Wii aplicada a Alunos com Necessidades Educativas Especiais

2014

ÍNDICE JOGOS SÉRIOS

O que sãoPotencialidades

Casos de Sucesso

APLICAÇÃO DA WII A ALUNOS COM NEE

Estudo de Caso

CONCLUSÃO

Para além do prazer que proporcionam aosseus jogadores, servem também para

JOGOS SÉRIOS

Informar

e Educar

Capacitar

Rompem fronteiras, oferecendo imensas possibilidades num novoparadigma da educação, com espaços alternativos dedesenvolvimento para o aluno com NEE, onde este “aprende acomunicar, aprende a aprender e aprende a ser”…

(Roldão,1999)

JOGOS SÉRIOS

Roldão, Maria do Céu (1999). Gestão Curricular. Fundamentos e Práticas. Lisboa

MotivaçãoFacilitação da Aprendizagem

Desenvolvimento Aptidões

AutoAprendizagem

Multiplicidade Vivências

Socialização

POTENCIALIDADES

JOGOS SÉRIOS

Connolly TM, Boyle EA, et al. A systematic literature review of empirical evidence on computer games and serious games. Comput Educ 2012; 59: 661–86;

Pessoas que desenvolvemestes jogos não têm noçãodas dificuldades e limitaçõesdestas crianças

Professores conhecem aslimitações, porém não têmconhecimentos suficientespara desenvolver estes jogos

FUNCIONALIDADE ATRATIVIDADE

• Jogos Atrativos• Pouco Funcionais

• Jogos Funcionais• Pouco Atrativos

PROBLEMAS E DESAFIOS

CASOS DE SUCESSO

In: http://kcsos.kern.org/news/stories/storyReader$2524?print-friendly=true

Felicidade do aluno Justin Borquezapós efetuar uma excelente tacada

num jogo de basebol

Equipa de trabalho Professor Taleiahe assistente Cedric Hamilton e alunos

Aplicação da Plataforma Wii

Centro Educativo E. Harry Blair, emBakersfield (EUA), cerca de 45 alunoscom NEE graves, utilizam a plataformade videojogos Wii para treinar edesenvolver as suas competências.

Professor Taleiah Larkin recorre a Wii em alunos com NEE

CASOS DE SUCESSO

• Indivíduos amputados (membrosinferiores)

• Programa de reabilitação física complataforma Wii Fit (12 semanas)


A Step Ahead Prosthetics - Estudo piloto Terapia psicomotora

8 semanas; Touro College

Professor Robert Troiano, Presentation at American Physical Therapy Association National Conference – Florida, 2012

• Melhoria do centro gravitacional anível do joelho-periprotésico ;

• Controlo direcional;• Capacidade de transferência peso

para a prótese.

CASOS DE SUCESSO

• Criança com holoprosencefalia e dificuldadesmotoras nos membros inferiores

• Consola Wii e o Balance Board• Sessões de fisioterapia para equilíbrio e

reforço;


Dillon atento a jogar Wii enquanto realiza reabilitação física

Assistive Technology Lab

Este método incentiva o exercício dos membros edo equilíbrio, enquanto se diverte a jogar.

CASOS DE SUCESSOAplicação da Plataforma Wii

Terapias com a WiiJulie Gibney, Physical Therapist at Coral Springs Medical Center

OUTROS CASOSAplicação da Plataforma Wii

Cooking Mama

Jogo de cozinha para a Wii que, através de comandos associados autensílios, permite desenvolver a motricidade fina e ajudar o alunoa aprender e lidar com necessidades do dia a dia

Além dos inúmeros exercícios de fitness, possibilita coachingcom personal trainer reconhecido pela Wii Games

OUTROS CASOSAplicação da Plataforma Wii

Escola EB 2 e 3 André Soares – 2012/13

WiiAPLICADA A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (Estudo de Caso)

Até que ponto os Jogos Sérios Digitais poderão ser um aliado facilitador da aprendizagem de alunos

portadores de Necessidades Educativas Especiais (NEE)?

PERGUNTA DE PARTIDA

• Determinar a aquisição de destreza psicomotora e neuromuscular de

limitações de alunos com NEE.

• Aferir em que medida os Jogos Sérios Digitais podem contribuir para o

desenvolvimento destes alunos.

• Experimentar a utilização de quatro desses jogos no âmbito dos alunos

com NEE, da EAS.

OBJETIVOS

Perceber o FUNCIONAMENTO e a IMPORTÂNCIA da consola Wiicomo facilitador de APRENDIZAGENS em jovens com NEE

Alunos com Necessidades Educativas Especiais

UNIVERSO DO ESTUDO

• Escola EB, 2 e 3 André Soares – Braga

• Oito alunos (quatro rapazes e quatro raparigas)

• Traço comum dificuldades de aprendizagem experimentadas a nível

do domínio neuromuscular e/ou cognitivo.

