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Edital PIBID n°11 /2012 CAPES
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
Plano de Atividades (PIBID/UNESPAR)
Tipo do produto: Plano de aula
1 – IDENTIFICAÇÃO
NOME DO SUBPROJETO: POPULARIZANDO A CIÊNCIA: O MÉTODO CIENTÍFICO COMO
ABORDAGEM DO ENSINO DA BIOLOGIA
COORDENADOR(A): ANDRÉ TREVISAN
Prof. supervisor: RITA DE CÁCIA BUENO
Nome da Escola: COLÉGIO ESTADUAL BERNARDINA SCHLEDER
Licenciandos Bolsistas
Nome E-mail Curso de licenciatura
Alessandra Wouk [email protected] Ciências Biológicas
Aline Gibinski Mazur [email protected] Ciências Biológicas
Crislaine Cochak [email protected] Ciências Biológicas
Fabiane Waltrick Hreçay [email protected] Ciências Biológicas
Felipe Rafael de Oliveira [email protected] Ciências Biológicas
Jennefer Bortoluzzi Drosdoski [email protected] Ciências Biológicas
Ramiro de Campos [email protected] Ciências Biológicas
Sebastião Venâncio Neto [email protected] Ciências Biológicas
DATA:
DURAÇÃO: h/aula
PARTICIPANTES/SÉRIE: Ensino Fundamental.
1. TEMA: Meio ambiente (coleta seletiva de lixo)
2. OBJETIVO GERAL: Conscientizar sobre os cuidados
com o meio ambiente com ênfase na coleta seletiva de
lixo
2.1. Objetivos Específicos:
Organizar uma explanação sobre meio ambiente, a
importância sobre seus cuidados com ênfase na coleta seletiva.
Compreender a importância da reciclagem como forma
de reduzir a produção de resíduos e poupar a matéria-prima.
Aprender a realizar a coleta seletiva adequadamente
Possibilitar mudanças de atitudes que transformem suas interações com a sociedade.
3. CONTEÚDO: Meio ambiente (coleta seletiva)
3.1 CONTEÚDO DESCRITO:
As questões ambientais ganharam força nesta última década, e também se
tornou papel do professor, levar os temas relevantes para a boa vida no planeta
para dentro da sala de aula. A opção pelo trabalho com o tema Meio Ambiente
traz a necessidade de aquisição de conhecimento e informação por parte da
escola para que se possa desenvolver um trabalho adequado junto dos alunos.
Pela própria natureza da questão ambiental, a aquisição de informações sobre o
tema é uma necessidade constante para todos (BRASIL, 1997).
A produção de lixo aumenta assustadoramente em todo planeta. Segundo
dados cada habitante de uma cidade produz uma média de 1 Kg de lixo por dia. O
lixo é simplesmente depositado para recolhimento pelo lixeiro ou jogado em
terrenos baldios ou até mesmo encostas de rios, por fim, resolve-se o problema
individual, sem se dar conta de que as áreas de depósitos de lixo das cidades
estão cada vez mais escassas e que o lixo jogado nos terrenos baldios favorece o
desenvolvimento de insetos e ratos transmissores de doenças (ALENCAR, 2005).
Segundo Scarlat e Pontin (1992) a solução para estes problemas é a coleta
seletiva e a reciclagem, sendo a mais adequada, por razões ecológicas e também
econômicas: diminuição dos acúmulos lixos na natureza, e mencionando que a
reutilização dos materiais poupa, em certa medida, os recursos naturais não
renováveis. Sendo assim, adotar a separação do lixo, significa assumir um novo
comportamento diante do ambiente, conservando-o o máximo possível. Que além
de possibilitar a redução dos resíduos, permite o prolongamento da vida útil de
aterros e a geração de empregos para catadores.
A escola corresponde ao melhor ambiente para implementar a consciência
de que o futuro depende da relação que estabelecemos entre a natureza e
homem, que devemos saber utilizar os recursos naturais quais são disponíveis.
Para isso, é necessário que, a escola se proponha a com atitudes não apenas
com conceitos, assim, formando valores, habilidades e procedimentos. E esse é
um grande desafio que a educação encontra. (MEC, 2000).
Os tipos de resíduos são variáveis. Existem os lixos domésticos ou
domiciliar; lixo comercial, contendo papel e papelão; lixo hospitalar, que contém
os resíduos descartados por farmácias, clínicas e hospitais; lixo industrial, que é o
aglomerado de resíduos da atividade industrial e da construção civil, muito as
vezes muito tóxicos podendo poluir o meio ambiente e atentar contra a saúde do
ser humano e dos animais, como também existe o lixo atômico e até mesmo o lixo
espacial que flutua em nosso espaço sideral (NEVES, 2008).
