A Web 2.0 pode ser vista como uma nova forma de utilização da Internet por

usuários e desenvolvedores, ou seja,

Web 2.0a "web como plataforma de

utilização"

(O'Reilly, 2005).

A Web 2.0 visa:

incentivar a criatividade

o compartilhamento

a colaboração de conteúdos e serviços

entre os usuários da rede

A Web 2.0 é muito mais que tecnologia,

é uma questão de

ATITUDE.

Atitude Web 2.0 é:

agilidade de desenvolvimento

não tentar fazer como sempre foi feito

aproveitar as possibilidades da visão da

Web como plataforma voltada para

facilitar a vida do usuário.

Principais padrões da Web 2.0:(de acordo com Póvoa - 2007)

1.A Web como plataforma os sites tornaram-se verdadeiros aplicativos, funcionando como os softwares que rodam no computador.

2.Simplicidade estes “sites aplicativos” visam uma integração mais eficiente com o usuário, com interfaces mais intuitivas. Acesso e utilização como um prazer e não uma tortura de cliques infinitos.

Principais padrões da Web 2.0:(de acordo com Póvoa - 2007)

3.Redes sociais uma explosão da audiência em sites que formam e catalisam comunidades, tais como o Orkut e o Facebook, ampliando os espaços de comunicação e trocas de experiências.

4.Flexibilidade no conteúdo ressalta a autonomia do usuário, que passa a gerar conteúdo (por exemplo, o YouTube), classificá-lo e editá-lo.

DIGA-ME, QUE EU ESQUEÇO.

ENSINA-ME, QUE EU LEMBRO.

ENVOLVA-ME, QUE EU APRENDO.

(Confúcio)

Um dos aspectos importantes

para a utilização da Web 2.0 em

educação

é o fato de não demandar custos

para o professor.

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Edição colaborativa de conteúdo:Blogs e Wikis

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Comunicação: Skype, Messenger, Gmail

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Grupos de discussão: Yahoogroups

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Redes Sociais: Orkut, MySpace

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Compartilhamento de arquivos:textos, planilhas e apresentações(GoogleDocs, Slideshare, Zoho)

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Compartilhamento de arquivos:fotos (Flickr), vídeos (Youtube) e arquivos

diversos, incluindo áudio e vídeo (4shared)

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Compartilhamento e edição online de imagens: Adobe Photoshop Express

Alguns serviços gratuitos disponíveis:

Categorização de assuntos com seus endereços de páginas: Del.icio.us.

A partir da grande variedade de ferramentas da Web 2.0

e do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

surgem novos desafiosrelacionados com o seu uso pedagógico

tanto em cursos presenciais, quanto em cursos a distância.

Pensar em teorias e estratégias pedagógicas para aproveitar as

ferramentas e serviços cria novas oportunidades de incluir

a tecnologia na educação,abrindo perspectivas para a exploração

de novos conhecimentos

de maneira mais motivadora.

A apropriação das ferramentas

tecnológicas,

com base em uma teoria pedagógica

é um processo que envolve estudo e

criatividade por parte dos professores.

AS ATIVIDADES, EXERCÍCIOS OU PROPOSTAS PRÁTICAS DEVEM SER BEM PLANEJADAS

PARA QUE O ESTUDANTE NÃO SE LIMITE A MEMORIZAR, MAS POSSA “APLICAR”

CONSTANTEMENTE OS CONHECIMENTOS CONVERTENDO-OS EM ALGO OPERATIVO E

DINÂMICO.

(Lorenzo García Aretio)

Portanto, é preciso conhecer alguns aspectos teóricos e técnicos para

melhor explorar todo esse potencial de comunicação e compartilhamento do

conhecimento,hoje disponível.

Referências:

COSTA, Rosa M.E.M.; MARINS Vânia. Aula 4a – Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática. Rio de Janeiro:

Universidade Federal Fluminense, Fundação CECIERJ, PIGEAD.

COSTA, Rosa M.E.M.; MARINS Vânia. Aula 4b – Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, Fundação CECIERJ, PIGEAD.

FONTOURA, Wagner. A hora e a vez das Mídias Sociais. Disponível em: http://www.cultura.gov.br/site/2008/02/29/a-hora-

e-a-vez-das-midias-sociais.