30
PORTFÓLIO GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIA DE CAMPO GRANDE CURSISTAS: EDNIR BOGADO VILLARINHO, ROSÂNGELA PILEGGI E ROSEMARY ERNESTO GONÇALVES SILVEIRA. CURSO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS. TURMA: 03 TUTORA: MARIANA CRISTINA

Portfólio Proinfo

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Portfólio Proinfo

PORTFÓLIO• GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL• SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO• NÚCLEO DE TECNOLOGIA DE CAMPO GRANDE• CURSISTAS: EDNIR BOGADO VILLARINHO,• ROSÂNGELA PILEGGI E• ROSEMARY ERNESTO GONÇALVES

SILVEIRA.

• CURSO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS.

• TURMA: 03 TUTORA: MARIANA CRISTINA

Page 2: Portfólio Proinfo

UNIDADE: I• Apresentação• Sou de uma família de educadores, atualmente trabalho coma Sala de Recursos Multifuncional (alunos

especiais) e alunos do primeiro ano do ensino fundamental (5 anos). Tenho pós graduação em Metodologia do Ensino Superior e Diversidade e Educação Especial. Moro em Campo Grande e trabalho na Escola Estadual Dolor Ferrreira de Andrade, meu sonho é viver para ver de perto a verdadeira Inclusão acontecer na escola e sociedade. Sempre estou estudando em busca de atualização, principalmente na área das tecnologias, pois é um recurso essencial para melhorar a qualidade de ensino. Nas horas vagas adoro viajar, tomar tereré, conversar com os amigos e dar boas gargalhas.

• Ednir Ferreira Bogado Villarinho

• Meu nome é Rosângela sou formada em Pedagogia, Administração de Empresas e Economia, Pós graduada em Metodologia de ensino de 1º e 2º Graus e em coordenação, supervisão e inspeção escolar, trabalho na escola E.E. Dolor Ferreira de Andrade desde 1.990, com alunos de 4º ano dos anos iniciais, amo o que faço, moro no Conjunto Residencial Maria Aparecida Pedrossian, quando não estou trabalhando faço cursos, vou ao cinema, restaurantes, pizzarias, passeio muito com minha filha e adoro viajar, principalmente para as praias.

• Rosângela Pileggi•

Ola meu nome Rosemary sou formada em Pedagogia e Artes Visuais pela U.F.M.S trabalho como professora na escola Dolor Ferreira de Andrade, no 2º 3º e 4ºanos do Ensino Fundamental gosto muito do que faço. Eu moro no Bairro Maria Aparecida Pedrossian, nas horas vagas gosto de passear Viajar e pescar.

• Rosemary Ernesto Gonçalves Silveira

Page 3: Portfólio Proinfo

• QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Como professoras e aprendizes nos consideraram pessoas que se atualizam a cada dia, pois achamos que ninguém sabe tudo, sempre aprendemos algo com os nossos alunos e sempre procuramos desenvolver metodologias que despertem o interesse dos alunos em busca do novo. Nossas práticas em sala de aula buscam despertar o interesse dos alunos de forma alegre para que os mesmos tenham o hábito de ler, escrever e desenhar. Procuro estar sempre atualizando e repassando as novas técnicas aos alunos por que a tecnologia está em constante mudança, gostamos do diálogo aberto e da troca de experiência entre professor e aluno e notamos

• quando estamos ensinando sempre aprendemos algo diferente com os mesmos.• Temos que caminhar na busca do conhecimento enquanto há oportunidade de

encontramos alguns alunos que desejam aprender de fato. O professor aprendiz com o auxílio das novas tecnologias deve procurar alcançar o melhor desta ciência, já que temos essa oportunidade devemos aproveitá-la.

