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1- LEIA (Atividades 1, 2 e 3 devem ser realizadas antes da leitura da história) CONDOMÍNIO DOS MONSTROS ALEXANDRE DE CASTRO GOMES A MÚMIA PRECISA DE UM DESCANSO DE 1.000 ANOS, MAS SEUS VIZINHOS BARULHENTOS NÃO ESTÃO MUITO DISPOSTOS A COLABORAR. ACOMPANHE ESSA E OUTRAS CONFUSÕES NA DIVERTIDA REUNIÃO DE CONDOMÍNIO DE UM PRÉDIO ONDE MORAM O DRÁCULA, O SACI, O BICHO-PAPÃO, O FRANKENSTEIN E OUTROS SERES HORRIPILANTES. 2- PESQUISE NO DICIONÁRIO: (Antes da pesquisa no dicionário verificar o que as crianças sabem - na ORALIDADE) CONDOMÍNIO____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3- NESSE CONDOMÍNIO MORAM 10 MONSTROS. VOCÊ JÁ CONHECEU 5 DELES. TENTE ADVINHAR QUAIS SÃO OS OUTROS 5: (Mais um momento importante de trabalho com a ORALIDADE. Antes de propor o registro escrito, o professor deve oportunizar espaço para que as crianças levantem, oralmente, as hipóteses sobre quais seriam os demais moradores do Condomínio) (Reescrita) _________________________ __________________________________ _________________________ __________________________________ _________________________ __________________________________ _________________________ __________________________________ _________________________ __________________________________

Sequência Didática: Condomínio dos monstros

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Page 1: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

1- LEIA (Atividades 1, 2 e 3 devem ser realizadas antes da leitura da história)

CONDOMÍNIO DOS MONSTROS

ALEXANDRE DE CASTRO GOMES

A MÚMIA PRECISA DE UM DESCANSO DE 1.000 ANOS, MAS SEUS VIZINHOS

BARULHENTOS NÃO ESTÃO MUITO DISPOSTOS A COLABORAR.

ACOMPANHE ESSA E OUTRAS CONFUSÕES NA DIVERTIDA REUNIÃO DE CONDOMÍNIO

DE UM PRÉDIO ONDE MORAM O DRÁCULA, O SACI, O BICHO-PAPÃO, O FRANKENSTEIN E

OUTROS SERES HORRIPILANTES.

2- PESQUISE NO DICIONÁRIO: (Antes da pesquisa no dicionário verificar o que as crianças

sabem - na ORALIDADE)

CONDOMÍNIO____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3- NESSE CONDOMÍNIO MORAM 10 MONSTROS. VOCÊ JÁ CONHECEU 5 DELES. TENTE

ADVINHAR QUAIS SÃO OS OUTROS 5: (Mais um momento importante de trabalho com a

ORALIDADE. Antes de propor o registro escrito, o professor deve oportunizar espaço para que as

crianças levantem, oralmente, as hipóteses sobre quais seriam os demais moradores do

Condomínio)

(Reescrita)

_________________________ __________________________________

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4- HORA DA HISTÓRIA (Acervo Pnaic)

5- AGORA QUE VOCÊ JÁ OUVIU A HISTÓRIA, FAÇA UMA LISTA COM OS NOMES DOS

MORADORES DO CONDOMÍNIO DOS MONSTROS. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR TODOS

EM ORDEM ALFABÉTICA:

1- ______________________________________________

2- ______________________________________________

3- ______________________________________________

4- ______________________________________________

5- ______________________________________________

6- ______________________________________________

7- ______________________________________________

8- ______________________________________________

9- ______________________________________________

10- ______________________________________________

6- QUEM SOU EU? RECORTE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E COLE-OS AO LADO DA

DESCRIÇÃO CORRETA: (Antes de realizar essa atividade, o professor precisa oferecer aos

alunos mais informações a respeito dos personagens. Textos descritivos sobre cada um

deles, por exemplo.)

