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1/73
Juan se dirige al colegio. ¿Irá a la derecha o a la izquierda?
* Colorea:
4. ¿Quiénes están a mí derecha? Colorea.
NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO
003
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2/73
3. Pinta de color rojo los dibujos que están a la derecha del león y de
verde los que están a la izquierda.
4. ¿Quién está a mi derecha? Colorea.
004
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3/73
5. Pinta de color azul la figura que está a la izquierda del perrito y decolor rojo el que está a la derecha (en cada recuadro).
005
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4/73
ENCIMA DE - DEBAJO DE
DENTRO DE - FUERA DE Y AL BORDE DE
* Marca con un aspa (X) la figura que está arriba de la mesa ycolorea la figura que está debajo de la mesa.
* Colorea de amarillo los patos que están dentro de la laguna, deverde los que están fuera y de rojo los que están al borde.
006
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5/73
DELANTE -DETRÁS
* Colorea de azul al niño que está delante del carro y de rojo al niñoque se encuentra detrás del carro.
Colorea el animal que está másadelante.
Colorea el animal que está másatrás.
007
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6/73
ARRIBA - ABAJO
* Colorea los pajaritos que están arriba del árbol y marca con unaspa (X) los pajaritos que están abajo:
* Colorea las figuras que están abajo:
008
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7/73
CERCA - LEJOS
* Colorea el gusano que está cerca de la manzana:
* Colorea el gusano que está lejos de la manzana:
009
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PRIMERO - ÚLTIMO
PEQUEÑO - MEDIANO - GRANDE
* Tarja con un aspa (X) el perro que está primero y encierra enun círculo el que está último:
* Colorea la jirafa más pequeña, marca con un aspa (X) la jirafamás grande y encierra en un círculo la jirafa mediana:
010
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9/73
RECORDEMOS LO APRENDIDO
- Dibuja una nube arriba de la casa.- Un lago cerca de la casa.- Un árbol pequeño lejos y a la derecha de la casa- Una flor a la izquierda de la casa.- Un camino abajo de la casa.
011
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LINEAS ABIERTAS Y CERRADAS
1. Traza de azul el camino que seguirá el conejo para comer su
zanahoria:
2. Traza de rojo el camino que hizo la tortuga para realizar supaseo:
* El conejo caminó por una línea abierta.* La tortuga caminó por una línea cerrada.
012
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Practico lo que Aprendí
* Observo y repaso de verde las líneas abiertas y de anaranjadolas líneas cerradas, luego en cada recuadro, indico con « » lascurvas y con « » las curvas
Aabiertas C cerradas:
Pocos
Tengohuesos
pocos
No tengo
huesoningún
013Muchos Ninguno
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MUCHOS - POCOS - NINGUNO
1. Coloreo la agrupación que tiene leoncitos:
2. Coloreo la agrupación que tiene cerditos:
3. Dibujo:
Muchos carros Ningún carro
Pocos carros
muchos
pocos
014
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13/73
MÁS QUE Y MENOS QUE
Hay pantalones vestidos, entonces hay
vestidos pantalones.
Completo:
más que menosque
Más pantalones que vestidos. Menos lápices que reglas.
Más sombreros que globos. Menos flores que abejas.
015
Más pelotas que carros. Menos mesas que sillas.
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14/73
TANTOS COMO
Hay tantos polos como niños.
Completo:
Tantos polos como niños Tantas faldas como niñas
Tantas aves como choclos Tantos triángulos como cuadrados
Tantos niños como galletas Tantos gorros como niños
016
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15/73
Tiene forma de cono
Mi pelota tieneforma de esfera
Mis dadostienen forma
de cubo
Tambiénexisten otras
formas
Tienen forma de cilindro
LAS FORMAS DE LOS CUERPOS
017
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16/73
Colorea los objetos según se te indica:- De color verde la forma de .- De color amarillo la forma de .