• Ednir, Rosângela e Rosemary.•

Page 4: Portfólio Proinfo

Reflexão: Como a escola vem lidando com as novas tecnologias

• Sempre tivemos ao nosso alcance as tecnologias, só que de uma época pra cá as novidades são muitas e praticamente toda semana saí algo novo, alguns professores não conseguem acompanhar a evolução que está sendo muito rápida, ficando assim desatualizados e com receio de entrar nas salas de TICs por não ter domínio do assunto e seus alunos sim. Nossos alunos têm que ter o acesso as tecnologias desde cedo para que possam ir sanando o máximo de dúvidas, pois muitos deles dependeram destas aulas para se familiarizarem com os computadores, na realidade as escolas deveriam fazem com que os alunos conseguissem visitas em empresas para verem como é o funcionamento, e depois em sala de aula tirar todas as dúvidas assim quando fossem para o mercado de trabalho não tivessem nenhum problema com o uso da tecnologia, por já terem uma certa experiência com as mesmas. Seriam ótimo termos alunos que já saíssem com ensino médio encaminhados para o mercado de trabalho. Por tanto os professores deveriam se capacitar cada vez mais e perderem o medo do desconhecido e se lançar de corpo e alma as novas regras do ensino aprendizagem de nossos alunos, assim teremos pessoas mais qualificadas para as frentes de trabalhos, nossos alunos merecem tudo de bom.Ednir, Rosângela e Rosemary.

Page 5: Portfólio Proinfo

Mapa Conceitual: Minha Escola

Page 6: Portfólio Proinfo

Webquest sobre projetos de aprendizagem

O TRABALHO COM PROJETOS OPORTUNIZA O ALUNO A PRENDER FAZENDO, INDIVIDUALMENTE OU EM GRUPO, POR DE INVESTIGAÇÕES E EXPERIÊNCIAS QUE O INCENTIVA A ESTIMULAÇÃO DA CONTEXTUALIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS.O PROJETO PERMITE O ROMPER FRONTEIRAS DISCIPLINARES, POIS FAVORECE A CONTEXTUALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM DIFERENTES ÁREAS E EM DIVERSAS DISCIPLINAS.EDNIR, ROSÂNGELA E ROSEMARY

Page 7: Portfólio Proinfo

UNIDADE:IINavegando em Hipertexto

Achamos muito interessante o portal da educação, tem muitos projetos, oficinas de várias áreas do conhecimento, sites de livros recomendados como material de apoio para professores. Clicamos em elementos da arte visual, módulos e conceito: O que é arte? Encontramos modelos de aulas prontas e as obras dos artistas correspondentes. O que nos chamou atenção foi a pintura indígena toda feita em pontos. Esta navegação por estes sites fica em evidência como funciona a navegação e o quanto ela nos auxilia no dia a dia como apoio e enriquecimento de nossas aulas.

Page 8: Portfólio Proinfo

EXECUTANDO AS ATIVIDADES• Em nossa escola realizamos um projeto de Boas Maneiras,

com a intenção de acabar com o Bullyng, o projeto envolveu toda a comunidade escolar e muita tecnologia. Utilizamos datashow, câmeras, livros, televisão, som, internet com diversos sites com vídeos e diversas reportagens e sugestões para evitar o Bullyng, entre eles indicamos alguns que com certeza contribuirão com vocês:

• www.educacional.com.br/reportagens/bullyng/• noticias.r7.com/.../jogos-educativos-e-arma-no-combate-

ao-...• noticias.r7.com/.../adolescentes-envolvidos-em-bullyng• revistaescola.abril.com.br/jogos

Page 9: Portfólio Proinfo

Navegando pela wikipédia e pelo wikcionário

• Confessamos que não gostamos de fazermos pesquisa neste site, por ser considerado não confiável. Quando nós estudávamos os professores não aceitavam pesquisa feita pela wikipédia, mas através de algumas observações percebemos que algumas pesquisas tem fonte verdadeira, como no caso do artigo sobre a vida de Paulo de Tarso, uma história bíblica, após a leitura do artigo, percebemos que é de fato como a Bíblia descreve.

Page 10: Portfólio Proinfo

Um registro digital de experiência - o hipertexto

• Foi desenvolvida na Escola Estadual “Dolor Ferreira de Andrade”, com a turma dos 4º anos A e B do ensino fundamental, com o total de 50 alunos, este trabalho contou com 4 profissionais da educação para a realização do projeto.

