Colégio Policial Militar “Feliciano Nunes Pires”

Professor: Claudia S. N. Vieira

Disciplina: LPO

Série: 2ª

Tema da aula: Literatura - Revisão

Objetivo da aula: Revisar as Escolas Literárias estudadas durante o 1º ano (trovadorismo, humanismo, classicismo, barroco e arcadismo).

GÊNEROS LITERÁRIOS

Gênero Épico

Narrações de fatos grandiosos, centrados na figura de um herói.

Gênero Dramático Textos destinados para a representação cênica, na forma de tragédia ou na

forma de comédia.

Gênero Lírico Textos de caráter emocional, centrados na subjetividade dos sentimentos da

alma.

TROVADORISMO

● Teve início no século XII e consolidou-se durante a Idade Média.

● Época Medieval: séc. XII ao séc. XV.

● Contexto cultural e artístico influenciado pela Igreja.

● Teocentrismo: Deus como centro de todas as coisas.

● Literatura composta por cantigas:

→ Cantigas Líricas – de amor / de amigo

→ Cantigas Satíricas – de escárnio / de maldizer

● A poesia acompanhada por instrumentos musicais.

CANTIGAS DE AMOR

O sentimento oriundo da submissão entre o servo e o senhor feudal

transformou-se no que chamamos de vassalagem amorosa, preconizando,

assim, um amor cortês. O amante vive sempre em estado de sofrimento,

também chamado de coita, visto que não é correspondido. Ainda assim dedica

à mulher amada (senhor) fidelidade, respeito e submissão. Nesse cenário, a

mulher é tida como um ser inatingível, à qual o cavaleiro deseja servir como

vassalo.

CANTIGAS DE AMIGO

Surgidas na própria Península Ibérica, as cantigas de amigo eram inspiradas

em cantigas populares, fato que as concebe como sendo mais ricas e mais variadas

no que diz respeito à temática e à forma, além de serem mais antigas.

Diferentemente da cantiga de amor, na qual o sentimento expresso é masculino, a

cantiga de amigo é expressa em uma voz feminina, embora seja de autoria

masculina, em virtude de que naquela época às mulheres não era concedido o

direito de alfabetização.

CANTIGAS SATÍRICAS

De origem popular, essas cantigas retratavam uma temática originária de

assuntos proferidos nas ruas, praças e feiras. Tendo como suporte o mundo

boêmio e marginal dos jograis, fidalgos, bailarinas, artistas da corte, aos quais

se misturavam até mesmo reis e religiosos, tinham por finalidade retratar os

usos e costumes da época por meio de uma crítica mordaz. Assim, havia duas

categorias: a de escárnio e a de maldizer.

Apesar de a diferença entre ambas ser sutil, as cantigas de escárnio eram

aquelas em que a crítica não era feita de forma direta. Rebuscadas de uma

linguagem conotativa, não indicavam o nome da pessoa satirizada. Nas

cantigas de maldizer, como bem nos retrata o nome, a crítica era feita de

maneira direta, e mencionava o nome da pessoa satirizada.

NOVELAS DE CAVALARIA

Consistem nos primeiros romances, que contam as aventuras vividas pelos

cavaleiros ajudando a divulgar os valores e a visão de mundo da sociedade

desse período. É possível perceber uma divisão em três ciclos:

● Ciclo Clássico: novelas que narram a Guerra de Tróia e as aventuras de

Alexandre, o Grande.

● Ciclo Arturiano ou Bretão: histórias do rei Artur e os cavaleiros da

Távola Redonda.

● Ciclo Carolígio: histórias do rei Carlos Magno, de França.

HUMANISMO

● Ocorreu no período compreendido entre a transitoriedade da Baixa Idade

Média e início da Moderna (séculos XV e XVI), os avanços científicos

começavam a tomar espaço no meio cultural – Renascimento.

● Consistem em um período de transição entre o Trovadorismo e o

Classicismo.

● Na Literatura, os autores italianos que maior influência exerceram foram:

Dante Alighieri (Divina Comédia), Petrarca (Cancioneiro) e Bocaccio

(Decameron).

● Os gêneros mais cultivados foram: o lírico, de temática amorosa

ou bucólica, e o épico, seguindo os modelos consagrados por Homero (Ilíada e

Odisséia) e Virgílio (Eneida).

● Em Portugal: Fernão Lopes – cronista dos reis e do povo.

● Teatro: Gil Vicente.

