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Valores y ética en el ejercicio del trabajo social

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Conferencia Central en las II Jornadas de Trabajo Social de las Delegaciones de Bienestar estudiantil de la Universidad de Oriente. Cumaná, 2010.

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VALORES Y ÉTICA EN EL EJERCICIO DEL TRABAJO SOCIAL

MSc. Rodolfo A. Muñoz G.

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¿ PORQUÉ HACEMOS LO QUE HACEMOS ?

CONDUCTA

Actitudes

Valores

Costumbre

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ETICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA : sistemática clásica occidental.

CÍNICOS

•afirmaban que la civilización, con todos sus problemas, era algo artificial y antinatural y que debía considerarse con desprecio.

•S IV A.C.

Los Cirenaicos:

Aristipo de Cirene, eran hedonistas y creían que el placer era el bien mayor (en tanto en cuanto no dominara la vida de cada uno), que ningún tipo de placer es superior a otro y, por ello, que sólo es mensurable en grado y duración.

•435-c. 360 a.C

Platónicos:

•la virtud humana descansa en la aptitud de una persona para llevar a cabo su propia función en el mundo

•El alma humana está compuesta por tres elementos —el intelecto, la voluntad y la emoción—

•. La virtud del intelecto es la sabiduría, o el conocimiento de los fines de la vida; la de la voluntad es el valor, la capacidad de actuar, y la de las emociones es la templanza, o el autocontrol.

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Religiones monoteístas: Judaísmo, Cristianismo e Islam.

Ética en perspectiva histórica:

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Hobbes: (1588- 1679): “el hombre es un lobo para el hombre”

Hegel (1770-1831): "El hombre vale porque es hombre, no porque es judío, católico, representante, alemán, italiano, etcétera.

Nietzche (1844-1900): “Lo que se viene abajo , mejor es empujarlo”

Ortega y Gasset ( 1883-1955): «Yo soy yo y mi circunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo».

Ética moderna

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ÉTICA PROFESIONALSIGNIFICADO ACTUAL

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La palabra ética proviene del griego ethos cuyo significado es costumbre".

Tiene como objeto de estudio la moraly la acción humana

ÉTICA

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Ética Profesional: DEONTOLOGÍA

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Los valores sobre los que se sostiene:

¿Asistencia?

¿Promoción?

¿Liberación ?

¿Resistencia?

¿Democracia?

La ética profesional del Trabajador Social

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ES UN MOVIMIENTO DE LA CONCIENCIA. LAPRÁCTICA ÉTICA TIENE QUE VER CONMANTENER UNA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA…ELDISCURSO A TRAVÉS DEL CUAL PIENSO LAREALIDAD, ES LA ACCIÓN CONCRETA QUEDESARROLLO CUANDO ESTOY DELANTE DELOTRO.(MARÍA GARCÍA, 2000)

Ética:

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EL SENTIDO POLÍTICO DE LA PROFESIÓN ESREVALORIZAR LA ÉTICA COMO INDIGNACIÓN…EN LA POSIBILIDAD DE SEGUIR IMAGINANDOLA EMANCIPACIÓN… Y NUESTRO COMPROMISOÉTICO NO PUEDE SER OTRO QUE EL DE LASOLIDARIDAD(ROSAS, 2000).

Ética:

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VALORES Y CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

PARA UNA PRÁCTICA ÉTICA

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1. Respeto por las personas y por su autonomía

2. La creación de una sociedad justa.

Valores Fundamentales:

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Conocimientos Básicos:

1. Conocimiento de los individuos2. Conocimiento de los grupos y de la

conducta del pequeño grupo.3. Conocimiento de la función del

trabajador en el ámbitouniversitario: leyes, reglamentos,disposiciones, etc.

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1. Conocimiento de los individuos

1.1. La naturaleza del desarrollo ycomportamiento humanos, utilizando unaperspectiva bio-psico-social y una visión de la“persona en su entorno”. Las fuerzas queimpactan sobre la persona y el grupo sonfactores importantes en la evaluación eintervención del trabajo de grupo. Esto incluyeobservar al participante en el contexto delgrupo y de la comunidad.

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1. Conocimiento de los individuos

1.2. El contexto familiar, social, político ycultural que influye sobre la identidad social,estilos de interacción, preocupaciones,oportunidades y logro del potencial de losparticipantes.

Page 19: Valores y ética en el ejercicio del trabajo social

1. Conocimiento de los individuos.

1.3. Las potencialidades de los bachillerespara ayudarse unos a otros y para cambiar.1.4. La capacidad para contribuir al cambiosocial en la comunidad universitaria.1.5. Evaluación basada en lascompetencias.

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1. CONOCIMIENTO DE LOS INDIVIDUOS

1.6. El Trabajador Social enfatiza las fuerzas(resiliencias) de los usuarios además de suspreocupaciones y desafíos. Debe entender losfactores de riesgo y los factores protectores quellevan a los individuos a utilizar servicios deBienestar Estudiantil y a promover cambios.

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1. CONOCIMIENTO DE LOS INDIVIDUOS

1.7. El trabajador social valora y comprende diferenciastales como las debidas a la cultura, el grupo étnico oraza, el género, la edad, las aptitudes físicas ypsíquicas y la orientación sexual entre los estudiantes,

y entre estos y su persona, que pueden influir sobre

la práctica.

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2. . CONOCIMIENTO DE LOS GRUPOS Y DE LA CONDUCTA DEL PEQUEÑO GRUPO.

2.1 El proceso democrático en los gruposocurre a medida que los miembros desarrollanun sentido de “pertenencia” grupal desde elque se solicita y valora cada contribuciónindividual al grupo.2.2 Los miembros del grupo, así como elgrupo como un todo, pueden tratar deconseguir cambios en el entorno social.

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3. CONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

3.1. El Trabajador Social promueve la autonomía

individual: deja ser, no manipula, no se contrata

con los estudiantes.

3.2. El Trabajador Social ayuda a los bachilleres a

seleccionar los medios para lograr propósitos

individuales e institucionales.

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3. CONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

3.3. Las evaluaciones e intervenciones del

Trabajador Social se caracterizan por su

flexibilidad, sensibilidad y creatividad.

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3. CONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN DELTRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITOUNIVERSITARIO

3.4. La práctica debe basarse en elconocimiento e investigación disponibles yreflejar los principios contemporáneos de lamisma.

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3. CONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

3.5. El Trabajador Social tiene laresponsabilidad de supervisar y evaluarel éxito del programa en el logro de susobjetivos a través de la observaciónpersonal, así como de la recogida deinformación para analizar resultados yprocesos administrativos.

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3. CONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

3.6. El trabajador social debe mantener registrosapropiados de los procesos y resultados de losprogramas que administra y asegurar suconfidencialidad.

3.7. El Trabajador Social debe comprometerse aapoyar la investigación sobre el trabajo en el área deBienestar y a diseminar el conocimiento deexperiencias eficaces mediante reunionesprofesionales, la enseñanza y el trabajo académico.

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“UNO PUEDE O NO USAR EL PODER QUE TIENE, EN UN

SENTIDO, EN UNA DIRECCIÓN O EN OTRA”.MARÍA GARCÍA