. DADOS DA ESCOLA..............................................................................08

1.4.1. Estrutura Física.......................................................................................08

1.4.2. Da Estrutura Pessoal..............................................................................08

1.4.3. Da Estrutura Organizacional...................................................................09

CAPÍTULO II

DO PAPEL DA ESCOLA

2.1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................................10

CAPÍTULO III

DO PROCESSO EDUCACIONAL

3.1 DA DIREÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL...................................11

3.2 . DAS MATRIZES CURRICULARES......................................................14

3.2.1. MATRIZ CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL II.......................15

3.2.2. MATRIZ CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO.........................................16

3.3. DA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM......................17

Page 3: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

2

3.3.1. Verificação do Rendimento Escolar.........................................................18

3.3.2. Recuperação de Estudos.........................................................................21

3.3.3. Promoção.................................................................................................22

3.3.4. Conselho de Classe.................................................................................22

CAPÍTULO IV

DIMENSÃO ADMINSTRATIVA

4.1. ASPECTOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR..............................24

4.2. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS.................................................................24

4.3. DO REGIME DISCIPLINAR........................................................................24

4.3.1. Corpo Discente........................................................................................24

4.3.2. Corpo Docente e Funcionários................................................................26

4.4. DO REGISTRO, ESCRITURAÇÃO E ARQUIVOS ESCOLARES..............27

4.4.1. Da Incineração.........................................................................................29

4.5. MATRÍCULA...............................................................................................29

4.6. TRANSFERÊNCIAS...................................................................................31

4.7. EQUIVALÊNCIA DE ESTUDOS.................................................................32

4.8. FREQUÊNCIA............................................................................................32

4.9. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR.......................................................................33

4.9.1. Diretoria Executiva...................................................................................33

4.9.1.1 – Gestor educacional.............................................................................34

4.9.2 Dos Serviços Técnico-Pedagógicos.........................................................35

4.9.2.1. Do serviço de orientação educacional..................................................35

4.9.2.2. Do serviço de coordenação pedagógica...............................................36

4.9.2.3 Do pessoal docente...............................................................................37

4.9.2.4. Da biblioteca.........................................................................................41

4.9.3. Dos Serviços Técnico-Administrativos.....................................................42

Page 4: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

3

4.9.3.1. Da secretaria.........................................................................................42

4.9.3.2. Do coordenador de alunos....................................................................43

4.9.4. Do Pessoal Discente................................................................................44

4.9.4.1. Uniforme...............................................................................................46

4.9.4.2. Agenda.................................................................................................47

4.9.4.3. Apostila.................................................................................................47

4.9.4.4. Bolsistas discentes...............................................................................47

4.10. CRONOGRAMA DE REUNIÕES/2015.....................................................47

4.10.1. Reunião Pedagógica..............................................................................48

4.10.2. Reunião de Pais.....................................................................................48

4.11. FORMAÇÃO ACADÊMICA......................................................................49

4.11.1. Equipe Técnico - Pedagógico - Administrativa e de Apoio...................49

4.11.2.Docentes da Unidade Escolar................................................................50

4.11.3.Funcionários...........................................................................................51

4.12. CALENDÁRIO ESCOLAR........................................................................51

CAPITULO V

5. DIMENSÃO FINANCEIRA............................................................................54

CAPITULO VI

6. METAS: POSSIBILIDADES PARA O ANO 2015..........................................55

CAPITULO VII

7. CONSOLIDAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO................56

Page 5: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

4

CAPÍTULO I

DA APRESENTAÇÃO

1.1. INTRODUÇÃO

A elaboração deste projeto, além do que determina a Lei de Diretrizes

e Bases da Educação Nacional em seus artigos 12,13 e 14, visa oferecer

contribuições e reflexões de professores do colégio COOPEIMB juntamente

com os membros do Conselho Pedagógico e de pais cooperados, que

pretendem intensificar o desenvolvimento de ações educacionais e

cooperativas, eficazes e renovadoras.

O Projeto Político Pedagógico é compreendido como processo de ação

participativa com pessoas interagindo em função das necessidades, interesses

e objetivos comuns.

No projeto pedagógico, deve-se ter clareza suficiente sobre o processo

de educação e da aprendizagem, uma vez que ele não se realiza de modo

individual. O fruto desta participação e seus resultados serão refletidos na

escola, na família e na sociedade.

O desafio é sair da postura reprodutiva, oferecer indicações que

facilitem o aprender e o saber pensar, pois a educação deve ser compreendida

como um processo de inovação permanente. É preciso revisar a proposta

educativa e direcioná-la para um compromisso construtivo por meio do diálogo,

da investigação e da ruptura de paradigmas.

O presente documento visa delinear um roteiro de trabalho

educacional/cooperativo que traça a linha de conduta desta escola. O Projeto

Político Pedagógico deve mostrar a identidade da escola, deve ser um

norteador, seu espelho e sua bússola. Deve indicar os setores da entidade

educacional, sua história, sua base filosófica, seus princípios, seus fins e seus

objetivos, bem como o direcionamento curricular, a metodologia de ensino, e,

indicar propostas e metas que deverão ser alcançadas a curto e médio prazos,

e avaliadas ao final de cada ano letivo.

1.2 . DOS OBJETIVOS

Page 6: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

5

1.2.1.Geral

O Colégio COOPEIMB se propõe a preparar educando para o trabalho e

o exercício da cidadania, respeitando a diversidade através da aquisição de

conhecimentos, compreensão de ideias e valores, formação de hábitos de

convivência entendidos como condições essenciais para tornar a sociedade em

que vivemos mais justa, solidária e integrada.

1.2.2. Específicos

Desenvolver as capacidades cognitivas e operacionais dos alunos, ou

seja, construção do conhecimento de forma significativa;

Desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a imaginação;

Preparar para o processo produtivo, para o mundo tecnológico e da

comunicação;

Formar para a cidadania crítica e atitudes éticas;

Difundir os ideais e a prática cooperativista como instrumento de

valorização e transformação dos indivíduos e da sociedade.

1.3. DO HISTÓRICO DA ESCOLA

Dada a necessidade de, na época 1994, se pensar numa forma de

contemplar a cidade com uma escola de qualidade, concebeu-se e colocou-se

em funcionamento uma escola moderna, sob o regime jurídico de cooperativa.

Há 20 anos passados surgia, em Santa Catarina, a Cooperativa Educacional

de Imbituba – COOPEIMB, uma cooperativa-escola formada por um grupo de

pais determinados em trabalhar numa solução educacional para seus filhos.

Adequar a falta de opção local com um empreendimento que tivesse

como objetivo a educação foi ideia semente, além de evitar perigosos

deslocamentos na BR-101 em busca de outras instituições que suprissem as

necessidades educacionais ideais.

Configurou-se, assim, uma escola que não é particular, nem pública,

sem objetivo pecuniário e, ao mesmo tempo, sem a dependência de recursos

públicos para seu funcionamento. Na prática, como um mutirão social, ergueu-

se uma entidade inédita em nosso Estado.

O Colégio COOPEIMB está localizado à Rua Quintino Bocaiúva, n° 464

Page 7: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

6

no centro de Imbituba, SC. Foi criado pelas Portarias E325/95 e E237/95,

Pareceres n° 115 e116/95/CEE de 13.06.95 e reconhecida pelo Parecer n°

291/97 e Resolução n° 57/95 CEE de 02.12.97. Está estruturado com o Ensino

Fundamental (6º ao 9º anos) e o Ensino Médio (1ª, 2ª e 3ª séries), tendo

autorização para ministrar o ensino fundamental I. Sua mantenedora é a

Cooperativa Educacional de Imbituba – COOPEIMB, fundada em 25 de outubro

de 1994, uma instituição sem fins lucrativos, pioneira no Estado de Santa

Catarina, reconhecida como “Entidade de Utilidade Pública Municipal”, através

da Lei 1522/96 em 03 de abril de 1996 e “Entidade de Utilidade Pública

Estadual”, Lei 11.592 de 28 de novembro de 2000. Iniciou suas atividades

pedagógicas em 02 de março de 1995.

A primeira instalação do Colégio COOPEIMB foi na Av. Marieta Konder

Bornhausen, n° 485, Vila Nova Alvorada, em prédio cedido pela Prefeitura

Municipal (CAIC), onde a instituição assumia todas as despesas de

manutenção. Após dois anos, o município agrupou seus alunos de Escolas

Isoladas e ocupou o mesmo espaço físico, dificultando o entrosamento e

reduzindo qualquer possibilidade de expansão. Sentindo a necessidade, os

cooperados, após oito anos de cooperativismo, adquiriram sede própria. Em

2002, a COOPEIMB instalou-se à Rua Quintino Bocaiúva, n° 464, Centro,

Imbituba.

Em 2004, iniciou-se a ampliação das instalações da sede. Construiu-se

quatro salas de aula e readequou-se as existentes. Tal medida foi tomada para

propiciar melhores condições para o exercício pedagógico e aumentar a

capacidade de atendimento. Na linha da funcionalidade do sistema escolar, os

cooperados integrados por pais e/ou tutores dos alunos, se propõem à

realização dos objetivos previstos também no Estatuto Social COOPEIMB.

1.3.1. BASE FILOSÓFICA

Cooperativista

Cooperativa é um tipo de sociedade civil, que pode existir para dar

suporte a qualquer seguimento, cuja finalidade não seja auferir lucros, voltada

única e exclusivamente para os objetivos propostos, é também uma associação

de pessoas que se unem voluntariamente para satisfazer aspirações e

Page 8: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

7

necessidades por meio de uma empresa de propriedade coletiva e

democraticamente gerida.

Característica do cooperativismo

A sociedade cooperativa apresenta os seguintes traços:

É uma sociedade de pessoas;

O objetivo principal é a prestação de serviços;

Pode ter um número ilimitado de cooperados;

O controle é democrático: uma pessoa = um voto;

Nas assembleias o "quorum" é baseado no número de cooperados;

É permitida a transferência das quotas-partes a terceiros, estranhos à

sociedade, ainda que por herança

Não está sujeita à falência;

Constitui-se por intermédio da assembleia dos fundadores ou por

instrumento público, e seus atos constitutivos devem ser arquivados na

Junta Comercial ou órgão regulamentador e publicados;

Neutralidade política e não discriminação religiosa, social e racial;

Indivisibilidade do fundo de reserva entre os sócios, ainda que em caso

de dissolução da sociedade.

Estrutura organizacional

O Colégio COOPEIMB é mantido pela Cooperativa Educacional de

Imbituba, a qual leva o mesmo nome. Esta cooperativa possui como

associados pais-cooperados e sua estrutura está organizada da seguinte

forma:

a) Órgãos Deliberativos:

- Conselho Administrativo: composto por 10 conselheiros eleitos em

assembleia geral, representados pelo presidente e vice presidente;

- Conselho Fiscal: composto por conselheiros eleitos em Assembleia

Geral.

b) Órgãos de Assessoria:

Page 9: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

8

- Conselho de Ética: composto por conselheiros eleitos em Assembleia

Geral;

- Conselho Pedagógico: composto por 5 conselheiros eleitos em

assembleia geral, sendo dois representantes do Ensino Médio e três

representantes do Ensino Fundamental, representado pelo presidente e vice-

presidente e demais conselheiros, composto por Gestor Educacional,

Coordenação Pedagógica, Orientador Educacional, um professor do Ensino

Fundamental e um professor do Ensino Médio.

c) Órgãos Operacionais:

Composto pela Equipe Diretiva (Gestor Educacional e Coordenação

Pedagógica) e demais colaboradores que exercem funções operacionais

específicas, tanto na esfera administrativa quanto pedagógica.