A coleta seletiva junto com a reciclagem do lixo tem papel fundamental na
preservação do meio ambiente, diminuindo a extração de recursos naturais,
devolvendo para a terra uma parte de seus produtos, com a compostagem; e
reduz o acúmulo de resíduos nas áreas urbanas, com o reaproveitamento de
vidro, papel, papelão, plástico etc. Isso ocasiona para a sociedade um benefício,
tanto econômico como ambiental. Quase a metade de todo o lixo do país
poderiam fazer parte da coleta seletiva e assim reciclados, podendo ser
reinseridos na cadeia produtiva, gerando assim, através desta separação
empregos e renda para muitas famílias (NEVES, 2008).
Assim, o pensamento crítico sobre a reutilização deste material e
reaproveitamento de recurso disponíveis pela natureza, ocasiona a garantia de
um futuro. Uma revisão que é, em parte, tecnológica e, em grande parte, ética.
Sendo preciso buscar formas de compatibilizar o desenvolvimento tecnológico
com a qualidade do meio ambiente. O ensino nas escolas, pode ser o ponto de
partida para se traçar uma unidade de propósitos e os limites da Educação
Ambiental (CHAVES, 2005).
4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Explanação do assunto a ser abordado
Realização de jogo didático
4.1. . Recursos materiais e humanos:
Bolsistas (pibid)
Potes de sorvete
E.V.A
Folha sulfite
Cola quente
5.RESULTADOS ESPERADOS:
Espera-se que o aluno seja capaz de compreender os
problemas que podem ser gerados pelo lixo, aprendam a realizar a
coleta seletiva de forma adequada e assim modifiquem suas atitudes
ampliando esse conhecimento com a sociedade
6. REFERÊNCIAS:
ALENCAR, M. M. M. Reciclagem de lixo numa escola pública do município de salvador. Candombá – Revista Virtual, v. 1, n. 2, 2005.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: meio ambiente, saúde / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: 1997.
CHAVES, A. L., FARIAS, M. E. Meio ambiente, escola e a formação dos professores. Ciência & Educação, v. 11, n. 1, 2005
MEC. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: meio ambiente: saúde. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
NEVES, P. D. M., SERIKAWA. V. S., RAYMUNDO. G. S. Reciclagem: uma questão ambiental, econômica e social. 2008.
SCARLATO, F. C.; PONTIN, J. A. Do nicho ao lixo: ambiente, sociedade e educação. São Paulo: Atual, 1992.
7. CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA A FORMAÇÃO
DOCENTE:
As atividades desenvolvidas através do PIBID ressalta a
dimensão profissional do exercício docente, criando oportunidades
para a observação, reflexão e intervenção nas práticas desenvolvidas
na escola, traz uma expectativa e também atitudes de interligações
entre a teoria repassada na instituição de ensino superior com a
prática e a realidade do cotidiano escolar.
ANEXOS
PERGUNTAS DO JOGO
v
O que devemos fazer quando não há coleta seletiva em nossas cidades? a)Nada pois não adianta separar o lixo b)Devemos somente separar o lixo c)Devemos separar o lixo e entregar a uma cooperativa d)Devemos queimar o lixo reciclável
Quando você joga uma ponta de cigarro no chão quanto tempo ela demora pra ser degradada? a)3anos b)1 a 2 anos c)5anos d)Alguns meses
Que tipo de material nunca é decomposto? a) Alumínio e Vidro b)Papel c)Plástico d)Madeira
Quanto tempo demora a
degradação do papel,
madeira e restos de
alimentos no ambiente?
a)Alguns meses a alguns
anos
b)Mais de 5 anos
c)1 ano
d) 5 anos
Quando você joga um chiclete no chão quanto tempo ele demora a desaparecer?
a)1ano b) menos de 1 mês c)3anos d)5 anos
O que devemos fazer com
um pneu que já não pode
ser utilizado?
a)Colocar para o lixeiro
levar
b)Deixar no quintal
c)Entregar em uma
borracharia
d)Jogar em um terreno
baldio
O que são recursos
renováveis?
a)São recursos que podem
ser produzidos novamente
b)São recursos que não
podem ser reproduzidos
novamente
c)É um deposito de lixo
d)É um estilo de vida
O que são agrotóxicos?
