PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA
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Semana 6 – 18 a 22/05/2020
SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS,
INICIAMOS MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES. APESAR DA DISTÂNCIA
PRECISAMOS CONTINUAR AVANÇANDO. CONTAMOS COM O APOIO DA SUA FAMÍLIA.
LEMBRAMOS QUE TODAS AS ATIVIDADES PODEM SER REALIZADAS NO CADERNO.
LOGO ESTAREMOS DE VOLTA. CAPRICHEM!
PROFESSORES DOS 1ºANOS
LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS: CONHECER UMA NOVA HISTÓRIA, OUVIR COM ATENÇÃO E INTERESSE A
LEITURA DE TEXTO LITERÁRIO, RECONTAR ORALMENTE OU COM O APOIO DE
PERGUNTAS O TEXTO, AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO,
IDENTIFICAR SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE SONS DE LETRAS E SÍLABAS INICIAIS
E FINAIS. IDENTIFICAR VOGAL E CONSOANTE. AMPLIAR O CONHECIMENTO DO USO DE
LISTAS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: MESMO ANTES DE LER CONVENCIONALMENTE, É IMPORTANTE
QUE OS ALUNOS SEJAM CONVIDADOS A PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DE LEITURA. NESSE
SENTIDO, O USO DE TEXTOS LITERÁRIOS FAVORECE O DESENVOLVIMENTO DA
IMAGINAÇÃO, DA ORALIDADE E ESCRITA.
ATIVIDADES: A HISTÓRIA DA DONA BARATINHA É CONTADA DE VÁRIOS JEITOS. VAMOS
CONHECER UMA DAS VERSÕES DESSA HISTÓRIA.
1. COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA A HISTÓRIA DA DONA BARATINHA. AO FINAL DA
LEITURA CONVERSEM SOBRE O QUE ACHOU HISTÓRIA.
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DONA BARATINHA
DONA BARATINHA MORA SOZINHA NESTA CASINHA, ELA VIVE TÃO TRISTINHA...
COITADINHA! UM DIA, QUANDO VARRIA SUA CASA, DONA BARATINHA ACHOU UMA MOEDA
DE OURO. FICOU TODA ALEGRE, POIS AGORA TINHA FICADO RICA... ENTÃO, DONA
BARATINHA GUARDOU O DINHEIRO NUMA CAIXINHA. PÔS UMA FITA NO CABELO E ABRIU
SUA JANELINHA... E FAZIA O CONVITE TODA VEZ QUE ALGUÉM PASSAVA. DONA
BARATINHA LOGO CANTAVA: “QUEM QUER CASAR COM A DONA BARATINHA QUE TEM
FITA NO CABELO E DINHEIRO NA CAIXINHA?”
PRIMEIRO PASSOU O PATO.
―EU QUERO ―DISSE ELE.
DONA BARATINHA PERGUNTOU-LHE:
―COMO É A SUA VOZ?
O PATO GRASNOU: “QUÁ, QUÁ, QUÁ...”
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O PATO FOI EMBORA. O QUE ELE FOI FAZER? FOI NADAR NA LAGOA...
EM SEGUIDA, PASSOU O CAVALO.
―EU QUERO. ―DISSE ELE.
―COMO É A SUA VOZ?
O CAVALO RELINCHOU: “RII, RII, RII...”
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O CAVALO FOI EMBORA E O QUE ELE FOI FAZER? FOI PARA O PASTO COMER
CAPIM.
DEPOIS PASSOU O MACACO.
―EU QUERO ―DISSE ELE.
―COMO É A SUA VOZ? O MACACO GUINCHOU: “GUI, GUI, GUI...”
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O MACACO FOI EMBORA. O QUE ELE FOI FAZER? FOI PULAR NAS ÁRVORES DE
GALHO EM GALHO.
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ENTÃO PASSOU O BODE.
―EU QUERO. ―DISSE ELE.
―COMO É A SUA VOZ?
O BODE BALIU: “BÉ, BÉ, BÉ...
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O BODE FOI EMBORA. O QUE ELE FOI FAZER? FOI TIRAR UMA SONECA...
QUANDO O LOBO PASSOU E DISSE:
―EU QUERO.
―COMO É A SUA VOZ?
O LOBO UIVOU: “UUU, UUU, UUU...”
