UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERFACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA, ANDRAGOGÍA, COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIAUNIDAD DE PRÁCTICA PEDAGÓGICACOD. FOR – UPPE - 04

VERSIÓN A

SEM. I/09

DIARIO PROGRAMADOR

INSTITUCION EDUCATIVA: Colegio Misael Pastrana Borrero AREA: Tecnología e Informática GRADO: sexto - Séptimo HORAS DE CLASE: 8 horas FECHA: 03/03/2014 DOCENTE: Cesar Arias PRACTICANTE: Juan Carlos Miranda

1. PREGUNTA PROBLEMATIZANTE O TÓPICO GENERADOR

¿Qué papel cumplen las herramientas y accesorios de Windows?¿Puedo hacer algún texto como acróstico, poesía, cuento en este accesorio WordPad?

2. ESTANDAR:

Reconozco y pongo en práctica conceptos básicos de los accesorios WordPad y Paint, como herramientas de escritura y elaboración de gráficos

3. NÚCLEO TEMÁTICO

Editor de textos WordPad

SUBTEMAS

• Herramientas del WordPad• Fuente y tamaño de fuente • Negrita, cursiva y subrayado• Archivos y documentos• Carpetas• Guardar un documento. • Abrir un documento existente

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

• Introducción al accesorio WordPad• Modo de ingreso al accesorio WordPad• La ventana principal de WordPad• Icono de WordPad• Herramientas formato de WordPad

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Actitudinal

• Respeto mutuo con sus compañeros de aula• Demuestra responsabilidad en sus actividades• Se solidariza con sus compañeros• Demuestra puntualidad al momento de ingresar en el aula

Procedimental

• Conoce la utilización del accesorio de WordPad• Aprende a ingresar al programa• Reconoce la ventana principal y sus partes del accesorio WordPad• Reconoce el icono del accesorio WordPad• Utiliza las herramientas formato del accesorio de WordPad.

5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

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6. ACTIVIDADES POR PROCESOS

• Elaborar varios talleres prácticos en la sala que involucren el manejo del WordPad en forma paralela con el teclado y el programa.

• Copiar de los aspectos básicos en el cuaderno de Word Pad en Tecnología e informática

• Limpieza y organización de la sala de sistemas antes de terminar la actividad. Proyecto medio ambiente.

7. EVALUACIÓN POR PROCESOS

• Promedio de las notas obtenidas en la realización de trabajos como práctica en la sala de sistemas.

• Quices e informes

• El promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática.

8. BIBLIOGRAFIA

AMADOR MONTAÑO JOSE FRANCISCO, Informática en el aula 6, Serie para la educación básica Secundaria.

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SEM. I/09

DIARIO PROGRAMADOR

INSTITUCION EDUCATIVA: Colegio Misael Pastrana Borrero REA: Tecnología e Informática GRADO: sexto - Séptimo HORAS DE CLASE: 8 horas FECHA: 03/03/2014 DOCENTE: Cesar Arias PRACTICANTE: Juan Carlos Miranda

1. PREGUNTA PROBLEMATIZANTE O TÓPICO GENERADOR

¿Conoces rutas con las cuales puedas abrir otras imágenes en Paint?

2. ESTANDAR:

Reconozco y pongo en práctica conceptos básicos de los accesorios WordPad y Paint, como herramientas de escritura y elaboración de gráficos

3. NÚCLEO TEMÁTICO

PAINT

SUBTEMAS• Barra de herramientas• Cuadro de dibujos• Dibujos en Paint• Invertir colores • Acercamientos • Personalizar colores. .

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

• Reconoce las herramientas del programa Paint al emplearlas en sus creaciones.• Identifica los elementos de la ventana del programa Paint explicando su uso.• Descubre la utilidad del programa Paint realizar diferentes prácticas.

Actitudinal

• Respeto mutuo con sus compañeros de aula• Demuestra responsabilidad en sus actividades• Se solidariza con sus compañeros• Demuestra puntualidad al momento de ingresar en el aula

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SEM. I/09

Procedimental

• Aprende a ingresar al programa• Reconoce la ventana principal y sus partes del accesorio de Paint.• Reconoce el icono del accesorio Paint

• Realiza las actividades propuestas en el programa Paint aplicando los algoritmos indicados.• Demuestra creatividad al realizar sus tareas.