a)São substâncias químicas
utilizadas na agriculturas para
exterminar organismos
prejudiciais as plantações
b)É um remédio
c)Toxinas das plantas
d)São plantas que foram
modificadas geneticamente
Aterro sanitário é:
a)Um aterro da Sanepar
b)Local aonde é deposito
de lixo
c)Um composto orgânico
d)Recurso tecnológico
v
É o local onde o lixo é
confinado sem causar
maiores danos ao meio
ambiente:
a)Aterro sanitário b)Rios c)Ruas e parques d)Nas Florestas
Qual é o único material
100% e infinitamente
reciclável?
a)Papel
b)Vidro
c)Metal
d)Plástico
A biosfera é representada por... a) Pelo combustível e pelas plantas b) Pela floresta, deserto e lagos c) Pelos ventos, chuvas e bactérias d)Pela atmosfera, hidrosfera, litosfera e todos os seres vivos que compõe a fauna e a flora
O que é Lençol Freático? a)É o conjunto de águas subterrâneas, depósitos de H2O no solo b)É o conjunto de rios e mares c)É o conjunto de pedras e rochas d)É o conjunto de gás carbônico, pedras e vapor de água
O que é habitat? a)É a variedade da biodiversidade do ecossistema b) São pequenas partes do ecossistema onde vivem determinados tipos de organismos c)É o progresso da sociedade moderna d)É o conjunto de águas subterrâneas
O que é buraco na camada de ozônio?
a)É o ciclo de H20 que interfere na formação dos solos b)São os ventos que provocam erosão c) É uma espécie de abertura resultante da rarefação ou redução desse gás na atmosfera d) É a velocidade do vento
Tudo que existe na Terra pode ser classificado em 4 esferas: a)Sistema solar, atmosfera, litosfera e hidrosfera b)Hidrosfera, atmosfera, litosfera e biosfera c) Ecossistema, hidrosfera e litosfera d)Hidrosfera, habitats e atmosfera
O que é ecologia? a)É o estudo da casa de madeira b) É o estudo da casa imaginária c)É o estudo do meio ambiente em que convivem os seres humanos e todos os demais seres que se relacionam entre si d)É o estudo da atmosfera
A hidrosfera é representada por: a)Seres vivos b)Solos, rochas e pedras c)Oxigênio, nuvens, ventos e gases d)Rios, lagos, mares e oceanos
v
A litosfera é representada por: a)Ar que respiramos b) Rios e lagos c) Solo, rochas e pedras d) Seres vivos
A atmosfera é representada por:
a)O ar que respiramos, nuvens, vento, gases e vapor d’água b)Água presente no planeta c)Parte sólida do planeta, como rochas e o solo d) Pela fauna e flora
Líquido malcheiroso e escuro produzido a partir da composição da matéria orgânica contida no lixo: a) Suco
b)Chorume
c)Líquido lixeiral
d) Cerveja preta
Como é chamada a camada que funciona como filtro, retendo grande parte da radiação ultravioleta proveniente do sol? a) Camada do Equador b) Camada de gás c) Camada de ozônio d) Camada de ar
Qual gás é o mais emitido para atmosfera em regiões de tráfego intenso de veículos e congestionamento constantes? a) Gás de cozinha b) Monóxido de carbono c) Metano d) Hidrogênio
O gás carbônico, o metano e o óxido de nitrogênio são gases que produzem o efeito de aquecimento do ar mais próximo a superfície da Terra, como é conhecido esse efeito? a) Efeito dominó b) Efeito borboleta c) Efeito Munrá d) Efeito estufa
Quais os riscos que os lixões
podem trazer a nossa saúde?
a) A presença de insetos, ratos
e outros animais transmitir
doenças
b) O lixão é importante, pois
serve na adubação do solo
c) O lixão é importante e nele
pode-se jogar de tudo
d) O lixo não transmite doença,
pois o solo absorve tudo o que
é ruim
Qual a principal maneira
de diminuir o lixo?
a) Queimar
b) Reduzir o consumo de
produtos que gerem
resíduos
c) Utilizar mais produtos
com embalagens
individuais
d) Comprar mais produtos
O que devemos fazer para
para melhorar a qualidade
do meio ambiente?
a) Jogar o lixo nas praças e
ruas
b) Jogar o lixo em lixões e
terrenos baldios
c) Não separar o lixo
orgânico do reciclável
d) Separar: vidros, papeis,
latas, plásticos e orgânicos
v
Qual o principal problema que
o acúmulo de lixo pode
ocasionar nas ruas?
a) Entupimento de boeiros, que
podem ocasionar enchentes
b) Pode-se jogar lixo na ruas,
pois existem catadores que
desenvolvem esse trabalho
c) O lixo nas cidades e ruas não
ocasionam nenhum problema
Embalagens de produtos corrosivos, tóxicos, inflamáveis, drogas, medicamentos agulhas e seringas são consideradas resíduos de qual natureza?