Todos estes órgãos adotam como princípios básicos de sua linha de

conduta o cooperativismo.

1.4. DADOS DA ESCOLA

1.4.1. Estrutura Física

O Colégio conta com 07 salas de aula, 01 sala de vídeo, 01 cozinha,

área coberta, 01 sala de professores, 01 sala para coordenação pedagógica,

01 sala para o gestor educacional, 01 secretaria, 01 sala para o setor

financeiro, 01 banheiro para os professores e funcionários, banheiros para

alunos feminino e masculino, 01 quadra de esportes pequena, sala de música,

almoxarifado, 01 biblioteca e 01 laboratório de ciências, química, física e

biologia.

1.4.2. Da Estrutura Pessoal

Seu quadro de funcionários: um gestor educacional, um coordenador

pedagógico, um orientador educacional, vinte um professores com habilitações

variadas (graduados, especialistas, mestres e doutorando), um agente

administrativo financeiro, uma secretária, uma coordenadora de alunos e de

apoio pedagógico e três agentes de serviços gerais.

Page 10: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

9

1.4.3. Da Estrutura Organizacional

ORGANOGRAMA COOPEIMB

ASSEMBLEIA GERAL

CONSELHO

ADMINISTRAÇÃO

CONSELHO DE ÉTICA

CONSELHO PEDAGÓGICO-

ADMINISTRATIVO

CONSELHO FISCAL

DIREÇÃO EXECUTIVA

GESTÃO

ADMINISTRATIVA

GESTÃO

EDUCACIONAL

Orientação

Educacional

Coordenação

Pedagógica

Professores

Coordenação

de Alunos

Grêmio

Estudantil

Tesouraria

Secretaria

Biblioteca

Setor de

Pessoal

Setor de

Informática

Setor de

Marketing

Serviços Gerais

Almoxarifado

Conselho de

Classe

Page 11: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

10

CAPÍTULO II

DO PAPEL DA ESCOLA

2.1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Este projeto tem por finalidade ser uma ferramenta gerencial que abarca

os seguintes conceitos:

- Antropológicos: relativos à existência humana;

- Epistemológicos: refere-se à aquisição do conhecimento;

- Valores: pessoais, morais e éticos;

- Político: diz respeito ao direcionamento hierárquico, às regras e

condutas.

O colégio COOPEIMB tem como proposta pedagógica o processo

educacional de qualidade em atendimento a Constituição Federal e Estadual,

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ministrando o Ensino

Fundamental do 6º ao 9º ano e o Ensino Médio, observando as legislações,

normas especificamente aplicáveis e as necessidades da comunidade escolar

que busca a formação do homem e do cidadão. A filosofia cooperativista visa a

preparação dos indivíduos para torná-los cidadãos realizados e prósperos. O

Colégio COOPEIMB destaca além da cooperação a solidariedade em suas

ações.

Page 12: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

11

CAPÍTULO III

DO PROCESSO EDUCACIONAL

3.1. DA DIREÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL

O Colégio utiliza no seu trabalho didático o conteúdo programático

básico do sistema escolar nacional, orientações dos Parâmetros Curriculares

Nacionais. Utiliza as apostilas do Sistema Positivo de Ensino, que possui livro

didático integrado e estruturado da seguinte forma: Programa anual de

conteúdos, Orientações metodológicas, Atividades resolvidas e comentadas,

Cadernos de atividades para o ensino fundamental II (Língua Portuguesa e

Matemática) ainda oferece links de conteúdos, com o portal positivo.

No conjunto de operações, tarefas ou atividades realizadas pelos alunos

é preciso desenvolver:

a linguagem oral e escrita de acordo com as normas pré-

estabelecidas;

memória, raciocínio, compreensão, análise e síntese;

espírito crítico;

hábitos de estudo;

hábitos de saúde;

hábitos de preservação da natureza e bens coletivos;

aprendizagem ativa: aprender a aprender;

estímulo à descoberta;

criatividade;

redação clara e correta;

senso de responsabilidade e disciplina, para o uso inteligente da

liberdade;

fortalecimento dos ideais do cooperativismo como instrumento de

valorização do homem e transformação da realidade, da solidariedade e da

cooperação.;

aprofundamento dos conteúdos, com incentivo à pesquisa, à

investigação e ao trabalho de grupo.

A proposta exige do professor a compreensão de que o processo ensino

e aprendizagem consistem na construção do conhecimento e não na mera

Page 13: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

12

repetição de informações e, para isso, deve o professor ter uma postura

metodológica que possibilite ao aluno uma aprendizagem ativa e

contextualizada, já que exerce relevante papel de desabrochar em cada aluno

seus potenciais para construir seu ser e escolher o seu pensar.

O aluno será motivado a participar do processo de aquisição do

conhecimento interagindo com os outros, com o objeto do estudo, valorizando-

se a experiência já adquirida que servirá para novas aprendizagens.

A escola tem a função de formar cidadãos críticos, autônomos e

criativos, frente a situações individuais e coletivas presentes no cotidiano,

através do desenvolvimento integral das potencialidades humanas. Precisa se

empenhar na construção de uma prática pedagógica que priorize o

conhecimento científico aliado à compreensão histórica do contexto que a

produziu, valorizando, também, os diversos aspectos do conhecimento.

“A educação escolar é uma prática que tem a função de criar condições

para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os

conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da

realidade e de participação em relações sociais, políticas e culturais

diversificadas e cada vez mais amplas” (Parâmetros Curriculares Nacionais,

MEC-SEF, 1998, p. 32).

Proposta Pedagógica Ensino Fundamental II

O Ensino Fundamental, em suas séries finais (6º ao 9º ano), são

cursadas, geralmente, entre as idades de 10 a 14 anos.

O trabalho pedagógico nesta etapa tem como meta principal levar o

aluno a ser mais autônomo no processo de aprendizagem, desenvolver

habilidades e adquirir conhecimentos específicos de cada área.

O professor deverá auxiliar o aluno transformar as informações em

aprendizado, além de informar sobre os conteúdos que sua disciplina exige,

desenvolver no aluno habilidades para adquirir conhecimentos através dos

procedimentos específicos de cada área, estimulará uma formação

interdisciplinar, conferindo aos assuntos uma visão sócio-cultural

contextualizada com a realidade.

Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deverá ter adquirido autonomia,

Page 14: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

13

organização, consolidar virtudes aprendidas para tornar-se um cidadão

cônscio, responsável, coerente entre o fazer e o agir.

OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES FINAIS

a. Desenvolver e estimular o conhecimento bem como: aspectos

emocionais, sociais, cognitivos e biológicos;

b. Sedimentar conquistas pessoais, processos de aprendizagem para

conquistar novos caminhos de uma maneira autônoma e responsável;

c. Incentivar a imaginação, o gosto pelos esportes, artes, tendo em vista a

aquisição e a formação de atitudes, hábitos e valores;

d. Compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a

tecnologia;

e. Incentivar o exercício pleno da cidadania e da cooperação entre

educandos e educadores.

Proposta Pedagógica Ensino Médio

O Ensino Médio é uma etapa da escolaridade que durante o seu

percurso enfrenta-se muitas questões sobre a vida, sociedade, afetos, relações

e outros questionamentos. Há uma mudança de paradigmas, competências e

conhecimentos que levarão o ser a adquirir autonomia para a preparação da

vida adulta próxima.

Atualmente, a facilidade de acessar, selecionar e processar informações

está permitindo descobrir novas fronteiras do conhecimento, cada vez mais

integrado. O mesmo se aplica às competências e habilidades requeridas à

organização da produção, a criatividade, a autonomia e a capacidade de

solucionar problemas são cada vez mais importantes. Coloca em questão a

dualidade: preparar para o vestibular ou preparar para a vida.

Nosso objetivo é conciliar a essência de nossos ideais com a

possibilidade de oferecer aos alunos que assim desejam boas chances de

sucesso no processo seletivo para o Ensino Superior.

OBJETIVOS DO ENSINO MÉDIO

- Consolidar e aprofundar conhecimentos adquiridos no Ensino

Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos e a preparação

Page 15: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

14

básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo

de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de

ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

- Promover o aprimoramento do educando como cidadão ético e crítico

capaz de promover mudanças pessoais e grupais;

- Propiciar a compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos

dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de

cada disciplina.

Os princípios gerais que orientam o currículo do Ensino Médio se

expressam na formação geral, em oposição à formação específica; o

desenvolvimento de capacidades de pesquisar, buscar informações, analisá-las

e selecioná-las; criar, formular, ao invés do simples exercício de memorização.

"Isso significa que o Ensino Médio passa a integrar a etapa do processo

educacional que a Nação considera básica para o exercício da cidadania, base

para o acesso às atividades produtivas, para o prosseguimento nos níveis mais

elevados e complexos de educação e para o desenvolvimento

pessoal...",(Art.22, Lei nº 9.394/96).

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) explicita que o

Ensino Médio é a “etapa final da educação básica” (Art.36), o que concorre

para a construção de sua identidade. O Ensino Médio passa a ter a

característica da terminalidade, o que significa assegurar a todos os cidadãos a

oportunidade de consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no

Ensino Fundamental; aprimorar o educando como pessoa ; possibilitar o

prosseguimento de estudos; garantir a preparação básica para o trabalho e a

cidadania; dotar o educando dos instrumentos que o permitam “continuar

aprendendo”, tendo em vista o desenvolvimento da compreensão dos

“fundamentos científicos e tecnológicos dos processos produtivos” (Art.35,

incisos I a IV).

3.2. DAS MATRIZES CURRICULARES

Page 16: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

15

3.2.1. MATRIZ CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Turno: Diurno

Semanas Letivas: 40

Dias Letivos: 200 dias

Duração da hora-aula: Hora-aula: 43 minutos

Nº de aulas semanais: 34 aulas

Resolução

N° 03/CEB/CNE

DISCIPLINA

(Aulas semanais)

Anos Finais

6º 7º 8º 9º

Base Comum

Língua Portuguesa 3 3 3 3

Redação 1 1 1 1

Leitura 1 1 1 1

Educação Física 3 3 3 3

Arte 3 3 3 3

História 3 3 3 3

Geografia 3 3 3 3

Matemática 5 5 5 4

Matemática Básica 1 1 1 1

Ciências 3 3 3 -

Física - - - 2

Química - - - 2

Parte Diversificada Língua Estrangeira Inglês 2 2 2 2

Língua Estrangeira Espanhol 2 2 2 2

Filosofia 1 1 1 1

Yoga 1 1 1 1

Educação Ambiental 2 2 2 2

TOTAL SEMANAL 34 34 34 34

Page 17: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

16

3.2.2. MATRIZ CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO

Turno: Diurno

Semanas Letivas: 40

Dias Letivos:200 dias

Duração da hora-aula:Hora-aula: 43 minutos

Nº de aulas semanais: 36/38 aulas

Resolução

N° 03/CEB/CNE

DISCIPLINA

Série

1ª 2ª 3ªº

Códigos e Linguagem

Língua Portuguesa 3 3 3

Literatura 2 2 1

Redação 1 1 1

Artes 2 2 1

Língua Estrangeira Inglês/Espanhol 2 2 2

Educação Física 2 2 2

Subtotal 12 12 10

Ciências da Natureza

Matemática e suas

Tecnologias

Matemática 4 4 5

Matemática Básica 1 1 1

Química 4 4 5

Física 4 4 4

Biologia 4 4 5

Subtotal 17 17 20

Ciências Humanas e

suas Tecnologias

Historia 3 3 3

Geografia 2 2 2

Filosofia 1 1 1

Sociologia 1 1 1

SC - - 1

Subtotal 07 07 08

TOTAL SEMANAL 35 36 38

Page 18: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

17

3.3. DA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Hoje predominam formas de avaliação que podem ser consideradas

como um instrumento de inclusão. O professor deve compreender, primeiro,

que a prática avaliativa não está dissociada do contexto do trabalho

pedagógico. Não adianta querer mudar o sistema avaliativo sem mudar

também o trabalho pedagógico e as condições de seu próprio trabalho.