- De color azul la forma de .- De color rojo la forma de .
conocilindro
esferacubo
018
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17/73
LAS FIGURAS PLANAS
Observo y descubro:
Observo y coloreo según la forma que tiene.- Círculo rojo, Rectángulo amarillo, Cuadrado verde, Triángulo
azul:
La rueda tieneforma de círculo
El sobre tieneforma derectángulo
El tablero
tiene formade cuadrado
El llaverotiene formade triángulo
019
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18/73
LAS COSAS SON. . .
1. Necesitamos:* Muchas cosas del aula o de nuestra casa.
2. Respondemos:* ¿Cómo son las cosas? Las señalo en el cuadro.
3. Completo el cuadro con otras figuras que he observado:
Cuadrado Círculo Rectángulo
La naranja
La mesa
El cuaderno
El Cd de lacomputadora
La puerta
de mi casa
020
FormasObjetos
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CORRESPONDENCIAS UNO A UNO
Relaciona cadauno de los elementos deun conjuntocon uno deloselementodelconjuntodeladerecha.
Ejemplo:
021
Ahora relaciona tú
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TRAYECTORIA
- Ayudemos al mono a encontrar su comida:
022
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21/73
¿QUÉ FIGURAS SIGUEN?
¿Cuantos objetos hay en cada grupo? Completa la serie:
023
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22/73
CUENTO Y ESCRIBO NÚMEROS
Escribo el número uno, y repasa como se lee.
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay.
Dibujo los elementos que se indica
uno uno uno
1 1 1
024
11 1
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23/73
:
Escribo el número 2:
Escribe en el cuadradito el número de elementos:
025
dos dos dos2 2 2
22
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24/73
Escribo y dibujo el número 3 y repaso como se lee:
3 3 3
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
3 3026
tres tres tres
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25/73
4 4 4
Escribo y dibujo el número 4 y repaso como se lee:
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
4 4
027
cuatro cuatro cuatro
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26/73
Escribo y dibujo el número 5 y repaso como se lee:
5 5 5
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
5 5028
cinco cinco cinco
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27/73
Escribo y dibujo el número 6 y repaso como se lee:
6 6 6
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
66029
seis seis seis
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28/73
Escribo y dibujo el número 7 y repaso como se lee:
7 7 7
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
7 7030
siete siete siete
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29/73
Escribo y dibujo el número 8 y repaso como se lee:
8 8 8
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
8 8031
ocho ocho ocho
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30/73
Escribo y dibujo el número 9 y repaso como se lee:
9 9 9
Escribo en el cuadradito el número de elementos que hay:
Dibuja el número de elementos que se indica:
9 9032
nueve nueve nueve
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31/73
Colorea tantos cuadraditos como indica el número deabajo:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ordena los números en forma creciente:
6 2 4 8 1 7 3 5 9 0
3 6 9 5 7 4 8
033
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32/73
Completamos los números que faltan en forma decreciente:
8
6 4
2
0
9 7 5 3 1
Ejercicios:
En cada figura dibuja un menos que el anterior:
9 8 7 6
034
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33/73
Ordena los números en forma decreciente:
1 9 6 4 7 2 8 3 5
8 6 0 5 2 5 1 9 7 2
3 5 4 9 6
1 9 5 3 7
2 6 8 5 4 7 0 6 4 3
035
Ordena los números en forma creciente:
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34/73
COMPARA NÚMEROS HASTA EL 10
1. Colorea y cuenta los elementos de cada conjunto y escribe>, =, < :
8 > 5
6 6
036
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35/73
5 8
3 4
6 2037
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36/73
Escribe el símbolo >, =,
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37/73
ADICIONES
4 más 2 igual 6
4 + 2 = 6
y3 + 2 =
3 +2
y+
+
=
039
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38/73
y+
+
=
y
+
+
=
ADICIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
1. Halla 5 + 2 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 + 2
5 + 2 = 7
040
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39/73
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 +
6 + = 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 + = 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ = 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 + 4 =