Janeiro de 2013

CALENDARIZAÇÃO

TÉRMINO

INÍCIO

Abril 2013

DURAÇÃO8 sessões no total; de 90 minutos cada

Da análise dos PEI fornecidas pelos professores, elaborou-se uma tabela com os alunos e os domínios afetados

AMOSTRA

ÁREAS DE ATUAÇÃO DESENVOLVIDAS

PEI - Plano Educativo Individual

ÁREAS DE ATUAÇÃO

COGNITIVA

• EFETUAR SOMAS SIMPLES

• RECONHECER CORES

• RECONHECER FORMAS BÁSICAS

NEUROMUSCULAR

• LOCALIZAR OBJETOS À DIREITA E ESQUERDA, CIMA E BAIXO

• RECONHECER MOVIMENTOS DO JOGO E REPRODUZIR POR SI PRÓPRIO

• DESENVOLVER CORDENAÇÃO ÓCULO-MANUAL E ÓCULO PEDAL

ÁREAS DE ATUAÇÃO

SOCIOAFETIVA

• DESENVOLVER AUTOCONFIANÇA E AUTOESTIMA

• INTERAGIR COM PARES

• PARTILHAR SATISFAÇÃO E PRAZER COM TERCEIROS

ÁREAS DE ATUAÇÃO

Inquérito por Questionário - INICIAL(Professores do Ensino Especial, antes das sessões)

• Apurar a experiência/relevância que os professores atribuem aos

Jogos Sérios e a sua aplicação perante Alunos com NEE.

• Perceber quais as competências que melhor poderiam ser

exploradas através das sessões de Jogos Sérios, os recursos

multimédia e plataformas a serem focados.

RECOLHA DE DADOSTécnicas e Instrumentos

• Pretendia apurar quais os resultados obtidos, por parte da

percepção dos professores do Ensino Especial.

• Perceber a opinião geral dos Professores sobre as sessões.

RECOLHA DE DADOSTécnicas e Instrumentos

Inquérito por Questionário - FINAL(Professores Ensino Especial depois das sessões)

RECOLHA DE DADOSProcesso de Seleção

JOGO SÉRIO APLICADOWII TILT CITY

Objetivo do Jogo: Reconhecer acor do objeto e orientar omesmo através das mãos e corpopara a caixa de cor associada.

ÁREAS DE ATUAÇÃO DESENVOLVIDASJOGO SELECIONADO


JOGO SÉRIO APLICADOWII PERFECT 10

Objetivo do Jogo: Recorrendo amovimentos de 360 o jogadortem efetuar somas até obterresultado de 10 valores.



JOGO SÉRIO APLICADOWII FLY CHICKEN

Objetivo do Jogo: O jogadorassume o papel de uma galinha edeve agitar os braços e inclinar-se para esquerda ou direita.



JOGO SÉRIO APLICADOWII JUST DANCE

Objetivo do Jogo: Dançar aoritmo do som, através demovimentos que repetem aanimação que surge no televisor.


RECOLHA DE DADOSProcesso de Registo

GRELHA DE REGISTO DE RESULTADOS OBTIDOS

Registo das PontuaçõesNotas de CampoObservação Direta

ANÁLISEDE

RESULTADOS

Os resultados obtidos com a aplicaçãodos Jogos Sérios nas sessões foramanalisados, através dos seguintesindicadores:

• Registo de Classificações

• Observação direta e participante

• Grelhas de observação e notas de campo

RESULTADOS OBTIDOSRegisto de Classificações

JOGO SÉRIO WII TILT CITY

Gráfico das pontuações obtidas no Jogo WII TILT CITY


JOGO SÉRIO WII PERFECT 10

Gráfico das pontuações obtidas no Jogo PERFECT 10


JOGO SÉRIO WII FLY CHICKEN

Gráfico das pontuações obtidas no Jogo FLY CHICKEN


JOGO SÉRIO WII JUST DANCE

Gráfico das pontuações obtidas no Jogo JUST DANCE

RESULTADOS OBTIDOSGrelhas de observação

EVOLUÇÃO DA AUTONOMIAPositiva e gradual, uma vez que, após algumas sessões os alunos já sabiam os objetivos de cada jogo,jogando de forma independente

SOCIABILIZAÇÃOInteração e ajuda entre colegas notória; inúmeras vezes a euforia era instalada na sala de trabalho,vozes dos colegas a incentivar uns aos outros; e a partilha da alegria com os colegas sempre que estesatingiam uma nova vitória ou desbloqueavam um novo nível

CONCENTRAÇÃOEnvolvimento no jogo levava o aluno a esquecer as suas limitações e a tentar superar-se; de tal forma que, por vezes caíam da balança e, mesmo no chão, continuavam a jogar.

ANÁLISE E DISCUSSÃO DE RESULTADOSQuestionário aplicado aos Professores

ANÁLISE AO INQUÉRITO FINAL

“Por menor que seja a evolução em alunos tão limitados,é sempre muito significante” Profª. Alexandra Xavier (Coordenadora Grupo de Docência/NEE)

Motivação dos alunos com NEE, nas sessões com Jogos Sérios Digitais.

“IMENSA” 100%

Aquisição de destreza motora dos alunos perante o Jogo

“SEMPRE”

Jogos Sérios como meio facilitador no processo ensino-aprendizagem

“SEMPRE” 100%

N=6

40% “MUITAS VEZES” 60%

Desenvolvimento da auto-estima dos alunos

“SEMPRE” 40% “MUITAS VEZES” 60%

RECURSO que auxilia na animação e inovação pedagógica

FORÇA MOTIVADORA para a realização progressiva de atividades nos alunos

CONCLUSÃO

A movimentação sem recurso a periféricos convencionais permite maiorliberdade e empenho dos alunos, desperta o seu interesse e curiosidade

JOGOS SÉRIOS

proporciona uma MAIOR ADESÃO À APRENDIZAGEM

Neste contexto bem particular, foram um precioso instrumento de trabalho,

que contribuiu para a diversificação de atividades e aquisição de conhecimentos,

proporcionando grande interação entre os alunos intervenientes, bem como

aprendizagem e diversão conjuntas.

QUESTÕESObrigado pela

atenção!

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Wii aplicada a Alunos com Necessidades Educativas Especiais