Eletricidade e Magnetismo

Física no Ensino Fundamental

Conhecimentos prévios

• Átomos

• Prótons

• Elétrons

• Nêutrons

• Velocidade

• Fluxo

Carga elétrica e eletrização

Tipos de carga Eletrização

• Carga positiva

• carga negativa

• Por indução

• Por atrito

• Por contato

Campo elétrico

Diferença de potencial

• Conceito de campo elétrico

• Potencial e diferença de potencial

Geradores elétricos

• Corrente elétrica

▫ Corrente contínua

▫ Corrente alternada

• Circuito elétrico

• Papel dos geradores

• Usinas

Resistência elétrica

• Conceito de resistência elétrica

• Efeito Joule

• Aplicações

ÍMÃS

• Ímãs

• Campo magnético

• bússola

FUCHES.WORDPRESS

Campo magnético terrestre

História da Ciência

• As grandes navegações;•Magnésia;• Franklin;•Faraday;•Oersted.

Eletromagnetismo

A corrente elétrica produz um campo magnético.

A variação do fluxo magnético produz corrente elétrica.

Análise dos livros:aspectos positivos

1. Uso de Mapas Conceituais;

2. Aplicações à tecnologia e ao cotidiano;

3. Experimentos com materiais de baixo custo;

4. Avisos para segurança;

5. Sugestões de sites e livros;

6. Preocupação com o vocabulário.

Cuidados com

alguns conceitos

• Lembremos da eletrização por indução;

• A Terceira Lei de Newton não se aplica a cargas em movimento;

• Os raios podem ser resultado de descargas entre nuvens ou dentro de uma mesma nuvem;

• A corrente elétrica é um fluxo orientado de elétrons;

• Antes de falar de ddp, fale sobre potencial;

• Materiais isolantes apresentam dificuldade quanto ao movimento de elétrons.

Recursos

Sidneymaiaaraujo.blogspot

“Os mapas de conceitos

promovem a aprendizagem significativa”

Novak, Wandersee e Mintzes

Equipamentos geradores

• Chuveiro

• Ventilador

• Lâmpada

webempilhadeiras

mmeletrotecnica

app.casa.abril

Experimentos

• Identificando condutores

• Montando uma pilha

• O funcionamento de um resistor

• Fazendo um motor

Sugestões

• Artigos▫ Moreira, Marco A. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa.

▫ Moreira, Marco A. Sobre o Ensino do Método Científico.

▫ Rosa, Paulo R. Algumas Questões Relativas a Feiras de Ciências.

• Simulações

▫ http://www.labvirt.fe.usp.br

▫ http://www.furnas.com.br/animacoes.asp

• Vídeos

▫ http://fisicanoblog.blogspot.com (série francesa)

▫ http://pion.sbfisica.org.br/pdc/index.php/por/Multimidia/Videos

Referências• Novak, Joseph D. Ensinando Ciência para a Compreensão. Lisboa:

Plátano, 2000.

• Trivellato Jr, José e outros. Ciências, Natureza e Cotidiano: Criatividade, Pesquisa, Conhecimento. 9º ano. São Paulo: FTD, 2009.

• Barros, Carlos; Paulino, Wilson. Ciências. São Paulo: Ática, 2009.

• Favalli, Leonel Delvai e outros. Projeto Radix: Ciências. 9º ano. São Paulo: Scipione, 2009.

• Canto, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: Aprendendo com o cotidiano. 9º ano. São Paulo: Moderna, 2009.

• http://www.ced.ufsc.br/men5185/artigos/angotti_equipamentos_geradores.htm

• Mandel, Muriel. Physics Experiments. Dover publications, 1968:http://www.arvindguptatoys.com/arvindgupta/physicsexperiments.pdf