PROMOVER A INOVAÇÃO E NOVAS DESCOBERTAS

VALORIZAR A FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA

PROPORCIONAR UMA VIDA MAIS HARMONIOSA, ATRACTIVA E DINÂMICA COM A PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO DOS ACTORES

INCREMENTAR A OCUPAÇÃO ADEQUADA DO TEMPO LIVRE PARA EVITAR QUE O TEMPO DE ÓCIO SEJA ALIENANTE, PASSIVO E DESPERSONALIZADOR

RENTABILIZAR OS SERVIÇOS E RECURSOS COMUNITÁRIOS PARA MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO

VALORIZAR AS CAPACIDADES, COMPETÊNCIAS, SABERES E CULTURA DO IDOSO, AUMENTANDO A SUA AUTO-ESTIMA E AUTO-CONFIANÇA

CONHECER OS IDOSOS: AS SUAS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS, VALORES, PRINCÍPIOS, CULTURA, CAPACIDADES, DIFICULDADES, GOSTOS PESSOAIS…

CONHECER A INSTITUIÇÃO: HORÁRIOS, FUNCIONAMENTO, ESPAÇOS DISPONÍVEIS, RECURSOS MATERIAIS, FINANCEIROS E HUMANOS, PRIORIDADES E OBJECTIVOS DA DIRECÇÃO…

CONHECER A COMUNIDADE LOCAL: A SUA CULTURA, MODOS DE VIDA, OUTRAS INSTITUIÇÕES, EQUIPAMENTOS E ORGANIZAÇÕES SOCIAIS E CULTURAIS

INSTITUIÇÃO

COMUNIDADELOCAL

ANIMADOR

IDOSO

ANIMAÇÃO

RECORTAR COLAR ESTAMPAR ( com batatas, rolhas de cortiça,

esponjas...) IMPRESSÃO (de diferentes objectos)MODELAGEM: barro, pasta de papel, madeira,

moldar, plasticina, massas de cor...TÉCNICAS DE PINTURA TÉCNICAS DE DESENHO TÉCNICAS DE COLAGEM (diferentes materiais)EXPRESSÃO DRAMÁTICA; TEATROEXPRESSÃO MUSICALEXPRESSÃO PSICOMOTORA

EXPRESSÃO PLÁSTICA, CONSTRUÇÕESJOGOS PEDAGÓGICOSDANÇAHISTÓRIAS E CONTOS POPULARESPOEMAS; RIMAS; ANEDOTASVISITAS Á COMUNIDADE, PASSEIOS,

VISITAS DE ESTUDOCIÊNCIA DIVERTIDACULINÁRIAJOGOS DE MESAJOGOS POPULARESJARDINAGEM

TAREFAS AGRÍCOLASACTIVIDADES ESPECÍFICAS: COSTURA,

BORDADOS, RENDAS E TAPEÇARIA, CARPINTARIA

CONVERSAR LEITURA DE LIVROS PEQUENA AJUDA NAS TAREFAS DA

INSTITUIÇÃO LEITURA E COMENTÁRIO DE JORNAIS E

REVISTAS VISIONAMENTO DE FILMES

É USAR PROCEDIMENTOS PARA INTRODUZIR ORGANIZAÇÃO E RACIONALIDADE À ACÇÃO, COM VISTA A ALCANÇAR DETERMINADAS METAS E OBJECTIVOS.

Conteúdo da planificação: O Quê…?Objectivos: Para Quê…?Local: Onde…?Metodologia: Como…?Actividades e Tarefas: o que se pretende

desenvolverCalendarização, Cronograma: dias, horários,

duração da actividade Destinatários: sala, idades, número de

participantesRecursos Humanos: quem promove e participa na

actividadeRecursos Materiais e FinanceirosAvaliação

TRABALHAR OS HÁBITOS DE HIGIENE E LIMPEZA

UTILIZAR DIFERENTES MATERIAIS E TÉCNICAS

ESTIMULAR A ACTIVIDADE COGNITIVA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DIRECTA, MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO;

