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PPRROOGGRRAAMMAA DDEE FFOORRMMAAÇÇÃÃOO CCOONNTTIINNUUAADDAA EEMM TTEECCNNOOLLOOGGIIAA EEDDUUCCAACCIIOONNAALL
NNÚÚCCLLEEOO DDEE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA EEDDUUCCAACCIIOONNAALL DDEE IIMMPPEERRAATTRRIIZZ -- NNTTEEIITTZZ
TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS NNAA EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO:: EENNSSIINNAANNDDOO EE AAPPRREENNDDEENNDDOO CCOOMM AASS TTIICC
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Imperatriz
2010
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Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Trabalho apresentado ao Núcleo de Tecnologia
Educacional de Imperatriz (NTE-ITZ), como
atividade obrigatória da Unidade II, do curso
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo
com as TIC – 100h, que tem como tutora a professora
Maria Aparecida Marconcine.
UUNNIIDDAADDEE 11 -- TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS NNAA SSOOCCIIEEDDAADDEE,,
NNAA VVIIDDAA EE NNAA EESSCCOOLLAA
MMoommeennttoo PPrreesseenncciiaall
Sou Mary Alvarenga, trabalho no Centro de Ensino Urbano Rocha,
com o ensino fundamental e médio. Sou licenciada em História. Gosto
de interagir com as TIC, porém tenho dificuldades e pretendo através
deste curso superá-las. Tenho três filhos, três netos, amo a natureza,
sou alegre e perseverante.
AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE II
BBIIBBLLIIOOTTEECCAA
Quem sou como professor e aprendiz ?
Tecnologias disponíveis na minha escola
Conhecendo uma experiência. -
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html
Pesquisando sobre o trabalho por projeto.
Divulgando a pesquisa.
DDIIÁÁRRIIOO DDEE BBOORRDDOO
Expectativas no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de
ensino e aprendizagem.
O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica
FFÓÓRRUUMM DDEE DDIISSCCUUSSSSÃÃOO
Em sua entrevista o Prof. Dr. Ladislau Dowbor diz que cada professor,
precisa saber que não basta repassar informações e utilizar as TIC
disponíveis, é preciso saber conduzi-las, propondo um conhecimento
significativo pelo aluno, fazendo com que esse conhecimento gere resultados
positivos. http://www.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY
AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE IIII
IINNTTEERRNNEETT,, HHIIPPEERRTTEEXXTTOO EE HHIIPPEERRMMÍÍDDIIAA
BBIIBBLLIIOOTTEECCAA
Coisas importantes e significativas
Planejando uma atividade com hipertexto
Criando portifólio navegável
Registro digital da experiência
BBAANNNNEERR
BBAATTEE--PPAAPPOO
Gosto de navegar na Internet fazendo leitura, visitando blogs para relaxar,
as vezes esqueço do tempo, mas também navego muitas vezes com o
objetivo de buscar informações. Durante a navegação fiquei observando as
fotos. Já no bate papo, com certeza não interagir bem com os colegas fiquei
perdida.
FÓRUM DE DISCUSSÃO.
O que é hipertexto?
As atividades desenvolvidas até agora foram excelentes, mas a
construção desse portfólio foi maravilhosa, visto que é uma página onde vamos registrar ao longo do curso as atividades produzidas. Gostei de colocar links nas atividades, foi uma
experiência diferente. Amei!
http://mary-eproinfo-2010.blogspot.com
AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE IIIIII
PPRRÁÁTTIICCAASS PPEEDDAAGGGGÓÓGGIICCAASS EE MMÍÍDDIIAASS DDIIGGIITTAAIISS
FFÓÓRRUUMM DDEE DDIISSCCUUSSSSÃÃOO
DDiissccuussssããoo ssoobbrree oo ttrraabbaallhhoo ddoo PPrrooff.. LLuuccaass CCiivvaattttaa
BBIIBBLLIIOOTTEECCAA
Conhecendo repositórios de material digital
Mídias Digitais – atividade planejada
Produto Multimídia - apresentação hipertextual com esboço de atividade
utilizando um dos objetos que encontrou
Criando situação de aprendizagem para o Portal do Professor
DDIIÁÁRRIIOO DDEE BBOORRDDOO
RReefflleexxããoo sobre as atividades realizadas no módulo III
AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE IIVV
CCUURRRRÍÍCCUULLOOSS,, PPRROOJJEETTOOSS EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS
BBIIBBLLIIOOTTEECCAA
Projeto de trabalho em sala de aula
Plano de Aula Reelaborado
Conceitos, Currículo e Tecnologias
Endereço do blog:
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