DE TÃO BRANCO, SOU TRANSPARENTE. À NOITE, BRINCO DE ASSUSTAR QUEM ENCONTRO PELA FRENTE. EU SOU O __ __ __ __ __ __ __ __

Page 3: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

SOU O REI DA APRONTAÇÃO. VIVO PULANDO NUM PÉ SÓ LÁ NO REINO DA IMAGINAÇÃO. EU SOU O __ __ __ __

NAS NOITES DE LUA CHEIA, ME TRANSFORMO EM ANIMAL, CORRO SETE CEMITÉRIOS ATÉ A NOITE CHEGAR AO FINAL. EU SOU O __ __ __ __ __ __ __ __ __

VIVO ESCONDIDO DEBAIXO DA CAMA, DENTRO DO GUARDA ROUPA OU EM CIMA DO TELHADO. GOSTO DE CARREGAR DENTRO DE UM SACO NENÉM CHORÃO E MENINO LEVADO. EU SOU O __ __ __ __ __ -__ __ __ __ __

SOU MUITO INTELIGENTE, TENHO VASSOURA E CALDEIRÃO. COITADINHO DO PRÍNCIPE QUE BEBE DA MINHA POÇÃO! EU SOU A __ __ __ __ __

Page 4: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

UM CIENTISTA ME CONSTRUIU. QUEM ME DEU VIDA FOI UM RAIO. TODOS FOGEM, APAVORADOS, SEMPRE QUE PARA A RUA EU SAIO. EU SOU O __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

SOU TODINHO FEITO DE OSSOS E NÃO TENHO MEDO DA MORTE: ELA NÃO PODE ME LEVAR. TENHO OU NÃO TENHO SORTE? EU SOU O __ __ __ __ __ __ __ __ __

PERDI MINHA CABEÇA POR CAUSA DE UMA GRANDE PAIXÃO. SOLTO FOGO PELAS VENTAS NO MEIO DA ESCURIDÃO. EU SOU A __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

SOU ELEGANTE E INTELIGENTE. ADORO UM BOM PESCOÇO, CHEIO DE SANGUINHO QUENTE. EU SOU O __ __ __ __ __ __ __

Page 5: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

MINHAS ROUPAS FEITAS DE TIRAS ESTÃO BEM AMARELADAS! ACHO QUE É PORQUE DORMI MIL ANOS BEM ASSIM, TODA ENROLADA. EU SOU A __ __ __ __ __

Marlene de F. Gonçalves

LOBISOMEM

BRUXA

BICHO-PAPÃO

FRANKENSTEIN

MULA SEM CABEÇA

MÚMIA

Page 6: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

FANTASMA

ESQUELETO

SACI

DRÁCULA

Page 7: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

7- DESENHE O CONDOMÍNIO DOS MONSTROS. LEMBRE QUE É UM PRÉDIO ROXO COM

CINCO ANDARES: ((Num primeiro momento é interessante deixar que as crianças

desenhem aquilo que entendem por prédio com andares. Depois, discutir/retomar com

elas questões como a modificação dos espaços, o adensamento urbano e a verticalização

das moradias... Após a discussão é necessário realizar a mediação para a recomposição

dos desenhos que não deram conta da proposta de trabalho.)

Page 8: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

8- DISTRIBUIR OS MORADORES NO CONDOMÍNIO: (Proposta de problemas abertos)

A) Oriente para que as crianças distribuam os monstros no prédio (sem colar) avaliando

qual andar seria melhor para cada morador. Depois, deixe que justifiquem a organização

que fizeram.

B) Oriente para que reorganizem os moradores, avaliando agora quais personagens

podem (ou não podem) morar no mesmo andar.

Nessa atividade é possível explorar a oralidade das crianças de forma muito rica. Observe

as estratégias que utilizam para resolver os problemas, a capacidade de argumentação na

defesa das ideias...

Registro da atividade: Após a exposição oral, os moradores devem ser colados nos

devidos apartamentos (livre). Uma das respostas de cada criança pode ser registrada

através da escrita e/ou desenho.

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9- VOCÊ SABE O QUE É UM PLAYGROUND? PESQUISE E DEPOIS DESENHE:

10- QUANTOS BRINQUEDOS VOCÊ DESENHOU NO PLAYGROUN? DO QUAL VOCÊ MAIS

GOSTA? POR QUÊ?