REFORÇAR A AUTONOMIABOA PLANIFICAÇÃO DA SESSÃO,

ACTIVIDADES E MATERIAL A UTILIZARMOTIVAR, EXPLICAR O QUE VÃO FAZER

E PORQUÊ

TENTAR REALIZAR AS ACTIVIDADES NO MESMO HORÁRIO NO MESMO DIA, NÃO ALTERANDO MUITO AS ROTINAS

CRIAR UM AMBIENTE SERENO, DESCONTRAÍDO E ABERTO ÀS EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS

DESPERTAR A CURIOSIDADE E A VONTADE

TER EM CONTA QUE OS IDOSOS SE CANSAM FACILMENTE DAS ACTIVIDADES

DAR IMPORTÂNCIA AOS INTERESSES, MOTIVAÇÕES E ESTADO DE ESPÍRITO DOS IDOSOS. NÃO FORÇAR

1. Entusiasmo: motivar os actores;2. Empatia: compreender o público alvo,

colocar-se no lugar deles;3. Atitude construtiva: ser positivo,

demonstrar seriedade, comentários positivos;

4. Ter espírito de adaptação;5. Organizar o espaço;6. Possuir uma grande variedade de

actividades/jogos;7. Planificar e preparar os jogos /actividades

com antecedência;8. Apresentar os jogos/actividades com

clareza;9. Observar e acompanhar o público alvo

durante os jogos/actividades.

Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)

Plano de Actividades Sócio-Culturais (PAS)

É um instrumento que visa os serviços prestados ao cliente, que promovam a sua autonomia e qualidade de vida, respeitando o projecto de vida, hábitos, gostos, confidencialidade e privacidade da pessoa.

A elaboração do PDI deve ser adequada às necessidades, hábitos, interesses e expectativas de cada cliente, na medida em que este é um ser único e individual.

Visa conhecer o utente e definir áreas de intervenção a desenvolver de acordo com as suas necessidades e vivências.

É um instrumento que visa a definição e planificação das actividades sócio-culturais, tendo em conta as necessidades, hábitos interesses e expectativas do utente.

Respeitar as diferenças religiosas, étnicas e culturais

Promover a autonomia e qualidade de vidaRespeitar o cliente quanto à sua

individualidade, capacidades, potencialidades, hábitos, interesses e expectativas

Promover a participação activa dos idosos e/ou familiares nas actividades

Promover a comunicação, convivência e ocupação do tempo dos clientes

• PAS anterior Objectivos operacionais da área/sector• Necessidades, interesses e

potencialidades dos utentesPlanos de Desenvolvimento IndividualRecursos disponíveis na comunidade,

próxima e alargadaRecursos disponibilizados pelos

parceiros, formais e informais

Denominação Natureza do projecto Beneficiários do projecto Objectivos Descrição Fundamentação teórica Finalidade Metas Localização física e

espacial Descrição das actividades e

tarefas a realizar

Métodos e técnicas a utilizar Determinação dos prazos

Calendarização das actividades Determinação dos recursos

(humanos, materiais, técnicos e financeiros)

Custos do projecto (elaboração e execução)

Coordenação do projecto Indicadores de avaliação Factores externos

Condicionantes para o sucesso Impacto do projecto

Sociais

Animação

Espiritual/religioso

Quotidianas

Culturais

Desportivas

Intelectual/formativo

Lúdico-recreativo – Jogar às damas, cartas ou outras, participar em coros fazer objectos em cerâmica, crochet

Cultural – ir ao cinema, ao teatro, a concertos, museus, exposições

Desportivo – fazer ginástica de manutenção, natação, hidroginástica, Yoga;

Espiritual e/ou religioso – ir à missa, rezar, Reikiy, Tai Chi;

Intelectual / formativo – participar em aulas nas universidades e academias seniores ou outras, conferências, palestras, seminários, música, canto coral e leitura;

Quotidiano – ir ás compras, ir ao cabeleireiro, realizar algumas tarefas domésticas, ver TV, ouvir rádio, música, cuidar de um animal doméstico, cuidar de plantas

Social – participar em passeios colectivos, festas ou em actividades desenvolvidas por outras instituições, receber ou fazer visitas, fazer voluntariado dentro e fora da instituição.