• O projeto foi iniciado através de uma conversa com os alunos, do teria que pesquisar sobre o folclore de Mato Grosso do Sul usando o laboratório de tecnologia, os alunos mostram-se motivados, interessados e entusiasmados,

• a atividade transcorreu harmoniosamente co todos os alunos envolvidos.

• Com a conclusão do projeto podemos concluir que a internet fascina os alunos havendo uma cooperação mútua entre os alunos.

Page 11: Portfólio Proinfo

APRESENTAÇÃO DO PROJETO FOLCLORE DE MS

• GRUPO DE DANÇA FOLCLÓRICA MS • CAMALOTEZINHO

Page 12: Portfólio Proinfo

OS ALUNOS ASSISTINDO A APRESENTAÇÃO DO GRUPO DE DANÇA.

Page 13: Portfólio Proinfo

Dançando o siriri.

Page 14: Portfólio Proinfo
Page 15: Portfólio Proinfo
Page 16: Portfólio Proinfo
Page 17: Portfólio Proinfo

Professoras responsáveis pelo projeto do folclore de MS e as meninas do grupo de dança camalotezinho.

Page 18: Portfólio Proinfo

Professoras responsáveis pelo projeto do folclore de MS e as meninas do grupo de dança camalotezinho.

Page 19: Portfólio Proinfo

O Grupo de Dança lanchando após a apresentação na escola.

Page 20: Portfólio Proinfo

Grupo de Dança Camalotezinhos de Campo Grande MS e as professoras responsáveis pelo Projeto Folclore de MS.

Page 21: Portfólio Proinfo

Grupo de Dança Camalotezinhos de Campo Grande MS e as professoras responsáveis pelo Projeto Folclore de

MS.

Page 22: Portfólio Proinfo

Conceituando Hipertexto

• Conceituando Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. É um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor. O hipertexto é uma ferramenta fantástica para podermos avançar no conhecimento. Ao pesquisar verifiquei o quanto expande um assunto. Rosângela Pileggi

Page 23: Portfólio Proinfo

UNIDADE: III• Contextualizando a mudança da teoria à prática. Hoje em dia o

computador e a internet são indispensáveis na vida educacional do aluno. Cabe a nós professores conhecermos melhor o universo virtual, pois temos que lidar com o conhecimento elaborado, com a sala de tecnologia, e com a dificuldade social. A tecnologia está em constante mudança e é necessário recorrermos a alguns recursos tecnológicos como livros digitais, CDs, jogos educativos online e vários componentes curriculares, que usamos como estratégias que são os recursos que usamos em sala de aula. É necessário usar um diálogo franco e aberto, a liberdade de expressão é muito importante dentro do contexto escolar, assim os professores transformarão o processo de ensino e aprendizagem beneficiando os alunos de modo significativo o processo educacional. Ednir, Rosângela, Rosemary.

Page 24: Portfólio Proinfo

Comentando a atividade:

• O tema trabalhado foi Folclore, utilizamos o data show para apresentação do conteúdo, os alunos assistiram vídeos riquíssimos do folclore regional, onde destacamos as influências culturais recebidas de estados vizinhos fazem com que Mato Grosso do Sul represente peculiaridades diferenciadas dos demais estados brasileiros, principalmente, porque somam às influencias e trocas culturais nas regiões de fronteira com o Paraguai e a Bolívia.

Page 25: Portfólio Proinfo

PROJETO SOBRE FOLCLORE doMATO GROSSO DO SUL

Todo e qualquer ser humano tem cultura. A cultura vai se formando nas relações e experiências que mantemos com o mundo desde que nascemos. Alguns fatores que agem diretamente ou indiretamente na construção da cultura individual são: família, grupos sociais a que pertencemos, o conhecimento que adquirimos da cultura científica, tecnológica, artística, literária, etc., religião, meio ambiente, lembranças do passado, trabalho, estudo, o sistema político, contexto econômico, além de outros. O fato é que esses fatores nunca agem isoladamente. Eles dependem uns dos outros, convivem e formam uma rede de relações na qual somos inseridos. Ao mesmo tempo em que recebemos a herança cultural, agimos e produzimos cultura. Dessas relações extraímos os valores em que acreditamos como solidariedade, afeto, respeito, violência. Esse conjunto de valores transmitidos por nosso grupo social é nossa identidade. O Mato Grosso do Sul apresenta grande diversidade no campo cultural. Seu folclore é riquíssimo. O Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade. Toda pessoa é um produtor de cultura e, portanto, um portador de Folclore

