TABLA COMPARATIVAMódulos UNESCO de Competencia en TIC

para docentesLecturas 7,8 y 9

Módulos UNESCO de Competencia en TIC para docentes

MODULOSNOCIONES

BÁSICAS DE TICPROFUNDIZACIÓ

N DEL CONOCIMIENTO

GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

Política y Visión

Comprender las nuevas tecnologías

digitales para apoyar el desarrollo social

Incrementar la fuerza laboral para dar mayor valor a la sociedad y

economía.

Incrementar la productividad , generar conocimiento e innovar.

PolíticaIncrementar y disponer

de recursos para la calidad educativa

Diseñar temas que atiendan problemas

prioritarios

Evolución permanente de la Reforma

educativa

Plan de estudios y evaluación

Mejoras de habilidades y competencias básicas del TIC

Introducir cambios en la curricula de acuerdo a actividades en clase

Evaluación de la calidad de los

productos propuestos

PedagogíaIntegrar las diferentes

tecnologías, herramientas e

información digital en la enseñanza

Comprende el aprendizaje

colaborativo basado en problemas y

proyectos

Se genera una comunidad de

aprendizaje y se generan nuevos

productos

MODULOSNOCIONES BÁSICAS

DE TICPROFUNDIZACIÓN DEL

CONOCIMIENTOGENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

TICUso de computadoras

y programas de productividad y

practica . Uso de redes

Uso de herramientas de análisis de datos y

simulaciones

Producción de conocimiento con

apoyo de las redes y otros recursos

Organización y Administración

Pequeños cambios de la estructura social al

integrar TIC en las aulas y laboratorios

Estructuras mas dinámicas en las aulas y equipos de trabajo

por mayor tiempo

Todos los implicados participan y

transforman la organización de

aprendizaje

Desarrollo Profesional del

Docente

desarrollar y aplicar habilidades básicas en

las TIC para el mejoramiento

profesional

Con apoyo de las TIC el docente guía a los

alumnos a la solución de problemas complejos

El docente produce nuevo conocimiento sobre practicas de

enseñanza y aprendizaje

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