Completa
041
EJERCICIOS
3
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40/73
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ + =
Hallar las adiciones en la recta:
4 + 3 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 + 3 =
6 + 2 + 1 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 + 2 + 1 =
1 + 4 + 3 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 + 4 + 3 =
042
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41/73
SUSTRACCIONES
Observo y resuelvo:
8 -35
6 -
1
1 2 -4
1 0 -
4
7 -5
-
SUSTRACCIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
1) 6 - 5Solución
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 - 5 =2) 5 - 3
Solución
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
043
5 - 3 =
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42/73
3) 4 - 2 =
Solución
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4) 2 - 2 =Solución
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5) 7 - 3 =Solución
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4) 8 - 3 =Solución
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Representa desplazamientos de flechas en el plano cuadriculado
Las flechas indican:
“a la derecha”
“a la izquierda” hacia arriba hacia abajo044
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43/73
Observo el desplazamiento del punto A de acuerdo a lasflechas
a) 4 35
A
1) 2 4 3 3 5
2) 3 3 4 5 5
3)
4 4 4 4
4
4)
6)
5)
3 4 3 1
4 6 4 6
4 2 2 6 2 2 4 2
045
7) 7 2 5 3 2 5
Resuelve en tu cuaderno:
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44/73
Diseño de Guardillas:
Observa la siguiente guardilla:
Continua la guardilla:
________________________
________________________
________________________
046
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45/73
CUADROS DE DOBLE ENTRADAS Y ESQUEMAS DE ÁRBOL
Observa:rojo verde azul
rojoverdeamarillo
amarilloazul rojo verde P
GP
GP
GP
G
047
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46/73
CONJUNTOS
¿Qué es un conjunto?
Es la agrupación de elementosque están reunidos por que tienencualidades semejantes.
Conjunto de frutas
Compuesto por:
plátano, fresa, pera y manzanas
Conjunto de juguetes:
Compuesto por:
carro, pelota, muñeca y avión
Conjunto de útiles escolares:
Compuesto por:
048
Así tenemos:
borrador, lápiz, regla, cuaderno
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47/73
Todo conjunto estárepresentado
por una letra mayúscula.
A B
Conjunto de figurasgeométricas
Conjunto de flores
:
EJERCICIOS
Dibuja los elementos que se indican en cada conjunto:
Conjunto de pelotas conjunto de prendas de vestir
PM
049
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48/73
PERTENECE Y NO PERTENECE
A
Colorea todos los dibujos y completa (Î) si es el elemento delconjuntoy(Ï)sinoeselelemento.
___________ al conjunto A
___________ al conjunto A
___________ al conjunto A
___________ al conjunto A050
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49/73
SUB CONJUNTO
Anita agrupó a todos los animales. Ahora ayúdala a seleccionaralosanimalesquenadancolorazul.
Un subconjunto esparte de otro conjunto.
Encierra y colorea los subconjuntos:* Los triángulos.
051
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50/73
* Las peras.
* Los borradores.
Dibuja diversos elementos en el conjunto y luego encuentra unasolución.
052
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51/73
LA DECENA
Ayudamos a Tómas a contar las ventanas del edificio para
limpiarla:
Hay 9 ventanaslimpias, me falta 1
¿Cuántos dedos hay enlas dos manos?
Observa y responde:
053
9 + 1 =
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52/73
* Observe y aprende:
10 UNIDADES10 U
1 DECENA
1D10 unidades es igual a una decena
en total hay cubitos
CUENTO DEL 11 AL 19
1 DECENA + 1 UNIDAD = ONCE
D U
1 0
D U
1 1
D U
1 2
1 DECENA + 2 UNIDADES DOCE054
=
8/18/2019 LÓGICO MATEMÁTICA 1 PARTE 1.pdf
53/73
D U
1 5
D U
1 4
D U
1 3
D U
1 6
055
1 DECENA + 3 UNIDADES TRECE=
1 DECENA
1 DECENA
1 DECENA
+
+
+
4 UNIDADES
5 UNIDADES
6 UNIDADES
CATORCE
QUINCE
DIECISÉIS
=
=
=
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54/73
D U
1 7
D U
1 8
D U
1 9
EJERCICIOS
Escribe el número correspondiente en cada caso:
1 decena,6 unidades
1 decena,4 unidades
1 decena,2 unidades
1 decena,1 unidades
1 decena,5 unidades
1 decena,7 unidades
1 decena,3 unidades
1 decena,0 unidades
1 decena,9 unidades
1 decena,8 unidades056
1 DECENA + 7 UNIDADES DIECISIETE=
1 DECENA
1 DECENA
+
+
8 UNIDADES
9 UNIDADES
DIECIOCHO
DIECINUEVE
=
=
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55/73
Une los puntos con líneas
19 10
87
96
18 11
17 12
15 14 1316
¿Qué figura forme?17
¿QUÉ FIGURA ES?