É indispensável ter clareza a respeito do que se pretende avaliar, para

poder realizar o que se pretende e saber qual metodologia adotar e quais

recursos utilizar. Cada contexto tem suas especificidades. E, ao se construir

esse instrumento de avaliação, ele tem de ser coerente com a prática

pedagógica do professor e com o que foi ensinado. Não se pode ensinar de

uma forma e avaliar de outra – é preciso haver coerência. E é aí que ocorre a

grande mudança: os instrumentos de avaliação são aplicados no momento em

que se ensina. O professor cria situações de aprendizagem e, ao mesmo

tempo, produz situações de avaliações. Segundo Paulo Freire, ensinamos se a

aprendizagem tiver acontecido, se não aconteceu aprendizagem, não ocorreu o

ensino.

O professor não pode planejar pensando em um aluno ideal, mas sim no

contexto real. Faz-se necessária uma avaliação diagnóstica, ou prognóstica,

que dirá quem são esses indivíduos e qual é sua perspectiva histórica e

cognitiva. No momento seguinte, o professor quer ver como o que ensinou

contribuiu para modificar o aluno, não para dar nota, mas para verificar se

atingiu os objetivos pretendidos – esta é a avaliação reguladora. Quer dizer, se

o aluno não aprendeu os conceitos, procedimentos e atitudes que constam no

planejamento, organiza-se outra forma de atendê-lo. A preocupação é

conscientizar o aluno do que ele aprendeu e da maneira pela qual está

aprendendo, para que ele se autoavalie e se auto-regule.

A avaliação somativa expressa a atuação do professor em um tempo

pedagógico determinado, para que possa repensar sua prática e dar um

parecer sobre o aluno. Em outras palavras, a avaliação somativa avalia a

qualidade da totalidade do objeto avaliado em um período pedagógico previsto.

As avaliações diagnóstica, reguladora e somativa compõem uma perspectiva

de avaliação formadora, que busca acompanhar o processo de ensino.

Page 19: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

18

3.3.1. Verificação do Rendimento Escolar

A avaliação dentro da proposta educacional do Colégio COOPEIMB tem

enfoque diferente de uma proposta tradicional. Decorre de princípios

educacionais fundamentados no construtivismo (com base em Piaget) e mais

recentemente no sócio construtivismo (com base em Vygostky). Tais princípios

enfatizam que não é o professor que ensina que dá o conhecimento ao aluno.

É o aluno que, num processo ativo, com ações motoras, perceptivas, reflexivas

constrói ou reconstrói o conhecimento. Todo o grupo, incluído nele o professor

e os colegas, fornece elementos para esta construção.

Desta forma, todas as etapas do processo de aprendizagem precisam

ser avaliadas, não somente o produto final. Nesse processo, a avaliação da

proposta de trabalho do professor é tão importante quanto a avaliação do

próprio aluno.

Para a avaliação ser mais consistente, o professor precisa obter dados

através da observação e analisar constantemente os trabalhos produzidos

pelos alunos. Isto lhe permite mais clareza do desempenho do aluno, como

também uma reorientação da própria prática pedagógica.

Nesse sentido, é importante e necessário que o professor, no início de

cada bimestre, faça juntamente com o plano de conteúdos a ser trabalhado, o

seu plano de avaliação, explicitando:

Definição dos objetivos;

Delimitação do conteúdo a ser trabalhado;

Definição dos tipos de trabalho;

Definição do número de trabalhos;

Definição dos momentos de avaliação;

Definição de outros instrumentos a serem considerados;

Determinação de critérios.

O professor e o coordenador definem os dados a serem coletados para

a avaliação de cada aluno, considerando a proposta de formação integral do

sujeito e entendendo ser o papel da escola a construção significativa do

conhecimento e o desenvolvimento da autonomia e autoconfiança.

A lei 9394/96 estabelece Diretrizes e Bases da Educação nacional e seu

Page 20: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

19

artigo 24, inciso V, alíneas “a” e “e”, dispõem sobre Avaliação e Recuperação:

A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com

prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados

ao longo do período letivo sobre os de eventuais provas finais;

obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos

ao período letivo, para casos de baixo rendimento escolar a serem

disciplinados pelas instituições de ensino.

Com base na LDB, que propõe uma nova postura da escola no que

tange a avaliação do rendimento escolar dos alunos, o Colégio COOPEIMB

vem traçando sua caminhada a esse respeito desde o ano de 2000.

Ressaltamos que nossos esforços são para que a avaliação em nosso

Colégio seja concebida como um processo contínuo, constituída de diversos

instrumentos e situações variadas, tendo como objetivos:

a) identificar as necessidades e dificuldades, de todos os envolvidos no

processo, para trabalhar no sentido de superá-las;

b) possibilitar ao aluno situações de reflexão e tomada de consciência

de sua aprendizagem, de seus relacionamentos em sala de aula e

responsabilidades.

Para tanto, estamos apresentando o processo de avaliação e

recuperação de estudos de nossos alunos, em conformidade com a LDB:

1 – Instrumentos utilizados na avaliação quantitativa:

Avaliações – serão aplicadas duas por bimestre, sendo:

Ensino Fundamental – peso de 3,5 para cada avaliação;

Ensino Médio – peso 4,0 para cada avaliação;

Com relação às avaliações escritas:

serão aplicadas individualmente e sem consulta;

terão questões objetivas e dissertativas, com eventuais questões de

atualidades;

constará da prova o valor de cada questão;

serão devolvidas ao aluno em até 10 dias corridos, após a aplicação;

Page 21: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

20

serão devolvidas para a escola com assinatura dos pais, para ciência

do desempenho do aluno em cada prova. A verificação da assinatura dar-se-á

até o final do bimestre.

serão encaminhadas à coordenação pedagógica para serem

revisadas, quanto a ortografia, construção de questões, antes da aplicação.

Com relação aos trabalhos:

serão realizados em sala de aula, agendados ou não;

quando o professor aceitar fora do prazo poderá não ter o mesmo

peso do trabalho entregue em dia.

Com relação a provas bimestrais:

O aluno que, somando as duas provas mensais não obtiver a nota 7,0

para o ensino fundamental e 8,0 no ensino médio poderá, no final do bimestre,

fazer provas bimestrais que substituirão a média obtida na soma das duas

provas mensais. Prevalecerá a maior nota.

Todo o aluno que quiser fazer a prova bimestral, para melhorar sua

nota, poderá realizá-la.

Observação: quando o aluno faltar à aula, deixando de executar alguma

prova por motivo justificado, poderá solicitar, através de requerimento na

coordenação de alunos, a prova de 2ª chamada, até 48 horas após o retorno

às aulas. O atestado médico isenta o aluno do pagamento de taxa. A ausência

do aluno na prova de 2ª chamada implicará na perda da oportunidade dessa

avaliação.

2 – Instrumentos utilizados na avaliação qualitativa:

Produção textual envolvendo gêneros textuais;

Oralidade envolvendo: teatro, júri simulado, seminários, apresentação

de trabalhos, leitura normal ou no microfone, etc.;

Cadernos envolvendo registros atualizados e resolução dos exercícios;

Tarefas envolvendo: responsabilidade e pontualidade;

Cooperação envolvendo: participação nos trabalhos de grupo,

Page 22: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

21

monitoria, etc.

Será considerada na avaliação, a atitude do aluno quanto à:

qualidade do trabalho;

boa apresentação;

clareza;

pontualidade na entrega;

empenho na realização conforme seu potencial.

3.3.2. Recuperação de Estudos

A recuperação de estudos é um processo dialético-pedagógico que visa

a oferecer novas oportunidades de aprendizagem aos alunos, a fim de superar

deficiências verificadas no seu desempenho escolar ao longo do processo

ensino e aprendizagem.

Fundamentada na legislação, a recuperação é oferecida durante o

período letivo no horário normal das aulas ou fora dele de acordo com os

critérios estabelecidos:

1 – Em sala de aula, para todos os alunos da turma, quando os

conceitos trabalhados não forem suficientemente apreendidos (recuperação

paralela).

2 – Uma aula antes das provas bimestrais para uma revisão e/ou tira

dúvidas.

A cada final de bimestre acontecerá recuperação de conteúdos e notas

para os alunos que não obtiveram média bimestral igual ou superior a 7 (sete)

para o ensino fundamental e 8 (oito) para o ensino médio. Prevalecerá a nota

maior.

No final do ano letivo, o aluno que não alcançar média 7 (sete) terá

oportunidade de realizar estudos de recuperação e após realizar Prova Final de

acordo com a resolução do CEE nº 158 de 25/11/08 e Portaria

N/20/24/05/2010. Aplicar-se-á a fórmula abaixo para a obtenção da média de

aprovação final.

(MA x 1,7) + (PF x 1,3) ≥ 14

MA =Média Anual

PF = Prova Final

Page 23: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

22

Observação: O aluno será aprovado desde que atenda as exigências de

frequência e notas em cada disciplina. A frequência mínima, de conformidade

com a Lei Federal n°9394/96, é de 75% (setenta e cinco por cento). Não

haverá recuperação de faltas.

Aos alunos, cuja soma dos 4 bimestres (média anual) for inferior a três,

está descartada a possibilidade de fazer prova final em função de não ter

obtido o valor mínimo previsto na resolução nº 158.

3.3.3. Promoção

Ter-se-á como aprovado:

I - O aluno que alcançar média 7,0 (sete) durante o período letivo, em

cada disciplina, independentemente do exame final;

II - O aluno com aproveitamento inferior a 7,0 (sete) e que submetido ao

exame final alcançar 14 (catorze) pontos em cada disciplina.

Será considerado reprovado:

I – O aluno que, após a prova final, não alcançar 14 (catorze) pontos nas

disciplinas a que foi submetido;

II – O aluno que obtiver frequência inferior a 75% em cada componente

curricular.

3.3.4. Conselho de Classe

O Conselho de Classe é órgão colegiado de natureza deliberativa em

assuntos didático-pedagógicos, tendo por objetivo avaliar o processo ensino-

aprendizagem na relação gestão-coordenação-professor-aluno e os

procedimentos adequados a cada caso.

Os Conselhos de Classes terão por finalidade:

Avaliação global do aluno;

Avaliação dos envolvidos no trabalho educativo;

Avaliação do processo ensino-aprendizagem desenvolvido pela

COOPEIMB;

A definição de critérios para a avaliação e sua revisão, quando

necessária;

Page 24: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

23

A busca de soluções em conjunto, para os casos não solucionados

individualmente.