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O LOBO FOI EMBORA. O QUE ELE FOI FAZER? FOI PARA A FLORESTA, ESPERAR
CHAPEUZINHO VERMELHO.
O GATO PASSOU E DISSE:
―EU QUERO.
―COMO É A SUA VOZ? O GATO MIOU: “MIAU, MIAU, MIAU...”
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O GATO FOI EMBORA. E O QUE ELE FOI FAZER? FOI PARA O TELHADO TOMAR
BANHO DE SOL.
O SAPO FOI PASSANDO E DIZENDO:
―EU QUERO.
―COMO É A SUA VOZ?
O SAPO COAXOU: “CROC, CROC, CROC...”
―É MUITO BARULHO! VOCÊ ME ASSUSTA!
O SAPO FOI EMBORA. O QUE ELE FOI FAZER? FOI PARA A LAGOA, LAVAR O PÉ.
DONA BARATINHA JÁ ESTAVA DESANIMADA. FOI AÍ QUE PASSOU O RATO:
―EU QUERO...
―COMO É A SUA VOZ? O RATO CHIOU: “QUI, QUI, QUI...
―ESSE CHIADO BAIXINHO NÃO ME ASSUSTA. EU ME CASO COM VOCÊ! ―DISSE
DONA BARATINHA.
DONA BARATINHA PRECISAVA CONTAR A NOVIDADE. FOI PARA A JANELA E DISSE:
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―SE VOCÊ QUER CONHECER O MEU NOIVO EDUCADO, É SÓ APARECER ÀS DEZ
HORAS DO PRÓXIMO SÁBADO. BEM, NO SÁBADO NINGUÉM FICOU EM CASA. BICHO QUE
NUNCA SAÍA DO SEU CANTO APARECEU: TATU, VEADO, ZEBRA... O ÚLTIMO A CHEGAR FOI
O JABUTI. ENTÃO, ÀS DEZ HORAS, O RATO APARECEU NA JANELA, AO LADO DE DONA
BARATINHA. NO DIA MARCADO, PREPARARAM UMA FESTANÇA. COM UMA DELICIOSA
FEIJOADA. DONA BARATINHA VESTIDA DE BRANCO, DE VÉU E GRINALDA FOI PARA A
IGREJA, ONDE OS CONVIDADOS ESPERAVAM ANSIOSOS. MAS O NOIVO NÃO ESTAVA LÁ!...
ENTÃO O QUATI CHEGOU CORRENDO E GRITANDO:
―O RATO CAIU NA PANELA DE FEIJOADA! O NOIVO SENTIU O CHEIRO DELICIOSO
DO FEIJÃO COM TOUCINHO E NÃO RESISTIU: SUBIU NA PANELA PERDEU O EQUILÍBRIO
E... “TIBUM” CAIU LÁ DENTRO! COITADO! ALÉM DE QUEIMADO, ENGOLIU TANTA FEIJOADA
QUE QUASE MORREU DE INDIGESTÃO.
A HISTÓRIA NÃO ACABOU... PASSADA A TRISTEZA, DONA BARATINHA VOLTOU PARA
A JANELA. E, NUMA MANHÃ ENSOLARADA, PASSOU POR ALI O SENHOR BARATÃO.
-OLÁ, DONA BARATINHA! QUER CASAR COMIGO?
DONA BARATINHA FICOU ANIMADA. MAS ANTES DE RESPONDER PERGUNTOU: -
O SENHOR GOSTA DE FEIJOADA?
─ NÃO, DE JEITO NENHUM...
─ ENTÃO, EU QUERO! ACREDITE... DESTA VEZ HOUVE CASAMENTO. AGORA, DONA
BARATINHA E O SENHOR BARATÃO ESPERAM VIVER FELIZES... PARA SEMPRE.
https://pt.slideshare.net/michellesousa10/dona-baratinha-historia
https://rodrigoeducar.files.wordpress.com/2013/05/a-histc3b3ria-da-dona-baratinha0004.jpg
1. PARA AJUDAR NESSA CONVERSA RESPONDA AS PEGUNTAS ABAIXO. NÃO
PRECISA ESCREVER AS RESPOSTAS NO SEU CADERNO, APENAS RESPONDA
ORALMENTE.