________________________________________________________________________________

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11- VOCÊ É CAPAZ DE IMAGINAR QUE TIPO DE BRINQUEDO EXISTE NO PLAYGROUND DO

CONDOMÍNIO DOS MONSTROS? SEJA CRIATIVO E INVENTE UM. LEMBRE-SE DE DIZER

PARA QUAL MONSTRO VOCÊ INVENTOU O BRINQUEDO:

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________________________________________

________________________________________

12- CADA MONSTRO FOI DE UM JEITO DIFERENTE PARA A REUNIÃO. VOCÊ É CAPAZ DE DIZER

COMO ELES FORAM? ENTÃO LIGUE:

Page 12: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

DESCEU PELAS ESCADAS PORQUE NÃO CABIA NO ELEVADOR SACI

VEIO GALOPANDO PELA PORTA DA GARAGEM DRÁCULA

CHEGOU EM UM REDEMOINHO DE VENTO FRANKENSTEIN

ATRAVESSOU AS PAREDES MULA SEM CABEÇA

ENTROU VOANDO TRANSFORMADO EM MORCEGO FANTASMA

VIERAM PELO ELEVADOR BRUXA

ENTROU VOANDO COM A VASSOURA LOBISOMEM

BICHO-PAPÃO

E ESQUELETO

13- A MÚMIA JÁ ESTAVA NO PLAYGROUND ESPERANDO PELOS OUTROS MORADORES. COMO ELA

FOI ATÉ LÁ? INVENTE, ESCREVA E DESENHE:

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Page 13: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

14- PESQUISANDO

a) “TODOS RECLAMAVAM. AFINAL DE CONTAS, JÁ ERA MEIA-NOITE, E OS MONSTROS QUERIAM

SAIR PARA FAZER MALDADES. NINGUÉM QUERIA PASSAR A SEXTA-FEIRA 13 EM UMA REUNIÃO

DE CONDOMÍNIO”.

POR QUE A SEXTA FEIRA 13 É UM DIA ESPECIAL PARA OS MONSTROS? PESQUISE E

RESPONDA:

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b) “ – VAMOS LOGO COM ISSO, PORQUE HOJE É NOITE DE LUA CHEIA – AVISOU O LOBISOMEM”.

POR QUE O LOBISOMEM DISSE ISSO? O QUE ACONTECE NAS NOITES DE LUA CHEIA?

PESQUISE E RESPONDA:

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c) “ –É BOM MESMO, PORQUE ESTOU MORRENDO DE SEDE – RECLAMOU O DRÁCULA”.

VOCÊ ACHA QUE UM COPO DE ÁGUA OU UM SUQUINHO PODEM MATAR A SEDE DO

DRÁCULA? POR QUÊ? PESQUISE E RESPONDA?

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d) “ –... E MINHA POÇÃO ESTÁ ESFRIANDO – RESMUNGOU A BRUXA”.

VOCÊ SABE ONDE A BRUXA COZINHA A SUA POÇÃO? PESQUISE E DESENHE:

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14- FAÇA DE CONTA QUE VOCÊ É UM BRUXINHO OU UMA BRUXINHA. INVENTE UMA POÇÃO

MÁGICA E DESCREVA COMO FAZÊ-LA. VOCÊ PRECISA INVENTAR UM TÍTULO, LISTAR OS

INGREDIENTES E DESCREVER O MODO DE FAZER. SE QUISER, PODE ILUSTRAR SUA RECEITA

BRUXESCA! (A produção pode ser coletiva ou individual. O importante é que as crianças já tenham

tido contato com o gênero RECEITA. Se ainda não trabalhou este gênero textual, aproveite para

introduzi-lo, trazendo textos para leitura antes da produção sugerida – Em anexo um texto que escrevi

para este fim).

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INGREDIENTES:

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MODO DE FAZER:

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A CAVEIRA TIROU UMA FOTOGRAFIA E FEZ COM ELA UM MONSTRUOSO RELÓGIO PARA O CONDOMÍNIO DOS MONSTROS. ALGUM MORADOR ESCONDEU OS PONTEIROS E NINGUÉM CONSEGUE ENCONTRÁ-LOS. SUA TAREFA: CONFECCIONAR NOVOS PONTEIROS E MARCAR A HORA DA REUNIÃO NO CONDOMÍNIO.

A CAVEIRA TIROU UMA FOTOGRAFIA E FEZ COM ELA UM MONSTRUOSO RELÓGIO PARA O CONDOMÍNIO DOS MONSTROS. ALGUM MORADOR ESCONDEU OS PONTEIROS E NINGUÉM CONSEGUE ENCONTRÁ-LOS. SUA TAREFA: CONFECCIONAR NOVOS PONTEIROS E MARCAR A HORA DA REUNIÃO NO CONDOMÍNIO.