É obrigatório o comparecimento de todos os professores às reuniões do

Conselho de Classe, quando convocados pela Coordenação, ficando os

faltosos sujeito as sanções previstas no regime disciplinar, quando não

apresentarem motivo justo comprovado.

Compete ao Conselho de Classe:

1. Decidir sobre a anulação ou repetição de testes, provas e trabalhos

destinados à avaliação do rendimento escolar em que ocorram irregularidades

ou dúvidas quanto aos resultados;

2. Desenvolver a participação mais direta do aluno na sua avaliação;

3. Procurar, juntos com professores e alunos, as soluções para

aperfeiçoar o trabalho realizado;

4. Opinar sobre aplicação e adequação de programas;

5. Homologar, ou não, decidindo caso por caso, os resultados finais de

aproveitamento, desde que de sua decisão não decorra prejuízo maior para o

aluno;

6. Decidir sobre a aprovação, reprovação ou necessidade de

recuperação de alunos que depois de apurados os resultados, apresentar-se

em situações limítrofes;

7. Opinar sobre aplicação de medidas disciplinares ou de reajustamento,

a qualquer membro do corpo discente.

Para as suas decisões, poderão os Conselhos de Classe permitir a

participação de alunos representantes de turmas (escolhidos por votação) em

suas reuniões.

A coordenação do Conselho de Classe em planejamento, execução,

avaliação e desdobramentos estarão a cargo do Coordenador Pedagógico,

Orientador Educacional juntamente com o Gestor Educacional.

O Conselho de Classe reunir-se-á em cada bimestre, em datas previstas

no Calendário Escolar, e extraordinariamente, sempre que um fato relevante

assim o exigir, sem prejuízo do referido Calendário Escolar.

Page 25: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

24

CAPÍTULO IV

DIMENSÃO ADMINSTRATIVA

4.1. ASPECTOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

O Colégio COOPEIMB oferece o Ensino Fundamental II e o Ensino

Médio. Seu horário de funcionamento no período matutino é das 07h30minh às

12h00minh, com intervalo de 15minutos (09h39min ás 09h56min). No período

vespertino, nas terças e quintas-feiras inicia às 13h20min até 17h30min, com

intervalo das 15h30minh às 15h40minh. Nas sextas-feiras, treinamento

desportivo das 13h30minh às 17h.

4.2. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS

Turma Matutino Vespertino

6º ano 2ª a 6ª feiras 3ª feira

7º ano 2ª a 6ª feiras 3ª feira

8º ano 2ª a 6ª feiras 5ª feira

9º ano 2ª a 6ª feiras 5ª feira

1ª e 2ª séries, 3ªº 2ª a 6ª feiras 3ª e 5ª feira

4.3. DO REGIME DISCIPLINAR

O regime disciplinar será o decorrente das disposições legais aplicáveis

a cada caso, das determinações deste Projeto Político Pedagógico, do

Contrato Social da Entidade Mantenedora e das decisões emanadas da Equipe

Gestora, órgãos e serviços mantidos pela COOPEIMB, nas respectivas órbitas

de competência.

4.3.1. Corpo Discente

Caracteriza-se como falta o descumprimento de qualquer dos deveres, a

violação das proibições ou o desrespeito às regras contidas neste projeto.

Conforme a gravidade da falta cometida, a reincidência na infração ou o

registro cumulativo de transgressões, o aluno estará sujeito às seguintes

Page 26: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

25

penalidades prescritas pela Equipe Gestora, pautadas no Parecer nº 299 de

25/08/09 do CEE que orienta:

“a) que as penalidades de menor gravidade sejam

aplicadas pelo professor e pelo diretor da escola, e somente as de maior

gravidade sejam da alçada do Colegiado da escola;

b) que ao professor se faculte a aplicação de

advertência verbal, desde que não submeta o aluno a vexame ou

constrangimento;

c) em gravidade crescente, aplique-se advertência

verbal reservada, advertência escrita e, em caso de reincidência,

comunicação aos pais ou responsáveis, sob responsabilidade do diretor da

escola;

d) os casos de multirreincidência sejam

encaminhados à supervisão de ensino ou orientação educacional;

e) caiba possibilidade de revisão das penalidades

impostas por professor ou diretor pelo colegiado da escola;

f) que se enquadrem nas penalidades aplicáveis pelo

conselho ou colegiado da escola, as de advertência e suspensão;

g) seja a suspensão vedada em período de provas e

seja aplicada de forma a não privar o aluno do direito de aprender; seja dada

a ela a forma de retirada de classe, com imposição de execução de

atividades, no ambiente da escola, que permitam compensar a apropriação

dos saberes curriculares próprios de sua turma no período do afastamento

da sala de aula em função da suspensão; chama a atenção sobre o fato

de que a suspensão pura e simples tem dupla característica negativa:

viola o direito à educação e premia o aluno indisciplinado com folga nas

atividades escolares;

h) seja feita a distinção entre as penalidades aplicáveis

no tocante à reparação de danos causados de forma voluntária ou

involuntária;

i) estabeleça-se o instituto da retratação verbal em

caso de ofensa a colegas, professores e funcionários;

j) utilize-se a mudança de turma em casos em que a

avaliação pedagógica o recomende e;

Page 27: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

26

k) faça-se a mudança de turno em casos mais graves.

l) Aponta, ainda, para a constatação de que a escola

convive com a necessidade de assumir-se como extensão do corpo social,

tendo que ordenar seu disciplinamento interno de forma conveniente.

Mediante as orientações acima segue as penalidades aplicáveis:

I – Advertência oral;

II – Advertência escrita, com o ciente do(s) responsável(eis);

III – Afastamento temporário de determinada(s) aula(s);

IV – Suspensão de 01 (um) dia.

V – Suspensão de 02 (dois) dias.

VI – Suspensão de 03 (três) dias.

VI – Matrícula à disposição, com expedição de sua transferência por ato

do Gestor Educacional, com anuência do colegiado.

A aplicação de uma penalidade não implica na observação das

anteriores.

Não serão aplicadas penalidades de qualquer tipo aos alunos por motivo

de inadimplência.

Serão vedadas sanções e penalidades que atentarem contra a dignidade

pessoal, contra a saúde física e mental do aluno ou que prejudicarem o seu

processo formativo.

4.3.2. Corpo Docente e Funcionários

Os componentes do corpo docente e funcionários, respeitadas as

disposições legais, estarão sujeitos às seguintes penalidades:

I – advertência;

II – suspensão, para os estáveis;

III – demissão.

A advertência poderá ser verbal ou escrita.

O professor estará sujeito a descontos nos vencimentos

correspondentes ao número de aulas a que faltar, salvo por motivo de saúde,

comprovado por atestado médico ou justificado pela Gestão Educacional.

Incorrerão nas penalidades os que faltarem com o devido respeito ao

seu superior hierárquico, demonstrar descaso ou incompetência para o serviço,

ou tornar-se, pelo procedimento, incompatível com as funções que exercer;

Page 28: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

27

A dispensa quando se fizer necessária será aplicada de conformidade

com a legislação trabalhista.

4.4. DO REGISTRO, ESCRITURAÇÃO E ARQUIVOS ESCOLARES

Os atos escolares, para efeito de registro, comunicação de resultados e

arquivamento, serão escriturados em livros e fichas padronizados, observando-

se, no que couber, os regulamentos e disposições legais aplicáveis.

Os livros de escrituração escolar conterão termos de abertura e de

encerramento e, bem como as fichas a serem usadas, as características

imprescindíveis e essenciais à identificação e comprovação dos atos que se

registrarem, datas e assinaturas que os autenticarem.

A autenticidade dos documentos e escrituração escolares verificar-se-á,

pela aposição da assinatura e número de autorização do Gestor e Secretário,

acima dos nomes datilografados, ou manuscritos em letras de forma ou sob a

forma de carimbo.

A COOPEIMB adotará formas de registro dos dados de escrituração e

dos arquivos ativo e passivo, que poderão ser em livros, fichas ou documentos

informatizados, que conterão e prestarão todas as informações necessárias à

comprovação da vida escolar do aluno.

Serão adotados também os seguintes documentos escolares:

I - Histórico escolar;

II - Ficha de rendimento individual, para o registro da vida escolar

do aluno, durante o período letivo;

III - Certificado de conclusão de curso para comunicação dos

estudos realizados pelo aluno;

IV - Relatório técnico de atividades escolares de acordo com o

modelo fornecido pelo órgão competente destinado a comunicar

resumidamente à Secretaria da Educação, as atividades escolares, a cada ano;

V - Diário de classe, destinado ao registro, pelos professores, da

frequência diária dos alunos, da matéria lecionada e dos resultados das

avaliações;

VI - Agenda, destinada à comunicação entre o Colégio e a Família

do aluno, de sua frequência, resultados de avaliação e apuração do rendimento

escolar e de tudo o mais que se fizer necessário.

Page 29: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

28

Cada aluno possuirá uma pasta individual que formará o processo

escolar e conterá os seguintes documentos:

I - Súmula de Documentos onde constem os dados sobre:

1. Certidão de Registro Civil ou Carteira de Identidade;

2. Título Eleitoral, com a data da última eleição, para maiores de 18

anos;

3. Certificado de Reservista ou Alistamento Militar, quando for o caso;

4. Para estrangeiro, Carteira de Visto Permanente ou Visto Temporário,

quando for o caso;

5. Certidão de Casamento, quando for o caso.

II - Ficha de Rendimento Individual;

III - Outros documentos necessários à identificação e

comprovação da vida escolar do aluno na COOPEIMB ou Colégio de origem.

Os professores e funcionários terão também uma pasta individual que,

além dos formulários e documentos exigidos pela legislação trabalhista,

conterá:

I - Súmula dos documentos;

II - Curriculum Vitae, com documentos comprobatórios;

III - Comprovantes de sua habilitação para lecionar (fotocópia do

registro de autorização).

Além dos documentos acima citados, constituem também o arquivo

escolar:

I – Controle de Ponto;

II – Registro de Patrimônio;

III – Atas de Exames ou Processos Especiais;

IV – Atas e Resultados de Conselho de Classe;

V – Avisos e Convocações.

Ao Gestor Educacional e Secretário caberá a responsabilidade por toda

a escrituração e expedição de documentos escolares, bem como lhes dar

autenticidade pela aposição de suas assinaturas.

Todos os funcionários serão responsáveis, na respectiva órbita de

Page 30: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

29

competência, pela guarda e inviolabilidade dos arquivos, documentos e

escriturações escolares.

4.4.1. Da Incineração

A incineração consiste no ato da queima dos documentos que, após

cinco anos, não necessitem mais permanecer no arquivo.

Serão procedidas a incinerações dos documentos, de acordo com as

normas dos órgãos do sistema e com sua autorização, lavrando-se, para tal, a

respectiva Ata que será assinada pela Equipe Gestora, Secretário e demais

funcionários presentes.

4.5. MATRÍCULA

O Plano de Matrícula será elaborado anualmente pela gestão

educacional do Colégio.

O Secretário Escolar publicará o Edital de Matrícula onde constará o

período e os critérios para efetivação da mesma.

Somente aos alunos devidamente matriculados na COOPEIMB será

permitida a frequência às aulas, sendo que não se responsabilizará pela

reserva de matrículas aos alunos que, nela matriculados no ano anterior, não

efetuem a nova matrícula.