Page 26: Portfólio Proinfo

UNIDADE: IV Conhecendo objetos em multimídias

• O ensino digital tem evoluído de maneira significativa, se o professor não estiver atento a estas mudanças como ele poderá proporcionar aos alunos os recursos tecnológicos que cresce e evolui dia após dia. Cabe ao educador propor meio para que os alunos possam transformar o processo de ensino e aprendizagem, num processo de construção de conhecimento.

• O vídeo mostra o uso de recursos tecnológicos usando figuras de formas geométricas, para representar a expressão de liberdade de forma simples. Utiliza também o computador como recurso visual transformando a dança em música. O computador se tornou um, recurso muito importante em todos os momentos de nossa vida, por nos permitir várias oportunidades e a rapidez nas informações e comunicação imediata, sem sair de casa como mostrou o vídeo.

Page 27: Portfólio Proinfo

Navegando por vídeos e outras mídias

• http://www.youtube.com/watch?v=RgSBi-JudFM&feature=related• http://www.youtube.com/watch?v=yX22_Ke2v8Y&feature=related• http://www.youtube.com/watch?v=M3N7y18n2Fg&feature=relmfu• http://www.youtube.com/watch?v=JXHKKiaD-ks&feature=related• Procuramos analisar vídeos que teriam relevância para o projeto

que estamos realizando, sobre meio ambiente, e de imediato percebemos que estes vídeos da Turma da Mônica que escolhemos, no momento estarão reforçando e ampliando tudo que os alunos já sabem sobre como devemos tratar nosso planeta e quais são as melhores maneiras de começarmos a fazer isso. Tem um gama enorme de vídeos que podemos usar em todos os tipos de aula basta procurar que acharemos conteúdos maravilhosos e de fácil compreensão para os alunos.

Page 28: Portfólio Proinfo

Mídia-Educação no contexto escolar

• Observamos que o texto de Silvio cita questões importantes a serem debatidas com respeito á tecnologia. É importante ressaltar que todos os grupos e instituições, que evoluem e crescem, trazem consigo formas de integrar organização e criação, normas e liberdade, autoridade e confiança. As organizações que mais evoluem são as que reúnem pessoas abertas, que sabem gerenciar seus conflitos pessoais, sabem comunicar-se e aprender. É isso que está faltando no ambiente escolar, é necessário organizarmos para buscar tempos e espaços onde as trocas de experiências e as formações em serviço possam ocorrer de maneira mais produtiva e dinâmica.A formação dos indivíduos para viverem na sociedade da informação precisa ser realizada para além da passagem de informações sobre o uso pedagógico da informática. É preciso oferecer aos professores, formação e deve dar condições para que os educadores construam conhecimento sobre técnicas computacionais e entendam o por que e como integrar o computador em sua prática pedagógica. Democratizar o acesso à informação e ao conhecimento no contexto escolar apresenta-se como o novo desafio para a educação (para aqueles que se predispõem a lidar com a educação) e, ao mesmo tempo, é uma nova maneira de articular o aluno, o professor, a informação e o conhecimento.

Page 29: Portfólio Proinfo

PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMÍDIA- RELATO DO SEUS

PROJETOS PEDAGÓGICOS

• Ao desenvolvermos o projeto na escola sobre alimentação saudável pudemos observar que os alunos participaram com muito entusiasmo e interesse em todas as atividades propostas. Dentre elas o uso das TCIs foi muito interessante, pois houve empolgação dos alunos no envolvimento das atividades onde envolviam a tecnologia, mesmo os alunos sem acesso a internet se interaram do assunto e realizaram todas as atividades com sucesso.

Page 30: Portfólio Proinfo

Produzindo o relato multimídia do projeto pedagógico

• Em nosso projeto utilizamos vários recursos:• Câmeras digitais, papéis diversos, cópias,

computadores, internet, televisão, data show, livros, revistas, jornal, tintas, toner...