TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA – 2012.2Prof. Leandro Fonseca

(prof.leandrocfonseca@yahoo.com.br)

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Vamos estudar a diversidade teórica da Psicologia resultante da adesão a diferentes conjuntos de pressupostos ontológicos e epistemológicos. A constituição das teorias e sistemas psicológicos a partir do cenário histórico, cultural, social e filosófico que as tornam possíveis.

II – OBJETIVOS GERAIS

• Reconhecimento da Psicologia como um saber referido às condições históricas, filosóficas e sociais presentes em sua produção.

• Caracterização das principais posições teóricas que constituem o campo da Psicologia. Inserção das diferentes escolas de pensamento no Brasil

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:• Ler e interpretar textos e comunicações orais;• Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e eletrônicos;• Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa;• Relacionar as diferentes formulações teóricas aos contextos histórico-sociais que as tornaram possíveis;• Comparar fundamentos e conceituações de diferentes teorias, identificando convergências e divergências.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I. A organização das idéias psicológicas em escolas de pensamento

II. BehaviorismosII.1 Behaviorismo Metodológico II.2 Behaviorismo Radical II.3 Behaviorismo Social: o desafio cognitivoII.4 O movimento comportamental e cognitivo comportamental no Brasil

III. O funcionalismo europeu III.1 A Psicologia da GestaltIII.2 Lewin e a Teoria de Campo

IV. A PsicanáliseIV.1 Freud e a criação da PsicanáliseIV.2 Desdobramentos da Psicanálise na Europa e nos EUAIV.3 O movimento psicanalítico brasileiro

V. O movimento humanista americanoV.1. As idéias de MaslowV.2. A abordagem centrada na pessoa de RogersV.3. O movimento humanista no Brasil

VI. O Existencialismo europeuVI.1 A proposta filosófica de Husserl, Heidegger e SartreVI.2 As influências para a PsicologiaVI.3 A inserção da Fenomenologia-Existencial no Brasil

VII. A Psicologia Sócio-HistóricaVII.1 O legado de VygotskyVII.2 O marxismo na psicologia ocidentalVII.3 Psicologia Sócio-Histórica brasileira

V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO

As estratégias de trabalho serão planejadas de forma a oportunizar o desenvolvimento das habilidades que possibilitam o estabelecimento das competências visadas no programa. Desta forma, privilegiar-se-á:

Leituras orientadas através de roteiros, resumos, resenhas, fichamentos e verificações em sala de aula, de forma a familiarizar o aluno com a norma culta da língua portuguesa, a linguagem técnica da psicologia e as normas da ABNT (indicadas na bibliografia).

Indicação de tarefas preparatórias para as atividades de classe, tais como pesquisas bibliográficas, análise e seleção de artigos e outros materiais ilustrativos do tema a ser trabalhado.

Proposição de questões reflexivas sobre o tema, exercícios individuais e grupais ou outras estratégias que instiguem o desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilitem a expressão do pensamento, de parte do aluno.

Fechamento do tema, nos últimos 30 minutos de cada aula, por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e tarefas preparatórias realizadas pelos alunos.

Utilização de recursos pedagógicos que ilustrem o espírito da época de surgimento das teorias estudadas e que permitam a comparação entre diferentes teorias e sistemas.

VI – AVALIAÇÃO

Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo aos parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de Psicologia.

Trabalhos bimestrais: a cada bimestre, será solicitada a realização de um trabalho, individual ou grupal, a critério do professor; os trabalhos poderão consistir em resenhas, fichamentos, pesquisas bibliográficas etc, elaborados em conformidade com as normas da ABNT. Os trabalhos servem a concretização dos objetivos da disciplina, auxiliando o aluno na compreensão dos temas propostos.

Composição da nota bimestral: se forem propostos trabalhos, estes terão peso 1, tendo a prova peso 9. Caso não sejam oferecidos trabalhos, a nota bimestral será a da prova, variando de zero a dez pontos.

No segundo bimestre será realizada Prova Integrada Institucional. A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da Universidade.

VII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.

KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E. História da Psicologia Moderna. 8ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007.

COMPLEMENTAR

FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002.

PENNA, A.G. Introdução ao Gestaltismo. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2000.