A COOPEIMB reserva-se o direito de rejeitar a matrícula de qualquer

candidato, desde que o motivo da recusa não esteja vedado em lei.

Será nula, de pleno direito, sem qualquer responsabilidade para a

COOPEIMB, a matrícula que se fizer com documentos falsos, adulterados ou

inautênticos, passível o responsável das penas que a lei determinar.

A critério do Gestor Educacional poderão ser aceitas matrículas fora do

prazo normal, arcando o candidato com os ônus que do fato possam advir.

O requerimento de matrícula apresentada pelo aluno constitui o

“ACEITE” de todas as condições previstas, do qual tomará conhecimento, pelo

contrato de Prestação de Serviços e orientações da COOPEIMB.

O pedido de matrícula far-se-á mediante requerimento do interessado,

fazendo-se acompanhar dos seguintes documentos:

Certidão de Nascimento ou Carteira de Identidade;

Certificado de Reservista, para os maiores de 18 anos;

Page 31: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

30

Título de Eleitor em que conste a data da última eleição;

Certidão de Casamento, para o sexo feminino, se for o caso;

02 fotos 3 x 4;

Atestado de vacina contra rubéola (Lei n. 10.186/96);

Outros, a critério da COOPEIMB.

Os documentos pessoais acima citados serão transcritos para a súmula

de documentos e devolvidos ao interessado, no máximo até 48 horas após a

entrega, mesmo que sejam fotocópias.

Quando o aluno, por iniciativa própria, deixar os documentos referidos

no parágrafo anterior, de posse da COOPEIMB, assinará declaração neste

sentido.

A apresentação dos documentos exigidos não eximirá da

obrigatoriedade de reapresentá-los sempre que se fizer necessário, em

obediência às determinações da COOPEIMB.

Em hipótese alguma serão devolvidos os documentos que se referem

estritamente à vida escolar do aluno.

Poderão ser fornecidas cópias mecânicas dos documentos quando

houver necessidade, pelo aluno, correndo por conta do interessado todas as

despesas que possam ocorrer.

Para efetuar a matrícula, deverá ser apresentado comprovante das

séries ou cursos já concluídos ou em curso.

Anual ou semestralmente a Gestão Educacional determinará o número

de vagas para cada série em que se processará a matrícula, em consonância

com a legislação vigente.

A matrícula poderá ser cancelada em qualquer época do ano letivo pelo

aluno, sendo maior, ou pelo seu responsável, se menor, ou compulsoriamente,

pela Gestão Educacional por conveniência pedagógica, didática ou disciplinar,

e em se tratando do último caso, de grave infração ou de reiteradas faltas.

No caso de cancelamento de matrícula, por iniciativa da Gestão

Educacional, será expedida imediatamente a transferência ao aluno, desde que

esteja em dia com toda a documentação de seu processo de matrícula.

Não atendendo a situação do aluno às exigências do parágrafo anterior,

dar-se-lhe-á documento que assegure a expedição da transferência, em

Page 32: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

31

qualquer época, tão logo entregue os documentos exigidos.

No caso de cancelamento de matrícula, em qualquer das situações, o

aluno pagará as contribuições escolares até o mês correspondente em que

ocorrer a transferência ou a interrupção ficando isento dos demais pagamentos

da anuidade ou semestralidade escolar, dali em diante.

4.6. TRANSFERÊNCIAS

Será permitida a transferência para a COOPEIMB, de alunos

provenientes de qualquer curso ou ramo de ensino previsto em lei, mediante

exame de adaptações, quando for o caso.

A Equipe Gestora da COOPEIMB decidirá sobre a conveniência ou não

da aceitação da transferência, em razão da época, da adaptação necessária e

dos estudos realizados pelos pretendentes.

Não serão aceitas transferências de alunos provenientes de cursos

modularizados ou equivalentes, quando no ano letivo em curso.

Em qualquer época poderá o aluno transferir-se da COOPEIMB, desde

que não tenha qualquer pendência a cumprir no tocante à entrega de

documentos à Secretaria Escolar, observadas as exigências e formalidades

legais.

No processo de transferência do aluno, deverão estar incluídos os

documentos referentes à matrícula.

Quando o aluno se transferir para a COOPEIMB no decorrer do período

letivo, serão utilizados os critérios previstos para apuração da assiduidade e do

rendimento escolar.

Para efeito de cálculo, serão computadas as notas e frequências das

disciplinas, obtidas pelo aluno, na Escola de origem.

A Equipe Gestora decidirá sobre a aceitação, ou não, de transferências

de alunos que estiverem sujeitos a estudos de recuperação na Escola de

origem.

Caso aceito, o aluno poderá ser submetido à recuperação nas

disciplinas a que estiver sujeito, sendo aplicados, para apuração final, os

critérios adotados para aprovação.

4.7. EQUIVALÊNCIA DE ESTUDOS

Page 33: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

32

O Colégio orientará o interessado, pais ou responsáveis pelo aluno

transferido do exterior quanto aos procedimentos relativos à equivalência de

estudos, conforme estabelecido na Resolução n° 34/99/CEE/SC.

O aluno poderá ser submetido ao processo de reclassificação (Lei

Complementar n° 170/98, art. 24, parágrafo único) em caso de impossibilidade

da apresentação dos documentos necessários para efetivação da matrícula.

4.8. FREQUÊNCIA

Será obrigatória a frequência às aulas e a todas as atividades escolares

aos alunos efetivamente matriculados neste Estabelecimento de Ensino cuja

apuração será do primeiro ao último dia letivo.

Não haverá abono de faltas, qualquer que seja o motivo, inclusive

doença ou serviço militar.

Ter-se-á como aprovado quanto à assiduidade, o aluno que obtiver

frequência anual igual ou superior a 75% em cada componente curricular.

Serão dispensados da prática de Educação Física os alunos amparados por

legislação específica.

Os alunos convocados para o Serviço Militar merecerão o mesmo

tratamento, desde que suas faltas se deem, comprovadamente, em virtude de

obrigações decorrentes desta condição. Ao militar regular ou de profissão não

terá este benefício.

A Lei nº 6.202/75 atribui à estudante em estado de gestação o regime

domiciliar expresso em seu artigo 1º - "A partir do oitavo mês de gestação e

durante três meses a estudante em estado de gravidez ficará assistida pelo

regime de exercícios domiciliares, instituído pelo Decreto-Lei nº 1044/69".

Ficam dispensados da frequência os estudantes de qualquer nível

portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismos ou

outras condições mórbidas determinando distúrbios agudos, comprovados por

atestados médicos (Decreto n° 1.044/69 de 21.10.69).

Compete ao Gestor Educacional autorizar as dispensas acima citadas,

devendo as mesmas serem registradas nos registros individuais dos alunos.

4.9. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

A Organização Escolar compreende todos os graus necessários ao

Page 34: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

33

funcionamento da unidade escolar, e abrange os seguintes serviços:

Diretoria Executiva

Técnico-Pedagógico

Técnico-Administrativo

Corpo Discente

4.9.1. Diretoria Executiva

A Direção Executiva é o órgão responsável pela administração da

COOPEIMB, abrangendo a supervisão das Gestões Educacional e

Administrativa, e será exercida por um profissional devidamente selecionado

com base na profissiografia do cargo pelo Conselho de Administração.

Parágrafo único – São atribuições do Diretor Executivo:

I – Prover as condições de apoio às atividades estratégicas, táticas e

operacionais e os controles indispensáveis ao pleno funcionamento da

Cooperativa e sua estrutura operacional;

II – Promover uma política que implique no perfeito entrosamento entre

as esferas deliberativas da Cooperativa: Assembleias Gerais, Conselhos

Eleitos, Órgãos Colegiados e as esferas de execução docente, discente e

administrativa da Coopeimb;

III - Administrar o Plano de Cargos, Plano de Remuneração, avaliar o

desempenho das atribuições de pessoal conforme definido no Plano de Cargos

e Salários;

IV – Acompanhar o desempenho financeiro da Cooperativa através de

planilhas e relatórios;

V – Elaborar proposta orçamentária anual, baseando-se em exercícios

anteriores e no planejamento para os anos subsequentes;

VI – Propor e analisar relatórios financeiros, que forneçam subsídios

para a tomada de decisão;

VII – Analisar, periodicamente a situação financeira da Cooperativa,

através dos relatórios financeiros e propor alternativas ao Conselho de

Administração;

VIII – Efetuar o acompanhamento do fluxo de caixa;

IX – Efetuar a gestão dos custos e investimentos da Cooperativa;

X – Orientar e supervisionar as atividades do quadro de empregados

Page 35: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

34

da Cooperativa;

XI – Zelar pelo cumprimento da legislação do cooperativismo e

educacional, de outras aplicáveis, bem como pelo atendimento da legislação

trabalhista e fiscal;

XII – Facilitar condições de trabalho para os profissionais da

Cooperativa, bem como procurar maneiras de satisfazer os cooperados

atendendo as exigências do crescimento da Cooperativa e pelo seu bom

desempenho;

XIII - Buscar inovações, visando à atualização e qualificação do

quadro de pessoal da Cooperativa e dos cooperados.

Observação: Este cargo no momento não está sendo ocupado por

determinação dos Conselhos da Cooperativa Educacional de Imbituba.

4.9.1.1 – Gestor educacional

O Gestor Educacional, que responde perante a Lei e a Entidade

Mantenedora pelo bom andamento de todas as atividades do ensino

fundamental e médio da COOPEIMB, no plano educacional será um educador

qualificado, conforme descrição profissiográfica, devidamente habilitado na

forma legal, selecionado dentro do perfil determinado do Plano de Cargos,

Salários e Carreira da Cooperativa e confirmado pelo Conselho de

Administração.

Compete ao Gestor Educacional:

a) Cumprir e fazer cumprir as leis educacionais, fiscais, trabalhistas e

previdenciárias bem como as determinações legais;

b) Representar o Estabelecimento perante os órgãos do Poder Público;

c) Presidir aos atos escolares e aos trabalhos do Corpo Discente, Corpo

Docente e Técnico-Pedagógico, aos cursos mantidos pela Entidade, suas

relações com a vida exterior e o intercâmbio com a comunidade, podendo

delegar competência, por ato próprio, a seus subalternos;

d) Sugerir contratação, dispensa, sanções a todo pessoal do corpo

educacional de acordo com as normas do presente Regimento, Estatuto e

Resoluções do Conselho Administrativo;

e) Auxiliar na aprovação de estatutos, regimentos ou regulamentos de

Page 36: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

35

entidades que venham funcionar na entidade;

f) Convocar e presidir as reuniões de professores, funcionários da área

educacional, alunos e pais de alunos podendo delegar competência por ato

próprio;

g) Assinar toda documentação e correspondência oficial da entidade

educacional, juntamente com o Secretário e as demais com o Diretor Executivo

da Cooperativa ou pessoas por ele designadas para este fim;

h) Interpretar, ouvida a Diretoria e Assessoria, todas as determinações

contidas no presente Regimento, bem como tomar medidas de caráter urgente

não previstas neste Regimento e praticar todos os demais atos inerentes ao

cargo.

Na ausência do Gestor Educacional à substituição será feita pelo corpo

técnico-pedagógico da entidade.

4.9.2 Dos Serviços Técnico-Pedagógicos

Constituem os serviços técnico-pedagógicos:

Orientação Educacional;

Coordenação Pedagógica;

Docência;

Biblioteca.