5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

6. ACTIVIDADES POR PROCESOS

• Participación en clases.• Revisión de talleres y ejercicios en clase.

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VERSIÓN A

SEM. I/09

• Copiar de los aspectos básicos en el cuaderno de Paint en Tecnología e informática• Limpieza y organización de la sala de sistemas antes de terminar la actividad.

7. EVALUACIÓN POR PROCESOS

• Promedio de las notas obtenidas en la realización de trabajos como práctica en la sala de sistemas.

• Quices e informes

• El promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática.

8. BIBLIOGRAFIA

• AMADOR MONTAÑO JOSE FRANCISCO, Informática en el aula 6, Serie para la educación básica Secundaria.

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VERSIÓN A

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DIARIO PROGRAMADOR

INSTITUCION EDUCATIVA: Colegio Misael Pastrana Borrero REA: Tecnología e Informática GRADO: sexto - Séptimo HORAS DE CLASE: 2 horas FECHA: 05/05/2014 DOCENTE: Cesar Arias PRACTICANTE: Juan Carlos Miranda

1. PREGUNTA PROBLEMATIZANTE O TÓPICO GENERADOR

¿Conoces rutas con las cuales puedas abrir otras imágenes en Paint?

2. ESTANDAR:

Reconozco y pongo en práctica conceptos básicos de los accesorios Paint, como herramientas de insertar, modificar y enviar imágenes al escritorio de gráficos

3. NÚCLEO TEMÁTICO

INSERTAR, MODIFICAR Y ENVIAR IMÁGENES AL ESCRITORIO DEL PC

SUBTEMAS

• Insertar imágenes desde paint.• Modificar imágenes en paint.• Enviar imágenes desde paint al fondo del escritorio del PC

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

• Identifica los elementos de la ventana del programa Paint para Insertar imágenes desde paint• Reconoce las herramientas del programa Paint al emplearlas en modificación de imágenes..• Descubre la utilidad del programa Paint para Insertar imágenes desde paint al fondo del

escritor del PC.

Actitudinal

• Respeto mutuo con sus compañeros de aula• Demuestra responsabilidad en sus actividades• Se solidariza con sus compañeros• Demuestra puntualidad al momento de ingresar en el aula

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA, ANDRAGOGÍA, COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIAUNIDAD DE PRÁCTICA PEDAGÓGICACOD. FOR – UPPE - 04

VERSIÓN A

SEM. I/09

Procedimental

• Realiza las actividades propuestas en el programa Paint aplicando los algoritmos indicados.• Demuestra creatividad al realizar sus tareas.

5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

6. ACTIVIDADES POR PROCESOS

• Participación en clases.• Revisión de guías.• Socialización del video • Limpieza y organización de la sala de sistemas antes de terminar la actividad.

7. EVALUACIÓN POR PROCESOS

• Promedio de las notas obtenidas en la realización de trabajos como práctica en la sala de sistemas.

• El promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática.

8. BIBLIOGRAFIA

• AMADOR MONTAÑO JOSE FRANCISCO, Informática en el aula 6, Serie para la educación básica Secundaria.

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DIARIO PROGRAMADOR

INSTITUCION EDUCATIVA: Colegio Misael Pastrana Borrero REA: Tecnología e Informática GRADO: sexto - Séptimo HORAS DE CLASE: 4 horas FECHA: 05/05/2014 DOCENTE: Cesar Arias PRACTICANTE: Juan Carlos Miranda

1. PREGUNTA PROBLEMATIZANTE O TÓPICO GENERADOR

¿Conoces rutas con las cuales puedas abrir otras imágenes en Paint y del mismo modo modificarlas y enviarlas como fondo del escritorio en el PC?