057
Una _______________________
Observa:
1 unidad 1 decena
Completa:D U
D U
D U
Se lee: __________________
Se lee: __________________
Se lee: __________________
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56/73
NOTACIÓN DESARROLLADA DE UNNÚMERO NATURAL
Consiste en expresar elnúmero como la sumaindicada de las decenas yunidades correspondientes acada una de sus cifras.
EJEMPLO:
¿Cuál es la expresión desarrollada de 16?
D U
1 6
16 = 1 D + 6 U16 = 10 + 616 = 16
16 = Dieciséis.
Escribe la notación desarrollada de cada uno de los númerosdados:
D U
D U
19
17
058
EJERCICIOS
19 = __ D + __ U
19 = ___ + ___ 19 = ___ 19 = __________
17 = __ D + __ U17 = ___ + ___ 17 = ___ 17 = __________
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57/73
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
* En las siguientes rectas escribe dentro del los números que faltan
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
059
Observa:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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58/73
¿Cómo contamos?
Completa la secuencias:
19
10
10
14
11
12
15
15
17
13
15
18
12
14
16
12
18
19
19
060
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59/73
ANTERIOR Y POSTERIOR
Completo el número anterior y posterior:
9 10 11
12
7
15
16
13
COMPARAMOS NÚMEROS HASTA EL 19UTILIZANDO LOS SIGNOS >,< , =
SE LEE: dieciocho es mayor que doce
EJERCICIOS
13 16
15 11
18 12
17 10
14 11
19 12
12 12
15 10061
18 > 12
Coloca los signos >,
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60/73
Completa escribiendo el número que sea conveniente:
14
15
13
14
<>=
<>=
== >>
< <18
12
15
ADICIÓN HASTA EL NÚMERO 19
¿Cuántos chupetes tienen entre los dos?
Yo tengo 12chupetes
Yo tengo 4chupetes
16 = 1 decena y 6 unidades16 = 10 + 616 = 16
Entre los 2 tienen Chupetes.
062
D U
1
1 6
2 +
4
+ =
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61/73
* Resuelvo ¿Cuántos hay en total?Ayudamos a sumar algunos utensilios que usa mamá en la
cocina:
D U
1
1 7
4 +
3
D U
+
063
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62/73
D U
+
ADICIONES
2 + 3 =
5 + 1 =
3 + 3 =
2 + 1 =
12 + 3 =
16 + 2 =
13 + 5 =
12 + 4 =
064
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63/73
Resuelve los siguientes ejercicios:
1 5 +
4
1 1 +
6
1 0 +
7
1 3 +
4
1 4 +
2
1 3 +6
1 2 +5
1 1 +4
1 5 +2
1 4 +5
Resuelve las siguientes operaciones:
4 + 4 + 2
8 + 2
10
5 + 4 + 1
3 + 5 + 2
3 + 2 + 5
6 + 3 + 1
6 + 0 + 4
4 + 3 + 3
1 + 8 + 1
Une con una flecha los sumandos con sus respectivas sumas:
8
10
9
6+27+3
3+6
10+0
5+4
4+2+2
4+3+1
5+2+2
6+3+1
7+1+2065
8/18/2019 LÓGICO MATEMÁTICA 1 PARTE 1.pdf
64/73
Completamos las tablas:
7
8
5
12
9
6
10
+3
6
14
7
12
10
9
11
+5
12
11
8
9
12
15
16
+4
8
12
6
13
9
12
14
+6
SUSTRACCIONES DE NÚMEROSNATURA LES HASTA 19
En la sustracción al igual queen la adición, primero se tra-bajan las unidades y luego lasdecenas.
