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TRABALHO
COLABORATIVO.
O QUE FAZEMOS E O QUE NO FAZEMOS NAS ESCOLAS?
O trabalho colaborativo entre professores pode ser o ponto de
partida para
transformar os problemas em solues, enfrentando os desafios que
so
colocados escola na sociedade actual. Importa, portanto,
reflectir sobre
o que se entende por trabalho colaborativo e sobre o modo como
este pode
determinar a aco profissional.
Texto de Maria do Cu Roldo
Ilustrao de Joo Vaz de Carvalho
Se perguntarmos a um professor se, na
escola ou na universidade, colabora com
os outros colegas, em geral a resposta
afirmativa. E certamente convicta e since-
ra, j que o professor ou professora em
causa se relaciona bem com os colegas,
conversam sobre os seus problemas acer-
ca dos alunos, preocupam-se genuina-
mente com eles, realizam at entre si
aquilo que se tornou corrente designar
como partilha e troca de experincias.
Porqu ento uma nfase crescente na
investigao, nas recomendaes de pol-
tica educativa, nas agncias e instituies
de formao acerca do trabalho colaborativo, e da sua alegada
ausncia nas escolas e
na prtica docente que todos os estudos caracterizam como
fortemente individualista?
em torno desta aparente contradio que esta reflexo se organiza,
procurando con-
tribuir para clarificar e discutir o que se entende por trabalho
colaborativo em termos
de aco profissional, neste caso de professores.
Fao parte dos muitos portugueses que neste momento se deliciam
com uma srie que
passa na televiso Dr. House. Nesta interessante srie, a intriga
gira em volta do tra-
balho de uma equipa de mdicos num hospital americano,
especialistas em diagnsti-
co de situaes clnicas particularmente complexas, embora cada um
deles provenien-
te de uma especialidade mdica clssica (neurologia, oncologia,
etc.). A equipa dirigi-
da por um mdico particularmente notvel na sua qualidade
cientfica, apesar de mui-
to complexo como personalidade, agressivo e difcil, mas que
acaba por, com a sua equi-
pa, que ele nem trata particularmente bem (isso parte do enredo
da histria), quase
sempre resolver o problema, salvando ou por vezes no o doente em
risco.
Opinio23
NOESIS #66 6/22/06 5:50 PM Page 22
A necessidade de escrever este texto
trouxe-me reflexo esta srie, que aqui
usarei como metfora, porque, naquela
situao, o trabalho colaborativo muito
evidente e dele depende a soluo clnica.
EM QUE SE TRADUZ, NA SRIE, ESSE
TRABALHO COLABORATIVO?
> A descrio do doente chegada, in-
cluindo o que ocasionou e antecedeu o
seu internamento, analisada por todos
(so quatro os mdicos da equipa), partin-
do dos sintomas e dos exames j feitos.
> Discute-se ento, sob a presso cons-
tante do dito Dr. House, (um chefe nada
simptico...), o que poder ser a causa da
situao identificada: com uma srie de
lpis de cor e um quadro de papel vo-se
lanando e discutindo as hipteses que
cada um coloca como possveis e os fun-
damentos que encontra para elas. As con-
tradies vo sendo desmontadas, a dis-
cusso intensa e novas hipteses so
lanadas e comparadas.
> De cada consenso provisrio resulta
uma terapia e/ou uma bateria de novos
exames cujos resultados so, por sua vez,
analisados. Se o tratamento, que parecia
adequado, falhou o que quase sempre
o caso nas primeiras tentativas, para criar
o necessrio suspense a procura con-
junta continua, com controvrsia, muita
crtica mtua, muita pesquisa, muita dis-
cusso, fundada em saber, dos porqus
possveis e de novas hipteses de soluo.
> Todos os mdicos fazem, e sabem fa-
zer, um conjunto alargado de tarefas,
conforme a necessidade e urgncia da si-
tuao desde as anlises laboratoriais,
aplicao de um tratamento, pesquisa
bibliogrfica, investigao do passado
do doente ou do seu local de residncia,
para compreender melhor a situao e
poder agir com mais eficcia.
> As especializaes de cada um so permanentemente convocadas
para a discusso
colectiva, mas o caso do doente que determina o uso que se faz
dos conhecimentos
em causa, colocados em situao e desenvolvidos em conjunto, mesmo
quando se
geram confrontos e conflitos entre os elementos da equipa, o que
frequente.
QUE TEM TUDO ISTO A VER COM O ASSUNTO DESTE ARTIGO?
Na minha anlise, e ressalvadas as bvias diferenas entre uma
equipa de mdicos
de diagnosticologia, numa srie de fico, e uma equipa de
professores de uma ou
vrias turmas numa escola, em situao real, vrias semelhanas e
diferenas podem
ser analisadas com vantagem. Deixo aos leitores o desafio de as
discutirem entre
si... colaborativamente.
Como meu contributo para desencadear essa discusso, deixo o meu
prprio ponto
de vista, para que possa ser confrontado com outros:
> O que torna este tipo de trabalho trabalho profissional
colaborativo no
(embora tambm exista e seja importante em dimenses
variveis):
a boa relao de amizade e convvio entre os profissionais da
equipa;
a partilha narrativa das suas apreenses e desconfortos
dirios;
a constatao em comum da dificuldade da situao e a
correspondente
mgoa.
> O que se constitui, na minha perspectiva, em trabalho
colaborativo, presente na
situao descrita e igualmente indispensvel mas largamente
ausente, por razes
histricas e culturais que tempo de contrariar na prtica e
cultura de todos ns,
professores, e nos hbitos de trabalho das escolas, antes:
o esforo conjunto e articulado para compreender e analisar o
porqu de uma
situao problemtica (clnica ou de aprendizagem);
a mobilizao de tudo o que cada um sabe, e que especfico, para
colocar em
comum na discusso da situao global e na deciso da aco a adoptar
(clnica
ou de ensino);
o levantamento de novos e imprevistos problemas cuja soluo
pesquisada
de novo, e discutida por todos, dividindo tarefas, mas
conjugando os resultados;
o reconhecimento dos erros (por vezes da responsabilidade de um
dos
elementos) e o imediato esforo colectivo para os superar com uma
nova
alternativa de aco (clnica ou de ensino) ;
a responsabilidade de cada um e de todos nos falhanos e nos
sucessos,
sem prejuzo dos contributos especficos de cada um;
a centrao da aco profissional no seu destinatrio que quem a ela
tem
direito (para o doente, o direito sade, para os alunos o direito
a aprender).
Boa discusso! E se puderem, vejam a srie uma vez por outra e
troquem ideias
comigo atravs do e-mail [email protected]. ::
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