Afetividade e amor narelação aluno-professor1 Comentário

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Afe t iv id a d e n a in fâ n cia ép re c i so p a ra d e se n vo lve r a se moçõe sTrabalhar as emoções, estimular o desenvolvimento dossentimentos através das interações sociais, são atitudesnecessárias para o desenvolvimento das habilidades,competências e construção do cidadão.

Desenvolver uma educação afetiva exige sabedoria para alinhar

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duas coisas importantes: conhecimento e amor.

Seria imprudente ousar semear uma querência, se, para issofosse necessário distanciar tais ensinamentos um do outro.

O ambiente escolar é a primeira extensão do lar, é o nossosegundo laboratório para vivermos uma vida em sociedade.

Mas nem por isso os ensinamentos devem ser limitados aosconhecimentos conceituais.

Quando se ama o mundo, esse amor ilumina e ajuda a revelá-loe a descobri-lo(Snyders,1986).

E acredite, ter uma afetividade desenvolvida amplia asensibilidade das emoções, e permite ao ser emdesenvolvimento as possibilidades de saber com maissegurança, qual o seu propósito na vida.

No ambiente escolar a influência exercida no desenvolvimentoemocional e comportamental do aluno, é do professor, queciente da importante atuação que exerce desenvolve ações quetransformam positivamente o relacionamento entre o professore o aluno.

Uma n e ce ssid a d e fu n d a me n ta ld a cr ia n ça : o a mor

Em cada pessoaexiste um projetodivino a serrealizado. Esteprojeto recebevários nomes,

8 de julho às16:26

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Através do amor o conhecimento pode se tornar mais lúcido,mais atraente e mais prazeroso.

O afeto quando se torna umcomportamento condicionadoem uma prática contínua, farádo futuro adulto, uma pessoacom sentimentos maisfortalecidos que resulta em

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um fluxo emocional seguro.

Os motivos para uma criançaviver e aprender são osmesmos, pois não tem comodissociar suas característicasfísicas, motoras, afetivas epsicológicas.

O conhecimento vemdirecionado do universoexterno, e é com base nasnecessidades interiores decada um, e como se encontra,que a criança, vai ou não,adquiri-lo a contento.

A aprendizagem precisa ser repleta de afetividade, nasinterações sociais, pois são delas que resultará as experiências euma mudança comportamental da criança, mediante ao meioonde esse indivíduo está inserido.

A afetuosidade revigora o corpo nos dando coragem, motivação,interesse, e contribui para um desenvolvimento com alicercesedificados e reais.

É por meio das sensações que a afeição nos permite saber

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quando algo é verdadeiro ou não.

Para a criança a afetividade é importante, pois traz asensação de segurança e bem-estar, fortalecendo com sentido oprocesso de aprendizado.

O professor com o saber aprimorado tem consciência de comoseus atos são significativos no processo ensino-aprendizagem.

E de forma estratégica traça metas que fará da relação aluno-professor uma relação muito mais gratificante, afetuosa, eturbinada de emoções que estruturarão a inteligência dacriança.

A imp or tâ n cia d oscomp on e n te s a fe t ivos n acon stru çã o d o con h e cime n to

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Crédito das imagens Pixabay editor PicMonkey

Paulo Freire enfatiza a importância de não evitarmos o medo dosnossos sentimentos( e ele está certíssimo), de nossas emoções,de nossos desejos, e o medo de que a ciência perca o seuprestígio.

Cita ainda que, o que sabemos, sabemos com o corpo inteiro,com a mente, com os sentimentos, com a intuição e com asemoções.

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A afetividade constitui um fator importante no processo dedesenvolvimento humano, e é na relação com o outro, por meiodesse outro, que o indivíduo poderá se delimitar como pessoa emanter o processo em permanente construção.

Wallon afirma que a afetividade refere-se à capacidade, e àdisposição do ser humano, de ser, afetado pelo mundo externo einterno por sensações ligadas a tonalidades agradáveis oudesagradáveis.

Ser afetado é reagir com atividades internas e externas que asituação possa despertar.

Nesse artigo Sua família pode ser culpada pela suaatual realidade é interessante para a compreensão de comonos comportamos emocionalmente.

A teoria de Wallon define a evolução da afetividade em trêsestágios: a emoção, os sentimentos e a paixão.

na emoção, há o predomínio da ativação fisiológica;no sentimento, ativação representacional;e na paixão a ativação do autocontrole.

O professor como mediador do conhecimento.

É um modelo na forma de expressar valores, resolver conflitos,comunicar-se, é referência também na forma de ouvir, falar e derelacionar-se com os outros professores e com os alunos.

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relacionar-se com os outros professores e com os alunos.

E quando não são satisfeitas as necessidades afetivas, estasresultam em barreiras para o processo ensino-aprendizagem e,portanto, para o desenvolvimento do ser humano.

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1 Comentário

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Hebergeur no maio 26, 2016 a partir do 9:07 pm

Percebe-se, que um professor pode estarbastante imerso na dinâmica do amor pelosalunos. O educador aquele que, em muitosmomentos, poderia estar influenciando,significativamente, na história de seus alunos.

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