O QUE DONA BARATINHA ENCONTROU QUANDO VARRIA A CASA?
VÁRIOS FORAM OS ANIMAIS QUE QUERIAM SE CASAR COM A DONA
BARATINHA. DE QUAIS VOCÊ SE LEMBRA?
QUAL ANIMAL DONA BARATINHA ESCOLHEU PARA SE CASAR?
COM QUEM DONA BARATINHA SE CASOU?
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2. NA HISTÓRIA DA DONA BARATINHA APARECEM MUITOS ANIMAIS COMO APARECEU NA
ATIVIDADE DA ARCA DE NÓE. QUE TAL LEMBRAR AS LETRAS DO ALFABETO? DESSA VEZ,
VOCÊ VAI ESCREVER A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA ANIMAL. DEPOIS DE COLOCAR
A LETRA INICIAL, LEIA O ALFABETO NOVAMENTE ASSOCIANDO A LETRA AO NOME DO
ANIMAL. VOCÊ PODE FAZER A ATIVIDADE NO SEU CADERNO DESENHANDO OU
RECORTANDO FIGURAS DE ANIMAIS.
http://vaagremista.blogspot.com/2011/07/alfabeto-dos-animais.html
https://icon-icons.com/pt/icone/bolha-comunica%C3%A7%C3%A3o-discuss%C3%A3o-fala-falar-
usu%C3%A1rio/123781
3. REGISTRE NA ATIVIDADE ABAIXO OU NO SEU CADERNO A QUANTIDADE DE LETRAS E
A QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE O NOME DE CADA ANIMAL TEM. FALE EM VOZ ALTA PARA
DESCOBRIR QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA AO PRONUNCIAR O NOME DOS
ANIMAIS. DEPOIS CIRCULE AS VOGAIS E PINTE AS CONSOANTES DO NOME DE CADA
ANIMAL.
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ANIMAIS LETRA INICIAL LETRA FINAL QUANTIDADE
DE LETRAS
QUANTIDADE
DE SILABAS
CAVALO
GATO
PAPAGAIO
CACHORRO
PATO
http://desenhosparaimprimirecolorir.blogspot.com/2012/09/desenhos-de-animais-para-colorir.html
4. FAÇA NO SEU CADERNO UMA LISTA DO NOME DOS ANIMAIS QUE QUERIAM SE CASAR
COM A DONA BARATINHA. TENTE FAZER A LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA. LEMBRE-SE DE
QUE QUANDO FAZEMOS UMA LISTA ESCREVEMOS UMA PALAVRA EMBAIXO DA OUTRA.
5. PINTE OU APONTE O NOME DE CADA ANIMAL.
PATO
RATO
MATO
BOLO
BODE
BONÉ
SALADA
SAPATO
SAPO
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MALETA
MACACO
MALA
CASACO
CARRO
CARAMUJO
BARATA
BATATA
CARTA
Fonte das imagens:
https://www.tudodesenhos.com/d/bode-feliz
https://www.tudodesenhos.com/d/rato-comendo-queijo
http://desenho-tecnicomecanico.blogspot.com/2013/04/desenhos-coloririmprimir5-150x150.html,
https://www.tudodesenhos.com/d/macaco-pulando-galho,
https://www.tudodesenhos.com/d/caramujo
https://www.tudodesenhos.com/d/baratinha
6. DESENHE NO SEU CADERNO OU CIRCULE ABAIXO O QUE A DONA BARATINHA USOU
PARA CONVIDAR OS ANIMAIS PARA SUA FESTA DE CASAMENTO.
CONVITE
BILHETE
CARTA
Fonte:
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/convite-de-casamento-desenho-para-
colorir/3a1426cb9f13687c2685f2bef5294f08
https://www.tudodesenhos.com/d/carta-e-envelope
QUERIDOS ANIMAIS!
NÃO ESQUECAM DO MEU CASAMENTO.
DONA BARATINHA.
30/04/2020
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MATEMÁTICA
OBJETIVOS: IDENTIFICAR DIAS DA SEMANA E DO MÊS, EXPLORANDO O CALENDÁRIO.
REALIZAR CONTAGEM DE OBJETOS, COMPARAR NÚMEROS E IDENTIFICAR O MAIOR E O
MENOR, RESOLVER SITUAÇÃO PROBLEMA COM A IDEIA DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
REGISTRAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA AO PREENCHER O CALENDÁRIO.