066
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Hay 15 manzanassi me comí 6
¿Cuántas me quedan?
Tarjamos las manzanas
que me comí y contamos
las que me quedan
15 - 6 = 9
Se lee: 15 menos 6 es igual a 9
Restamos tarjando:
1 3 -
5
13 - 5 =
067
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1 4 -4
14 - 4 =
- =
068
-
- =
-
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SUSTRACCIÓN EN EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL
16 - 3 = 13
D U
1 6
3
1 3
15 - 4 =
D U
17 - 2 =
D U
16 - 6 =
D U
18 - 6 =
D U
19 - 7 =
D U
Resuelve los siguientes ejercicios:
1 4 -1 0
1 5 -1 2
1 9 -3
1 7 -5
1 6 -1 2
1 1 -1 0
1 7 -1 3
1 6 -1 4
1 4 -1 2
1 8 -1 6
069
- - -
- - -
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COMPROBACIÓN DE LA SUSTRACCIÓN
La sustracción secomprueba mediantela adición.
Observa y Resuelve:
16 - 15 = 1
Solución:
D U
1 61 5
0 1
-
D U
1 51
1 6
+
Comprobación:
18 - 14 =
Solución:
D U
1 81 4
-
D U
1 4 +
Comprobación:
18 - 10 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
17 - 4 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
070
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19 - 6 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
18 - 15 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
15 - 3 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
14 - 2 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
19 - 7 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
15 -4 =
Solución:
D U
-
D U
+
Comprobación:
071
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PROBLEMAS
Anita tiene 18 muñecas y regaló 4 muñecas. ¿Cuántas le quedan?
Datos:Tiene: 18Regala: 4
Operación:1 8 -
41 4
Respuesta: Le queda 14 muñecas.Mi mamá prepara 18 tortas, vende una decena en el mercado.¿Cuánto le sobra?
Datos: Operación:
Respuesta: Le sobra ________ tortas.
Elena compra 16 duraznos, vende 12. ¿Cuántos duraznos le sobran?Datos: Operación:
César tiene 18 nuevos soles le paga 5 nuevos soles a Carlos.¿Cuánto le queda?
Datos: Operación:
072
Respuesta: Le sobra ________ duraznos.
Respuesta: Le queda ________ nuevos soles.
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Rosita tenía una docena de palitos de los que vendió 6.¿Cuántos le quedan?
Datos: Operación:
María tenía 15 televisores si vende 6. ¿Cuántos le quedan?
Datos: Operación:
OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
EJERCICIOS
9 + 6 - 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
-3
6+9
9 + 6 - 3
15 - 3
12
14 + 4 - 10 16 + 3 - 13
073
Respuesta: Le quedan ________ palitos.
Respuesta: Le quedan ________ televisores.
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15 - 4 + 16 14 - 13 + 10 12 + 6 - 5
LOS NÚMEROS ORDINALES
Un grupo de niñas y niños juegan a encestar el balón:
Pepe Ema Lalo Lupe Lili Luis Pipo PamelaPili¿Quién está primero? _____________________________
¿Qué lugar ocupa Pamela? _________________________
* Al otro lado de la cancha hay otro grupo de niñas y niños:
Mila Pio Ela Lalo Lía Pepe Lili Pepo Mili
¿Quién está en el primer lugar? _____________________
¿Quien está en el quinto lugar? _____________________ 074
mo79 8 6 5 4 3 2 1no vo to to to ro do ro
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ro do ro to to to mo vo no
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Los números ordinales
se usan para establecerun orden.
1 Primero
2 Segundo3 Tercero4 Cuarto5 Quinto
ro
do
ro
to
to
6 Sexto
7 Séptimo8 Octavo9 Noveno
to
mo
vo
no
Indiquemos posiciones:
* Colorear de azul el 5 pez.* Colorear de rojo el 2 pez.
to
do
* Encierra el 6 pato:to
* Encierra la 4 pelota siguiendo el orden de derecha ato