2. ESTANDAR:

Reconozco y pongo en práctica conceptos básicos de los accesorios Paint, como herramientas de insertar, modificar y enviar imágenes al escritorio de gráficos

3. NÚCLEO TEMÁTICO

INSERTAR, MODIFICAR Y ENVIAR IMÁGENES AL ESCRITORIO DEL PC

SUBTEMAS

• Insertar imágenes desde paint.• Modificar imágenes en paint.• Enviar imágenes desde paint al fondo del escritorio del PC

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

• Identifica los elementos de la ventana del programa Paint para Insertar imágenes desde paint• Reconoce las herramientas del programa Paint al emplearlas en modificación de imágenes..• Descubre la utilidad del programa Paint para Insertar imágenes desde paint al fondo del

escritor del PC.

Actitudinal

• Respeto mutuo con sus compañeros de aula• Demuestra responsabilidad en sus actividades• Se solidariza con sus compañeros

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA, ANDRAGOGÍA, COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIAUNIDAD DE PRÁCTICA PEDAGÓGICACOD. FOR – UPPE - 04

VERSIÓN A

SEM. I/09

• Demuestra puntualidad al momento de ingresar en el aula

Procedimental

• Realiza las actividades propuestas en el programa Paint aplicando los algoritmos indicados.• Demuestra creatividad al realizar sus tareas.

5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

6. ACTIVIDADES POR PROCESOS

• Participación en clases.• Revisión de guías.• Socialización del video • Limpieza y organización de la sala de sistemas antes de terminar la actividad.

7. EVALUACIÓN POR PROCESOS

• Promedio de las notas obtenidas en la realización de trabajos como práctica en la sala de sistemas.

• Realización de talleres propuestos.• Evaluación práctica de lo aprendido del programa PAINT y su respectivo uso

8. BIBLIOGRAFIA

• AMADOR MONTAÑO JOSE FRANCISCO, Informática en el aula 6, Serie para la educación básica Secundaria.

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA, ANDRAGOGÍA, COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIAUNIDAD DE PRÁCTICA PEDAGÓGICACOD. FOR – UPPE - 04

VERSIÓN A

SEM. I/09

DIARIO PROGRAMADOR

INSTITUCION EDUCATIVA: Colegio Misael Pastrana Borrero REA: Tecnología e Informática GRADO: sexto - Séptimo HORAS DE CLASE: horas FECHA: 26/05/2014 DOCENTE: Cesar Arias PRACTICANTE: Juan Carlos Miranda

1. PREGUNTA PROBLEMATIZANTE O TÓPICO GENERADOR

¿Es importante conocer la historia de la computadora para saber que procedencia tienen los aparataos que usamos cada día?

2. ESTANDAR:

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología. Identifico los primeros inventos del hombre y las características de la evolución histórica de las computadoras.

3. NÚCLEO TEMÁTICO

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

SUBTEMAS

Maquina tabuladora de Hollerith (1889) Máquina diferencia y analítica de Babbage (1822) Máquina de Telar de Jacquard Charles Xavier Thomas de Colmar (1820) Máquina de Multiplicar de Leibniz Calculadora de Pascal El Abaco Primera generación de computadoras

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

Define conceptos básicos de ciencia y tecnología y reconoce las características de la evolución de las computadoras.

Actitudinal:

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VERSIÓN A

SEM. I/09

La disciplina en clase y presentación personal. Puntualidad para ingresar al salón y presentación de tareas y/o trabajos. El respeto y las iniciativas.

Procedimental: El desarrollo coherente de las guías de trabajo (procesos). Calidad en los trabajos (Forma y contenido). Utilización de los recursos y destrezas.

5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

6. ACTIVIDADES POR PROCESOS

• Participación en clases.• Revisión de guías.

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VERSIÓN A

SEM. I/09

• Socialización del video • Limpieza y organización de la sala de sistemas antes de terminar la actividad.

7. EVALUACIÓN POR PROCESOS

• Promedio de las notas obtenidas en la realización de trabajos como práctica en la sala de sistemas.

• Realización de talleres propuestos.• Evaluación práctica de lo aprendido del programa PAINT y su respectivo uso

8. BIBLIOGRAFIA

• AMADOR MONTAÑO JOSE FRANCISCO, Informática en el aula 6, Serie para la educación básica Secundaria.