CONTEXTUALIZAÇÃO: A HISTÓRIA DA DONA BARATINHA APRESENTA ALGUMAS
SITUAÇÕES QUE PODEMOS APROVEITAR PARA RECORDAR E APRENDER ALGUNS
CONCEITOS MATEMÁTICOS.
ATIVIDADES:
1. AO ENCONTRAR O PRETENDENTE PARA SE CASAR DONA BARATINHA DECIDE
MARCAR A DATA DO SEU CASAMENTO. NA TABELA ABAIXO PINTE OU APONTE COM O
DEDO O DIA DA SEMANA QUE A DONA BARATINHA MARCOU PARA SE CASAR.
DOMINGO
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
SÁBADO
SE FOR POSSÍVEL ACESSE O LINK PARA OUVIR A MÚSICA DOS DIAS DA SEMANA.
https://www.youtube.com/watch?v=AX2K67OcNH0
2. COMO JÁ SABEMOS, O CALENDÁRIO É MUITO ÚTIL PARA AGENDARMOS NOSSOS
COMPROMISSOS. DESENHE NO CADERNO OU PREENCHA O CALENDÁRIO ABAIXO COM
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OS NÚMEROS DOS DIAS DO MÊS DE MAIO. VOCÊ PODE USAR UM CALENDÁRIO QUE VOCÊ
TEM EM SUA CASA.
MAIO 2020
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
1 2
3
12
17
28
QUANTOS DIAS TÊM ESTE MÊS?_______________________________________
EM QUE DIA DA SEMANA INICIA-SE O MÊS DE MAIO?______________________
QUAL É O MENOR NÚMERO DO CALENDÁRIO?____________________________
3. CONTE OS ANIMAIS E REGISTRE A QUANTIDADE. MARQUE UM X NO CONJUNTO QUE
TEM A MENOR QUANTIDADE DE ANIMAIS.
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Fonte das Imagens:
https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-animais-fofos-dos-desenhos-animados_6486095.htm,
https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-animais-fofos-dos-desenhos-
animados_6486094.htm#position=1
ATENÇÃO: PARA REALIZAR A ATIVIDADE ABAIXO VOCÊ PODE DESENHAR OU USAR
OBJETOS PARA CONTAR. NÃO HÁ NECESSIDADE DE FAZER CONTINHAS. A ATIVIDADE
PODE SER REALIZADA NO CADERNO.
4. VÁRIOS ANIMAIS FORAM CONVIDADOS PARA A FESTA DA DONA BARATINHA. NO
COMEÇO DA FESTA HAVIAM SETE ANIMAIS. AO LONGO DA FESTA CHEGARAM MAIS SEIS
ANIMAIS. QUANTOS CONVIDADOS ESTIVERAM PRESENTES?
5. NA MESA EM QUE ESTAVAM O PATO, O SAPO E O CAVALO TINHA UMA BANDEJA COM 9
BRIGADEIROS E 8 BEIJINHOS. QUANTOS DOCES HAVIA NESSA MESA?
6. DONA BARATINHA HAVIA COMPRADO SETE PACOTES DE FEIJÃO PARA FAZER A
FEIJOADA. PORÉM, USOU APENAS CINCO PACOTES. QUANTOS PACOTES SOBRARAM?
7. LEIA ABAIXO O NOME DE ALGUNS CONVIDADOS. DESCUBRA QUAL FOI O ÚLTIMO
ANIMAL A CHEGAR À FESTA. VOCÊ PODE CIRCULAR, PINTAR OU APONTAR COM O DEDO.
SIGA AS PISTAS.
O NOME DESSE ANIMAL TERMINA COM A VOGAL I, TEM 6 LETRAS E ESTÁ ENTRE O
NOME DO CAVALO E DO PATO.
QUATI TATU ZEBRA
CAVALO JABUTI PATO
LOBO MACACO BODE
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HISTÓRIA
OBJETIVO: EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DESENHOS; IDENTIFICAR OS DIFERENTES
TIPOS DE FAMÍLIAS; DESENVOLVER NOVAS FORMAS DE INTERAÇÃO SOCIAL;
DESENVOLVER A CRIATIVIDADE; ESTIMULAR O RESPEITO À DIVERSIDADE.