4.9.2.1. Do serviço de orientação educacional

A COOPEIMB manterá o Serviço de Orientação Educacional que

funcionará em estreita articulação com o Gestor Educacional, para a execução

de um trabalho integrado.

O Serviço de Orientação Educacional é de competência exclusiva de

Orientador Educacional habilitado nos termos da lei.

O Serviço de Orientação Educacional poderá, eventualmente, ser

prestado mediante convênio ou contrato com entidades, serviços ou clínica

especializada.

Das Atribuições

Ao Serviço de Orientação Educacional compete:

I – Elaborar, no início do ano letivo, o plano de trabalho do Serviço de

Orientação Educacional;

Page 37: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

36

II – Organizar o fichário dos alunos da entidade;

III – Observar os alunos, aplicar testes e conduzir os trabalhos para

levantamento de aptidões;

IV – Levar os alunos a conhecer as profissões e a compreender os

problemas do trabalho, de forma que possam preparar-se para a vida em

comunidade;

V – Preparar professores para funções de regentes de classe;

VI – Zelar para que o estudo, a recreação e o descanso dos alunos

decorram em condições de maior conveniência pedagógica;

VII – Acompanhar e orientar os alunos nas suas faixas etárias de

desenvolvimento;

VIII – Estimular o encontro entre os sócios cooperados e professores,

programando palestras e cursos, a fim de ensejar o trabalho harmônico entre a

COOPEIMB, a família e a comunidade;

IX – Orientar, estimular e acompanhar a escolha de líderes de classe;

X – Participar do Conselho de Classe;

XI – Apresentar bimestralmente ao Gestor Educacional o relatório de

suas atividades e a conclusão das observações feitas para tomada de

decisões.

4.9.2.2. Do serviço de coordenação pedagógica

O Serviço de Coordenação Pedagógica terá como finalidade, juntamente

com a Direção da COOPEIMB, garantir a unidade filosófica e o alcance dos

objetivos gerais propostos para a COOPEIMB, pela mantenedora.

O titular da coordenação pedagógica será educador habilitado em

Pedagogia e escolhido pela mantenedora pela sua qualificação.

Das Atribuições

A Coordenação Pedagógica terá por finalidade:

A coordenação da elaboração de programas para todas as séries e

cursos;

A adoção de livros didáticos e paradidáticos ou apostilas;

O planejamento, a aprovação de provas e testes;

Fiscalizar o cumprimento do programa pré-estabelecido;

Page 38: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

37

Avaliar o trabalho de cada professor e propor medidas corretivas, se

necessário;

Orientar os professores para o controle de assiduidade, frequência,

pontualidade e escrituração de diários de classe;

Racionalizar, entrosar e intercomplementar programas, matérias, etc.;

Determinar a aplicação de provas, testes e trabalhos de avaliação;

Proporcionar o relacionamento com os sócios cooperados;

Avaliar com os Conselhos de Classe os currículos dos cursos e os

programas das diversas disciplinas, visando sua melhor adequação aos níveis

das turmas;

Acompanhar e avaliar o rendimento dos alunos em cada disciplina,

em todos os cursos e séries;

Encaminhar alunos para Orientação Educacional quando houver

necessidade;

Promover reuniões e entrevistas com os pais, visando à melhoria do

comportamento dos alunos, em trabalho conjunto com a Orientação

Educacional;

Orientar os professores no que diz respeito à elaboração e às

possíveis modificações dos programas das diversas disciplinas;

De comum acordo com a Equipe Gestora, sugerir professores para as

disciplinas, para possíveis contratações pela mantenedora;

Sugerir e promover treinamento para o corpo docente.

4.9.2.3 Do pessoal docente

O Corpo Docente será constituído de professores qualificados e

devidamente habilitados na forma da legislação especifica aplicável e das

normas baixadas pelos órgãos competentes.

Os professores serão contratados pela Mantenedora, de acordo com as

exigências das leis do ensino em vigor, combinadas com os dispositivos da

Consolidação das Leis do Trabalho e demais legislações trabalhistas, e com as

normas da COOPEIMB.

Os professores serão admitidos mediante contrato individual de trabalho,

por prazo determinado ou indeterminado, conforme o caso.

Page 39: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

38

Os professores contratados tomarão conhecimento prévio das normas

integrantes do contrato de trabalho, e sua vinculação contratual implicará na

aceitação do que nele contiver.

São deveres do professor:

Não se demorar, em sala de aula, em assunto alheio ao que deverá

lecionar;

Cumprir e fazer cumprir fielmente os horários e calendários escolares;

Comparecer à COOPEIMB nos horários estabelecidos, comunicando

com antecedência, as faltas a que porventura esteja sujeito, no prazo mínimo

de 24 (vinte quatro) horas;

Manter e fazer com que seja mantida a disciplina em sala de aula e

fora dela, em cooperação com a equipe gestora;

Executar integralmente os programas elaborados que forem de sua

responsabilidade, bem como o número de dias letivos fixados pelo calendário

escolar e as horas-aula estabelecidas;

Participar dos órgãos colegiados de que for membro inerente;

Acatar as decisões dos Coordenadores e demais autoridades do

ensino;

Comparecer às reuniões para as quais for convocado, ainda que em

horário e datas diferentes do normal;

Manter rigorosamente em dia a escrituração do diário de classe, o que

deverá fazer com a máxima clareza, precisão e presteza;

Promover as avaliações dos alunos e atribuir-lhes notas, nos prazos

fixados pela Equipe Gestora;

Elaborar e cumprir programas, planos de ensino, segundo a proposta

pedagógica da COOPEIMB;

Zelar pelo bom nome da COOPEIMB, dentro e fora dela;

Tratar os alunos com educação e respeito;

Manter irrepreensível conduta, dentro e fora da Escola, compatível

com a nobre missão de educar;

Comparecer às atividades de caráter cívico e cultural, promovidas

pela COOPEIMB;

Page 40: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

39

Entregar todos os documentos necessários para investidura e

exercício da profissão, exigidos pela COOPEIMB;

Verificar a presença dos alunos em aula, efetuando o devido registro

no diário de classe, bem como o da matéria lecionada e das notas das

avaliações procedidas;

Entregar na Secretaria da COOPEIMB, no prazo determinado, as

notas correspondentes ao aproveitamento dos alunos e a sua respectiva

frequência;

Comentar com os alunos o resultado dos trabalhos, provas, testes,

pesquisas e outras atividades, esclarecendo os erros cometidos, a fim de que

possam estes, no futuro, serem evitados;

Comunicar à Orientação Educacional ou coordenação pedagógica,

conforme o caso, os nomes dos alunos que não acompanham o curso com

aproveitamento suficiente, bem como os que, por suas atividades, atrapalham

os trabalhos escolares;

Colaborar na organização e na execução dos trabalhos

complementares de caráter cívico, cultural e recreativo;

Incentivar a preservação do patrimônio da instituição;

Estabelecer com os alunos um regime de ativa e constante

colaboração;

Zelar pela aprendizagem dos alunos;

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor

rendimento;

Colaborar com as atividades de articulação da COOPEIMB com as

famílias e a comunidade.

Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à

avaliação e ao desenvolvimento profissional.

Os professores, além dos direitos que lhes são assegurados pela

legislação trabalhista, combinada com a legislação de ensino, terão

assegurado os seguintes direitos:

De requisitar todo o material didático que julgar necessário às aulas,

dentro das possibilidades da COOPEIMB;

Page 41: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

40

De utilizar-se dos livros da biblioteca e das dependências e

instalações da COOPEIMB, necessário ao exercício de suas funções;

De opinar sobre programas e sua execução, planos de cursos,

técnicas e métodos utilizados e adoção de livro didático ou apostilas;

Propor à gestão, medidas que objetivem o aprimoramento de métodos

de ensino, de avaliação, de administração e de disciplina;

De valer-se, com o conhecimento do Gestor Educacional, dos

serviços auxiliares da COOPEIMB, para melhor desempenho de suas

atribuições;

De exigir o tratamento e respeito condignos e compatíveis com a sua

missão de educar.

Será proibido aos professores:

Fazer qualquer tipo de campanha com a finalidade de arrecadar

donativos, sem a prévia autorização da equipe gestora;

Ministrar ou indicar professores de aulas particulares para os alunos

da COOPEIMB;

Atender, durante o expediente, a pessoas estranhas, bem como a

telefonemas;

Fumar em sala de aulas, pátios e corredores;

Trazer, usar e distribuir materiais na COOPEIMB que não estejam

diretamente relacionados com os programas de ensino;

Usar termos inadequados ou linguagem agressiva ao dirigir-se aos

alunos;

Ocupar-se, durante a aula, de assuntos alheios à matéria que está

lecionando, ou utilizar o tempo de aula para correção de provas e exercícios;

Fazer comunicações de caráter administrativo (horários de aulas, de

provas, de recuperação, critérios de aprovação entre outros), salvo quando

autorizado pela Equipe Gestora;

Deixar objetos espalhados na sala dos professores;

Demonstrar preferência por um aluno, em detrimento de outros;

Ao retirar o aluno de sala de aula, fazer comentário depreciativo sobre

o assunto, perante os alunos ou com qualquer pessoa que esteja presente;

Page 42: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

41

Conceder entrada atrasada e saída antecipada aos alunos, sem

prévia autorização da equipe gestora;

Usar nota, falta ou avaliação como fator punitivo;

Ameaçar alunos com fichário, questões difíceis em prova, ou outros

métodos;

Abandonar sua turma, sob qualquer hipótese, durante a aula;

Considerar a matéria dada, cancelar aula ou deixar de proceder à

correção de tarefa, sob alegação de indisciplina dos alunos, falta de material ou

outros motivos;

Permitir gozações, vaias e apelidos a alunos em sala de aula ou nas

dependências da COOPEIMB;

Fazer campanha política partidária, assim como demonstrar

preferência por determinado candidato, em sala de aula;

Fazer campanha contra a instituição.

4.9.2.4. Da biblioteca

A Biblioteca da COOPEIMB será organizada pela Mantenedora, com

recursos destinados para tal.

Além dos recursos da Mantenedora, poderá a Biblioteca contar com

recursos ou doações de terceiros, feitos desinteressadamente.

A organização e o funcionamento da Biblioteca serão definidos pela

Mantenedora e conforme as necessidades do ensino em regulamento interno.

Compete ao Bibliotecário:

Elaborar, juntamente com a Coordenação Pedagógica, o

regulamento próprio, onde estará explicitado o funcionamento da Biblioteca

Escolar, com aprovação da Gestão Educacional;

Selecionar, juntamente com os Docentes e Coordenação

Pedagógica e Gestão Educacional, material bibliográfico para aquisição e

processá-lo tecnicamente;

Catalogar e classificar livros e periódicos;

Orientar os usuários sobre o funcionamento e bom uso da Biblioteca

Escolar;

Programar atividades para transformar a Biblioteca Escolar num

Page 43: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

42

espaço cultural e pedagógico.

Observação: Este cargo no momento não está sendo ocupado por

determinação dos Conselhos da Cooperativa Educacional de Imbituba.

4.9.3. Dos Serviços Técnico-Administrativos

O Serviço Técnico-Administrativo é o setor de suporte ao funcionamento

de todos os setores da Unidade Escolar, em consonância com o Projeto

Político Pedagógico, proporcionando condições para que os mesmos cumpram

suas reais funções.

