A REPRESENTAÇÃO FEMININA NO CINEMA INFANTO-JUVENIL

Sobre o Projeto PIBID História 1

O subprojeto PIBID História 1 tem como eixo central o trabalho com Cultura, Identidades Culturais e Pluralidade no ensino fundamental, trabalhando com a formação, definição e importância das diversas culturas presentes na História

Planejamento - Objetivos: Inserir a discussão sobre gênero nas

séries iniciais; Fomentar uma consciência crítica acerca

dos estereótipos que circundam as mulheres;

Aproximar a discussão do quotidiano dos alunos.

Planejamento - Construção da Atividade:

Levando em conta os objetivos propostos, foram escolhidos filmes da produtora Walt Disney por se mostrarem presentes no quotidiano de gerações;

A escolha também se deu pelo fato de que a produtora é conhecida por seus ideais de princesa;

A atividade foi desenvolvida para quatro horas-aula;

Foi desenvolvida para sextos e sétimos anos.

Aplicação - Aulas:

A atividade foi aplicada nos sétimos anos do colégio Dom Pedro II;

Aula 01: Discussão sobre indústria cinematográfica e estereótipos. Exibição do trecho de “A Branca de Neve e os Sete anões”;

Aula 02: Exibição de “A Bela Adormecida”, “Mulan” e “Pocahontas”;

Aplicação – Aulas II

Aula 03: Exibição de “Valente” e “Frozen”;

Aula 04: Debate com os alunos e entrega da atividade;

Os filmes e os debates foram articulados com base em um roteiro de análise dos filmes;

Aplicação - Avaliação: Consistia na escrita de um conto de fadas que

levasse em conta as discussões em sala de aula sobre os padrões e estereótipos sobre a representação das princesas;

O critério de avaliação é justamente a relação com as discussões feitas;

O formato da avaliação permite a interdisciplinaridade com a disciplina de português, ficando a critério do aplicador;

Anexo : Roteiro para a análise

Resultados da Avaliação

Textos criativos; Problema de cópias de contos já existentes; Permanência de concepções tradicionais de princesas; Vários contos atenderam à demanda da avaliação; Necessidade de interdisciplinaridade com português;

Resultados da Atividade:

Questões técnico-metodológicas: estrutura escolar e adaptação das atividades;

Bons resultados: interesse por parte das alunas e alunos, debates proveitosos;

Identificação por parte das alunas e dos alunos;

Referências Bibliográficas:

ADELMAN M., CORRÊA, A. S., RUGGI, L. O., TROVÃO, A. C. R. Mulheres, Homens, Olhares e Cenas. Curitiba:Editora UFPR, 2011.

BREDER, F. C. Feminismo e Príncipes Encantados: a representação feminina nos filmes de princesa da Disney. Trabalho de Graduação em Comunicação Social/Jornalismo – Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013.

GALERY, M. C. V. Considerações em Torno do Espectador, do Olhar e da Representação do Feminino. In: Revista Fragmentos nº 26, Florianópolis: UFSC, 2004. p.53-60

KAPLAN, A. A Mulher e o Cinema: Os Dois Lados da Câmera. Rio de Janeiro: Rocco, 1995.

KELLNER, D. A cultura da mídia – estudos culturais: identidade e política entre o moderno e o pós-moderno. Bauru, SP, EDUSC, 2001.

PIBID HISTÓRIA 1Coordenadora:

Karina Kosicki BellottiSupervisores:

Daniel Nodari;Nívia CelineBolsistas:

Anne da RochaBárbara Letícia

Bruna Boni HessBruna Daum

Danila LinkeviciusEric Gruber

Fabiane FurquimFabiane HadasGiovana Castro

Larissa Urquiza PerezLuiz Filipe Dias Genesi

Octavio TelesRodrigo Bonatto Dall'Asta

Sara Monteiro