DESENVOLVIMENTO.
CONTEXTUALIZAÇÃO: A FAMÍLIA É O PRIMEIRO PONTO DE REFERÊNCIA PARA A
CRIANÇA, ASSIM TAMBÉM A SUA CASA. A ESCOLA ENTRA NA VIDA DELA AMPLIANDO SUA
NOÇÃO DE ESPAÇO E SEU SENTIMENTO DE INTEGRAÇÃO AO MUNDO. ESTE TEMA
VISA PROMOVER A INTERAÇÃO ESCOLA/FAMÍLIA, A FIM DE ESTIMULAR O
DESENVOLVIMENTO DE SENTIMENTOS COMO CARINHO AMOR E RESPEITO AO PRÓXIMO
TANTO EM CASA, COMO NA ESCOLA. A DONA BARATINHA DECIDE SE CASAR, ELA É
ABORDADA POR DIFERENTES ANIMAIS INTERESSADOS NO MATRIMÔNIO. DISPOSTOS
ASSIM A FORMAR UMA NOVA FAMÍLIA.
Atividade:
SUGESTÃO DE LEITURA:
AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO
ERA UMA VEZ UM MUNDINHO...
... QUE TINHA A MAIOR DIVERSIDADE DE FAMÍLIAS DE TODOS OS PLANETAS DA VIA
LÁCTEA.
NELE VIVIAM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS E JEITOS. E NENHUMA ERA IGUAL À OUTRA.
ALGUMAS FAMÍLIAS ERAM GRANDES E NÃO PARAVAM DE CRESCER.
OUTRAS ERAM BEM PEQUENAS.
EXISTIAM FAMÍLIAS EM QUE OS HOMENZINHOS GOSTAVAM DAS MESMAS COISAS E
NUNCA DISCUTIAM ENTRE SI.
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EM OUTRAS FAMÍLIAS, CADA HOMENZINHO TINHA UM GOSTO, POR ISSO, ÀS VEZES, ELES
BRIGAVAM UM POUQUINHO. MAS LOGO ESTAVAM SE ABRAÇANDO...
ENQUANTO ALGUMAS FAMÍLIAS ERAM FESTEIRAS E BARULHENTAS...
... OUTRAS ERAM CASEIRAS E SILENCIOSAS.
NO MUNDINHO HAVIA FAMÍLIAS QUE NASCERAM EM CIDADES.
OUTRAS FAMÍLIAS NASCERAM EM PRAIAS. HAVIA TAMBÉM AS QUE MORAVAM EM
MONTANHAS.
NO MUNDINHO EXISTIAM FAMÍLIAS QUE DIVIDIAM AS TAREFAS DE CASA.
E NAS FÉRIAS, VIAJAVAM PARA VISITAR PARENTES QUE MORAVAM LONGE.
HAVIA TAMBÉM AS QUE TRABALHAVAM MUITO.
POR ISSO TIRAVAM POUCOS DIAS DE FÉRIAS POR ANO.
ENQUANTO ELES TRABALHAVAM, OUTRAS PESSOAS CUIDAVAM DE SEUS FILHOTES.
E ASSIM SÃO AS FAMÍLIAS, UMA DIFERENTE DA OUTRA.
O IMPORTANTE É TODAS FAZEM PARTE DO MESMO MUNDINHO.
HTTP://ENCANTOSDOCONTO.BLOGSPOT.COM/2014/12/AS-FAMILIAS-DO-MUNDINHO.HTML
VOCÊ PODE TAMBEM OUVIR A CONTAÇÃO DESSA HISTÓRIA, É SÓ CLICAR NO LINK
ABAIXO:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PAQ8OTPIQX8
1. A DONA BARATINHA REUNIU SEUS AMIGOS PARA UMA FESTA DE CASAMENTO. AS
PESSOAS DE UMA FAMÍLIA COSTUMAM SE ENCONTRAR PARA COMEMORAR E FESTEJAR
ALGUMAS DATAS QUE SÃO IMPORTANTES PARA ELAS. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO ABAIXO
E RESPONDA AS QUESTÕES NO SEU CADERNO.
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QUAL ACONTECIMENTO ESTÁ SENDO COMEMORADO PELA FAMÍLIA?