CLASSICISMO

● O Classicismo surge durante o Período do Renascimento, ou seja, em

meio ao movimento artístico no qual a cultura clássica ocupava o espaço da

medieval, o capitalismo consolidava-se e a Idade Média tinha seu fim.

● Retomada de modelos da Antiguidade Clássica.

● Antropocentrismo.

● Passa a existir em Portugal no ano de 1527, com o retorno de Francisco

Sá de Miranda da Itália, o qual divulga os novos conceitos europeus da arte e

da poesia.

● São características das obras do Classicismo: a presença de adjetivos, a

perfeição estética, a pureza das formas, a retomada da mitologia pagã e a

busca do ideal de beleza encontrado nos modelos dos autores da Antiguidade

Clássica.

LUÍS DE CAMÕES

Amor é fogo que arde sem se ver;

É ferida que dói e não se sente;

É um contentamento descontente;

É dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer;

É solitário andar por entre a gente;

É nunca contentar-se de contente;

É cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;

É servir a quem vence, o vencedor;

É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor

Nos corações humanos amizade,

Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

BARROCO

PANORAMA HISTÓRICO

● Também conhecido como seiscentismo, teve início no final do século

XVI e seu apogeu no século XVII, prevalecendo até meados do século XVIII.

● Período de lutas religiosas e tensão no mundo da fé.

● Reforma Protestante: iniciada em 1517, por Martinho Lutero, seguida da

adesão de João Calvino, em 1532.

● Contra-Reforma: 1545-1563.

● No Brasil, costuma-se estabelecer o ano de 1601 como sendo o de início

do movimento literário, com a publicação da obra Prosopopéia, de Bento

Teixeira Pinto.

CARACTERÍSTICAS

● Culto do contraste – matéria e espírito, bem e mal, Deus e Diabo, céu e

terra, pureza e pecado, vida e morte, alegria e tristeza, juventude e velhice, etc.

● Consciência da transitoriedade da vida – ideia de que o tempo tudo

consome, levando a desvalorização dos bens materiais.

● Gosto pela grandiosidade – uso de hipérboles (exagero).

● Cultismo – jogo de palavras, alteração da ordem natural das palavras nas

orações e das orações no período, uso de metáforas como: diamantes significando

dentes ou olhos, cristal significando água, orvalho.

● Conceptismo – jogos de ideias ou conceitos, dirigindo-se à inteligência.

● Pessimismo e feísmo.

● Reflexão sobre a fragilidade humana.

●Principais autores: Gregório de Mattos e Padre Antônio Vieira.

ARCADISMO

PANORAMA HISTÓRICO

● Teve início no século XVIII, também conhecido como Neoclassicismo.

● No Brasil o movimento é marcado pela publicação das Obras poéticas,

de Cláudio Manuel da Costa.

● O século XVIII é conhecido como o Século das Luzes, graças às novas

ideias de cientistas e filósofos que provocaram uma verdadeira revolução na

história do pensamento moderno.

● A Inglaterra vive Revolução Industrial e a ascensão do capitalismo, que

aos poucos se estende por outros países da Europa e pelos EUA.

● Entra em cena o Iluminismo, em que filósofos, cientistas, economistas e

escritores difundem as ideias iluministas (a ciência, o progresso e a liberdade

eram os meios de trazer a felicidade ao homem).

CARACTERÍSTICAS

● Resgate de temas clássicos – proposta de um retorno aos modelos clássicos

renascentistas, pois aí encontravam o ideal de simplicidade. Presença da

mitologia e de uma linguagem simples, de vocabulário fácil.

● Bucolismo – a pureza, a beleza e a espiritualidade residem na natureza.

Preferência por temas pastoris e pelas cenas de vida no campo.

● Racionalismo – preocupação com a verdade e o real. Equilíbrio entre a

razão e o sentimento.

● Convencionalismo – repetição de temas muito explorados e utilização de

lugares-comuns, como “ovelhas”, “pastores” , “montes”, “claras fontes”, etc.

● Idealização do amor e da mulher – a mulher é fonte de prazer tranquilo e

não-passional.

BIBLIOGRAFIA

ABAURRE, Maria Luíza, ABAURRE, Maria Bernadete; PONTARA,

Marcela. Português: Contexto, Interlocução e Sentido. São Paulo: Moderna,

2010.

MAIA, João Domingues. Português: série novo ensino médio. São Paulo:

Ática, 2003.

http://www.brasilescola.com/literatura/arcadismo-neoclassicismo.htm

www.infoescola.com