a)Resíduos orgânicos b)Resíduos perigosos c)Resíduos renováveis d)Resíduos naturais
Tudo que produzimos,
tem em sua composição
algum material extraído
da natureza, como são
denominados esses
recursos?
a) Recursos naturais
b) Recursos industriais
c) Recursos fácies
d) Recursos indesejáveis
Qual lixo persiste no
ambiente por mais
tempo?
a)Papel
b)Casca de banana
c)Pano
d) Vidro
Qual a destinação final do
lixo?
a)Lixões
b)Bueiros
c)Terrenos baldios
d) Aterros sanitários
A reciclagem é o aproveitamento de quais desses matérias? a) Pilhas , resto de comida b) Papel, plásticos e metais c) Lâmpadas, inseticidas d) Baterias
Nos aterros sanitários, o lixo é transformado por micro-organismos, desse processo resulta uma porção gasosa e uma porção líquida, qual nome é dado a essa porção líquida? a)Chorume b)Água suja c)Água tóxica d) Lúmen
Embalagens de produtos corrosivos, tóxicos, inflamáveis, drogas, medicamentos agulhas e seringas são considerados resíduos de qual natureza? a) Resíduos orgânicos b) Resíduos perigosos c) Resíduos renováveis d) Resíduos naturais
O recuso natural mais utilizado para produção de energia em nosso país é:
a) Hídrico (das águas)
b) Carvão
c) Cana-de-açúcar
d) Ar
v
Qual destas alternativas é
um exemplo de poluição
sonora?
a) Carro com som no
último volume
b) Lixo que é jogado nos
rios
c) Poluição liberada pelos
carros
d) Esgoto a céu aberto
A respeito ao clima, qual das
alternativas é a mais correta?
a) Conjunto das variações
atmosféricas de uma
região
b) São os diferentes tipos de
oceanos
c) É a casa onde os seres
vivos habitam
d) É a interação entre os
seres vivos
O que é poluição sonora?
a) Excesso de ruídos,
barulhos que podem
prejudicar alguns seres
vivos
b) Excesso de esgoto
c) Excesso de poluição no
ar
d) Excesso de lixo nos rios
É um dos rios mais
poluídos do Brasil:
a) Rio Tietê
b) Rio Amazonas
c) Rio Solimões
d) Rio Pintado
Qual o dia mundial do
meio ambiente?
a) 5 de junho
b) 6 de junho
c) 5 de julho
d) 6 de julho
É uma das soluções para não
poluir os rios:
a) Pessoas e empresas não
devem jogar lixo nos rios
b) Devemos jogar nossos
esgotos nos rios
c) Não existe vida nos rios,
por isso não é necessário
preservar.
d) Devemos jogar tudo que
pudermos dentro dos rios
Os produtos químicos que muitas indústrias despejam na rede de esgoto e nos rios também provocam:
a) morte de peixes e de outros tipos de vida que costumam habitar as águas dos rios
b) O enriquecimento dos rios c) A queda da temperatura
do ambiente d) Não ocorre nada
O que é poluição dos rios?
a) São vários os elementos que os homens despejam nos rios, causando com isso diversos problemas ambientais.
b) São os organismos que habitam os rios
c) São os efeitos que a chuva causa nos rios
d) Não é nada importante de ser estudado
O que é o desmatamento
também pode ser
denominado de:
a) Desflorestamento
b) Desertificação
c) Acúmulo de lixo
d) Rios secos
v
O que é Lençol Freático? a)É o conjunto de águas subterrâneas, depósitos de H2O no solo b)É o conjunto de rios e mares c)É o conjunto de pedras e rochas d)É o conjunto de gás carbônico, pedras e vapor de água
Tudo que existe na Terra pode ser classificado em 4 esferas: a)Sistema solar, atmosfera, litosfera e hidrosfera b)Hidrosfera, atmosfera, litosfera e biosfera c) Ecossistema, hidrosfera e litosfera d)Hidrosfera, habitats e atmosfera
Quando você joga uma ponta de cigarro no chão quanto tempo ela demora pra ser degradada? a)3anos b)1 a 2 anos c)5anos d)Alguns meses
Quando você joga um chiclete no chão quanto tempo ele demora a desaparecer?
a)1ano b) menos de 1 mês c)3anos d)5 anos
O que devemos fazer com
um pneu que já não pode
ser utilizado?