EM QUAL DIA VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO?
COPIE NO SEU CADERNO AS PALAVRAS DO QUADRO QUE ESTÃO RELACIONADAS
A FESTAS DE ANIVERSÁRIO:
https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206563
DESENHE NO SEU CADERNO OUTRA COMEMORAÇÃO EM QUE SUA FAMÍLIA COSTUMA SE REUNIR
GEOGRAFIA
OBJETIVOS: PROPORCIONAR AO ALUNO A APROPRIAÇÃO DA PERCEPÇÃO E
COMPREENSÃO DO ESPAÇO FÍSICO E SOCIAL.
CONTEXTUALIZAÇÃO: AS CRIANÇAS SE ENCONTRAM EM UMA ETAPA EM QUE A
FORMAÇÃO DA IDENTIDADE É ALGO EXTREMAMENTE PREPONDERANTE PARA A
BOLO SAPATO JANELA GATO PARABÉNS
RELÓGIO FAMÍLIA LAGO AMIGOS
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ESTRUTURA DE SUAS PERSONALIDADES, DE SUAS RELAÇÕES COM OUTRAS PESSOAS
E COM O AMBIENTE. E UMA VEZ QUE A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE ESTÁ INTIMAMENTE
RELACIONADA A CONHECER UM POUCO DO AMBIENTE EM QUE ESTÁ INSERIDO FAZ-SE
NECESSÁRIO. ENTÃO O DESENVOLVIMENTO DESSA PROPOSTA
ATIVIDADES: 1.SERÁ QUE TODO MUNDO OBSERVA AS MESMAS COISAS QUANDO SAI
PARA PASSEAR? QUANDO VOCÊ OBSERVA O AMBIENTE EM QUE VIVE, DEPENDENDO DO
LUGAR EM QUE ESTÁ, CONSEGUE VER, OUVIR, SENTIR E PERCEBER PAISAGENS
DIFERENTES. A DONA BARATINHA ESTAVA DO LADO DE DENTRO DE SUA CASINHA, ATÉ
QUE FOI PARA A JANELA ENCONTAR SEU PAR PERFEITO. LEIA O POEMA, COM A AJUDA
DE UM RESPONSÁVEL:
DO LADO DE CÁ, DO LADO DE LÁ
DO LADO DE CÁ, VEJO UM RIO, SINTO UM CHEIRINHO ESQUISITO,
QUE ÀS VEZES ME DÁ ARREPIO.
DO LADO DE LÁ, QUASE NÃO VEJO NADA, SÓ O BARULHO DA
CRIANÇADA, E O CHEIRINHO DA MACARRONADA.
DO LUGAR QUE ESTOU SENTADO, VEJO LETRINHAS NA LOUSA,
COLEGUINHAS AO LADO, E PAPEL RABISCADO.
NO RABISCO DO COLEGA AO LADO, VEJO UM RIO, UMA MONTANHA,
E UM PIPOQUEIRO DESENHADO, MAS... QUE ENGRAÇADO!!!
E NO MEU PAPEL RABISCADO, QUASE NADA DESENHADO, SOMENTE AS
LETRINHAS DA PALAVRA SOL, E BEM PEQUENININHO, UM CAMPINHO
DE FUTEBOL.
MARIA MONTEZANO
2.NO SEU CADERNO, DESENHE UMA PAISAGEM A PARTIR DE UM DOS VERSOS DO
POEMA E CRIE UM TÍTULO PARA O SEU DESENHO:
3. FAÇA COMO A DONA BARATINHA, JUNTO COM SEUS RESPONSÁVEIS, VÁ ATÉ UMA
JANELA OU PORTA DE SUA CASA E DESENHE O QUE VOCÊ PODE VER ATRAVÉS DELA.
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https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/931593/mod_resource/content/4/1o%20ano.pdf
CIÊNCIAS
OBJETIVOS: APRENDER QUE O ESPAÇO DEVE SER CUIDADOSAMENTE PENSADO
PARA QUE ELE SE SINTA SEGURO, CUIDADO, ACOLHIDO E ESTIMULADO, CONHECER A
LOCALIZAÇÃO E O ESPAÇO NOS DIFERENTES AMBIENTES.
