Universidade Estadual de GoiásUnU - São Luís de Montes Belos

Curso: Pedagogia

PROJETO DE EXTENSÃO

“Conhecendo a aprendizagem significativa na perspectiva de

David Ausubel”

(1918 – 2008)

* Ausubel nasceu nos Estados Unidos,é filho de uma família judia pobre, formou-se em medicina e

psicologia e desenvolveu trabalhos no serviço público dos EUA.

Coordenadora:Ms. Andréa Kochhann

Egressa:Ândrea Carla Moraes

Acadêmicas: Elenaice Silva de Paula,

Francisca Queiroz de Paula Landim, Naiara Gomes de Sousa e

Thais Gomes Silva.

* O projeto de extensão vinculado: PrE – Pró-

Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos

Estudantis da Universidade Estadual de Goiás

* Vigência: outubro/2012 a dezembro/2013.

* A proposta do projeto de extensão veio

com a elaboração de um manual.

* A escolha do tema partiu da realidade do

estágio supervisionado da egressa.

Produto científico-acadêmico para o projeto

de extensão

* Primeiramente buscou-se informações sobre o assunto na biblioteca da Unidade de

São Luís de Montes Belos

* Foi constatado que não havia nenhuma produção monográfica sobre o tema e

apenas um referencial teórico.

* Ao nosso ver essa teoria deveria ser levada em consideração para se

trabalhar em todos os níveis de ensino.

* Então, realizou-se uma pesquisa pela PrP (Pró-

Reitoria de Pesquisa - UEG) intitulada

“APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA

PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL: uma

análise teórica e metodológica a partir de

experiências do Estágio Curricular na Educação

Infantil”.

* Apesar da teoria de Ausubel não ser recente, a discussão em Goiás e na UEG, ainda é precária. Isso

foi constatado pelo estudo do Estado da Arte.

* Como reflexo da pesquisa, fez-se a monografia de conclusão de curso da egressa.

* Discutir a postura didático-metodológica do professor para a

aprendizagem significativa é o objetivo maior do projeto de extensão.

* Sobre a teoria da aprendizagem significativa o

manual apresenta :

1- conceito,

2- tipologias,

3- questões didático-metodológicas,

4- pontos facilitares e limitadores,

5- metodologias na sala de aula e outros.

* A metodologia do projeto de extensão:

1- execução de palestras, 2- ciclos de debates, 3- rodas de conversa,

4- mesa redonda,5- conversas informais,

6- apresentação de comunicações e banners,7- distribuição do manual.

* O grupo desse projeto de extensão já realizou

várias exposições.

* Em janeiro de 2013, na cidade de Paraúna, para

120 professores, da rede pública municipal, durante

a semana de planejamento.

* Após a palestra de duas horas, foi entregue a cada

participante o Manual Didático-Pedagógico da

Aprendizagem Significativa de David Ausubel.

* No mês de maio, na cidade de Goiânia, para

10 acadêmicas do Curso de Pedagogia, da ALFA

– Faculdade Alves Faria, durante o evento do

Curso. A roda de conversa durou uma hora e

meia e posteriormente foi entregue o Manual.

* Nos dias 13 e 14 de junho de 2013, na cidade

de Ceres – GO, participamos do II Simpósio de

Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis,

apresentando o projeto na modalidade de

banners e também como comunicação oral.

Durante as apresentações distribuímos 50

manuais.

* Entre os dias 19 e 21 de agosto de 2013, o grupo

participou do SEREX – Seminário de Extensão

Universitária da Região Centro Oeste, que aconteceu em

Dourados - MS, apresentando como banner no stande da

UEG e como comunicação oral durante o evento. No

auditório durante uma mesa redonda, foram distribuídos

120 manuais.

* Em 18 de outubro de 2013, o grupo apresentou as

ações do projeto como relato de experiência em

ensino, pesquisa e extensão, no I Seminário

Internacional de Pedagogia da UEG – UnU de São

Luís de Montes Belos, quando foram distribuídos 30

manuais.

* No dia 25 de outubro de 2013, o grupo

apresentou como comunicação oral durante o

evento da II Semana de Pesquisa e Extensão da

UnU de São Luís de Montes Belos, momento em

que foram distribuídos 60 manuais e debatido o

assuntos com os presentes.

Surgiu o convite para no dia 18 de outubro de 2013 o

grupo apresentar para duas turmas do Curso de

Pedagogia da UnU de São Luis de Montes Belos: o 2º

e o 3º ano. Momento em que foram entregues 50

manuais e debatido o assuntos por 3 horas.

Apresentamos a temática como comunicação oral,

nos dia 30 de outubro de 2013, durante o evento da

V Semana de Pesquisa e Extensão, da UnU de

Morrinhos, momento em que distribuímos 30

manuais e discutimos por 2 horas.

O grupo foi convidado para no dia 6 de novembro de

2013 realizar um momento de discussão com os

professores da Pós-graduação Stricto Senso em Ensino

de Ciências da UEG, para os quais foram entregues o

manual. A discussão durou 2 horas.

O grupo fez a aula inaugural do Mestrado em

Ensino de Ciências da UEG, no dia 12 de dezembro

de 2013, com duração de 3 horas, para os quais

foram entregues o manual e também um bloco de

notas, um folder, um CD com os slides e um

resumo expandido.

O resumo expandido “A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PELO USO DE MAPAS

CONCEITUAIS: uma abordagem possível na Pós-Graduação Strito Sensu” de Andréa

Kochhann se encontra no link:http://www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/resumo-expandido-sobre-aprendizagem-significativa-ueg

Os slides sobre a teoria da aprendizagem significativa na perspectiva de David Paul Ausubel

com base no MANUAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA APRENDIZAGEM

SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL Andréa Kochhann e Ândrea Carla de Moraes, lançado pela Editora da

UEG, em 2012, está disponível no link www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/slide-do-manual-didticopedaggico/ueg

O MANUAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL

Andréa Kochhann e Ândrea Carla de Moraes, lançado pela Editora da UEG, em 2012, está

disponível no link www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/manual-didtico-pedaggico

Considera-se a necessidade de conhecer os subsunçores

dos alunos, de mostrar os motivos e significações daquele

conteúdo, introduzir o novo conteúdo do geral para o

particular, realizar a aula introdutória, utilizar

metodologias variadas valorizando a aprendizagem

visual, auditiva e cinestésica, de forma dialógica e com

atividades de grupo, com socialização, que facilita o

processo de execução da aula e participação da mesma.

Isso pode levar o aluno a aprender significativamente.

Pela importância que o teoria significa e pelos

depoimentos espontâneos das pessoas que participaram

das palestras e rodas de conversa, a coordenadora do

projeto decidiu organizar o livro:

KOCHHANN, Andréa. MORAES, Ândrea Carla.

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA

PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL. Goiânia:

Kelps, 2014.

Universidade Estadual de Goiás

Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis

UnU de São Luís de Montes Belos

Curso de Pedagogia

Projeto de Extensão

Coordenadora: Ms. Andréa Kochhann

Egressa: Ândrea Carla de Moraes

Acadêmicas: Elenaice Silva de Paula, Francisca Queiroz de Paula Landim, Naiara Gomes de Sousa e Thais Gomes Silva.

Edição: Elenaice Silva de Paula