Qualificação da Mão-de-Obra como Fator Vital de Competitividade

Jacques MarcovitchUniversidade de São Paulo

Circuito Amcham de Desenvolvimento Regional Edição Suape Recife - 08 de Julho de 2010

Qual é a principal prioridade para aprimorar a qualificação de mão-de-obra técnica no Brasil?

I

Celebrar consórcios entre empresas e centros de formação para promover a capacitação técnica - 25.6%

Melhorar o ensino de Matemática, Física e Química no curso médio - 24.4%

Beneficiar com incentivos fiscais as empresas que oferecem capacitação técnica e bolsas de estudo - 19.2%

Qual é a principal prioridade para aprimorar a qualificação de mão-de-obra técnica no Brasil?

II Combater a evasão nos cursos de Engenharia,

vivência prática desde o primeiro ano - 12.8%

Promover a dignidade das carreiras técnicas - 12.8%

Induzir as empresas a adotar planos de treinamento e retenção mais agressivos - 7.7%

(Numero de respondentes: 78)

Induzir as empresas a adotar planos de treinamento e retenção mais agressivos - 34.2%

Celebrar consórcios entre empresas e centros de formação para promover a capacitação técnica - 31.6%

Melhorar o ensino de Matemática, Física e Química no curso médio - 6.6%

Das prioridades abaixo, qual é aquela em que você está engajado pessoalmente?

I

Das prioridades abaixo, qual é aquela em que você está engajado pessoalmente?

II

• Beneficiar com incentivos fiscais as empresas que oferecem capacitação técnica e bolsas de estudo - 6.6%

• Combater a evasão nos cursos de Engenharia, vivência prática desde o primeiro ano e recuperação da dignidade das carreiras técnicas - 4.0%

Prioridades para a ação: Ensino médio

Entender os anseios dos jovens, especialmente as mulheres, e identificar por que poucos optam pelas carreiras técnicas e criar programas para motivá-los a reverem essa postura;

Aumentar o teor tecnológico no ensino médio com muita prática laboratorial;

Ofertar bolsas de incentivo a formandos selecionados para que tenham acesso facilitado a cursos de nível elevado em universidades públicas;

Prioridades para a ação: Ensino médio

• Desenvolver programas intensivos de melhoria do ensino de Matemática e Ciências;

• Permitir que alunos de Engenharia e engenheiros formados lecionem cursos de Física, Química e Matemática;

• Reorganizar o currículo por áreas, não

disciplinas;

Incluir temas relacionados à ciência de serviços – ou seja, à dinâmica do relacionamento com clientes e fornecedores

Reduzir a quantidade de denominações de diferentes modalidades de Engenharia;

Estimular que os graduandos “coloquem a mão na massa” desde o primeiro ano;

Reduzir a evasão e adotar programas que permitam elevar o rendimento escolar de 20% para 40%.

Prioridades de Ação: Ensino profissionalizante e superior

Prioridades para a ação: Empresa

Estabelecer parcerias com outras empresas e instituições de ensino;

Formar pessoas que possam preparar outras;

Contratar pessoas sem todos os requisitos desejados, mas com disposição para aprender e se identificar com a empresa ;

Abrir espaço para experiências internacionais;

Prioridades para a ação: Empresa

• Investir na formação de pós-graduados e PhDs;

• Ofertar bolsas para alunos de carreiras tecnológicas;

• Financiar escolas de Engenharia para melhorarem sua base laboratorial e de tecnologia da informação;

• Apoiar programas voltados a aumentar o rendimento de estudantes.

Prioridades para a ação: Governo

Criação de mecanismo, nos moldes da Lei Rouanet, de incentivos fiscais às companhias que investirem em capacitação de profissionais;

Financiamento para escolas de Engenharia promoverem melhorias de infraestrutura;

Desburocratização da autorização de funcionamento de cursos profissionalizantes de tecnologia

flexibilização da composição das grades curriculares conforme a necessidade do mercado.

“Estou sempre à disposição. Eu estou pronto 24 horas por dia, seja para o que for”.

A disposição de Edson Queiroz paraacompanhar de perto tudo o que acontecia nassuas empresas.

“Um patrão precisa mais do bom operário do que este do patrão; e por isso é sempre do interesse dele melhorar as condições”.

Luiz Tarquínio em carta endereçada aosacionistas da Fábrica Boa Viagem, em 1902sobre as relações trabalhistas.

“Quem manufatura nunca está fazendo bem feito demais. Todos os dias deve-se cuidar do melhoramento do produto”.

As normas de Delmiro Gouveia sobre o controle da qualidade.