A ideia aqui é após o trabalho prévio de contextualização sugerido no Caderno de Jogos na Alfabetização Matemática/Pnaic/2014, pág. 66, montar um relógio com ponteiros móveis. É importante que as crianças possam manipular o relógio e vivenciar a composição das horas de acordo com as orientações do professor, a rotina das atividades de sala de aula, a rotina das atividades de casa etc . Após a exploração concreta do uso do relógio utilizar o jogo “Marcando as Horas”, pg. 55 do Caderno de Jogos.

Page 16: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

ANEXOS

PARAÍSO DO FEITIÇO

(Marlene de Fátima Gonçalves)

Você que é bruxo, bruxa, feiticeiro, feiticeira ou mesmo aprendiz da arte milenar da magia

e do encantamento, sabe muito bem como é difícil encontrar por aí todos os ingredientes para um

bom feitiço.

O que fazer quando exatamente na primeira noite de lua cheia você descobre que sua

caixa de rabos de lagartixa está vazia ou que seu pote de muco de lesma azedou? Calçar as

galochas e sair pela floresta tentando encontrar os ingredientes antes do sol nascer? Se distrair

cozinhando besteirinhas enquanto espera pela próxima lua cheia? Não! Isso acaba com o humor

macabro de qualquer bruxa ou feiticeiro!

Foi pensando nestes probleminhas que Morfanda criou O PARAÍSO DO FEITIÇO. Uma

loja com tudo, mas tudo mesmo que você precisa para fazer cozidos, garrafadas, poções e

caldeiradas.

O PARAÍSO DO FEITIÇO fica na Floresta da Noite Eterna, seguindo ao norte na

Encruzilhada do Desencanto.

Abrimos todos os dias do pôr ao nascer do sol, exceto às sextas feiras.

Entregamos em domicílio num passe de mágica.

Atendemos por telepatia e, para os mais moderninhos e moderninhas, temos também

serviço de bola de cristal on-line: www.morfandaparaisodofeitico.com.mundointeiro

APROVEITE ESTAS OFERTAS ESPECIAIS DE INAUGURAÇÃO!

Por apenas três Pedras de Bruxa você leva um pote com ¼ de quilo de qualquer um dos produtos abaixo:

BEIJO DE FEITICEIRA BANGUELA ESSÊNCIA DE GAMBÁ

LÁGRIMA DE CROCODILO RASTRO DE CENTOPEIA

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ESPIRRO DE FADA MADRINHA ASA DE BARATA ENVENENADA

FOGO DE BOITATÁ FUMO DE SACI MUGIDO DE MINOTAURO

Ofertas válidas até a próxima lua minguante ou enquanto durarem os estoques.

VEJA NO NOSSO CATÁLOGO OUTROS PRODUTOS DISPONÍVEIS NA LOJA.

BABA DE DUENDE VÔMITO DE MOSQUITO MUCO DE LESMA

LEITE DE UNICÓRNIO UNHA DE BRUXA MALVADA CORTADA NA SEXTA-FEIRA TREZE

DENTE DE MINHOCA OLHO DE SERPENTE MARINHA

FOGO DE DRAGÃO CHULÉ DE SAPO VERRUGA DE BICHO PAPÃO

XIXI DE BODE BIGODE DE RATO ÁGUA DE BANHO DE ELEFANTE

Page 18: Sequência Didática: Condomínio dos monstros

FARINHA DE URTIGA OVOS DE MANDOROVÁ

GELÉIA DE LOMBRIGA BROTO DE FEIJÃO MÁGICO

LICOR DE SANGUE DE CARRAPATO CASPA DE GIGANTE

SUOR DE LOBISOMEM SUCO DE LODO

Contamos com a sua ajuda para deixar nossa loja cada vez mais incrementada. Se você

procurar por algum ingrediente que não esteja disponível em nosso Catálogo Geral, por favor, nos

informe e receba um brinde bruxesco.

Morfanda é uma bruxa muito talentosa na cozinha. Experimente estas receitas

criadas por ela, já premiadas no Concurso Anual da Noite das Bruxas e disponíveis

no livro RECEITINHAS DA MORFANDA:

COZIDO DO AMOR

INGREDIENTES:

7 LITROS DE ÁGUA DE TEMPESTADE;

7 XÍCARAS DE FARINHA DE CÔCO DE LAGARTIXA;

7 COLHERES (SOPA) DE ESSÊNCIA DE LODO;

7 PITADAS DE PÓ DE VERRUGA DE FEITICEIRO;

7 GOTAS BEM QUENTES DE LAVA DE VULCÃO.

7 PELOS DE ORELHA DE MORCEGO;

7 PENAS DE RABO DE URUBU.

MODO DE FAZER:

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COLOQUE OS INGREDIENTES UM A UM DENTRO DE UM CALDEIRÃO: SIGA A ORDEM DA RECEITA

E MEXA SETE VEZES CADA INGREDIENTE COLOCADO. COZINHE POR SETE LUAS EM FOGO DE

DRAGÃO, MEXENDO POR SETE MINUTOS A CADA SETE HORAS.