_________ Introdução à psicologia do século XX. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2004.

_________ Introdução à Psicologia Fenomenológica. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2006.

TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA – 2012/2Prof. Leandro Fonseca

(prof.leandrocfonseca@yahoo.com.br)

CRONOGRAMA DE AULAS [1º BIMESTRE] (*)

22.08.2012 - 1ª Aula: APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINALeitura para Aprofundamento:

FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. I e II.

05.09.2012 - 2ª Aula: BehaviorismosLeitura Obrigatória: KAHHALE, E.M.P. Behaviorismo Radical: origens e fundamentos . In: KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

Leitura para Aprofundamento: FALCONE, E.M.O. As bases teóricas e filosóficas das abordagens cognitivo-comportamentais . In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.PENNA, A.G. Introdução à psicologia do século XX. Rio de Janeiro: Imago, 2004, Cap. 3.

12.09.2012 – 3ª Aula: O funcionalismo europeu: a Psicologia da Gestalt Leitura Obrigatória: SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E. História da Psicologia Moderna. 8ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007, Cap. 12.

Leitura para Aprofundamento: FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. VI.MORAES, M. O gestaltismo e o retorno à experiência psicológica. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.PENNA, A.G. Introdução ao Gestaltismo. Rio de Janeiro: Imago, 2000.

19.09.2012 e 26.09.2012 - 6ª. e 7ª Aulas: A Psicanálise Leitura Obrigatória: ROSA, E.Z.; RIBEIRO, A. M.; MARKUNAS, M. Psicanálise. In: KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

Leitura para Aprofundamento: DUNKER, C.I.L. A spectos históricos da psicanálise pós-freudiana . In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. VII.LOUREIRO, I. Luzes e sombras. Freud e o advento da psicanálise. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.PENNA, A.G. Introdução à psicologia do século XX. Rio de Janeiro: Imago, 2004, Cap. 5.RUSSO, J.A. O movimento psicanalítico brasileiro. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.

03.10.2012 - 8ª Aula: Avaliação NP1

CRONOGRAMA DE AULAS [2º BIMESTRE]

10.10.2012 - 9a Aula: Devolutiva pedagógica da avaliação

17.10.2012 - 10a Aula: O movimento humanista americano Leitura Obrigatória: ROSA, E.Z.; KAHHALE, E.M.P. Psicologia humanista: uma tentativa de sistematização da denominada terceira força da psicologia . In: KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

Leitura para Aprofundamento: BUYS, R.C. A psicologia humanista . In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. VIII.

24.09.2012 e 31.10.2012 – 11ª e 12ª: O Existencialismo europeu Leitura Obrigatória: KAHHALE, E.M.P. Fenomenologia: fundamentos epistemológicos e principais conceitos . In: KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

Leitura para aprofundamento: FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. IX, X, XI.PENNA, A.G. Introdução à Psicologia Fenomenológica. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2006.SÁ, R. N. As influências da fenomenologia e do existencialismo na Psicologia. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.

07.11.2012 e 14.11.2012 - 13a e 14ª. Aulas: A Psicologia Sócio-Histórica Leitura Obrigatória: ROSA, E.Z.; ANDRIANI, A.G.P. Psicologia sócio-histórica: uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica. In: KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.

Leitura para Aprofundamento:

REY,F.L. G. A psicologia soviética: Vigotsky, Rubinstein e as tendências que a caracterizaram até o fim dos anos 1980. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.FERREIRA, A.A.L. Da psicologia ideológica à psicologia revolucionária: o marxismo na psicologia ocidental. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.BOCK, A.M.B.; FURTADO, O. A psicologia no Brasil e suas relações com o marxismo. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007.

21.11.2012 - 15a Aula: Psicologia ou psicologias? Leitura Obrigatória: FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. XII.Leitura para Aprofundamento:

FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002, Cap. II.

29.12.2012 - 16ª Aula: Avaliação NP2 05.12.2012 - 17ª Aula: Avaliação Substitutiva / Devolutiva pedagógica da avaliação12.12.2012 - 18ª Aula: Exame19.12.2012 – 19ª Aula: Revisão de Exame

(*) Sujeito a alterações.