O Serviço Técnico-Administrativo é composto pela Secretaria e

Coordenação de Alunos.

Os serviços administrativos estão sob a responsabilidade do Gestor

Administrativo da Cooperativa.

Por necessidade ou conveniência da administração, em qualquer época,

poderão ser suprimidos serviços não obrigatórios ou não considerados

essenciais, assim como outros poderão ser criados, segundo as normas

próprias a serem estabelecidas pela Entidade Mantenedora e de acordo com

as normas do sistema.

Os funcionários destes serviços serão contratados pelo regime da

Consolidação das Leis do trabalho, ou contrato de prestação de serviços.

4.9.3.1. Da secretaria

À Secretaria compete incumbir-se de todo o serviço de escrituração,

arquivo, fichário e correspondência da COOPEIMB.

O Cargo de Secretário será exercido por pessoa devidamente habilitada

junto aos órgãos competentes, coadjuvados por auxiliares e até por estes

quando necessário.

Compete ao Secretário:

I – Organizar o serviço da secretaria, de modo a concentrar nela toda a

escrituração escolar;

II – Organizar os arquivos, de modo a assegurar a preservação dos

documentos escolares e poder atender com urgência a qualquer pedido de

informação ou esclarecimento do aluno, da família, do diretor ou das

autoridades de ensino;

Page 44: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

43

III – Cumprir e fazer cumprir os despachos e determinações do Gestor

Educacional;

IV – Superintender e fiscalizar os serviços da Secretaria, distribuindo os

trabalhos aos auxiliares que lhe forem postos à disposição;

V – Redigir e fazer expedir toda correspondência oficial da

COOPEIMB, submetendo-a, antes, à assinatura da Direção;

VI – Redigir e subscrever editais de chamada para matrículas;

VII – Trazer em dia a coleção de leis, regulamentos, instruções,

circulares e despachos que dizem respeito às atividades da entidade

educacional;

VIII – Elaborar os relatórios oficiais, encaminhando-os aos órgãos

competentes;

IX – Escriturar os livros, fichas e demais documentos que se referem às

notas e médias dos alunos, efetuando, na época prevista, os cálculos de

apuração de resultados;

X – Lavrar e subscrever as atas e termos referentes a provas e

resultados dos trabalhos escolares;

XI – Assinar, juntamente com a Gestão, os documentos escolares,

inclusive Certificados, apondo sempre o número de sua habilitação, o ano e o

órgão que a expediu;

XII – Exercer as demais funções que lhe competem e as que forem

determinadas pelos gestores de educação e administração da Mantenedora.

Aos auxiliares da Secretaria compete executar os trabalhos que lhes

forem atribuídos pelo Secretário ou pela gestão educacional.

4.9.3.2. Do coordenador de alunos

Compete ao Coordenador de Alunos

I – Controle de agendas e uniformes no horário de entrada dos alunos

nas dependências do Colégio;

II – Controlar o andamento das aulas;

III – Dar o devido encaminhamento para as turmas que estiverem sem

aula;

IV – Cuidar para que os alunos não permaneçam nos corredores durante

as aulas;

Page 45: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

44

V – Atender a solicitação dos professores naquilo que for possível;

VI – Acompanhar o horário das aulas verificando a presença dos

professores;

VII – Aplicar provas de segunda chamada;

VIII – Apoio aos fiscais das provas do ensino médio, recolhimento e

entrega das mesmas aos devidos professores.

IX – Contato com os pais de alunos quando se fizer necessário.

4.9.4. Do Pessoal Discente

Constituem o Corpo Discente da COOPEIMB todos os alunos

regularmente matriculados nesta Instituição de Ensino.

São deveres do aluno:

Frequentar com assiduidade as aulas e demais atividades escolares,

cumprindo os horários pré-estabelecidos. A frequência mínima exigida é de

75% das aulas em cada uma das disciplinas do currículo;

Respeitar as normas disciplinares da COOPEIMB , dentro ou fora

dela, guardar irrepreensível conduta;

Cumprir, com rigorosa exatidão, as determinações da Equipe Gestora,

dos professores e funcionários nas respectivas órbitas de competência;

Zelar pela limpeza e conservação das instalações, dependências,

material, móveis, utensílios e maquinário, indenizando os prejuízos que,

porventura, causar;

Tratar com educação e respeito os Gestores, professores,

autoridades de ensino, funcionários e colegas;

Possuir todo o material didático individual necessário, apresentando-o

quando exigido. O aluno só receberá as apostilas mediante pagamento. O

mesmo só permanecerá em sala de aula sem apostila no período de uma

semana.

Usar uniformes, documentos e material de identificação, durante as

atividades escolares.

Comparecer às solenidades e festas cívicas e sociais promovidas

pela COOPEIMB;

Portar a agenda escolar diariamente para registro de presença e/ou

Page 46: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

45

outras anotações e comunicados, quando necessário;

Contribuir para a elevação moral do nome da COOPEIMB e promover

seu prestígio em qualquer lugar onde estiver;

Faz parte dos deveres do aluno comparecer em todas as atividades e

eventos extraclasse na qual o colégio COOPEIMB estiver participando;

Cumprir fielmente os demais preceitos deste projeto no que lhe

couber.

São direitos dos alunos:

Além daqueles que lhes são outorgados por toda a legislação

aplicável, constituirão direitos dos alunos:

Ser tratado com respeito, atenção e educação, pelos Gestores,

professores, funcionários da COOPEIMB e pelos colegas;

Apresentar sugestões a seu critério, à Equipe Gestora;

Representar, em termos e por escrito, contra atos, atitudes, omissões

ou deficiências de professores, Gestores, funcionários bem como dos serviços

da COOPEIMB;

Utilizar-se das instalações e dependências da COOPEIMB que lhe

forem necessárias, na forma e horários pré-estabelecidos com a Equipe

Gestora;

Tomar conhecimento das notas obtidas e da sua frequência;

Requerer cancelamento da matrícula ou transferência, nos termos

deste projeto.

Será vedado aos alunos:

Utilizar telefone celular ou qualquer dispositivo eletrônico durante as

aulas e/ou provas, exceto em caso que o professor solicite;

Ausentar-se da COOPEIMB durante o período letivo, sem autorização

de quem de direito;

Vagar pelas dependências da COOPEIMB durante as aulas, deixando

de assisti-las;

Promover qualquer atividade, não importando sua natureza ou

conteúdo, sem prévia autorização da Equipe Gestora;

Page 47: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

46

Imprimir, distribuir ou publicar na internet, dentro ou fora da

Cooperativa, material que contrariem as normas da ética e da moral;

Desacatar ou desafiar seus colegas ou superiores;

Atentar contra os bons costumes ou contra a integridade física de

quem quer que seja, nas dependências da COOPEIMB;

Fazer-se acompanhar de elementos estranhos à escola, em suas

dependências;

Fumar, trazer cigarros ou qualquer tipo de drogas para as

dependências do colégio;

Promover e participar de brigas ou tomar atitudes incompatíveis com

o adequado comportamento social, na COOPEIMB ou imediações, ou quando

se encontrar uniformizado, mesmo fora dela;

Alterar, rasurar ou suprimir anotações constantes dos documentos

escolares;

“Ficar” ou namorar nas dependências da COOPEIMB;

Entrar atrasado nas aulas;

No período vespertino, no caso do aluno se atrasar além dos 5

minutos de tolerância, somente entrará na segunda aula mediante justificativa

dos pais e/ou responsáveis;

Será expressamente proibida a impressão de trabalhos durante o

horário das aulas, bem como não será aceito a impressão por pen drive. O

aluno deverá enviar o mesmo por e-mail;

Rasurar, danificar ou alterar qualquer página da agenda escolar.

Observação: Quando houver atraso, ainda no decorrer da 1ª aula, os

alunos aguardarão no Colégio o início da 2ª aula. Não poderá haver mais de

três atrasos por bimestre à 1ª aula, sob pena do aluno perder o direito de

assistir a todas as aulas ou atividades escolares do dia, quando ocorrer o

quarto atraso.

4.9.4.1. Uniforme

O uso do uniforme é obrigatório em todas as atividades promovidas pelo

Colégio. O mesmo constitui-se de:

1. Camiseta branca: modelo tradicional ou baby look, gola pólo ou

Page 48: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

47

redonda, com ou sem mangas, de comprimento que não deixe a

barriga a mostra, com a logomarca do Colégio bordada à esquerda,

na frente, na parte superior da peça;

2. Calça azul marinho com a sigla “COOPEIMB” bordada sobre o fundo

azul celeste na lateral, modelo longo, corsário ou bermuda (com

comprimento de até 5 cm acima do joelho);

3. Abrigo: moletom azul marinho com a logomarca bordada à

esquerda, na parte superior da peça, ou jaqueta azul marinho com a logomarca

bordada e modelo conforme o apresentado pela escola. Poderá ser adotado

como COMPLEMENTO do uniforme padrão, agasalho (casaco ou jaqueta de

inverno) nas cores preta ou azul marinho sem qualquer elemento em outra cor.

Observação: Em caso da falta do mesmo, o aluno só entrará em sala de

aula mediante por escrito, dos pais ou responsável. Essa justificativa não pode

exceder a 03 (três) por bimestre.

4.9.4.2. Agenda

O uso da Agenda Escolar, distribuída aos alunos no início do ano letivo,

tem por finalidade manter os pais e alunos informados dos acontecimentos do

Colégio, bem como servir de elo de comunicação. Além disso, serve para

registro de avisos. Seu uso é obrigatório e diário.

4.9.4.3. Apostila

O uso da apostila é obrigatório. O aluno só permanecerá em sala de

aula sem a mesma por uma semana.

4.9.4.4. Bolsistas discentes

O Conselho de Administração da Cooperativa Educacional de Imbituba –

COOPEIMB – define os critérios e procedimentos para a concessão e/ou

manutenção de Bolsas de Estudos. Procedimento este que configura

legalmente a indicação de nomes a serem contemplados.

Em 2015 não foi aberto processo seletivo para bolsistas.

4.10. CRONOGRAMA DE REUNIÕES/2015

Page 49: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

48

4.10.1. Reunião Pedagógica

Participantes: Gestão Educacional, Coordenação Pedagógica,

Professores.

MÊS DIA HORÁRIO

Fevereiro 04, 11 13h30min às 15h

Março 04, 11, 18, 25 13h30min às 15h

Abril 01, 08, 15, 29 13h30min às 15h

Maio 06, 20, 27 13h30min às 15h

Junho 03, 10, 17 13h30min às 15h

Julho 01, 08, 15 13h30min às 15h

Agosto 05, 12, 19 13h30min às 15h

Setembro 02, 09, 16, 23, 30 13h30min às 15h

Outubro 14, 21, 28 13h30min às 15h

Novembro 04, 11, 25 13h30min às 15h

Dezembro 02, 14 13h30min às 15h

4.10.2. Reunião de Pais

Participantes: Gestão Educacional, Coordenação Pedagógica,

Professores, Coordenador de alunos, Secretária.