DICAS IMPORTANTES:

O CALDEIRÃO PRECISA SER LAVADO EM SETE CHUVAS DE OUTONO;

USE COLHER FEITA COM PAU DE BUGRE;

NÃO SE ESQUEÇA DE SEMPRE COMEÇAR O COZIMENTO NA LUA CHEIA.

SIRVA O COZIDO PARA O SEU AMOR NO SÉTIMO DIA, DO SÉTIMO MÊS, DE QUALQUER ANO

TERMINADO COM O NÚMERO SETE. EM SETE DIAS O SEU BRUXINHO (OU A SUA BRUXINHA) VAI

ESTAR SETE VEZES PERDIDO (A) DE AMOR POR VOCÊ. O FEITIÇO DURA SETECENTOS E

SETENTA E SETE ANOS.

POÇÃO DA BELEZA

INGREDIENTES:

1 LITRO DE ÁGUA DE BANHO DE PRINCESA;

2 COPOS DE EXCREMENTO (FRESCO) DE SAPO VERDE;

3 COLHERES DE BABA DE GATO DE FEITICEIRO;

4 GOTAS DE ESSÊNCIA DE LUA CHEIA;

5 ESPIRROS DE DUENDE;

6 COGUMELOS AZUIS;

7 PITADAS DE PÓ DE ASA DE FADA MADRINHA.

MODO DE PREPARO:

MISTURE OS INGREDIENTES COM UMA COLHER DE PAU.

DEPOIS AMASSE BEM COM AS MÃOS, DIZENDO ASSIM: “BELEZA DE BRUXA, QUE PUXA E

REPUXA!”

ENROLE A MISTURA EM TEIA DE VIÚVA NEGRA E DEIXE DORMIR AO SERENO POR TRÊS NOITES.

PASSE A MISTURA NO ROSTO, DEPOIS DO PÔR DO SOL, REPETINDO 7 VEZES: “BELEZA DE

BRUXA QUE PUXA E REPUXA!”

O RESULTADO APARECE NA PRÓXIMA LUA MINGUANTE: UMA LINDA E IMENSA VERRUGA NO

NARIZ!

BOLO DA CORAGEM

INGREDIENTES:

3 OVOS DE CORVO BOTADOS À MEIA NOITE;

3 XÍCARAS DE FUNGO RECOLHIDAS DO CALDEIRÃO DE UMA BRUXA MALVADA NUMA MANHÃ DE

SEXTA FEIRA TREZE;

1 XÍCARA DE AÇÚCAR DE FLOR CARNÍVORA;

1 COLHER DE MANTEIGA DE COGUMELO VENENOSO;

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1 PITADA DE PÓ MÁGICO PARA CRESCIMENTO.

MODO DE FAZER:

NUMA TIGELA DE BARRO VIRGEM, MISTURE AS GEMAS, O AÇÚCAR, O FUNGO E A MANTEIGA.

ACRESCENTE AS CLARAS BATIDAS EM NEVE E O PÓ MÁGICO. MEXA TRÊS VEZES PARA O NORTE

E TRÊS VEZES PARA O SUL. COLOQUE A MASSA NUMA FORMA DE LUA MINGUANTE E DEIXE

DESCANSAR POR SETE HORAS. LEVE AO FORNO QUENTE POR UM TERÇO DE HORA DE BRUXA.

SIRVA ACOMPANHADO DE CHÁ DE SUMIÇO.

DEPOIS DE COMER UMA FATIA DO BOLO, VOCÊ SERÁ CAPAZ DE FAZER MANOBRAS

MIRABOLANTES COM SUA VASSOURA, ENFRENTAR PRÍNCIPES APAIXONADOS, FEITICEIRAS

INVEJOSAS E FADAS INTROMETIDAS.

Se você também tem uma receita especial, mexida e remexida dentro do seu próprio

caldeirão, mande pra gente. Se ela for selecionada, será publicada em nosso próximo catálogo de

ofertas e você receberá de presente uma prática colher-de-pau-de-bugre.

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