CONTEXTUALIZAÇÃO: DURANTE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO
ALUNO, É IMPORTANTE A CRIANÇA CONHECER E PARTILHAR FORMAS DE ORGANIZAÇÃO,
EM RELAÇÃO AOS MATERIAIS E OBJETOS DA SALA DE AULA, RECONHECENDO-SE COMO
SUJEITO INTEGRANTE E RESPONSÁVEL POR UM ESPAÇO COLETIVO.
SE FOR POSSIVEL, ACOMPANHE A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “DONA BARATINHA”. PARA
CONHECER UMA NOVA VERSÃO DA HISTÓRIA E SE DIVERTIR.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=erpG87HVxgM
ATIVIDADES: A DONA BARATINHA GOSTA DE SUA CASINHA SEMPRE BEM
ARRUMADINHA... ELA NÃO GOSTA DE NADA FORA DO LUGAR
1. COMPARE AS DUAS CENAS E SINALIZE OS 7 ERROS EXISTENTES NELAS.
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http://simonehelendrumond.blogspot.com/2010/11/atividade-dona-baratinha.html
2.CONVERSE COM SEUS RESPONSÁVEIS SOBRE A CENA DA DONA BARATINHA,
DESTACANDO OS RECURSOS NATURAIS (COISAS DA NATUREZA) E AS QUE FORAM
FEITAS PELAS PESSOAS .
3. NO SEU CADERNO, REGISTRE O NOME DE DUAS COISAS QUE MAIS CHAMARAM SUA
ATENÇÃO.
COISAS DA NATUREZA COISAS FEITAS PELAS
PESSOAS
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ARTE
OBJETIVO: DIFERENCIAR LINGUAGENS ARTÍSTICAS (PINTURA E FOTO) DENTRO DE UM
MESMO GÊNERO (AUTORRETRATO E RETRATO).
CONTEXTUALIZAÇÃO: UTILIZANDO A LINGUAGEM ARTÍSTICA, RECONHECER SUA
PRÓPRIA IMAGEM, E EXPRESSAR SUAS IMPRESSÕES.
ATIVIDADES:
https://erikbertelli.wordpress.com/tag/expressoes-faciais/
NOSSAS EXPRESSÕES FACIAIS DEMONSTRAM O QUE ESTAMOS SENTINDO NO
MOMENTO, O QUE QUEREMOS QUE OS OUTROS SAIBAM, SEM UTILIZAR PALAVRAS. NA
IMAGEM ACIMA PODEMOS VER ALGUNS SENTIMENTOS QUE PODEMOS MOSTRAR
ATRAVÉS DA EXPRESSÃO FACIAL.
NA SEMANA PASSADA FALAMOS SOBRE AUTORRETRATO, AGORA VAMOS
TRABALHAR O AUTORRETRATO DE NOSSAS EXPRESSÕES FACIAIS.
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VÁ ATÉ O ESPELHO FAÇA TRÊS EXPRESSÕES FACIAIS DIFERENTES, COMO ESTAS
DA IMAGEM, E AS DESENHE EM SEU CADERNO. FAÇA UM DESENHO APENAS DO ROSTO,
COLOCANDO TODOS OS SEUS DETALHES: OLHOS, BOCA, NARIZ, QUEIXO E TESTA, E
ESCREVA EMBAIXO O SENTIMENTO QUE ESTÁ DEMONSTRANDO EM SEU DESENHO.
EDUCAÇÃO FÍSICA
OBJETIVO:
DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA ATRAVÉS DA MANIPULAÇÃO DE
OBJETOS
COOPERAR COM OS FAMILIARES PARA A SOLUÇÃO DE CONFLITOS E DESAFIO
CONTEXTUALIZAÇÃO
A COOPERAÇÃO É UM PROCESSO OU AÇÃO CONJUNTA ENTRE INDIVÍDUOS PARA
SE ALCANÇAR UM OBJETIVO COMUM, UMA MESMA FINALIDADE, ONDE AS AÇÕES SÃO
COMPARTILHADAS E OS RESULTADOS BENEFICIAM TODOS. NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
FÍSICA, REALIZAMOS MUITOS JOGOS COOPERATIVOS, QUE TEM COMO PRINCÍPIO A
INCLUSÃO E PARTICIPAÇÃO DE TODOS NAS ATIVIDADES REALIZADAS, CONTRIBUINDO
ASSIM PARA REFORÇAMOS VALORES COMO O RESPEITO, A AMIZADE, A
SOLIDARIEDADE, A UNIÃO E RESPONSABILIDADE INDIVIDUAL E COLETIVA, TÃO
IMPORTANTES PARA SE VIVER EM COMUNIDADE. NA AULA DE HOJE, REALIZAREMOS
UMA ATIVIDADE COOPERATIVA, ONDE VOCÊ E SUA FAMÍLIA TERÃO QUE TRABALHAR EM
EQUIPE PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS!