MÊS DIA HORÁRIO

Março 25 13h30min às 15h

Abril 22 13h30min às 15h

Maio 13 13h30min às 15h

Junho 24 13h30min às 15h

Julho 22 13h30min às 15h

Agosto 26 13h30min às 15h

Outubro 07 13h30min às 15h

Novembro 18 13h30min às 15h

Dezembro 02 13h30min às 15h

Page 50: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

49

4.11. FORMAÇÃO ACADÊMICA

4.11.1. Equipe Técnico - Pedagógico - Administrativa e de Apoio

FUNCIONÁRIO

FUNÇÃO

CH

ESCOLARIDADE

ESPECIALIZAÇ

ÃO

Fátima Regina Freitas

Gestora

Educacional

40 h

Curso Superior em

Pedagogia,

Habilitação em

Orientação

Educacional

Gestão escolar;

Orientação

Educacional;

Psicologia da

Personalidade

Patrícia Costa Arlaque

Orientadora

Educacional

30 h Curso Superior em

Psicologia

Mestrado em

Psicologia Social

e da

Personalidade

Carla Regina Silveira

Mahssan

Coordenadora

Pedagógica

30 h Curso Superior em

Língua Portuguesa

Gramática de

Textos: Leitura,

Análise e

Produção

Jane Elisabete C. do Porto

Assistente

Financeiro

40 h Sistemas

Logísticos

Daiane Tomaz Machado Secretaria 40 h Ensino Médio

Alessandra Laurindo Coordenador

de Alunos

40 h Curso Superior em

Biblioteconomia

Page 51: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

50

4.11.2.Docentes da Unidade Escolar

NOME DO FUNCIONÁRIO

FUNÇÃO

CH

GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO

Alessandra Aparecida dos

Santos

Professora 08

Ana Paula da Silva Martins Professora 14 Letras

Ariana Albino

Professora 13 Geografia História, Geografia

e Sociologia

Bernardo Saibe

Professor 12 Graduando em

Artes

Clarice Borges de Miranda

Professora 27 Matemática Matemática

aplicada e

computacional

Cristiane Souza da Silva

Professora 02 Geografia

/Pedagogia

Educação

Ambiental no

desenvolvimento

dos Processos

Geográficos

Daniel de Assis Freitas Professor 02 Geografia Mestrando

Danielly Ferreira da Rosa Professora 12 Letras

Geraldo da Silva Professor 05 Química Gestão Escolar

Isadora Goerdt Professora 32 Letras

Jeferson Magnus de Souza

Professor 09 Graduando em

Artes

José de Oliveira Cardoso

Júnior

Professor 23 Ed. Física Performance do

Treinamento

Desportivo

Juliane Marques Moraes

Professora 30 Ciências

Biológicas

Metodologia do

Ensino de Ciências

Biológicas

Liomar Vanderlan

Fernandes

Professor 05 Letras Mestrado em

Ciências da

Linguagem

Page 52: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

51

Magdalena de Oliveira

Professora 02 Letras Metodologia e

Prática

Interdisciplinar do

Ensino

Márcio José da Silveira

Machado

Professor 07 Matemática Mestrado em

Educação

Renato Augusto Duha

Professor 14 Ciências

Biológicas

Psicologia

Transpessoal

Renato Botelho do

Nascimento

Professor 14 Física

Sandro Souza de Campos

Professor 05 Matemática Educação

Matemática

Silvia Alves de Oliveira

Professora 22 História Metodologia do

Ensino-

Aprendizagem da

História no

Processo

Educativo

Valdemar Nunes Neto

Professor 10 Química Metodologia do

Ensino de Química

4.11.3.Funcionários

FUNCIONÁRIO

FUNÇÃO

ESCOLARIDADE

Valda Martins Gonçalves Ag. Serviços Gerais Médio

Marilete Marcos Tiburcio Machado Ag. Serviços Gerais Fundamental

Sergio da Costa Ag. Serviços Gerais Médio

4.12. CALENDÁRIO ESCOLAR

________________________________________Colégio COOPEIMB

Page 53: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

52

Calendário Anual 2015

Mês Data Programação

Fevereiro DL17 DETE12

02 a 06 Semana Pedagógica

09 Início das Aulas

11 Reunião Pedagógica

13 Carnaval da COOPEIMB

16 e 18 Recesso

17 Carnaval

Março DETE22

02 a 31 Aula Normal

04, 11, 18 Reunião pedagógica

25 Atendimento aos Pais

27 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

Abril DETE19

01 a 30 Aulas

01, 08,15 Reunião pedagógica

22 Atendimento aos Pais

03 Feriado Nacional (sexta-feira) 6ª feira Santa

17, 22, 23, 24, 27

Provas Bimestrais

20 Recesso

21 Feriado Nacional (terça-feira) Tiradentes

24 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

28 Início 2º Bimestre

29 Conselho de Classe EF

Maio DETE21

01 Feriado Nacional (sexta-feira) – Dia do Trabalho

04 a 29 Aula

06 Conselho de Classe EM

13 Atendimento aos Pais – Entrega de Boletins

20, 27 Reunião Pedagógica

25 Curso Positivo – Equipe Diretiva – Escola em Movimento

29 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

30 Dia da Família (sábado)

Junho DETE23

01 a 30 Aula

03, 10, 17 Reunião Pedagógica

04 Feriado Nacional (quinta-feira) – Corpus Christi

05 Recesso

13 e 20 JEIMB/JEM (Sábado)

19 Curso Positivo – Equipe diretiva e Professores – Sala de aula em foco

24 Atendimento aos Pais

26 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

27 Festa Junina (sábado)

29, 30 Provas Bimestrais

Julho DL18 DETE13

01 a 17 Aula normal

01, 02 e 03 Provas Bimestrais

06 Início do 3º Bimestre

01 Reunião Pedagógica

Page 54: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

53

08 Conselho de Classe 2º bimestre – EF

15 Conselho de Classe 2º bimestre – EM

22 Atendimento aos Pais – Entrega de Boletins

20 a 31 Recesso alunos

20 a 24 Semana de Estudos e Planejamento

27 a 31 Recesso Professores

1° Semestre 110 DETE

Agosto DETE21

03 a 31 Aulas

05, 12, 19 Reunião Pedagógica

26 Atendimento aos Pais

28 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

Setembro DETE24

01 a 30 Aula

07 Feriado Nacional – DETE

02, 09, 16 Reunião Pedagógica

14 a 18 Provas Bimestrais

21 Início 4º Bimestre

23 Conselho de Classe EF

26 e 27 JICC

30 Conselho de Classe EM

Outubro DETE21

01 a 30 Aula

07 Atendimento aos Pais – Entrega de Boletins

14, 21, 28 Reunião Pedagógica

12 Feriado Nacional (segunda-feira) – Padroeira

13 Dia do Professor

16 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

30/31 Mostra Pedagógica

Novembro DETE20

03 a 30 Aula

02 Feriado Nacional (segunda-feira)

04, 11 Reunião Pedagógica

13 Provas de 2ª chamada/Reaplicação de prova mensal

18 Atendimento aos Pais

18, 19, 20, 23, 24

Provas Bimestrais

25 Conselho de Classe 4º Bimestre – EF e EM

30 Estudos Intensivos para Provas Finais

Dezembro DL14 DETE04

01 a 04 Estudos Intensivos para Provas Finais

02 Atendimento aos Pais

07, 09, 10, 11 Provas Finais

08 Feriado Municipal (terça-feira)

14 Conselho de Classe Final

15 Divulgação Final

18 Formatura

2° Semestre 90 DETE

TOTAL GERAL: 200 DIAS DE EFETIVO TRABALHO ESCOLAR

TOTAL GERAL: 210 DIAS LETIVOS

Page 55: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

54

CAPITULO V

5. DIMENSÃO FINANCEIRA

A contribuição escolar sob forma de rateio das despesas mensais tem

sua obrigatoriedade decorrente de contrato civil para prestação de serviços,

que se firma automaticamente entre a COOPEIMB e o cooperado pai ou

responsável, ou aluno cooperado quando maior de idade. O contrato de

prestação de serviços tem suas cláusulas redigidas com as normas do

Regimento Interno da Cooperativa Educacional de Imbituba e será

acompanhada do requerimento de matrícula que será deferido pela Equipe

Gestora.

A contribuição escolar é fixada em forma de anuidade, que se estenderá

com o pagamento devido pela prestação de serviços, compreendida em um

período letivo, mais encargos e taxas, todos fixados quanto ao valor, em

obediência à legislação específica e normas aplicáveis.

Para efeitos de arrecadação e cobrança, poderão as anuidades,

encargos e taxas escolares serem divididos em prestações, cujo número e

valor unitário serão fixados anualmente, dando-se ao cooperado conhecimento

prévio, assim como das respectivas datas de pagamento.

O atraso no pagamento das prestações, nas datas previstas, implicará

em multa fixada de acordo com as normas e determinações legais aplicáveis e

prevista no contrato de Prestação de Serviços, assinado no ato da matrícula.

No caso de atraso de pagamento, não será o aluno prejudicado nas atividades

em sala de aula ou na entrega de documentos.

A COOPEIMB se reservará o direito de conceder gratuidades e

abatimentos, válidos apenas para cada caso, individualmente, e pelo prazo que

for determinado, e que jamais será superior ao período letivo.

Page 56: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

55

CAPITULO VI

6. METAS: POSSIBILIDADES PARA O ANO 2015

Ao mesmo tempo, a escola necessita buscar, ainda neste ano realizar

mudanças e aquisições referentes aos seguintes aspectos:

Atualização de site e sistema de controle de entrada/saída de alunos;

Manutenção de aparelhos de ar-condicionado;

Painéis fixospara divulgações de resultados de provas e avisos gerais;

Data show;

Armários para a sala dos professores;

Circuito CFTV de segurança;

Aquisição de máquina fotográfica digital e/ou câmera de vídeo;

Atualização do acervo da biblioteca;

Projeto de Laboratório de Informática – implementação;

Investimento em ações de marketing para Campanha de matrículas

2016.

Promover capacitações para os professores e funcionários a fim de

subsidiá-los com informações necessárias ao seu crescimento

profissional.

Reorganizar, atualizar e divulgar os Estatutos do Grêmio Estudantil a fim

de reativá-lo;

Viabilizar projeto para criação de uma banda “Marcial”, representada

pelos alunos da Escola.

Dar continuidade à Educação Inclusiva, como forma de atender aos

alunos especiais, com ensino que contemple suas necessidades;

Ampliar o espaço físico do laboratório de ciências e adquirir novos

materiais para o mesmo;

Realizar atividades festivas e de estudos para os pais dos alunos da

Escola;

Rever e modificar, conforme o Regimento Escolar, a forma de avaliar o

aluno e o processo de recuperação paralela e terapêutica.

Page 57: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - coopeimb.com.br · cooperativa educacional de imbituba projeto polÍtico ... consolidaÇÃo do projeto polÍtico pedagÓgico ... - conselho fiscal:

56

CAPITULO VII

7. CONSOLIDAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Conselho Pedagógico:

Presidente: Sírio Mahssan – Representante EM

Vice Presidente: Rozilma Bernardino Pereira – Representante EF

Secretário (a): Carla Regina Silveira Mahssan e Patrícia Costa Arlaque –

Representantes Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional

respectivamente.

Representantes Pais do Ensino Fundamental: Eliana Ribeiro Inocente da Silva

e Liamary Maier Francisco Beckhauser

Representante Pais do Ensino Médio: Denize Monteiro de Souza Possenti

Representante Gestão Educacional: Fátima Regina Freitas

Representante dos Professores Ensino Fundamental: Márcio José Silveira

Machado

Representante dos Professores Ensino Médio: Juliane Marques