a)Colocar para o lixeiro
levar
b)Deixar no quintal
c)Entregar em uma
borracharia
d)Jogar em um terreno
baldio
GABARITO DO JOGO DA COLETA SELETIVA
QUESTÃO ALTERNATIVA
CORRETA QUESTÃO
ALTERNATIVA
CORRETA
01 A 26 B
02 D 27 A
03 D 28 D
04 A 29 B
05 A 30 B
06 B 31 D
07 C 32 A
08 B 33 B
09 A 34 A
10 C 35 D
11 A 36 C
12 B 37 A
13 A 38 A
14 B 39 A
15 B 40 B
16 C 41 C
17 A 42 D
18 D 43 A
19 A 44 A
20 B 45 A
21 B 46 A
22 A 47 A
23 A 48 A
24 A 49 C
25 B 50 D
CARTAS DO JOGO
Caixa de Papelão
Folha de Papel
Embalagens de papelão
Jornais Velhos
Embalagem de ovo
Revistas velhas
Rolo de papelão
Latas de alumínio
Caixa de remédio
Lata de sardinha
Panela velha
Clipes de metal
Embalagem de marmita
Porcas e parafusos
Latas de refrigerante
Ferro de passar estragado
Casca de ovo
Casca de banana
Resto de maça
Resto de salada
Ossos de galinha
Feijão estragado
Pão velho
Resto de melância
Espelho quebrado
Vidro de conserva
Copo quebrado
Copo descartável
Frasco de remédio
Garrafa de bebida
Garrafa de água
Garrafa de vidro
Caco de vidro
Xícara quebrada
Embalagem de Xampu
Sacola de supermercado
Pilhas usadas
Tubo de PVC
Embalagem de produto de
limpeza
Embalagem de iogurte
Garrada PET
Pneus
Seringa usada
Lâmpada fluorescente
JOGO DA COLETA SELETIVA
COMPOSIÇÃO DO JOGO:
O jogo é composto por 275 peças sendo:
Cinco conjuntos de 44 cartas com imagens de resíduos diversos (oito de lixo orgânico, oito de
plástico, oito de vidro, oito de papel, oito de metal e quatro de outro tipo de destinação (seringas,
pneus, lâmpada e pilhas)).
05 embalagens com respectivas cores das lixeiras (marrom: orgânico; vermelha: plástico; verde:
vidro; azul: papel; amarela: metal).
50 Cartas com perguntas objetivas relacionadas ao tema meio ambiente em geral, destinação
correta de resíduos domiciliares e algumas curiosidades.
REGRAS DO JOGO:
Inicialmente serão formados 05 grupos em igual número de componentes
Cada grupo deverá escolher entre os participantes um líder o qual será responsável por representar o
grupo perante as etapas do jogo.
Cada grupo terá um nome representativo de acordo com os tipos existentes de lixo domiciliar (plástico –
orgânico – vidro – papel - metal) o qual será distribuído pelo (s) aplicador (es) presente (s).
Dentre as cartas (de resíduos) do jogo o aplicador deverá escolher cinco delas, sendo uma para cada
lixeira. (Ex: Panela=METAL – Garrafa PET=PLÁSTICO – Cacos de vidro=VIDRO – Caixa de
Papelão=PAPEL – Casca de banana=ORGÂNICO).
Os líderes de cada grupo deverão escolher dentre as cartas escolhidas pelo aplicador uma para direcionar
na lixeira que acharem ser a correta. Após a destinação dos lixos o aplicador revela os acertos e os erros, e
mostra aos alunos a maneira correta de destinação.
Cada grupo será responsável por destinar as cartas a um tipo de lixeira, que será designada pelo aplicador.
Ex.: G1 = vidro; G2 = Papel e assim por diante.
Numa ordem definida pelo aplicador, será feita uma pergunta ao o grupo, e o líder, com o auxílio dos
outros participantes, deverão escolher dentre as alternativas a qual acha ser a correta. Apenas o líder
dará a resposta definida pelo grupo.
Se acertar a questão, o grupo terá direito de escolher dentre suas cartas, um tipo de lixo que
deverá ser destinado para sua lixeira pré-designada.
Se errar, perderá a chance de colocar a carta passando a vez a outro grupo, que deverá responder
uma nova pergunta.
Ganhará o jogo o grupo que tiver colocado mais cartas corretas em sua lixeira. A contagem das mesmas
deverá ser feita pelo aplicador do jogo.
Em caso de empate o grupo que escolher dentre suas cartas os 04 resíduos que não correspondem a
nenhuma das lixeiras do jogo, em menor tempo, , será o vencedor.
FOTOS APLICAÇÃO DO JOGO