(FONTE:
HTTP://WWW.GESTAOESCOLAR.DIAADIA.PR.GOV.BR/ARQUIVOS/FILE/PRODUCOES
_PDE/ARTIGO_JANE_CRISTINA_NASCIMENTO.PDF)
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental
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ATIVIDADE: DESAFIO DA TAMPINHA – ACERTE O ALVO
MATERIAL NECESSÁRIO:
- GIZ OU QUALQUER MATERIAL PARA MARCAR O CHÃO
- TAMPINHAS DE GARRAFA
INSTRUÇÃO PARA RELIZAÇÃO:
NO CHÃO, REALIZE O DESENHO DE TRÊS CÍRCULOS, UM DENTRO DO OUTRO, CONFORME
O EXEMPLO DA ILUSTRAÇÃO A BAIXO:
(FONTE: HTTPS://PT.DREAMSTIME.COM/SINAL-LISO-DO-%C3%ADCONE-ALVO-VETOR-IMAGE127565367)
O JOGO TEM COMO OBJETIVO ACERTAR A ÁREA MENOR, UTILIZANDO UMA TAMPINHA DE
GARRAFA, JOGANDO DE FORMA RASTEIRA (A TAMPINHA NÃO PODE PERDER O CONTATO
COM O CHÃO). PARA FICAR AINDA MAIS DIVERTIDO, VAMOS COLOCAR PONTUAÇÃO
DENTRO DOS CÍRCULOS, O MENOR VALERÁ 50 PONTOS, O DO MEIO 25 PONTOS E O
GRANDE 10 PONTOS. QUANTOS PONTOS VOCÊ E SUA FAMÍLIA VÃO CONSEGUIR?
1- UTILIZANDO A APENAS A MÃO DIREITA, TENTE REALIZAR O LANÇAMENTO E ACERTAR
O ALVO. O OBJETIVO É ALCANÇAR 300 PONTOS, PARA ISSO, CADA MEMBRO DA SUA
FAMÍLIA PODERÁ REALIZAR DOIS LANÇAMENTOS, APÓS OS LANÇAMENTOS SERÁ A VEZ
DE OUTRO FAMILIAR, ATÉ QUE O OBJETIVO SEJA ALCANÇADO. ANOTE A PONTUAÇÃO DE
CADA UM EM SEU CADERNO, FACILITANDO A SOMA DA PONTUAÇÃO.
2- CONCLUÍDO O PRIMEIRO OBJETIVO, FAREMOS NOVAMENTE O DESAFIO SÓ QUE
UTILIZANDO A MÃO ESQUERDA. DA MESMA MANEIRA DO OBJETIVO ANTERIOR, TENTE
SOMAR 300 PONTOS, CADA MEMBRO DA FAMÍLIA REALIZA 2 LANÇAMENTOS E PASSA A
VEZ PARA O PRÓXIMO, ATÉ QUE A PONTUAÇÃO SEJA ALCANÇADA!
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3- APÓS UTILIZAR AS DUAS MÃOS PARA REALIZAR O ARREMESSO DA TAMPINHA VÃO
AUMENTAR O DESAFIO, POIS AGORA VAMOS FAZER DIFERENTE! VOCÊS SÓ PODERÃO
ARREMESSAR A TAMPINHA UTILIZANDO UM DOS PÉS. DA MESMA MANEIRA DOS
DESAFIOS ANTERIORES, TENTE ALCANÇAR 300 PONTOS!
DEPOIS DE CONCLUÍDO, VOCÊS PODERÃO ALTERAR OS DESAFIOS, AUMENTANDO A
PONTUAÇÃO A SER ALCANÇADA OU AS FORMAS COM QUE A TAMPINHA É LANÇADA.